Educação Infantil e Neurodesenvolvimento:

Abordagens Práticas para a Primeira

Infância

AULA 03

BNCC e Educação
Infantil
Como unir a teoria à prática?

com Luciana Brites

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 Índice
•O que é a BNCC?

•A BNCC na Educação Infantil

•Princípios e Diretrizes da BNCC

•Atividades práticas para o desenvolvimento

infantil.

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 Mas afinal, o que
é a BNCC?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento

normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que

todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e

modalidades da Educação Básica no Brasil. Seu objetivo é

assegurar que TODOS OS ESTUDANTES tenham seus direitos de

aprendizagem e desenvolvimento garantidos.

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 Fundamentos da BNCC
na Educação Infantil
A BNCC para a educação infantil é organizada em três etapas,
cada uma com suas especificidades e objetivos de
desenvolvimento:

1. Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)

2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

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 Princípios e
Diretrizes da BNCC
A BNCC é baseada em princípios como a ética, a cidadania, a responsabilidade
social e o respeito à diversidade. As diretrizes incluem a promoção do
desenvolvimento integral, considerando os seguintes campos de experiência:

- **O eu, o outro e o nós**

- **Corpo, gestos e movimentos**
- **Traços, sons, cores e formas**
- **Escuta, fala, pensamento e imaginação**
- **Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações**

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 Diretrizes da BNCC para
a Educação Infantil.
A BNCC estabelece diretrizes claras e estruturadas

para promover um ambiente de aprendizado que

favoreça a construção de conhecimentos, habilidades,

atitudes e valores essenciais desde cedo.

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 Direitos de Aprendizagem
e Desenvolvimento:
As crianças devem aprender a O brincar deve ser cotidiano e

conviver com outras crianças e diversificado, permitindo o

adultos, ampliando seu desenvolvimento da

conhecimento de si mesmas e imaginação, criatividade,

dos outros, respeitando as experiências emocionais e

diferenças culturais. cognitivas.

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 Direitos de Aprendizagem
e Desenvolvimento:
Participar: As crianças devem ser Explorar: A exploração de

incentivadas a participar movimentos, sons, formas,

ativamente nas decisões sobre cores, e elementos da

suas atividades, desenvolvendo a natureza deve ser incentivada,

autonomia e diferentes formas de ampliando os conhecimentos

expressão. culturais.

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 Direitos de Aprendizagem
e Desenvolvimento:
Expressar: As crianças devem ter Conhecer-se: As experiências

a oportunidade de expressar devem promover o

suas necessidades, emoções e autoconhecimento e a

opiniões através de diferentes construção de uma identidade

linguagens. própria.

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 Para a educação infantil, a BNCC especifica

competências que visam o desenvolvimento de

Habilidades Motoras, Cognitivas, Emocionais e

Sociais, adaptadas às diferentes etapas de

desenvolvimento das crianças.

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 Bebês
(0 a 1 ano e 6 meses)
- Desenvolvimento Sensorial e Motor: Controle
da cabeça, sentar-se, engatinhar e primeiros
passos.
- Desenvolvimento Cognitivo: Reconhecimento
de rostos, exploração de objetos com a boca e
mãos, e início da permanência do objeto.
- Desenvolvimento Emocional e Social:
Formação de vínculos afetivos, reconhecimento de
vozes familiares e resposta a expressões faciais.

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 Crianças Bem Pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos
e 11 meses)
- Desenvolvimento Motor: Caminhar, correr, subir escadas e manipular
objetos pequenos.
- Desenvolvimento Cognitivo: Desenvolvimento da linguagem, imitação de
ações e início do pensamento simbólico.
- Desenvolvimento Emocional e Social: Desenvolvimento da autonomia,
interação com pares e início da compreensão de regras sociais.

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 Crianças Pequenas
(4 anos a 5 anos e 11 meses)
- Desenvolvimento Motor: Coordenação motora fina e grossa, habilidades
de desenho e escrita iniciais.
- Desenvolvimento Cognitivo: Pensamento lógico, resolução de problemas
simples e compreensão de conceitos básicos de matemática e ciências.
- Desenvolvimento Emocional e Social: Desenvolvimento da empatia,
cooperação em atividades de grupo e maior controle emocional.

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 Integração da BNCC com
o Neurodesenvolvimento
A integração da BNCC com os princípios do neurodesenvolvimento
é essencial para promover uma educação infantil de qualidade, que
atenda às necessidades de desenvolvimento integral das crianças.

Vamos ver como isso funciona na prática?

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 Bebês
(0 a 1 ano e 6 meses)
Atividades Sensoriais: Brincadeiras com
diferentes texturas, sons e cores para estimular os
sentidos. Exemplo: caixas sensoriais com objetos
de diferentes materiais.

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 Crianças Bem Pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos
e 11 meses)
Jogos de Imitação: Brincadeiras de faz de conta que
ajudam no desenvolvimento da linguagem e habilidades
sociais. Exemplo: brincar de casinha ou de profissões.

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 Crianças Bem Pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos
e 11 meses)
Atividades Motoras: Jogos que envolvem correr, pular e
manipular objetos para desenvolver habilidades motoras
grossas e finas. Exemplo: circuitos de obstáculos com
almofadas e caixas.

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 Crianças Pequenas
(4 anos a 5 anos e 11 meses)
Atividades de Pensamento Lógico: Jogos de construção,
quebra-cabeças e atividades de contagem para
desenvolver habilidades cognitivas. Exemplo: montar
blocos de construção seguindo um padrão.

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 Crianças Pequenas
(4 anos a 5 anos e 11 meses)
Atividades de Cooperação: Jogos em grupo que
promovem a empatia e a cooperação.
Exemplo: brincadeiras de roda e jogos de equipe.

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 Em resumo, a BNCC
para a Educação Infantil.
Concepção de criança: Sujeito ativo, que constrói seus saberes
1
interagindo com pessoas e culturas.

Interações e brincadeiras: Eixos de sustentação da ação pedagógica,

2
que amplia o repertório e potencializa as aprendizagens e o
desenvolvimento.

Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Conviver, brincar,

3
participar, explorar, expressar, conhecer-se.

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 Em resumo, a BNCC
para a Educação Infantil.
Campos de experiência:
4
• O eu, o outro e o nós
• Corpo, gestos e movimentos
• Escuta, fala, pensamento e imaginação
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Intencionalidade educativa:
5
• planejar atividades estruturadas com objetivos e propostas
de desenvolvimento;
• Mediar e monitorar as práticas e interações.

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 No papel é lindo,
mas na prática
ainda vivemos
grandes desafios.

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 Muitos professores ainda
têm dificuldades de…
• Adaptar suas práticas pedagógicas diárias às diretrizes da BNCC;
• Se sentir preparada para aplicar todos os direcionamentos da BNCC durante o
período letivo;
• Avaliar e registrar as aprendizagens dos alunos de acordo com os critérios da BNCC;
• A BNCC enfatiza a importância da parceria entre escola e família, mas eu sei que
ainda tem gente que está com dificuldades em envolver os pais de forma efetiva
nas atividades e projetos propostos pela escola.
• Adaptar os recursos e materiais disponíveis para que estejam alinhados com as
competências e habilidades descritas na BNCC, especialmente em escolas com
menos recursos financeiros.

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 É por isso que nós decidimos
criar a primeira Pós-Graduação
que une todo o conhecimento
disponibilizado na BNCC +
Conhecimento baseado em
Evidências Científicas.
Tudo isso alinhado a prática do dia a dia!

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 Conheça a Primeira
Pós-Graduação em Educação
Infantil e Neurodesenvolvimento
Abordagens e Práticas para a
Primeira Infância.

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 Nossa Pós-Graduação será dividida
em dois núcleos, sendo eles:
NÚCLEO COMUM CH NÚCLEO ESPECÍFICO CH

Neurociências, Desenvolvimento e
60 O ser criança: concepções histórico-sociais 80
Aprendizagem

Metodologia Científica e EBE 60 Neurodesenvolvimento Infantil 80

BNCC e Educação Infantil 40

Educação Infantil e Inclusão 80

Carga Horária Total – Núcleo Comum 120 Carga Horária Total – Núcleo Específico 280

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 Módulo I – Neurociências,
Desenvolvimento e
Aprendizagem (60h)

Você vai explorar os princípios da neurociência, aprendendo

sobre o desenvolvimento e a estrutura do cérebro.
Também aprofundará nas funções cognitivas e suas interfaces
com a educação, além de práticas aplicadas diretamente ao
contexto educacional.

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 Módulo 1
Carga
MÓDULO I – Neurociências,
Horária: DOCENTE
Desenvolvimento e Aprendizagem
60 horas
A1 – O que é Neurociências Thiago Gusmão
Bloco 01 -
A2 – Como o cérebro se desenvolve Thiago Gusmão
Princípios
A3 – Neurociências Cognitiva e
de Thiago Gusmão
Comportamental
Neurociênci
A4 – Neurociências Aplicada à Educação Thiago Gusmão
as
A5 – Psicobiologia da Aprendizagem Thiago Gusmão
A1 - Estrutura Geral do Cérebro Luciana Brites
A2 - Estrutura Funcional do Cérebro Luciana Brites
A3 - Relação do Cérebro com a
Bloco 02 - Luciana Brites
Aprendizagem
Neuroanato
A4 - Aspectos Genéticos e Ambientais
mia Luciana Brites
no Neurodesenvolvimento
A5 - Fatores de Risco e Proteção ao
Luciana Brites
Desenvolvimento

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 Módulo 1
A1 - Como o Cérebro Aprende Luciana Brites
A2 - Influências Pré, Peri e Pós-Natais Luciana Brites
Bloco 03 - A3 - Neurodesenvolvimento Típico e Atípico Luciana Brites
Neuro-
A4 - Sinais Precoces de Transtornos do
-aprendizagem Luciana Brites
Neurodesenvolvimento
A5 - O que fazer quando há sinais de atraso
Luciana Brites
ou transtorno
A1 - Percepção Visual e Auditiva Luciana Brites

Bloco 04 – A2 - Atenção e Memória Luciana Brites

Funções A3 - Funções Executivas Luciana Brites
Cognitivas
A4 - Processamento da Leitura e da Escrita Luciana Brites
A5 - Processamento do Cálculo Luciana Brites

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 Módulo 1
A1 - Neurociências e Intervenções
Thiago Gusmão
Preventivas

A2 - Neurociências do Comportamento Thiago Gusmão

Bloco 05 –
A3 - Neuroeducação e Tecnologias
Neurociências e Thiago Gusmão
Educacionais
suas Interfaces
A4 - Psicobiologia da Emoção e
Thiago Gusmão
Motivação
A5 - Neurociências e Desempenho
Thiago Gusmão
Escolar

Bloco 06 - Aula ao Vivo Luciana Brites

Neuroprática Atividades Práticas Thiago Gusmão

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 Módulo II – Metodologia
Científica e Educação
Baseada em Evidências (40h)
Neste módulo, você vai aprender sobre a educação
baseada em evidências, sua importância para o ensino de
qualidade e os aspectos éticos da pesquisa.

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 Módulo 2
Carga
MÓDULO II – Metodologia Científica e Educação
Horária: DOCENTE
Baseada em Evidências
40 horas
A1 – Ciência x Senso Comum Thiago Gusmão
Bloco 01 - A2 – Características do Processo de Pesquisa Thiago Gusmão
Pesquisa A3 – Métodos de Pesquisa: Quali, Quanti e Mista Thiago Gusmão
Científica A4 – Publicação e Currículo Lattes Thiago Gusmão
A5 – Evidências de Validade das Pesquisas Thiago Gusmão
A1 - O que é Educação Baseada em Evidências Roselaine Pontes
Bloco 02 - A2 - Os pilares da EBE: Relevância, Suficiência e
Roselaine Pontes
Educação Veracidade
Baseada A3 - A pesquisa científica na Educação Roselaine Pontes
em A4 - Implicações da EBE para a qualidade do
Roselaine Pontes
Evidências processo ensino-aprendizagem
A5 - Práticas Pedagógicas Baseadas em Evidências Roselaine Pontes

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 Módulo 2
A1 – Escolha e Delimitação do tema Roselaine Pontes
A2 – Problematização e Hipótese Roselaine Pontes
Bloco 03 – A3 – Estrutura e Formatação do Trabalho
Roselaine Pontes
Projeto de Científico
Pesquisa A4 – Apresentação Gráfica e Elementos
Roselaine Pontes
Pré-Textuais
A5 - Elementos Textuais e Pós-Textuais Roselaine Pontes
A1 - Por que realizar uma Pesquisa Roselaine Pontes
Bloco 4 –
Objetivos e A2 - Objetivos da Pesquisa Roselaine Pontes
Relevância A3 - Justificativa / Relevância da Pesquisa Roselaine Pontes
da A4 - Fundamentação Teórica Roselaine Pontes
Pesquisa
A5 - Cronograma: importância e como fazer Roselaine Pontes

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 Módulo 2
Thiago
A1 - A Pesquisa Acadêmica e a Questão Ética
Gusmão
A2 - Critérios Éticos na Pesquisa com Seres Thiago
Humanos Gusmão
Bloco 5 - Ética na Thiago
A3 - Termos e Documentos
Pesquisa Gusmão
Thiago
A4 - Plágio e Autoplágio
Gusmão
Thiago
A5 - Como Proteger sua Produção
Gusmão
Thiago
Bloco 6 - Aula ao Vivo Gusmão
Neuroprática Atividades Práticas Roselaine
Pontes

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 Módulo III – O ser criança:
concepções histórico-sociais
(80h)

Você vai entender a história social da infância e os direitos das

crianças na legislação.
Vamos estudar a importância do neurodesenvolvimento, destacando
a primeira infância, e aprenderá sobre o papel essencial da família na
educação infantil. O módulo também aborda práticas psicomotoras e
lúdicas, fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.

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 Módulo 3
Carga Horária: MÓDULO III – O ser criança: concepções DOCENTE
80 horas histórico-sociais
A1 - História social da criança Roselaine Pontes
Bloco 1 – O sentimento A2 - O surgimento do sentimento de infância Roselaine Pontes
de infância e A3 - As crianças e suas infâncias Roselaine Pontes
concepções atuais A4 - Concepções sobre o ser criança na atualidade Roselaine Pontes
sobre o ser criança
A5 - Debates atuais: Primeira Infância Primeiro Roselaine Pontes
A1 - Criança: um sujeito de direitos Roselaine Pontes
Bloco 2 – A criança na
legislação nacional: A2 - Marcos históricos das políticas públicas para a infância Roselaine Pontes
histórico e contexto A3 - Estatuto da Criança e do Adolescente Roselaine Pontes
atual da Educação A4 - Convenção sobre os direitos da criança Roselaine Pontes
Infantil
A5 - Marco Legal da Primeira Infância Roselaine Pontes

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 Módulo 3
A1 - Neurodesenvolvimento: concepções atuais Luciana Brites
Bloco 3 – A importância A2 - Primeira Infância como prioridade absoluta Luciana Brites
do A3 - O conceito de Capital Humano Luciana Brites
neurodesenvolvimento A4 - A Equação de Heckman Luciana Brites
A5 - Implicações da teoria de Heckman à Educação Luciana Brites
A1 - A criança e sua família Patricia Botelho
Bloco 4 – A importância A2 - O envolvimento da família na Educação Infantil Patricia Botelho
da família e manejo A3 - O conceito de parentalidade Patricia Botelho
parental A4 - Parentalidade construtiva Patricia Botelho
A5 - Manejo parental Patricia Botelho
A1 - Psicomotricidade e Educação Infantil Luciana Brites
Bloco 5 – A2 - Desenvolvimento Psicomotor Luciana Brites
Psicomotricidade na A3 - Áreas Psicomotoras l Luciana Brites
primeira infância A4 - Áreas Psicomotoras ll Luciana Brites
A5 - Práticas Psicomotoras Luciana Brites

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 Módulo 3
A1 – O lúdico e o brincar Luciana Brites
Bloco 6 –
Habilidades A2 - O lúdico e o brincar Luciana Brites
Cognitivas do A3 – O lúdico e o brincar Luciana Brites
neurodesenvolvimen A4 - O lúdico e o brincar Luciana Brites
-to
na primeira infância A5 - O lúdico e o brincar Luciana Brites

A1 – Literacia 1 Patricia Botelho

Bloco 7 – A2 - Literacia 2 Patricia Botelho
Habilidades do
A3 – Funções executivas 1 Patricia Botelho
Neurodesenvolvime-
A4 - Funções executivas 2 Patricia Botelho
nto na primeira
infância A5 – Numeracia 1 Patricia Botelho
A6 – Numeracia 2 Patricia Botelho
Bloco 8 – Aula ao Vivo
Neuroprática Atividades Práticas

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 Módulo IV – Neurodesenvolvimento
Infantil (80h)
Você estudará as habilidades do neurodesenvolvimento, incluindo
linguagem, cognição, socioemocional, motricidade ampla e fina.
O módulo abrange as etapas do desenvolvimento infantil de 0 a 6 anos
e inclui atividades práticas e aulas ao vivo.

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 Módulo 4
Carga Horária:
MÓDULO IV – Neurodesenvolvimento Infantil DOCENTE
80 horas
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
A2 - Cognição Dra Ana Osório
Bloco 1 – Habilidades do
A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
neurodesenvolvimento
A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
Bloco 2 – Etapas do A2 - Cognição Dra Ana Osório
desenvolvimento 0 a 1 A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
anos A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
A2 - Cognição Dra Ana Osório
Bloco 3 – Etapas do
A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
desenvolvimento 1 a 2 anos
A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório

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 Módulo 4
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
Bloco 4 – Etapas do A2 - Cognição Dra Ana Osório
desenvolvimento 2 a 3 A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
anos A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
Bloco 5 – Etapas do A2 - Cognição Dra Ana Osório
desenvolvimento 3 a 4 A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
anos A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório

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 Módulo 4
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
Bloco 6 – Etapas do A2 - Cognição Dra Ana Osório
desenvolvimento 4 a A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
5 anos A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório
A1 - Linguagem Dra Ana Osório
Bloco 7 – Etapas do A2 - Cognição Dra Ana Osório
desenvolvimento 5 a A3 - Socioemocional Dra Ana Osório
6 anos
A4 - Motricidade ampla Dra Ana Osório
A5 - Motricidade fina Dra Ana Osório
Bloco 8 - Aula ao Vivo
Dra Ana Osório
Neuroprática Atividades Práticas

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 MÓDULO V– BNCC e Educação
Infantil (40h)

Neste módulo, você aprenderá sobre os marcos legais da

educação infantil no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e sua aplicação na educação infantil. Analisará como a
BNCC pode ser utilizada como instrumento pedagógico para
melhorar a qualidade do ensino.

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 Módulo 5
Ana Carolina
A1 - A Educação Infantil e sua especificidade legal
Ferronato
Ana Carolina
A2 -Constituição Federal e suas diretrizes para a infância
Bloco 1 – Marcos Ferronato
Legais da Ana Carolina
A3 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Educação Infantil Ferronato
no Brasil Ana Carolina
A4 - Políticas Públicas para a Educação Infantil
Ferronato
Ana Carolina
A5 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
Ferronato
Ana Carolina
A1 - O Movimento pela Base
Ferronato
Ana Carolina
A2 - da DCN à BNCC
Ferronato
Bloco 2 – A BNCC
Ana Carolina
na Educação A3 - BNCC: competências gerais
Ferronato
Infantil
Ana Carolina
A4 - BNCC na Educação Infantil: críticas e avanços
Ferronato
Ana Carolina
A5 - Recomendações da BNCC
Ferronato

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 Módulo 5
A1 - Indicadores de Qualidade da Educação Ana Carolina
Infantil e BNCC Ferronato
Ana Carolina
A2 - Documentação Pedagógica
Ferronato
Bloco 3 – A BNCC
Ana Carolina
como instrumento A3 - Observação e Registro
Ferronato
Pedagógico
Ana Carolina
A4 - Acompanhamento da Aprendizagem
Ferronato
A5 - Especificidades nas Práticas Ana Carolina
Pedagógicas Ferronato
Bloco 4 – Aula ao Vivo
Neuroprática Atividades Práticas

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 Módulo VI – Educação Infantil e
Inclusão (80h)

Neste módulo, você vai explorar os fundamentos teóricos e práticos

da inclusão na educação infantil.
Vamos aprender sobre neurodiversidade, identificação e apoio a
transtornos do neurodesenvolvimento, e metodologias inclusivas.
Também desenvolverá habilidades para elaborar planos educacionais
individualizados e aplicar práticas inclusivas, garantindo uma
educação acessível e de qualidade para todas as crianças.

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 Módulo 6
Carga Horária:
MÓDULO VI – Educação Infantil e Inclusão DOCENTE
80 horas
A1 – Pressupostos Teóricos da Inclusão Roselaine Pontes
A2 – Evidências Científicas e Inclusão Roselaine Pontes
Bloco 01 – Inclusão
A3 – Paradigmas da Inclusão na Educação Infantil Roselaine Pontes
na Educação Infantil
A4 – Abordagem Inclusiva em Diferentes Contextos Mundiais Roselaine Pontes
A5 – Inclusão e Legislação no Brasil Roselaine Pontes
A1 – O que é Neurodiversidade Roselaine Pontes
A2 – Inclusão na Era das Neurociências Roselaine Pontes
Bloco 02 –
A3 – Capacitismo: o que é e como superá-lo Roselaine Pontes
Neurodiversidade
A4 – Atualização de Conceitos e Abordagens Roselaine Pontes
A5 - Práticas Inclusivas Roselaine Pontes

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 Módulo 6
Carga Horária:
MÓDULO VI – Educação Infantil e Inclusão DOCENTE
80 horas
A1 - Transtornos do neurodesenvolvimento Luciana Brites
Bloco 3 – Transtornos do
A2 - DI Luciana Brites
Neurodesenvolvimento:
A3 - TEA Luciana Brites
sinais na educação
A4 - TDAH Luciana Brites
infantil
A5 - Transtorno específico de aprendizagem Luciana Brites
A1 – Desenho Universal para a Aprendizagem Roselaine Pontes
A2 – Resposta à Intervenção - RTI Roselaine Pontes
Bloco 4 – Metodologias
A3 – Educação Baseada em Evidências Roselaine Pontes
Inclusivas
A4 – Diferenciação Curricular Roselaine Pontes
A5 – Currículo Adaptado Roselaine Pontes

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 Módulo 6
A1 – Instrução Explícita Roselaine Pontes

Bloco 5 – A2 – Abordagem Multissensorial Roselaine Pontes

Abordagem A3 – Técnicas de Feedback Roselaine Pontes
pedagógica A4 – Atendimento Educacional Especializado – AEE Roselaine Pontes
A5 – Acompanhante Terapêutico – AT Roselaine Pontes
A1 - Introdução: aspectos gerais sobre o PEI Cris
Bloco 6 – Plano A2 - Critérios para elaboração do PEI: o que é preciso considerar? Cris
educacional
A3 - PEI na prática I - por onde começar Cris
especializado
(PEI) A4 - PEI na prática II Cris
A5 - Sugestões e dicas para elaboração do PEI - exemplos Cris

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 Módulo 6
A1 - Princípios de base para a inclusão na Roselaine
Educação Infantil Pontes
A2 - Práticas inclusivas nas habilidades de Roselaine
Bloco 7 –
linguagem Pontes
Práticas
A3 - Práticas inclusivas nas habilidades de Roselaine
inclusivas na
raciocínio lógico Pontes
Educação
A4 - Práticas inclusivas nas habilidades Roselaine
Infantil
cognitivas Pontes
A5 - Práticas inclusivas nas habilidades Roselaine
socioemocionais Pontes
Bloco 8 -
Neuroprática

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 Neurodesenvolvimento e
aplicação prática da BNCC
em uma só Pós-Graduação!
A oportunidade de Transformar sua atuação
pedagógica com uma pós-graduação que une
conhecimentos teóricos sobre
Neurodesenvolvimento e BNCC com práticas
aplicadas para a Educação Infantil.

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 O que você irá receber na
nossa Pós-Graduação em
Educação Infantil?
•Formação online de 400h com profissionais reconhecidos no
mercado
⚬ Aulas gravadas para você estudar de qualquer lugar do mundo;
⚬ Aulas ao vivo com o acompanhamento dos nossos professores;
⚬ Quizz de revisão de conteúdo;
⚬ Cronograma de conteúdo para auxiliar no seu desenvolvimento;
⚬ Certificação aprovada pelo MEC;

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 O que você irá
receber na nossa
Pós-Graduação em
Educação Infantil?
•Material Físico
⚬ Educação Infantil e
Neurodesenvolvimento: Abordagens e
Práticas para a Primeira Infância -
Volume 1
⚬ Educação Infantil e
Neurodesenvolvimento: Abordagens e
Práticas para a Primeira Infância -
Volume 2

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 O que você irá
receber na nossa
Pós-Graduação
em Educação
Infantil?
•Kit NeuroAluno
⚬ Bolsa da NeuroSaber;
⚬ Livro Educação Baseada em Evidências;
⚬ Livro Neurociência e Aprendizagem
⚬ Planner Digital do Aluno para organizar
os estudos;

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 Aulas ao vivo comigo e
com a minha equipe.
Ao final de cada módulo você terá uma aula em grupo
com os nossos professores;

•Tirar todas as suas dúvidas;

•Receber orientações personalizadas;
•Compartilhar experiências com as outras alunas.

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 Mestre e Doutoranda em Distúrbios
do Desenvolvimento pela Universidade
Presbiteriana Mackenzie.

Pedagoga, especialista em Educação Especial na área de Deficiência

Mental e Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UniFil Londrina e
em Psicomotricidade pelo Instituto Superior de Educação ISPE-GAE
São Paulo. Autora de livros sobre educação e transtornos de
aprendizagem, palestrante e CEO do Instituto NeuroSaber de Ensino.

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 Psicóloga, Mestre e Doutora em Distúrbios do
Desenvolvimento (Universidade Presbiteriana
Mackenzie) e Doutora em Psicologia
(Universidade de Luxemburgo). Pós Doutoranda
em Ciências do Desenvolvimento. Autora do
Teste TENA - Teste de nomeação automática.

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 Mestre em Educação e Saúde na
Infância e Adolescência pela Universidade
Federal de São Paulo.

Pedagoga com especialização em Psicopedagogia pela

Universidade Presbiteriana Mackenzie. Autora e co-autora de
livros nas áreas de Educação, Saúde e Literatura Infantil.
Coordenadora Acadêmica no Instituto NeuroSaber de Ensino.

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 Psicóloga, Pedagoga, Psicopedagoga,
Mestre em Distúrbios do
Desenvolvimento e Doutoranda em
Ciências do Desenvolvimento Humano
pela Universidade Presbiteriana
Mackenzie.

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 Doutoranda em Ciências do
Desenvolvimento Humano e Mestre em Distúrbios do
Desenvolvimento, ambos pela Universidade Presbiteriana
Mackenzie.

Graduada em Pedagogia com especialização em

Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia clínica e institucional.

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 Mestre e Doutor em Educação e Saúde
na Infância e Adolescência pela
Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Psicólogo, especialista em neuropsicologia e em terapia

cognitivo comportamental na infância, adolescência e
autismo.

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 E quanto é a Pós-Graduação
em Educação Infantil e
Neurodesenvolvimento da
NeuroSaber?

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 O valor da nossa Pós-Graduação
é R$6.246,00 e você pode dividir
no cartão recorrente e no boleto.

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 MAS…..
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 Teremos um desconto especial
para você, podendo parcelar
todo o valor no boleto bancário
ou cartão recorrente.

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 Neurodesenvolvimento e
aplicação prática da BNCC
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estudar de qualquer lugar do Brasil; • Ou, você também pode

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membros.

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 Transforme sua atuação
pedagógica com uma
pós-graduação que une
conhecimentos teóricos sobre
Neurodesenvolvimento e BNCC
com práticas aplicadas para a
Educação Infantil.

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