Rodrigo Adel, Artes, 7º Ano, Trimestral
Enviado por
Janaina BarbosaRodrigo Adel, Artes, 7º Ano, Trimestral
Enviado por
Janaina BarbosaESTADO DE SANTA CATARINA
PREFEITURA MUNICIPAL DE GOVERNADOR CELSO RAMOS
SEC. MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL PROFª ALAÍDE DA SILVA MAFRA
Planejamento Trimestral
Ensino Fundamental II
Professor: Rodrigo Costa Silveira
Disciplina: Educação Artística
Turmas: 7º ano (I) e (II)
Período de execução: de 10/02/25 a 28/05/25
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE 2025
JUSTIFICATIVA
Constante no currículo do Ensino Fundamental II, a disciplina de Educação
Artística (Artes) vem desenvolver nos discentes a capacidade de se expressarem através
de linguagens artísticas tais como música, desenho e teatro, entre outras, o exercício da
psicomotricidade quanto ao uso dos materiais pras atividades em artes, a criatividade,
fazendo com que por meio de atividades teóricas e práticas despertar nos alunos uma
capacidade de análise e crítica de épocas e locais os mais diversos possíveis, através das
obras de arte e seus múltiplos movimentos artísticos.
OBJETIVO GERAL
No campo teórico propiciar ao aluno o entendimento dos conteúdos
constantes na LDI em seus parâmetros histórico, estético e artístico. Já no
campo prático, desenvolver habilidades como capacidade expressiva e
criativa através de atividades de desenho, pintura, iniciação teatral, etc.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1º - Exercitar a leitura de textos e obras de arte em todas as modalidades, (artes
visuais, artes cênicas, música e dança), relacionando os conteúdos ao seu contexto;
2º - Fazer com que o aluno relacione seus conhecimentos e habilidades às
atividades práticas propostas no decorrer do ano letivo;
3º - Propiciar ao aluno o aprendizado de arte no período pré-histórico através de
atividades tais como leitura de textos e de imagens e vídeos constantes na apostila;
4º - Fazer com que o aluno conheça e apreenda o conceito de arte como expressão
do homem, independente de quaisquer épocas e locais, colaborando assim para expandir
seus conhecimentos básicos acerca desta disciplina;
5º - Trabalhar com o aluno em sala de aula diversas atividades artísticas a fim de
desenvolver sua criatividade, expressão artística e
6º - Desenvolver diversas habilidades nos discentes no tocante à montagem e
apresentação de um espetáculo teatral tais coo leitura e análise de texto, expressões
corporal e vocal, composição de personagem, entre outras aptidões.
.
Habilidades:
Artes Visuais: Contextos e Práticas
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais Comentado [S1]:
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
Artes Visuais: Processos de Criação
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão
artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
Dança: Contextos e Práticas
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
Contextos e composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros
Dança
práticas de diferentes épocas.
Conhecer diferentes estilos de dança, realizados em diferentes épocas,
relacionando-os e ampliando as possibilidades de interação.
Música: Elementos da Linguagem
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
Elementos canções e práticas diversas de composição/criação, execução e
Música da apreciação musicais.
linguagem Identificar, em uma composição, os elementos da linguagem musical e os
elementos da música.
Produzir e executar composições com instrumentos de percussão
construídos a partir de materiais alternativos.
Música: Processos de criação
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos,
jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
Processos coletiva e colaborativa.
Música
de criação Perceber os modos de produzir música dos diferentes povos: gêneros,
técnicas.
Compor individual e coletivamente músicas utilizando recursos
alternativos.
Música: Materialidades
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em
práticas de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
Música Materialidades diversos.
Identificar técnicas musicais: vocal, instrumental e mista nas diferentes
formas musicais.
Reconhecer as famílias dos instrumentos musicais.
Teatro: Contextos e Práticas
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
Reconhecer e apreciar trabalhos como teatro de rua, direto e indireto,
diferentes espaços para a produção teatral, compreender o funcionamento
do teatro e sua relação com as formas artísticas populares e o cotidiano do
Contextos e estudante.
Teatro
práticas
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética teatral.
Conhecer movimentos teatrais e períodos marcantes na história do Teatro
brasileiro.
Teatro: Elementos da Linguagem
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,
Elementos da
cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
Teatro linguagem
Aperfeiçoar, por meio da prática teatral, o conhecimento dos
personagens, ação e espaço.
Teatro: Processos de Criação
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços
cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
Processos
Teatro (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
de criação
vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo
cênico.
(EF69AR30). Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens,
objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
Conhecer e praticar técnicas do teatro de rua e de arena.
Artes Integradas:
Contextos e Práticas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de Criação
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
Matrizes Estéticas e Culturais: Música: Processos de criação
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos,
jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
Processos coletiva e colaborativa.
Música
de criação Perceber os modos de produzir música dos diferentes povos: gêneros,
técnicas.
Compor individual e coletivamente músicas utilizando recursos
alternativos.
Música: Materialidades
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em
práticas de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
Música Materialidades diversos.
Identificar técnicas musicais: vocal, instrumental e mista nas diferentes
formas musicais.
Reconhecer as famílias dos instrumentos musicais.
Teatro: Contextos e Práticas
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
Contextos e modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
Teatro
práticas atuação profissional em teatro.
Reconhecer e apreciar trabalhos como teatro de rua, direto e indireto,
diferentes espaços para a produção teatral, compreender o funcionamento
do teatro e sua relação com as formas artísticas populares e o cotidiano do
estudante.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética teatral.
Conhecer movimentos teatrais e períodos marcantes na história do Teatro
brasileiro.
Teatro: Elementos da Linguagem
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,
Elementos da
Teatro cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
linguagem
Aperfeiçoar, por meio da prática teatral, o conhecimento dos
personagens, ação e espaço.
Teatro: Processos de Criação
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços
cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
Processos vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo
Teatro
de criação cênico.
(EF69AR30). Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens,
objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
Conhecer e praticar técnicas do teatro de rua e de arena.
Artes Integradas:
Contextos e Práticas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de Criação
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
Matrizes Estéticas e Culturais
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística e
cultural; Dança: Elementos da linguagem
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento
dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua
história tradicional e contemporânea.
Analisar as diferentes formas de se pensar a dança (em diferentes períodos históricos),
estimulando a pesquisa com o objetivo de explorar possibilidades e novas formas de
expressão através do movimento corporal.
Dança: Processos de Criação
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Participar de dinâmicas de improvisação nas atividades de dança, individuais e/ou coletivas.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança
de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Pesquisar brincadeiras e jogos antigos com seus familiares e realizar, a partir deles, uma nova
composição que poderá ser coletiva.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário,
trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.
Experimentar a dança teatro a partir dos elementos: Movimento corporal, Tempo e Espaço,
referenciando os Períodos da Dança.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Socializar experiências vivenciadas em dança, comparando suas semelhanças e diferenças,
para que culmine em uma nova composição, realizada coletivamente.
Música: Contextos e Práticas
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da
apreciação musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação, relacionando as
Contextos práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,
Música
e práticas cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Apreciar composições a partir de sons do cotidiano –
paisagem sonora.
Identificar os elementos da linguagem musical.
Utilizar as técnicas: vocal, instrumental e mista.
Identificar e estabelecer relações com a música de diferentes
povos, como por exemplo: indígenas, africanos.
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes
meios e equipamentos culturais de circulação da música
e do conhecimento musical.
Identificar produções musicais nas mídias – (TV)
Analisar e identificar a música na indústria cultural.
Reconhecer e estabelecer conexões com músicas nos
diferentes espaços de divulgação de práticas artísticas:
museu, biblioteca, internet, patrimônio cultural, entre outros.
Reconhecer os elementos do som e da música.
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros que
contribuíram para o desenvolvimento de formas e
gêneros musicais.
Reconhecer os diferentes modos de produzir música.
Identificar os gêneros musicais.
Pesquisar e trabalhar com os artistas locais.
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética
musical.
Identificar músicas que utilizem recursos alternativos
(não convencionais).
Analisar e identificar características dos elementos da música
– ritmo, melodia, harmonia.
Música: Elementos da Linguagem
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
Elementos canções e práticas diversas de composição/criação, execução e
Música da apreciação musicais.
linguagem Identificar, em uma composição, os elementos da linguagem musical e os
elementos da música.
Produzir e executar composições com instrumentos de percussão
construídos a partir de materiais alternativos.
Música: Processos de criação
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos,
jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
Processos coletiva e colaborativa.
Música
de criação Perceber os modos de produzir música dos diferentes povos: gêneros,
técnicas.
Compor individual e coletivamente músicas utilizando recursos
alternativos.
Música: Materialidades
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em
práticas de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
Música Materialidades diversos.
Identificar técnicas musicais: vocal, instrumental e mista nas diferentes
formas musicais.
Reconhecer as famílias dos instrumentos musicais.
Teatro: Contextos e Práticas
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
Reconhecer e apreciar trabalhos como teatro de rua, direto e indireto,
diferentes espaços para a produção teatral, compreender o funcionamento
do teatro e sua relação com as formas artísticas populares e o cotidiano do
Contextos e estudante.
Teatro
práticas
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética teatral.
Conhecer movimentos teatrais e períodos marcantes na história do Teatro
brasileiro.
Teatro: Elementos da Linguagem
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,
Elementos da
Teatro cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
linguagem
Aperfeiçoar, por meio da prática teatral, o conhecimento dos
personagens, ação e espaço.
Teatro: Processos de Criação
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços
cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
Processos vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo
Teatro
de criação cênico.
(EF69AR30). Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens,
objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
Conhecer e praticar técnicas do teatro de rua e de arena.
Artes Integradas:
Contextos e Práticas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de Criação
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
Matrizes Estéticas e Culturais
Música: Contextos e Práticas
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da
apreciação musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação, relacionando as
práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Apreciar composições a partir de sons do cotidiano –
paisagem sonora.
Identificar os elementos da linguagem musical.
Utilizar as técnicas: vocal, instrumental e mista.
Identificar e estabelecer relações com a música de diferentes
povos, como por exemplo: indígenas, africanos.
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes
meios e equipamentos culturais de circulação da música
e do conhecimento musical.
Identificar produções musicais nas mídias – (TV)
Analisar e identificar a música na indústria cultural.
Reconhecer e estabelecer conexões com músicas nos
Contextos diferentes espaços de divulgação de práticas artísticas:
Música
e práticas museu, biblioteca, internet, patrimônio cultural, entre outros.
Reconhecer os elementos do som e da música.
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros que
contribuíram para o desenvolvimento de formas e
gêneros musicais.
Reconhecer os diferentes modos de produzir música.
Identificar os gêneros musicais.
Pesquisar e trabalhar com os artistas locais.
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética
musical.
Identificar músicas que utilizem recursos alternativos
(não convencionais).
Analisar e identificar características dos elementos da música
– ritmo, melodia, harmonia.
Música: Elementos da Linguagem
Elementos (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música
Música da (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
linguagem recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e
apreciação musicais.
Identificar, em uma composição, os elementos da linguagem musical e os
elementos da música.
Produzir e executar composições com instrumentos de percussão
construídos a partir de materiais alternativos.
Música: Processos de criação
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos,
jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
Processos coletiva e colaborativa.
Música
de criação Perceber os modos de produzir música dos diferentes povos: gêneros,
técnicas.
Compor individual e coletivamente músicas utilizando recursos
alternativos.
Música: Materialidades
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em
práticas de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
Música Materialidades diversos.
Identificar técnicas musicais: vocal, instrumental e mista nas diferentes
formas musicais.
Reconhecer as famílias dos instrumentos musicais.
Teatro: Contextos e Práticas
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
Reconhecer e apreciar trabalhos como teatro de rua, direto e indireto,
diferentes espaços para a produção teatral, compreender o funcionamento
do teatro e sua relação com as formas artísticas populares e o cotidiano do
Contextos e estudante.
Teatro
práticas
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética teatral.
Conhecer movimentos teatrais e períodos marcantes na história do Teatro
brasileiro.
Teatro: Elementos da Linguagem
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,
Elementos da
Teatro cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
linguagem
Aperfeiçoar, por meio da prática teatral, o conhecimento dos
personagens, ação e espaço.
Teatro: Processos de Criação
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços
cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
Processos vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo
Teatro
de criação cênico.
(EF69AR30). Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens,
objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
Conhecer e praticar técnicas do teatro de rua e de arena.
Artes Integradas:
Contextos e Práticas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de Criação
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
Matrizes Estéticas e Culturais
Patrimônio Cultural
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas.
Arte e Tecnologia
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de
modo reflexivo, ético e responsável.
Dança: Elementos da linguagem
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento
dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua
história tradicional e contemporânea.
Analisar as diferentes formas de se pensar a dança (em diferentes períodos históricos),
estimulando a pesquisa com o objetivo de explorar possibilidades e novas formas de
expressão através do movimento corporal.
Dança: Processos de Criação
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Participar de dinâmicas de improvisação nas atividades de dança, individuais e/ou coletivas.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança
de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Pesquisar brincadeiras e jogos antigos com seus familiares e realizar, a partir deles, uma nova
composição que poderá ser coletiva.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário,
trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.
Experimentar a dança teatro a partir dos elementos: Movimento corporal, Tempo e Espaço,
referenciando os Períodos da Dança.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na
escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Socializar experiências vivenciadas em dança, comparando suas semelhanças e diferenças,
para que culmine em uma nova composição, realizada coletivamente.
Música: Contextos e Práticas
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da
apreciação musical, usos e funções da música em seus
contextos de produção e circulação, relacionando as
práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Apreciar composições a partir de sons do cotidiano –
paisagem sonora.
Identificar os elementos da linguagem musical.
Utilizar as técnicas: vocal, instrumental e mista.
Identificar e estabelecer relações com a música de diferentes
povos, como por exemplo: indígenas, africanos.
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes
Contextos meios e equipamentos culturais de circulação da música
Música
e práticas e do conhecimento musical.
Identificar produções musicais nas mídias – (TV)
Analisar e identificar a música na indústria cultural.
Reconhecer e estabelecer conexões com músicas nos
diferentes espaços de divulgação de práticas artísticas:
museu, biblioteca, internet, patrimônio cultural, entre outros.
Reconhecer os elementos do som e da música.
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e
grupos de música brasileiros e estrangeiros que
contribuíram para o desenvolvimento de formas e
gêneros musicais.
Reconhecer os diferentes modos de produzir música.
Identificar os gêneros musicais.
Pesquisar e trabalhar com os artistas locais.
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética
musical.
Identificar músicas que utilizem recursos alternativos
(não convencionais).
Analisar e identificar características dos elementos da música
– ritmo, melodia, harmonia.
Música: Elementos da Linguagem
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos,
Elementos canções e práticas diversas de composição/criação, execução e
Música da apreciação musicais.
linguagem Identificar, em uma composição, os elementos da linguagem musical e os
elementos da música.
Produzir e executar composições com instrumentos de percussão
construídos a partir de materiais alternativos.
Música: Processos de criação
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos,
jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
Processos coletiva e colaborativa.
Música
de criação Perceber os modos de produzir música dos diferentes povos: gêneros,
técnicas.
Compor individual e coletivamente músicas utilizando recursos
alternativos.
Música: Materialidades
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em
práticas de composição/criação, execução e apreciação musical,
reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
Música Materialidades diversos.
Identificar técnicas musicais: vocal, instrumental e mista nas diferentes
formas musicais.
Reconhecer as famílias dos instrumentos musicais.
Teatro: Contextos e Práticas
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
Reconhecer e apreciar trabalhos como teatro de rua, direto e indireto,
diferentes espaços para a produção teatral, compreender o funcionamento
do teatro e sua relação com as formas artísticas populares e o cotidiano do
Contextos e estudante.
Teatro
práticas
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética teatral.
Conhecer movimentos teatrais e períodos marcantes na história do Teatro
brasileiro.
Teatro: Elementos da Linguagem
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,
Elementos da
Teatro cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
linguagem
Aperfeiçoar, por meio da prática teatral, o conhecimento dos
personagens, ação e espaço.
Teatro: Processos de Criação
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços
cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
Processos vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo
Teatro
de criação cênico.
(EF69AR30). Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens,
objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
Conhecer e praticar técnicas do teatro de rua e de arena.
Artes Integradas:
Contextos e Práticas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de Criação
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
Matrizes Estéticas e Culturais
Patrimônio Cultural
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas.
Arte e Tecnologia
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de
modo reflexivo, ético e responsável.
Metodologia
1º - Aulas expositivas sobre os conteúdos constantes da disciplina para sexto ano,
englobando as seguintes atividades: leitura, escrita, debates, resolução de exercícios;
2º - Imagens e vídeos exibidos através dos recursos multimídias na sala de aula (data-
show, caixas de som, notebook e internet), propiciando assim o debate de questões em
sala de aula pertinentes aos assuntos da matéria de artes;
3º - Exercícios práticos nas diversas modalidades em artes.
RECURSOS
1º - Materiais multimídias na unidade escolar como data-show, entre outros; Materiais
trazidos pelos alunos com o caderno, lápis, apostila, etc
AVALIAÇÃO
1ª – Participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas nas aulas;
2º - Trabalhos artísticos;
3º - Provas tradicionais;
4º - Bom comportamento (quesito componente da nota qualitativa).
REFERÊNCIAS
LIMA, Annalice Del Vecchio de; EASTWOOD ,Lucianar Romagnoli .Sistema de
Ensino Aprende Brasil: Artes:7º ano. Curitiba : Aprende Brasil Educação, 2023.
2º - Materiais trazidos pelo aluno para serem usados na disciplina
