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Prova de Matemática Da 9 Classe-Wilson Cutabola

O documento é uma prova de Matemática para a 9ª classe em Angola, com duração de 120 minutos. Ele inclui questões sobre a classificação de dízimas, transformação de dízimas infinitas periódicas em frações, simplificação de expressões e representação de intervalos. A prova é estruturada em três partes, cada uma com diferentes tipos de questões e valores atribuídos.
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República de Angola

Ministerio da Educação

Direcção Municipal do Amboim

ZIP/ Iº CICLO

Disciplina: Matemática Dezembro / Iº Trimestre


9ª classe Ano Lectivo: 2024/2025
Periodo: Manhã Duração: 120 minutos

Leia cuidadosamente o seu enunciado e responda de maneira clara às questões a


seguir:

1-Dadas as seguintes dizimas abaixo:

a) 4,46210426 …
b) 6 , 42
c) 6 , 42
d) 16 , 9 82
e) 0 , 34
5
f)
4

1.1-Classifica as dizimas.

1.2-Transforme as dizimas infinitas periodicas em fracção.

2-Simplifique as expressões seguintes:

a) ( √ 5−4 )( √5+ 4 ) =¿
b) 3 √ 8+2 √ 2−√ 32=¿

3- Preencha a tabela, utilizando as outras formas de representação de


intervalos:

Representação por Representação em Representação gráfica


compreensão forma de intervalo ou geometrica
¿6;8¿¿
{ x ∈ R/4 < x <10 }
CHAVE DA PROVA-9ª CLASSE/MANHÃ

1-Dadas as seguintes dizimas abaixo: (6 val)

1.1-Classifica as dizimas

a) 4,46210426 …−−−→ Dizima infinita não periodica


b) 6 , 42−−−−→ Dizima finita
c) 6 , 42−−−→ Dizima infinita periodica
d) 16 , 9 82−−−→ Dizima infinita periodica
e) 0 , 34−−−−→ Dizima finita
5
f) =Não é uma dizima
4

1.2-Transforme as dizimas infinitas periodicas em fracção.

212
a) 6 , 42= (3 val)
33
16813
b) 16 , 9 82= ( 4 val)
990

2-Simplifique as expressões seguintes: (3 val)

c) ( √ 5−4 )( √5+ 4 ) =5−16=−11


d) 3 √ 8+2 √ 2−√ 32=9 √ 3+2 √ 2−4 √ 2=9 √ 3−2 √ 2

3- Preencha a tabela, utilizando as outras formas de representação de


intervalos: (4 val)

Representação por Representação em Representação gráfica


compreensão forma de intervalo ou geometrica
{ x ∈ R/6< x <8 }
(1 val) ¿6;8¿¿

(0,5 val)

{ x ∈ R/4 < x <10 } ¿ 4 ; 10 ¿


(0,5 val)
(0,5 val)

{ x ∈ R/−3 ≤ x ≤ 4 } [ −3 ; 4 ]
(1 val) (0,5 val)

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