DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Antonio Vinicius Fernandes Melo
RA: [Número do RA do aluno]
3310699707
POLO / UNIDADE:
Cuiaba-MT
CURSO:
ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA DE SOFTWARE
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A extensão universitária voltada ao programa de ação e difusão cultural do
Bacharelado em Engenharia de Software, tem por finalidade utilizar os
conhecimentos relacionados a tecnologia da informação para promover formas de
auxiliar as pessoas ou grupos ligados à atividades culturais. Dessa forma, as
atividades podem ser desenvolvidas em: secretaria da cultura, pinacotecas, teatros,
grupos de artesanato, bandas, entre outros grupos ou locais relacionado à atividades
culturais.
COMPETÊNCIAS:
I - Compreender e aplicar processos, técnicas e procedimentos de construção,
evolução e avaliação de software;
II - Analisar e selecionar tecnologias adequadas para a construção de software;
III - Identificar e analisar problemas avaliando as necessidades dos clientes,
especificar os requisitos de software, projetar, desenvolver, implementar, verificar e
documentar soluções de software baseadas no conhecimento apropriado de teorias,
modelos e técnicas.
PERFIL DO EGRESSO:
No Bacharelado em Engenharia de Software, o perfil do egresso visa uma formação
profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A
atuação frente ao programa de ação e difusão cultural, demonstra as habilidades de
comunicação interpessoal, resolução de problemas e flexibilidade, capaz de
desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais atividades
proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo contato com
diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das atividades de
cunho artístico e cultural.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Comunicação Interpessoal
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
As ações de extensão do programa voltado a cultura no Bacharelado em Engenharia
de Software, tem como objetivo utilizar os conhecimentos técnicos relacionados a
tecnologia da informação, a fim de auxiliar os profissionais relacionados a atividades
culturais. Os desenvolvimentos, podem de alguma forma prover a divulgação de
produtos ou serviços, auxiliar no planejamento, organização e gerenciamento das
atividades, entre diversas outras possibilidades, desde que estejam relacionadas a
cultura.
CONTEÚDOS:
I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Interação Homem-Computador;
III - Lógica e Matemática Discreta;
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação;
V - Paradigmas de Linguagens de Programação;
VI - Inteligência Artificial;
VII - Bancos de Dados;
VIII -
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo:
Érica, 2015.
GOODRICH, Michael T; TAMASSIA, Roberto. Estruturas de dados e algoritmos em
Java. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.
PIVA JUNIOR, Dilermando...[et al.]. Algoritmos e programação de computadores. 2.
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Meta 4.4: Aumentar o número de jovens e adultos com competências relevantes para o
emprego, trabalhos decentes e empreendedorismo. O projeto ajuda os participantes a
desenvolverem habilidades básicas de informática, necessárias no mercado de trabalho
atual.
Meta 4.7: Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias
para promover o desenvolvimento sustentável, incluindo habilidades técnicas.
Meta 10.2: Promover a inclusão social, econômica e política de todas as pessoas.
Oferecendo acesso gratuito a aulas de informática, o projeto contribui para diminuir a
exclusão digital, proporcionando acesso a conhecimentos que facilitam a inserção no mundo
digital.
Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
As aulas de informática ocorreram no laboratório de informática da escola, um espaço
equipado com computadores e acesso à internet, projetado para proporcionar um ambiente
de aprendizado dinâmico e prático. A ação seguiu um cronograma semanal, com aulas de
duas horas em que os participantes tiveram contato direto com o uso do computador. Cada
aula começou com uma breve introdução ao conteúdo do dia, relembrando conceitos
ensinados anteriormente e revisando as dúvidas dos participantes. A cargo horaria foi de 20
horas. Ao término das aulas, os participantes passaram por uma avaliação prática que
envolveu a realização de tarefas como formatar um texto, enviar um e-mail e realizar
pesquisas online. Todos que completaram a carga horária mínima e demostraram domínio
das habilidades básicas receberam um certificado de conclusão emitido em parceria com a
prefeitura e a escola.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não
Resultado da ação:
Foram alcançados resultados positivos formando participantes capazes de realizar tarefas
essenciais, como utilizar o teclado e o mouse, navegar em sistemas operacionais, acessar a
internet com segurança e usar ferramentas de produtividade, como editores de texto e
planilhas e ampliando o acesso ao conhecimento, tornando o mundo digital mais acessível e
familiar para os moradores da comunidade.
Conclusão:
Foi de suma importancia a ralização do projeto para gerar maior autonomia digital nos
participantes para realização atividades online, como acessar serviços públicos, enviar e-
mails e pesquisar informações e reduzir a exclusão digital, especialmente entre os
participantes com pouco acesso à tecnologia, promovendo igualdade de oportunidades e
facilitando a inserção desses indivíduos no mercado de trabalho.
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
• Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
• Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
• Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Durante o projeto pude adiquirir experiencia e percebi a importancia da informática na
sociedade. O projeto proporcionou melhoria no relacionamento entre a escola, a prefeitura
e a comunidade, ao oferecer um serviço que responde a uma necessidade local; criação de
um ambiente onde jovens, adultos e idosos interajam e aprendam juntos, fortalecendo laços
comunitários e promovendo um sentimento de pertencimento; consolidação da escola
como um centro de aprendizagem contínua e extensão para a comunidade, que vai além do
público escolar; contribuição para o desenvolvimento de competências dos facilitadores e
colaboradores do projeto, que também ganham experiência em ações de ensino e extensão;
obtenção de feedback dos participantes, que pode ser utilizado para adaptar e expandir o
projeto para outras comunidades ou escolas da região; possibilidade de avançar com o
projeto, oferecendo cursos intermediários e avançados, conforme a demanda e o interesse
dos participantes. Esses resultados combinados demonstram o impacto direto e indireto do
projeto, tanto na formação pessoal e profissional dos participantes, tornando eles
profissionais mais capacitados capazes de realizar melhor suas tarefas de forma mais rápida
aumentando assim sua produtividade, quanto na valorização da escola e da prefeitura como
agentes de inclusão social.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
Depoimento do prefeito:
A parceria com a escola para oferecer aulas de introdução à informática tem sido uma
experiência extremamente gratificante e impactante para a nossa comunidade. Este projeto
representa um passo essencial na inclusão digital, abrindo portas para cidadãos de todas as
idades que antes tinham pouco ou nenhum acesso ao mundo da informática. Com o apoio
dos instrutores e da infraestrutura da escola, conseguimos proporcionar um ambiente
seguro e acolhedor onde os participantes podem aprender e desenvolver habilidades
fundamentais para o dia a dia.
Observamos que muitos dos nossos moradores, ao longo do curso, ganharam confiança no
uso do computador e da internet, adquirindo competências que facilitam o acesso a serviços
públicos, oportunidades de emprego e novos conhecimentos. Além disso, é inspirador ver a
comunidade se reunir e fortalecer laços, onde jovens, adultos e idosos aprendem juntos, se
ajudando mutuamente em um ambiente de cooperação.
Esse projeto nos mostra o quanto é importante continuar investindo na educação e no
acesso à tecnologia, e reforça nosso compromisso em promover iniciativas que contribuam
para o desenvolvimento e a autonomia de nossa população. Acreditamos que a inclusão
digital é essencial para a cidadania plena, e esse projeto é um grande passo para construir
um futuro mais justo e conectado para todos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
ALVES, L.R.G., & MARCHIORI, P.Z. Inclusão digital e cidadania: práticas pedagógicas para a
alfabetização digital. São Paulo: Cortez, 2012.
MORAN, J. M., MASSETTO, M. T., & BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo:
Paz e Terra, 1996. Importante referência para o aspecto educacional e inclusão social.
LEVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. Oferece uma visão ampla sobre o
impacto das tecnologias digitais na sociedade, útil para compreender a importância da
inclusão digital.
PAPERT, Seymour. A Máquina das Crianças: repensando a escola na era da informática.
Porto Alegre: Artmed, 2008. Discussão sobre como ensinar tecnologia de forma prática e
inclusiva.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
