APOSTILA DE QUÍMICA – 2º ANO – PROFESSORA KLÉDIA

APOSTILA DE QUÍMICA
2º ANO
PROFESSORA: KLÉDIA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO: HABILIDADES:
- Funções Inorgânicas (EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando
a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como
também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções
individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de
aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que
envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões
sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que
priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a
preservação da vida em todas as suas formas.
(EM13CNT204X) Elaborar explicações, previsões e realizar cálculos a respeito dos
movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise
das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT306) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando
conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e
recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física,
individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos
digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
- Química Ambiental: (EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem à
sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis
termodinâmicas sobre seu funcionamento.
(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de
fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover
ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades
experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de
probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da
biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os
efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade
- Eletroquímica: do planeta.
(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as ações de
agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao eletromagnetismo (geradores de
energia; biogestores; motores elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores;
pilhas; baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos eletrônicos;
etc.), com base na análise dos processos de transformação e condução de energia
envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, para propor ações
que visem a sustentabilidade, discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera
e propondo ações para minimizar seus impactos.
(EM13CNT210MG) Reconhecer as leis da natureza, identificar suas ocorrências,
avaliar suas aplicações em processos tecnológicos e elaborar hipóteses de
procedimentos para a exploração do Cosmos e do planeta Terra.
(EM13CNT308) Investigar e analisar funcionamento de e/ou equipamentos elétricos de
eletrônicos e sistemas automação para compreender as contemporâneas e tecnologias
avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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FUNÇÕES INORGÂNICAS Atividades

ÁCIDO 1- O creme dental é básico, porque:

a) Produz dentes mais brancos
- Apresenta sabor azedo b) Neutraliza a saliva que é ácida
- Conduz corrente elétrica c) Tem gosto melhor
- Mantém-se incolor na presença de fenolftaleina d) A saliva é uma base
- Neutralizam soluções básicas
2- Observe a tabela abaixo:
BASE
TUBOS MEIO COR DO
INDICADOR
- Apresenta sabor adstringente “aperta na boca”
- Conduz corrente elétrica A Básico Amarelo
- Muda de cor (rosa) na presença de fenolftaleina B Neutro Verde
- Sensação escorregadia ao tato C Ácido Azul
- Neutralizam os ácidos a) Qual cor esse indicador apresentará em contato
com o suco de limão? Azul
INDICADORES b) Qual cor apresentará o indicador se
misturarmos um ácido com uma base? Verde
São substâncias que mudam de cor em função
de o meio ser ácido ou básico. 3- Complete a tabela

ACIDEZ E PH amostras pH classificação

Suco gástrico 2,0 ácido
A acidez das soluções e dos materiais é Lágrima 7,4 básico
determinada com base na escala de pH. Saliva 6,8 ácido
Café 5,0 ácido
pH: Serve para indicar se o material é ácido ou básico, Leite magnésia 10,0 básico
bem como a intensidade da força do ácido e da base. Limpa-forno 14,0 básico
Cerveja 5,0 ácido
Líquido X 7,0 neutro
Líquido Y 8,2 básico

Responda de acordo a tabela:

a) Qual amostra pode ser a água pura? Líquido X

b) Qual ácido é mais forte? Suco gástrico
c) Qual a base é mais forte? Limpa-forno

ÁCIDO

É todo composto que dissolvido em água libera

íons hidrogênio (H+)

EXEMPLO IONIZAÇÃO

MATERIAL pH CLASSIFICAÇÃO Na água as moléculas do ácido se rompem

Refrigerante 2,0 Ácido formando íons H+
Bicarbonato 8,5 Base
Cerveja 5,0 Ácido HCl  H+ + Cl-
Sangue 8,0 Base H2SO4  2H+ + SO42-
Cafezinho 5,0 Ácido H3BO3  3H+ + BO33-
Saliva 6,8 Ácido
Leite de magnésia 10,0 Base MONTANDO FÓRMULA DOS ÁCIDOS
Água pura 7,0 Neutro
H+ + Cl-  HCl
H+ + SO42  H2SO4
H+ + PO43-  H3PO4
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h) HF. Ácido fluorídrico
i) H2S. ácido sulfídrico
USANDO A TABELA DE ÂNIONS j) H2SO4. Ácido sulfúrico
k) H2CO3. Ácido carbônico
ânions cátions l) H3PO4. Ácido fosfórico
– 3+
Brometo Br Alumínio Al
2− + 2- Com o auxílio da tabela de cátions e de ânions,
Carbonato Amônio escreva as fórmulas dos seguintes ácidos:
CO3 NH4
Cianeto CN – Bário Ba2+ a) ácido fosfórico. H3PO4
b) ácido nitroso. HNO2
Cloreto Cl – Cálcio Ca2+ c) ácido carbônico. H2CO3
− d) ácido clorídrico. HCl
Clorito ClO 2 ChumboII Pb2+
e) ácido sulfúrico. H2SO4
− f) ácido bromídrico. HBr
Clorato ClO 3 CobreII Cu2+
g) ácido sulfuroso. H2SO3
2− h) ácido fluorídrico. HF
Cromato CrO4 Estrôncio Sr2+
i) ácido nítrico. HNO3
2− j) ácido cianídrico. HCN
Dicromato FerroII Fe2+
Cr2O7
Fluoreto F– FerroIII Fe3+ 3- Os nomes dos ácidos oxigenados que apresentam
Fosfato
3−
Hidrogênio H + respectivamente, as seguintes fórmulas H3PO4, H2SO4,
PO4 HNO3 e H2CO3 são, os ácidos:
Hidreto H– Lítio Li+
a) Fosforoso, sulfúrico, nitroso e nítrico.
Hipoclorito ClO – Magnésio Mg2+ b) Fosfórico, sulfúrico, nitroso e nítrico.
Hidróxido OH – MercúrioII Hg2+ c) Fosfórico, sulfúrico, nítrico e carbônico.
d) Fosforoso, sulfúrico, nitroso e carbonoso.
Iodeto I– Potássio K+
− 4- O quadro abaixo mostra o pH de algumas soluções
Nitrato Prata Ag+
NO 3 usadas no cotidiano.
−
Nitrito NO 2 PlatinaII Pt2+ Produto pH Produto pH
− Refrigerante 3,0 Água do mar 8,0
Permanganato MnO 4 Sódio Na+ Água pura 7,0 Saliva humana 6,8
2− Café 5,5 Vinagre 3,0
Sulfato SO4 Zinco Zn2+ Vinho 3,5 Sangue humano 7,4
Sulfeto S2– OuroI Au+ leite 6,0 Suco gástrico 2,0
2−
Sulfito OuroIII Au3+ A alternativa que contém apenas soluções ácidas é:
SO3
a) Água do mar, café, vinho e refrigerante.
ÂNION ÁCIDO b) Vinho, saliva humana, leite e água pura.
ato ico c) Vinagre, leite, suco gástrico e água do mar.
d) Café, vinagre, refrigerante e suco gástrico.
eto ídrico
ito oso 5- Em cinco amostras distintas foi adicionado
fenolftaleína.
EXEMPLOS Amostras Material
I Refrigerante
NO3- (nitrato)  HNO3 ác. nítrico II Saliva humana
Br- (brometo)  HBr ác. bromídrico
III Café
NO2- (nitrito)  HNO2 ác. nítroso
IV Água do mar
V Vinagre
LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA
ÁCIDO Aspecto visual da fenolftaleína e a acidez do meio
Meio Meio básico Meio neutro Meio ácido
1- Escreva o nome dos ácidos abaixo:
Cor Transparente Transparente Lilás
a) HCl. Ácido clorídrico A coloração que as amostras obtiveram foram,
b) HNO2. Ácido nitroso respectivamente:
c) H2SO3. Ácido sulfuroso a) Lilás, transparente, lilás, transparente, lilás.
d) HCN. Ácido cianídrico b) Lilás, lilás, lilás, transparente e lilás.
e) HI. Ácido iodídrico c) Lilás, lilás, transparente, lilás e transparente.
f) HNO3. Ácido nítrico d) Transparente, transparente, lilás, transparente
g) HBr. Ácido bromídrico e lilás.
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s) Ca(OH)2. hidróxido de cálcio
t) Fe(OH)3. hidróxido de ferroIII
BASE – TAMBÉM CHAMADA DE HIDRÓXIDO
3- Dê as fórmulas das seguintes bases:
É toda substância que, dissolvida em água a) Hidróxido de potássio. KOH
origina OH– como ânion. b) Hidróxido de sódio. NaOH
As bases sofrem dissociação iônica, isto é, c) Hidróxido de cálcio. Ca(OH)2.
separam os íons já existentes. d) Hidróxido de magnésio. Mg(OH)2.
e) Hidróxido de alumínio. Al(OH)2.
f) Hidróxido de césio. CsOH
g) Hidróxido de lítio. LiOH
h) Hidróxido de ferro II. Fe(OH)2.
Para a nomenclatura das bases, pode-se utilizar a i) Hidróxido de ferro III. Fe(OH)3.
j) Hidróxido de amônio. NH4OH
seguinte regra:
4- Em relação ao estudo dos ácidos e das bases, julgue
os itens como C (corretos) ou E (errados).
1) ( E ) A fórmula do ácido nítrico é HNO2.
2) ( C ) Bases ou hidróxidos possuem sabor
Cátion Fórmula Nome da base
adstringente.
Na+ NaOH Hidróxido de sódio
3) ( E ) O nome correto para a substância que
Ca2+ Ca(OH)2 Hidróxido de cálcio
apresenta a fórmula Mg(OH)2 é hidróxido de
Al3+ Al (OH)3 Hidróxido de alumínio manganêsII.
Fe2+ Fe(OH)2 Hidróxido de ferroII 4) ( C ) As substâncias soda cáustica (NaOH),
Fe3+ Fe(OH)3 Hidróxido de ferroIII solução de bateria (H2SO4) e leite de magnésia
(Mg(OH)2) são chamadas, respectivamente, de
LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA hidróxido de sódio, ácido sulfúrico e hidróxido de
BASES magnésio.
5) ( C ) O ácido utilizado na produção de
1- Escreva o nome das bases: refrigerantes é o ácido fosfórico, cuja fórmula é H3PO4.
a) NaOH. Hidróxido de sódio
b) Fe(OH)3. Hidróxido de ferroIII SAIS
cj) Au(OH)3. Hidróxido de ouroIII
d) KOH. Hidróxido de potássio É toda substância formada pelo cátion derivado
e) Fe(OH)2. Hidróxido de ferroII da base e o ânion derivado do ácido.
f) AuOH. Hidróxido de ouroI
g) LiOH. Hidróxido de lítio
h) Ca(OH)2. Hidróxido de cálcio Ácido base sal água
i) CuOH. Hidróxido de cobre
j) Mg(OH)2. Hidróxido de magnésio
k) Sr(OH)2. Hidróxido de estrôncio cátion ânion Fórmula Nome do sal
l) Cu(OH)2. Hidróxido de cobreII do sal
m) Al(OH)3. Hidróxido de alumínio Na+ 2−¿¿
CO 3 Na2CO3 Carbonato de
Sódio sódio
carbonato
2- Dê o nome das seguintes substâncias: Mg2+ 3−¿¿ Mg3(PO4)2 Fosfato de
PO 4
Magnésio magnésio
a) H2S. ácido sulfídrico fosfato
Al3+ 2−¿ ¿ Al2(SO4)3 Sulfato de
b) HNO2 . ácido nitroso SO 4
c) Al(OH)3. hidróxido de alumínio alumínio alumínio
sulfato
d) H2CO3. ácido carbônico Fe3+ −¿¿
Fe(NO3)3 Nitrato de
NO 3
e) H3PO4 . ácido fosfórico ferroIII ferroIII
f) Mg(OH)2. hidróxido de magnésio nitrato
g) HF. ácido fluorídrico
h) AgOH. hidróxido de prata
i) H2SO3. ácido sulfuroso LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA
j) HCl. ácido clorídrico SAIS
k) CsOH. hidróxido de césio
1- Dê o nome dos seguintes sais:
l) H2SO4. ácido sulfúrico
m) KOH. hidróxido de potássio a) NaNO3. Nitrato de sódio
n) NaOH. hidróxido de sódio b) Na2CO3. carbonato de sódio
o) HBr. ácido bromídrico c) K2CO3. Carbonato de potássio
p) LiOH. hidróxido de lítio d) NaClO. Hipoclorito de sódio
q) Fe(OH)2. hidróxido de ferroII e) AgBr. Brometo de prata
r) HNO3. ácido nítrico f) MgCO3. Carbonato de magnésio
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g) MgCl2. Cloreto de magnésio a) Todas essas substâncias são sais? Sim
h) MgSO4. Sulfato de magnésio b) Dê o nome das substâncias KClO3, KClO4, NH4ClO4
i) Ca3(PO4)2. Fosfato de cálcio Sr(NO3)2. Clorato de potássio, perclorato de
potássio, perclorato de amônio, nitrato de estrôncio
2- Carbonato de cálcio, sulfeto de zinco, bromato de c) Que ácido e que base você usaria para obter a
potássio, dicromato de potássio e nitrato de amônio substância KNO3? HNO3 e KOH
apresentam as seguintes fórmulas, respectivamente: d) Que ácido e que base você usaria para obter a
substância Ba(NO3)2? BaOH e HNO2
a) CaCO3, ZnS2, KBr, K2Cr2O7 e NH4NO3.
b) CaCO3, ZnS, KBrO3, K2Cr2O7 e NH4NO3.
9- Dê a fórmula e a nomenclatura do sal formado pelos
c) Ca2CO3, ZnS, KBr, K2Cr2O7 e NH4NO3.
seguintes íons:
d) CaCO3, ZnS, KBrO3, K2CrO7 e NHNO3.
a) Fe3+ e Cl1– . FeCl3
2−¿ ¿
3- Associe corretamente a fórmula do sal ao seu b) Fe3+ e SO 4 Fe2(SO4)3
respectivo nome:
I) MgF2. (III) cloreto de sódio. 3−¿¿
c) Fe3+ e PO 4 FeSO4
II) Na2SO3. (IV) carbonato de potássio.
III) NaCl. (VI) nitrato de potássio. 3−¿¿
IV) K2CO3. (V) cianeto de sódio. d) Fe2+ e PO 4 Fe3(SO4)2
V) NaCN. (II) sulfito de sódio.
VI) KNO3. ( I) fluoreto de magnésio.
2−¿ ¿
e) Al3+ e SO 4 Al2(SO4)3
4- Analise a equação abaixo e assinale a alternativa
−¿¿
ERRADA. f) Cu2+ e NO 3 . Cu(NO3)2
−¿¿
H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O g) Cu+ e NO 3 . CuNO

a) Um dos reagentes é o hidróxido de sódio.

b) Nessa reação, ocorre a neutralização do ácido e da ÓXIDOS
base.
c) O nome do ácido utilizado é ácido sulfuroso. São substâncias formadas por 2 elementos
d) O sal formado é o sulfato de sódio. sendo o 2º obrigatoriamente o oxigênio

5- Analise as frases abaixo, identificando a falsa: Óxidos iônicos: São formados por metais + oxigênio.
a) Ácidos encontrados em alimentos têm sabor azedo.
Seu nome é dado por:
b) As bases têm sabor adstringente.
c) Soda cáustica é um exemplo de ácido.
d) Usualmente os sais têm sabor salgado.
e) A reação de um ácido com uma base é chamada de
reação de neutralização. Na+ + O2-  Na2O óxido de sódio
Ca2+ + O2-  CaO óxido de cálcio
6- Indique o nome oficial da substância NaClO e onde é Fe3+ + O2-  Fe2O3 óxido de ferroIII
encontrada.
Óxidos moleculares: São formados por não metais +
a) Cloreto de sódio, sal de cozinha. oxigênio.
b) Clorato de sódio, limpa-fornos.
c) Hipoclorito de sódio, água sanitária. Seu nome é dado por:
d) Clorito de sódio, sabão medicinal.

7- Para combater a acidez estomacal causada pelo

excesso de ácido clorídrico, costuma-se ingerir um
antiácido.
Das substâncias abaixo, encontradas no cotidiano das
pessoas, a mais indicada para combater a acidez é: NO2  dióxido de nitrogênio
a) Refrigerante. N2O  monóxido de dinitrogênio
b) Suco de laranja. N2O3  trióxido de dinitrogênio
c) Água com limão. P2O5  pentóxido de difosfóro
d) Vinagre.
e) Leite de magnésia.

8- Fogos de artifício são fabricados com diferentes

substâncias, entre os quais KClO3, Ba(ClO3)2, KClO4,
NH4ClO4, KNO3, Ba(NO3)2 e Sr(NO3)2.
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b) SO3 trióxido de enxofre
c) P2O3 trióxido de difósforo
d) N2O4 tetróxido de dinitrogênio

4- Determine o nome dos seguintes compostos:

a) Li2O óxido de lítio

LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA
b) SrO óxido de estrôncio
ÓXIDOS
c) Fe2O3 óxido de ferroIII
d) Al2O3 óxido de alumínio
1- Dê a fórmula dos seguintes óxidos moleculares:
e) SnO óxido de estanho
a) monóxido de nitrogênio; NO f) PbO óxido de chumbo
b) dióxido de enxofre; SO2
c) monóxido de dinitrogênio; N2O 5- Nos últimos anos, tem-se verificado no Brasil uma
d) trióxido de enxofre; SO3 intensa atividade no setor da construção civil.
e) pentóxido de difósforo. P2O5 Nesse setor, o cimento Portland destaca-se por ser a
variedade mais empregada em todo o mundo. Em sua
2. Dê a fórmula dos seguintes óxidos iônicos: composição, o cimento Portland contém cerca de 65%
de óxido de cálcio e cerca de 20% de dióxido de
a) óxido de sódio; Na2O
silício. Em menor proporção, há a presença de óxido
b) óxido de cálcio; CaO
de alumínio, óxido de ferro (III) e sulfato de cálcio.
c) óxido de ferro II FeO
d) óxido de cobre II CuO
As substâncias citadas no texto são representadas,
e) óxido de potássio K2O
respectivamente, por:
f) óxido de bário BaO
g) óxido de prata Ag2O
a) CaCO3, SiO2, AlO3, Fe2O3, CaSO3
b) CaO, SiO3, Al2O3, Fe2O3, CaS
3- Determine o nome dos seguintes compostos: c) CaO, SiO2, AlO3, FeO, CaSO4
a) SO2 dióxido de enxofre d) CaO, SiO2, Al2O3, Fe2O3, CaSO4

ÁCIDO – IONIZAÇÃO – CÁTION – ÂNION – HIDRÔNIO – HIDRÁCIDOS – OXIÁCIDOS – MONOÁCIDOS – DIÁCIDOS

– TRIÁCIDOS – TERRÁCIDOS – BASES – HIDRÓXIDOS – DISSOCIAÇÃO – MONOBASE – DIBASE – TRIBASE –
TETRABASE – INDICADORES – FENOLFTALEINA – TORNASSOL – ÓXIDOS – OXIGÊNIO – ELETRONEGATIVO –
ANFÓTERO – NEUTROS – PERÓXIDO – MONÓXIDO – DIÓXIDO – TRIÓXIDO – SAL – NEUTRALIZAÇÃO –
SALINIZAÇÃO – HIDROGENOSSAL - HIDROXISSAL
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 Cátodo: eletrodo que recebe elétrons do

PILHA ELETROQUÍMICA circuito externo, é o polo positivo, sofre
redução.
É um processo espontâneo que transforma  Ponte Salina: permite o equilíbrio de cargas
energia química em energia elétrica. entre os eletrodos para aumentar o tempo de
É um sistema formado por dois eletrodos em funcionamento da pilha.
que uma reação espontânea gera uma corrente elétrica.
SEMI REAÇÃO DE OXIDAÇÃO

SEMI REAÇÃO DE REDUÇÃO

REAÇÃO GLOBAL DA PILHA

 A placa de Zn fica corroída

 A concentração de Zn2+ aumenta
 A massa da placa de Cu aumenta
 A concentração de Cu2+ diminui

Faz parte de uma pilha

REPRESENTAÇÃO DE UMA PILHA
 Eletrodo: barras metálicas
 Semicela: conjunto formado pelo eletrodo e a
solução
 Ânodo: eletrodo que emite elétrons para o
circuito externo, é o polo negativo, sofre
oxidação.
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PILHA
1- O esquema abaixo ilustra uma pilha em
funcionamento e o sentido de movimentação dos
elétrons na parte metálica do circuito externa a ela.

EXEMPLO
Sobre essa pilha, responda às questões:
a) Qual semicela é o ânodo? Zn
Qual é o cátodo? Ni

b) Qual placa é o polo negativo? Zn

E o positivo? Ni

c) Qual é a espécie química que se oxida? Zn

E qual é a que se reduz? Ni
Observe a figura e responda:
d) Qual é a placa metálica em que ocorre corrosão? Zn
a) SOBRE O ELETRODO A:
 Recebe elétrons e é o polo + e) Qual é a placa metálica em que se deposita sólido?
 Eletrodo de redução Ni
 Cátodo
 A2+ + 2e-  A f) Equacione a semirreação do ânodo.
 A quantidade de íons A2+ diminui Zn  Zn2+ + 2e-
 Ocorre deposição sobre o eletrodo A (aumenta
a placa) g) Equacione a semirreação do cátodo.
Ni2+ + 2e-  Ni
b) SOBRE O ELETRODO B:
 Doa elétrons e é o polo – h) Equacione a reação global da pilha.
 Eletrodo de oxidação Zn + Ni2+  Zn2+ + Ni
 Ânodo
 B  B3+ + 3e- i) Qual é o sentido de movimentação dos íons nas
 A quantidade de íons B3+ aumenta soluções aquosas e na ponte salina?
 Ocorre corrosão no eletrodo B Ocorre nos dois sentidos

c) ESCREVA A REAÇÃO GLOBAL DA PILHA 2- A seguir, esquematiza -se uma pilha na qual, durante
o funcionamento, ocorre corrosão da placa de cobre e
depósito de metal na placa de prata.

d) ESCREVA A NOTAÇÃO OFICIAL QUE

REPRESENTA A PILHA

Com base nas informações, responda às perguntas:

a) Qual das semicelas é o ânodo? Cu
Qual é o cátodo? Ag

b) Qual dos eletrodos é o polo negativo? Cu

E o positivo? Ag

c) Que espécie química é oxidada Cu

e qual é reduzida? Ag

d) Equacione a semirreação anódica.

LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA
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Cu  Cu2+ + 2e-

e) Equacione a semirreação catódica.

Ag+ + e-  Ag

f) Equacione a reação global da pilha.

Cu + 2Ag  Cu2+ + Ag+

g) Qual é o sentido de movimentação dos elétrons no fio

metálico externo à cela galvânica esquematizada?
Cu
h) Qual é o sentido de movimentação dos íons nas
soluções aquosas e na ponte salina?
Ocorre nos dois sentidos

ÂNODO – ELETRODO – SAEM – ELÉTRONS, POLO, NEGATIVO, OXIDAÇÃO – CÁTODO – RECEBE – POSITIVO –
REDUÇÃO – FIO – CONDUTOR – FLUXO – PONTE – SALINA – ÍONS – EQUILÍBRIO – CARGAS – POTENCIAL –
ENERGIA - QUÍMICA – ELÉTRICA – ESPONTÂNEOS – CÉLULA – GALVÂNICA – CÁTIONS – SOLUÇÃO –
SUPERFÍCIE - SÓLIDA
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2º BIMESTRE
OBJETOS DE HABILIDADES:
CONHECIMENTO:

- Termoquímica: (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais
específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria,
de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações
cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso
consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem à sustentabilidade,
considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.
(EM13CNT102XB) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas
térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis
termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que
auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos
seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da
matéria e nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou
sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência
do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de
motores
- Cinética química: e processos de produção de novos materiais.
(EM13CNT102XB) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas
térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis
termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que
auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
(EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e
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possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o
consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a
relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os
impactos socioambientais e culturais.
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais,
fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
- Estudo Cinéticos dos reconhecendo os limites explicativos das ciências.
gases (EM13CNT102XB) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas
térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis
termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que
auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de
organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na
Terra quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais,
fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

TERMOQUÍMICA Variação de Entalpia (H): Corresponde à quantidade

de calor liberado ou absorvido, pela reação química.
A Termoquímica estuda a
quantidade de energia, na forma  O sinal do H informa se o processo é
de calor, que uma reação exotérmico (H negativo) ou endotérmico (H positivo)
química pode LIBERAR ou H = Hprodutos – Hreagentes
ABSORVER, em suas
transformações. Reações Exotérmicas

Tipos de Transformações  H = Hp – Hr
Exotérmicas: São as que  H<0
produzem ou liberam calor.  O produto fica embaixo
Exemplo: queima de carvão
C(s) + O2(g)  CO2(g) + calor

Endotérmicas: São as que absorvem calor.

Exemplo: para a água ferver, precisa absorver o calor da
Formas de se apresentar uma
chama.
Reação Exotérmica
H2O(l) + calor  H2(g) + O2(g)

Entalpia (H): É uma grandeza que informa a quantidade

de energia que envolve a reação.
 Sendo que Hp é a entalpia dos produtos e Hr é
a entalpia dos reagentes.
 H= Kcal ou KJ C + O2(g)  CO2(g) + 393 kJ
C + O2(g)  CO2(g) H = -393 kJ

Reações Endotérmicas
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b) Trata-se de uma reação endotérmica ou exotérmica?
 H = Hp – Hr Endotérmica
 H>0
 O produto fica em
cima EXEMPLO 3

Classifique as reações em ENDOTÉRMICA ou

EXOTÉRMICA

a) A + B  C ΔH= - 285 KJ EXOTÉRMICA

b) CaO + CO2  CaCO3 ΔH= 1200 KJ ENDO
Formas de se apresentar uma
Reação Endotérmica
c)

EXO

2Cgraf + 2H2(g)  C2H4(g) H = + 52 kJ d)

2Cgraf + 2H2(g) + 52 kJ  C2H4(g) ENDO

EXEMPLO 1
ATIVIDADES

1- Classifique as reações em ENDOTÉRMICA ou

EXOTÉRMICA

a) A + B  C + D ΔH= 20 Kcal ENDO

b) C + D  E + F ΔH= -35 Kcal EXO

c)

EXO
a) Calcule o ΔH da reação
ΔH= Hp – Hr
ΔH= 60 – 180 d)
ΔH= - 120

b) Trata-se de uma reação endotérmica ou exotérmica?

Exotérmica

EXEMPLO 2

a) Calcule o ΔH da reação
ΔH= Hp – Hr
ΔH= 120 – 40
ΔH= 80
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Calcule o ΔH das seguintes reações:
ENDO a) H2O(l)  H2O(g)
ΔH= Hp – Hr
ΔH= –242 – (–283)
ΔH= 41KJ
2- Observe o esquema: 870 KJ  1000KJ b) H2O(l)  H2(g) + 1/2O2(g)
ΔH= Hp – Hr
Esse processo deve ser: ΔH= 0 – (–283)
a) Endotérmico com ΔH= 1870 KJ
ΔH= 283KJ
b) Exotérmico com ΔH= - 1870 KJ
c) Endotérmico e absorve 130 KJ
c) H2(g) + 1/2O2(g)  H2O(g)
d) Exotérmico e libera 130 KJ
ΔH= Hp – Hr
ΔH= –242 – 0
3- Considere a reação: NH3  N2 + H2 ΔH= 46 Kcal
a) Essa reação é endotérmica ou exotérmica? ΔH= –242 KJ
ENDO
6- Os gráficos mostram a entalpia ao decorrer de duas
b) Represente graficamente a reação reações.

A este respeito julgue os itens abaixo.

1. (C) No gráfico 1, houve liberação de energia, o que

4- Observe o diagrama: configura um processo exotérmico.
2. (E) No gráfico 2, ocorreu a liberação de energia,
portanto, este é um processo endotérmico.
3. (C) Nos gráficos 1 e 2, ocorrem a liberação e a
absorção de energia, respectivamente.
4. (E) O gráfico 2, pode representar a combustão de
gasolina.
5. (E) Os gráficos 1 e 2, representam processos
endotérmicos e exotérmicos, respectivamente.

a) Calcule o ΔH do carbono grafite

ΔH= Hp – Hr CINÉTICA QUÍMICA
ΔH= –394 – 0
Veja alguns fatores que influenciam na velocidade
ΔH= –394 KJ
da reação:
a) Calcule o ΔH do carbono diamante
TEMPERATURA: Aumentando a temperatura, aumenta
ΔH= Hp – Hr
também a velocidade da reação.
ΔH= –394 – 1,9
Ex: Na panela de pressão os alimentos cozinham mais
ΔH= –395,9 KJ
rápido devido a temperatura ser mais elevada
5- Observe o diagrama
SUPERFÍCIE DE CONTATO: Quanto maior for a
superfície de contato, maior será a velocidade da reação.
Ex: Um comprimido de sonrisal triturado dissolve mais
rápido que um inteiro, devido a maior área de contato
com a água.

CONCENTRAÇÃO: Quanto maior a concentração, maior

será a velocidade da reação.
Ex: Um ácido mais concentrado faz um estrago maior do
que um menos concentrado (diluído)

CATALISADOR:
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- O catalisador faz com que a reação ocorra de forma 5. Relacione a 2a coluna de acordo com a 1a e indique a
mais rápida. sequência correta:
- Ele não sofre alteração química, apenas acelera a 1a coluna
velocidade da reação. (1) O feijão geralmente é cozido em uma panela de
Ex: Batatinha dentro da água oxigenada acelera a saída pressão.
do oxigênio. (batatinha = catalisador) (2) Para cozinhar rapidamente alguns legumes, costuma-
se
cortá-los em pedaços menores.
ATIVIDADES (3) A palha de aço é guardada de um dia para o outro
dentro de uma vasilha coberta com sabão.
1- Cite os fatores que influenciam na velocidade da (4) Alimentos que sobraram de uma refeição são
reação: guardados
TEMPERATURA, SUPERFÍCIE DE CONTATO, em potes de plásticos tampados na geladeira.
CONCENTRAÇÃO E CATALISADOR 2a coluna
(4) Resfriamento para diminuir a rapidez das reações.
2- Observe a tabela abaixo: (3) Impedimento da reação por meio da separação dos
testes Comprimido Temperatura da reagentes.
efervescente água (2) Aumento da superfície de contato para elevar a
I inteiro natural rapidez
II inteiro gelada da reação.
III inteiro quente (1) O aumento da temperatura e pressão que eleva a
IV triturado natural rapidez das reações.
a) 4 – 2 – 3 – 1 c) 4 – 2 – 1 – 3
Compare o tempo de reação dos testes II, III e IV em
b) 3 – 2 – 4 – 1 d) 4 – 3 – 2 – 1
relação ao teste I. Esse tempo será:
a) Menor, menor, maior 6. Alguns medicamentos são apresentados na forma
b) Maior, menor, menor de comprimidos que, quando ingeridos, se dissolvem
c) Menor, maior, menor lentamente no líquido presente no tubo digestório,
d) Maior, maior, menor garantindo um efeito prolongado no organismo. Contudo,
algumas pessoas, por conta própria, amassam o
comprimido antes de tomá-lo. Que inconveniente existe
3- Em presença de ar e à mesma temperatura, o que
nesse procedimento?
queima mais rápido? 1Kg de carvão em pó ou 1Kg de
Aumenta a velocidade da reação diminuindo o tempo
carvão em pedaços? Justifique. de efeito do remédio.
1Kg de carvão em pó, devido a maior superfície de
contato com o ar. 7. Os sais de fruta, nome popular, são medicamentos
antiácidos estomacais. Eles podem ser ingeridos como
4- Cite qual fator torna a reação mais rápida em cada comprimido ou pó efervescente. Quando colocamos em
caso? água inicia-se uma reação química. Em qual das
a) Um incêndio propaga-se mais rapidamente em um alternativas esse processo ocorre mais rapidamente:
a) Em pó na água morna.
depósito de pó de serra que em um de toras de madeira:
b) Pulverizado em água gelada.
SUPERFÍCIE DE CONTATO. c) No formato de comprimido em água morna
b) água oxigenada mais concentrada descora o cabelo d) Em formato de comprimido em água gelada.
mais rapidamente que aquela mais diluída: e) Em pó em água à temperatura ambiente.
CONCENTRAÇÃO.
c) batatas cozinham mais rapidamente na panela de
pressão que na panela comum: TEMPERATURA
d) cortar os alimentos para acelerar o seu cozimento,
caso não se tenha uma panela de pressão: SUPERFÍCIE
DE CONTATO.
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ENERGIA – ATIVAÇÃO – QUANTIDADE – MÍNIMA – REAÇÃO – ENDOTÉRMICA – EXOTÉRMICA – MENOR – MAIOR

– VELOCIDADE – REAGENTES – CONTATO – AFINIDADE – QUÍMICA – COLISÃO – PARTÍCULAS – NATUREZA –
SUPERFÍCIE – LUZ – ELETRICIDADE – PRESSÃO – TEMPERATURA – CATALISADOR - INIBIDORES
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TRANSFORMAÇÕES GASOSAS LISTA DE EXERCÍCIOS DE QÚIMICA
TRANSFORMAÇÃO ISOTÉRMICA
Quando os valores das variáveis de estado de um gás
(temperatura, volume e pressão) sofrem alterações dizemos 1. Um cilindro com êmbolo móvel contém 50mL de CO 2 a
que o gás sofreu uma transformação gasosa. 1,0 atm. Mantendo a temperatura constante, se
quisermos que o volume diminua para 25 mL, teremos
Pressão: atm, mmHg que aplicar uma pressão igual a quanto? P2 = 2 atm
Volume: m3, dm3, cm3, L mL
Temperatura: ºC, K 2. Sem alterar a massa e a temperatura de um gás,
desejamos que um sistema que ocupa 800 mL a 0,2 atm
TRANSFORMAÇÃO ISOTÉRMICA
passe a ter pressão de 0,8 atm. Para isso, o volume do
É quando na transformação o gás mantém a TEMPERATURA gás deverá ser reduzido para quanto? V2 = 200 mL
CONSTANTE e muda os valores da pressão e do volume.
3. Uma certa massa de gás, é mantida com temperatura
constante, apresenta 100 cm3 confinados a 1 atm de
pressão. Qual o volume final da mesma massa de gás,
quando a pressão passar para 4 atm? V2 = 25 cm3

4. (PUC-SP) De acordo com a lei de Robert Boyle (1660),

para proporcionar um aumento na pressão de uma
determinada amostra gasosa numa transformação
Observe: Aumentando a pressão de 1 para 4 o volume cai de 16 isotérmica, é necessário:
para 4. (Inversamente proporcional) a) aumentar o seu volume.
b) diminuir a sua massa.
c) aumentar a sua temperatura.
d) diminuir o seu volume.
e) aumentar a sua massa.

EXEMPLO 1 5. Certa quantidade de um gás ocupa um volume de 120

L em pressão de 700 mmHg e temperatura de 20 ºC.
Em um cilindro contém 0,1L de CO2 a 1 atm, Qual será a pressão quando o volume for apenas de 30
mantendo a temperatura constante, se quisermos que o L, mantendo-se a temperatura constante?
volume diminua para 25 mL, teremos que aplicar uma P2 = 2800 mmHg
pressão igual a quanto?
6. (PUC-PR) Qual o volume ocupado, a 2 atm de
V1= 0,1L x 1000 = 100mL pressão, por certa massa de gás ideal que sofre
P1= 1 atm transformações isotérmicas conforme o gráfico?
V2= 25 mL
P2= ?

P1.V1 = P2.V2
1.100 = P2.25
100 = 25 P2
P2 = 100/25
P2 = 4 atm
EXEMPLO 2 V1 = 126 cm3

Em um recipiente contém um gás sob pressão de 7- Uma bolha de ar se forma no fundo de um lago, onde a
100mmHg, observou que diminuindo a pressão para 0,1 pressão é de 2,2 atm. A essa pressão, a bolha tem
atm á uma mesma temperatura, o gás passou a ocupar volume de 3,6 cm3. Que volume terá essa bolha quando
20L. Qual o volume ocupado pelo gás na situação inicial? subir á superfície, onde a pressão atmosférica é de 684
mmHg? V2 = 8,8 cm3
P1= 100mmHg
P2= 0,1 atm x 760= 76mmHg 8. Uma câmara de descompressão usada por
V2= 20 L mergulhadores tem volume de 10,3 cm3 e funciona sob
V1= ? pressão de 4,5 atm. Qual o volume, o ar contido nessa
câmara ocuparia quando submetido a uma pressão de 1
P1.V1 = P2.V2
atm, na mesma temperatura? V2 = 46,35 cm3
100. V1 = 76.20
100 V1 = 1520
V1 = 1520/100 9- Um recipiente contém 200 mL de CO2 a 1,0 atm.
V1 = 15,2L V1 Mantendo a temperatura considerada constante, se
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quisermos que o volume diminua para 25 mL, teremos T2 = 60000/100
que aplicar uma pressão igual a quanto? P2 = 8 atm T2 = 600 K

10. Sem alterar a massa e a temperatura de um gás,

LISTA DE EXERCÍCIOS DE QÚIMICA
desejamos que um sistema que ocupa 80 mL a 2 atm
TRANSFORMAÇÃO ISOBÁRICA
passe a ter pressão de 8 atm. Para isso, o volume do gás
deverá ser reduzido para quanto? V2 = 20 mL 1. Um recipiente com capacidade para 100 litros contém um gás
à temperatura de 27ºC. Este recipiente e aquecido até uma
temperatura de 87ºC, mantendo-se constante a pressão. Qual o
TRANSFORMAÇÃO ISOBÁRICA volume ocupado pelo gás? 120L

É quando na transformação o gás mantém a PRESSÃO 2. Um balão que contém gás oxigênio, mantido sob pressão
CONSTANTE e modifica os valores do volume e da constante, tem volume de 10 L, a 300K. Se o volume for
temperatura. dobrado, podemos afirmar que:
a) A temperatura, em K, triplica.
b) A temperatura, em K, dobra.
Temperatura (kelvin K e ºC graus Celsius) Tk = T ºC + 273 c) A temperatura, em K, diminui à metade.
d) A temperatura, em °C, reduz em 273 K.

3. Certa massa gasosa ocupa um volume de 800mL a -23°C,

numa dada pressão. Qual é a temperatura na qual a mesma
massa gasosa, na mesma pressão, ocupa um volume de 1,6L?
EXEMPLO: 500K

4- Um gás no estado 1 apresenta volume de 14 L, pressão de 5

atm e temperatura de 300 K. Qual será o volume do gás em um
estado 2 se a temperatura for dobrada à pressão constante?
28L

5- Em uma pressão constante, um gás é aquecido até que seu

*Pressão constante volume inicial de 150 L dobre. Se a temperatura inicial do gás
*Temperatura mudou de 300K para 600K era de 20ºC, qual deve ser a temperatura final na escala kelvin?
*Volume mudou de 100 L para 200 L 586K

6- Certa massa gasosa ocupa um volume de 5 L sob pressão de

2 atm. Qual o volume da mesma massa gasosa, na mesma
temperatura, sob pressão de 0,25atm? 40L

7- Um cilindro com êmbolo móvel contem 600 ml de gás hélio a

27ºC. Aquecendo o cilindro até 127ºC, sob pressão constante,
qual será o novo volume ocupado pelo gás? 800mL

8- Considere que um recipiente com êmbolo móvel, contém 20

litros de O2 sob pressão 160 mmHg a 298K. Que volume o gás
Observe: Se a pressão é constante, diminuindo a temperatura, passará a ocupar se a pressão for reduzida para 80 mmHg
diminui, na mesma proporção, também o volume. nessa mesma temperatura? 40L

EXEMPLO 9- Considere um recipiente fechado com gás nitrogênio,

ocupando inicialmente um volume de 9 L na temperatura de
25ºC e sob uma pressão de 210 mmHg. Mantendo-se a pressão
Um gás é aquecido até que seu volume inicial de
constante e aumentando-se a temperatura para 174ºC, qual o
100L dobre. Se a temperatura inicial do gás era de 27ºC,
valor do volume que passa a ser ocupado pelo gás nessa
qual deve ser a temperatura final?
mesma temperatura? 13,5L
V1= 100 L 10- Considere um recipiente fechado com gás metano
V2= 200L ocupando um volume de 12 litros sob determinada temperatura,
T1= 27 + 273 = 300 K a 1,5 atm de pressão. Mantendo-se a pressão constante,
T2= ? observou-se que o gás metano passou a ocupar um volume de
15 litros na temperatura de 80ºC. Qual o valor da temperatura
V1 V2 inicial do gás em ºC? 9,4ºC
=
T1 T2
TRANSFORMAÇÃO ISOVOLUMÉTRICA
100 200
= É quando na transformação o gás mantém o VOLUME
300 T2 CONSTANTE e modifica os valores da temperatura e da
pressão.
100T2.= 60000
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volume seja de 30 L. Quando chega o verão a
temperatura chega a 27°C. Qual será o novo volume do
balão? V2= 36 L
Observe abaixo, se aumentarmos a pressão aumentamos 5. (FEI-SP) Um cilindro munido de êmbolo contém um
também a temperatura. Da mesma forma, se gás ideal representado pelo ponto 1 no gráfico. A seguir o
aumentarmos a temperatura aumentamos também a gás é submetido sucessivamente à transformação
pressão. (Diretamente proporcional) isobárica (evolui do ponto 1 para o ponto 2), isocórica
(evolui do ponto 2 para o ponto 3) e isotérmica (evolui do
ponto 3 para o ponto 1).
Ao representar os pontos 2 e 3 nas isotermas indicadas,
conclui-se que:

* A pressão passou de 1P para 4 P

e a temperatura passou de 1T para 4T

EXEMPLO a) a temperatura do gás no estado 2 é 450K.

b) a pressão do gás no estado 3 é 2 atm.
Um recipiente contém um gás à temperatura de
c) a temperatura do gás no estado 3 é 600K.
27º C e pressão de 1520 mmHg. Qual será a pressão em
d) o volume do gás no estado 2 é 10 L.
atm quando a temperatura for 54ºC?
e) a pressão do gás no estado 2 é 2 atm.
T1= 27 + 273 = 300 K
P1= 1520 mmHg : 760 = 2 atm 6- O gás oxigênio utilizado em hospitais é armazenado
P2= ? atm em cilindros com volume de 60 L e pressão de 150 atm.
T2= 54ºC + 273 = 327 K Se considerarmos a temperatura constante, podemos
afirmar que o volume do gás sob pressão de 760 mmHg é
P1 P2 igual a quanto? V2= 9000 L
=
T1 T2
7- Um volume igual a 60 mL de gás metano a 27ºC é
2 P2 aquecido a 37ºC, à pressão constante. Calcule o novo
= volume do gás. V2= 62 mL
300 327
300P2.= 654 8- Um recipiente contém 100 mL de CO2 a 1,0 atm.
P2 = 654/300 Mantendo a temperatura considerada constante, se
P2 = 2,18 atm quisermos que o volume diminua para 25 mL, teremos
que aplicar uma pressão igual a quanto? P2= 4 atm
LISTA DE EXERCÍCIOS DE QÚIMICA
TRANSFORMAÇÃO ISOVOLUMÉTRICA 9- Suponha que uma amostra de cigarro contenha 5 mL
de amoníaco, a 27ºC. Se aquecermos o cigarro a 627ºC,
1. Um recipiente fechado contém hidrogênio à mantendo a pressão constante, o volume de amoníaco,
temperatura de 30ºC e pressão de 606 mmHg. A pressão será de quanto? V2= 15 mL
exercida quando se eleva a temperatura a 47ºC, sem
variar o volume será: P2= 640 mmHg
2. Em um dia de inverno, à temperatura de 0ºC, colocou-
se uma amostra de ar, à pressão de 1,0 atm, em um
recipiente de volume constante. Transportando essa
amostra para um ambiente a 60ºC, que pressão ela
apresentará? P2= 1,2 atm
3. Um frasco fechado contém um gás a 27°C, exercendo
uma pressão de 3,0 atm. Se provocarmos uma elevação
na sua temperatura até atingir 227°C, qual será a sua
nova pressão, mantendo-se constante o volume? P2= 5
atm
4. Durante o inverno do Alasca, quando a temperatura é
de -23°C, um esquimó enche um balão até que seu
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3º BIMESTRE
OBJETOS DE HABILIDADES:
CONHECIMENTO:

- Equilíbrio Químico: (EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e
da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que
minimizem consequências nocivas à vida.
"(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis
de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto
na Terra quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade,
considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das
políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

- Geometria molecular: (EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a

- Polaridade das composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível
moléculas. de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas
para seus usos e descartes responsáveis.

- Introdução Química (EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e
Orgânica. da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que
- Cadeias carbônicas. minimizem consequências nocivas à vida.
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises,
pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias,
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover
debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

EQUILÍBRIO QUÍMICO

É aquela que se processa em um único sentido

até o consumo total dos reagentes.
Ex: A queima do palito de fósforo
Formação de ferrugem

Se processa em dois sentidos (reagente 

produto) e (produto  reagente), até atingir o equilíbrio.
Ex: água numa garrafa fechada (vaporização = a expressão da constante de equilíbrio (Kc) é dada por:
condensação).

Em equilíbrios heterogêneos em que existam

participantes sólidos, eles não devem ser
representados na expressão da constante de equilíbrio
Kc.
Quando a vaporização V1 for igual a condensação V2,
temos o equilíbrio químico. Exemplo 1

É quando as velocidades das reações direta e

inversa são iguais.
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2- O equilíbrio químico representado por:

corresponde a uma das etapas possíveis na formação

de chuva ácida.
Indique a expressão da constante do equilíbrio Kc para
Exemplo 2 a equação dada.

As concentrações de A,B e C são

respectivamente iguais a 5 mol/L, 10 mol/L e 2 mol/L
calcule Kc para a reação: 2 A  2 B + C

[ B ] 2.[C] [ 10 ] 2.[2] 100.2

Kc = Kc = Kc = Kc=
[ A]2 [5 ] 2 25
8 (d)
3- Em um recipiente de 1L há em equilíbrio 0,2 mol de
Exemplo 3 H2, 0,5 mol de I2 e 0,4 mol de HI, de acordo a reação:
H2(g) + I2(g)  2 HI2(g) . Qual o valor de Kc?
Num recipiente de 1 L estão em equilíbrio [ HI ] 2 [0,4]2 0 ,16
Kc = Kc = Kc =
4mol de SO2 e 5mol de O2. Essa reação: [ H 2] . [ I ] 2 [ 0 ,2 ] .[0 ,5 ] 0,1
2 SO3(g)  2 SO2(g) + O2(g) apresenta Kc igual a 5, Kc= 1,6
qual a concentração de SO3?
4- O equilíbrio
[ SO 2 ] 2.[O 2] [ 4 ] 2.[5]
Kc = 5= 5x2= 16.5 5x2=
[ SO3 ] 2 [ x]2 Apresenta Kc=0,25. Sabendo-se que nesse equilíbrio as
80 concentrações de B e C são respectivamente iguais a 1
80 mol/L. Qual o valor da concentração de [A]?
x2= x2= 16 x= √ 16 x= 4 mol/L
5 [ C ] 2. [B] 1.1
Kc = 0,25 = 0,25A2= 1
[ A]2 [ A]2
ATIVIDADES 1
A2= A2= 4 A= √ 4 A= 2 mol/L
1- Escreva a expressão da constante de equilíbrio (Kc)
0 ,25
dos seguintes equilíbrios:
5- O equilíbrio 2A  B, apresenta Kc=1. Podemos
concluir que:

a) [A] = 2[B]
b) 2[A] = [B]
c) [A]2 = [B]
d) [A] = [B]2
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EQUILÍBRIO – SISTEMAS – FECHADOS – ISOLADOS – CATALISADORES – AUMENTAM – IGUALMENTE –

VELOCIDADES – REAÇÕES – DIRETAS – INVERSAS – ESTÁVEL – DINÂMICO – CONSTANTE – MOVIMENTO –
IGUAIS – CONCENTRAÇÃO – PRODUTOS – REAGENTES - QUÍMICO
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LIGAÇÃO COVALENTE
Ocorre entre:
 não metal e não metal
 hidrogênio e não metal
 hidrogênio e hidrogênio

TEORIA DO OCTETO

Os átomos se unem aos outros em busca da estabilidade. Tornar estável é possuir 8 elétrons na última camada.

Hidrogênio Família Família Calco- Halo-

(1) do do gênio gênio
Carbono nitrogênio (16) (17)
(14) (15)

Observe o quadro abaixo:

Ligação Covalente Coordenada ou Dativa

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Exemplos b) H2S
c) PH3
d) CO2
e) NH3
f) H2O
g) CCl4
h) PCl3
i) BrCN
j) CH2Cl2
k) CSCl2
l) CHCl3

3- Dê as fórmulas eletrônica e estrutural

a) H3PO4
b) H2SO4
c) HClO4
d) HBrO2
e) HIO3
ATIVIDADES f) SO3
g) SO2
1- Complete a tabela abaixo: h) O3
i) HClO2
Fórmula Fórmula Fórmula
molecular eletrônica estrutural

HCl

2- Faça as fórmulas eletrônica e estrutural

a) HBr
GEOMETRIA MOLECULAR

A geometria das moléculas indica a forma como os átomos estão organizados no espaço: linear, angular,
trigonal, piramidal e tetraédrica

NUVEM ELETRÔNICA: Cada par eletrônico ao redor de um átomo central será considerado como uma nuvem
eletrônica
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angular

piramidal

tetraédrica

2- Determine a geometria das moléculas:

trigonal
ATIVIDADES

1- Determine a geometria das

seguintes moléculas:
piramidal
linear

linear tetraédrica
linear

3- Determine a geometria das moléculas das

linear substâncias:

a) HBr linear h) CO2 linear

angular b) H2S angular i) BrCN linear
c) F2 linear j) SO3 trigonal
d) PCl3 piramidal K) HF linear
e) CH4 tetraédrica L) CCl4 tetraédrica
f) O3 angular m) CHCl3 tetraédrica
g) NH3 piramidal n) H2O angular
trigonal
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4- Considere o átomo destacado em cada uma das QUÍMICA ORGÂNICA

fórmulas a seguir:
A Química Orgânica é um ramo da Química que estuda
os compostos que contém carbono, chamados de
Compostos Orgânicos.

Os átomos de carbono:
• são tetravalentes, ou seja, podem fazer quatro
ligações covalentes;
• podem formar uma, duas ou três ligações com um
mesmo átomo de carbono, denominadas ligações
simples, duplas ou triplas, respectivamente;
• podem se ligar a outros átomos;
• apresentam a capacidade de unir-se formando
cadeias.

Em qual(is) o átomo destacado tem geometria:

a) angular? III, IX
d) trigonal? X
c) linear? V, VI, VII CADEIA CARBÔNICA
d) piramidal? II, VIII
e) tetraédrica? I, IV É a estrutura formada por todos os átomos de carbono e
também pelos heteroátomos que estejam posicionados
5- Numere a 2ª coluna de acordo a 1ª entre esses carbonos.
1.
( 2 ) angular HETEROÁTOMO: é qualquer átomo que NÃO seja de
2. carbono ou hidrogênio.
( 3 ) piramidal
3.
( 1 ) linear

4.( 4 ) trigonal

( 5 ) tetraédrica FÓRMULAS ESTRUTURAIS SIMPLIFICADAS E

FÓRMULA MOLECULAR
5.
CCl4
.

C3H6

C4H8

ATIVIDADES
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No total, teremos:
a) 27 ligações simples, 4 duplas e 1 tripla.
b) 19 ligações simples, 2 duplas e 3 triplas.
c) 30 ligações simples, 4 duplas e 2 triplas.
d) 30 ligações simples, 2 duplas e 1 tripla.

6- O acetato de propila de butila está presente em

gomas de mascar, conferindo o sabor artificial de pêra
aos alimentos, determine a sua fórmula molecular:

C5H10O2

CLASSIFICAÇÃO DOS CARBONOS

Numa cadeia, cada carbono é classificado de acordo
a) 1: simples; 2: dupla; 3: simples; 4: tripla com o número de outros átomos de carbono a ele
b) 1: simples; 2: tripla; 3: simples; 4: tripla ligados. Assim, temos:
c) 1: dupla; 2: dupla; 3: simples; 4: dupla

2- Complete as estruturas a seguir com átomos de

hidrogênio e escreva suas fórmulas estruturais
simplificadas:

A presença de dupla ou tripla ligação não influi

na classificação do carbono.

EXEMPLO

CLASSIFICAÇÃO DAS CADEIAS CARBÔNICAS

CADEIA ABERTA, ACÍCLICA OU ALIFÁTICA:

3- A quantidade de hidrogênios nas substancias abaixo, Apresenta extremidades livres
são respectivamente:

Cadeia homogênea — é constituída somente por

átomos de carbono

a) 9 e 13 c) 14 e 12
b) 7 e 10 d) 8 e 12 Cadeia heterogênea — existe pelo menos um
heteroátomo entre os átomos de carbono
4- Na estrutura H2C......CH – CH2......C......CH
as ligações representadas pelos algarismos são,
respectivamente:
a) Simples, dupla, simples. c) Dupla, tripla, simples.
b) Dupla, simples, tripla. d) Simples, simples, Cadeia saturada — é aquela que apresenta somente
tripla. ligações simples

5- Complete as ligações simples, duplas e triplas que

estão faltando nas seguintes estruturas:
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Cadeia insaturada — apresenta pelo menos uma

ligação dupla ou tripla

a) aberta, heterogênea, saturada e normal.

b) acíclica, homogênea, insaturada e normal.
Cadeia normal - apresenta somente duas c) acíclica, homogênea, insaturada e ramificada.
extremidades, d) aberta, heterogênea, ramificada e insaturada.

2- O composto
Cadeia ramificada - apresenta no mínimo três
extremidades,

apresenta uma cadeia que pode ser classificada como:

a) fechada, normal, heterogênea e saturada.
CADEIA FECHADA OU CÍCLICA: forma um ciclo b) alicíclica, ramificada, homogênea e saturada.
c) aberta, ramificada, homogênea e insaturada.
d) aberta, ramificada, heterogênea e insaturada.

3- linalol, substância isolada do óleo de alfazema,

Cadeia aromática – apresenta 6 carbonos, duplas
apresenta a seguinte fórmula estrutural:
alternadas, apresenta anel benzênico

Essa cadeia carbônica é classificada como:

Cadeia alicíclica – é uma cadeia fechada e não tem a) acíclica, normal, insaturada e homogênea.
anel benzênico: b) acíclica, ramificada, insaturada e homogênea.
c) alicíclica, ramificada, insaturada e homogênea.
d) alicíclica, normal, saturada e heterogênea.

4- Dos compostos abaixo, qual pode ser classificado

como uma cadeia aberta, normal, insaturada e
heterogênea?

CADEIA MISTA: cadeia fechada e ramificada

(III)

ATIVIDADES
5- No composto
1- A cadeia
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a) Cinco átomos de carbono com cadeia aberta.

b) Quatro átomos de carbono, com uma ligação dupla e
cadeia fechada.
c) Cadeia aberta com quatro carbonos, sendo um
terciário.
d) Cadeia aberta com sete carbonos, sendo um átomo
quaternário e outro terciário.
e) Cadeia fechada, apenas com ligações simples, com
as quantidades de átomos de carbono primário, seis átomos de carbono.
secundário e terciário são, respectivamente:
a) 5, 2 e 3. c) 6, 4 e 4.
b) 3, 5 e 2. d) 5, 6 e 5.

6- Na estrutura abaixo

a) 6, 3, 2 e 2. c) 7, 2, 2 e 1.
b) 6, 2, 2 e 1. d) 5, 4, 3 e 2.

7- Quantos átomos de carbono secundário há na

substância representada abaixo?

a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

8- Construa a fórmula estrutural de uma substância que

apresente:

CARBONO – PRIMÁRIO – SECUNDÁRIO –

TERCIÁRIO – QUATERNÁRIO – DOIS –
TRÊS – QUATRO – ÁTOMO –
TETRAVALENTE – HIBRIDIZAÇÃO –
FENÔMENO – NATURAL – ELEMENTO –
REALIZAR – LIGAÇÕES – QUÍMICA –
COMPOSTO - ORGÂNICO
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CARBONO – LIGAR – ÁTOMOS – OUTROS – CADEIA – CARBÔNICA – AROMÁTICAS – ALIFÁTICAS –

MONONUCLEARES – HETERONUCLEARES – ACÍCLICA – CÍCLICA – NORMAL – RAMIFICADA – SATURADA –
INSATURADA – HOMOGÊNEA - HETEROGÊNEA

4º BIMESTRE
OBJETOS DE HABILIDADES:
CONHECIMENTO:

- Função Orgânica. (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

- Hidrocarbonetos: aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que
envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões
sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que
priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a
preservação da vida em todas as suas formas.
(EM13CNT204X) Elaborar explicações, previsões e realizar cálculos a respeito dos
movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise
das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

- Isomeria: isômeros e (EM13CNT207X) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências

tipos de isomerias. e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando
os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de
prevenção e de promoção da saúde e do bemestar, sabendo identificar informações
inverídicas (fake news).
(EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os fenômenos
relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o espectro visível, com eventos
naturais e tecnológicos, elencando-os com os órgãos dos sentidos e com as artes,
utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de tecnologias de
informação e comunicação.

- Matriz Energética: (EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais,
consumo, impacto e tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o
fontes alternativas. transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a
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- Entalpia de disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as
combustão (eficiência características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos
energética). socioambientais e culturais.
- Recursos não (EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à
renováveis (gasolina, dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a
diesel) e renováveis necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de
(biodiesel, biogás, materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos
etanol) – impactos materiais.
ambientais e (EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e
sustentabilidade. demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações,
- Materiais, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros)
combustíveis e e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de
energias alternativas avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida no
(novas tecnologias); âmbito social, familiar, cultural e econômico.
impacto social, político
e ambiental das usinas:
elétricas, termelétrica,
eólica, nucleares, entre
outras.

HIDROCARBONETO

São constituídos apenas por CARBONOS ligados aos HIDROGÊNIOS

ATIVIDADES
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1) ( E ) A substância A apresenta um alcano de cadeia
1- Classifique as substâncias abaixo em: alcanos, aberta, normal e ramificada, com fórmula molecular
cicloalcanos, alcenos, cicloalcenos, alcadienos, alcinos, C4H10.
aromáticos: 2) ( E ) A substância B é um alcino, cuja insaturação
está entre dois carbonos primários.
3) ( C ) A fórmula molecular da substância C é CnH2n.
4) ( C ) A substância D apresenta cadeia fechada,
normal, saturada, fórmula molecular C5H10.
5) ( E ) A substância E é um alceno.
6) ( C ) A cadeia carbônica da substância F pode ser
classificada como aberta, ramificada, insaturada e
homogênea.

NOMENCLATURA DOS HIDROCARBONETOS

O nome de uma substância de cadeia aberta é formado
a) Alcadieno. b) Alcadieno. c) Alceno. d) Alcino. e) Ciclano.
f) Ciclano. g) Ciclano. h) Cicleno. i) Cicleno. j) Aromático.
pela união de três componentes, cada um deles
k) Aromático. l) Aromático indicando uma característica do composto:
O prefixo indica o número de átomos de carbono na
2- Qual é a fórmula molecular do alcano que apresenta cadeia.
cinco átomos de carbono? O infixo indica o tipo de ligação entre os carbonos.
CnH2n + 2; substituindo, temos: C5H12. O sufixo indica a função a que pertence o composto
orgânico
3- Qual é a fórmula molecular do alceno e do alcino que
apresenta cinco átomos de carbono?
Para o alceno CnH2n; substituindo, temos: (C5H10). E, no
caso do alcino CnH2n - 2, temos: (C5H8 ).

4-Numere a primeira coluna de acordo com a segunda:

( ) O naftaleno, constituído por dois anéis benzênicos
juntos. Esses anéis apresentam, entre outros fatores,
grande estabilidade.
( ) O propano, um dos componentes do gás de
cozinha, é constituído apenas por carbonos e
hidrogênios ligados por ligações simples.
( ) O etino, muito usando na produção de borrachas
sintéticas e plásticos, apresenta dois carbonos ligados
por ligação tripla e dois hidrogênios.
( ) Frutas, como a banana, liberam um hormônio EXEMPLOS
ligado ao amadurecimento, denominado eteno. Ele
possui apenas carbonos e hidrogênios com uma ligação Butano
dupla entre seus dois carbonos.
A sequência correta é: But-1-eno
(1) alcanos
hex-2-eno
(2) alcenos
(3) alcinos
pent-2-ino
(4) Aromáticos
a) 4, 1, 3, 2. buta-1,2-dieno
b) 1, 3, 2, 4.
c) 4, 2, 1, 3. octano
d) 2, 3, 4, 1.
nonano
5- A respeito das substâncias abaixo, julgue os itens hept-3-eno
com C para os corretos e E para os errados:

ciclo-propano

ciclo-buteno

benzeno

Ciclo-propeno
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Pent-2-eno NOME DOS PRINCIPAIS GRUPOS ORGÂNICOS

(RAMIFICAÇÕES)
ATIVIDADES
1- Dê o nome dos seguintes compostos

j)
k)

2- Escreva a fórmula estrutural simplificada dos

seguintes compostos: NOMENCLATURA DE HIDROCARBONETOS
RAMIFICADOS
Alcanos
1º Localizar a cadeia Principal
2º Identificar as ramificações
3- Escreva o nome dos compostos abaixo: 3º Numerar a cadeia carbônica (as ramificações devem
receber os menores números possíveis)
4º Usar os prefixos: di, tri, etc.
5º Escrever em ordem alfabética
Exemplos

4- Dê o nome dos seguintes compostos:

e)
2, 2, 3-trimetil-pentano
f)

g)

h)

5- O gás de cozinha (GLP) é uma mistura de propano e

butano.
Indique a opção que representa as fórmulas
moleculares dos dois compostos orgânicos,
respectivamente. 4-etil-3-metil-heptano

a) C3H6 e C4H6. Alcenos e Alcinos

b) C3H8 e C4H8.
c) C3H6 e C4H8.
 A dupla ou tripla tem que fazer parte da cadeia
d) C3H8 e C4H10
principal
 A dupla ou tripla tem que receber os menores
6- O composto but-1,3-dieno apresenta:
números
a) Ligações duplas nos carbonos 1 e 2
b) fórmula geral igual a CnH2n+2
Exemplos
c) cadeia ramificada e heterogênea
d) 2 carbonos secundários e 2 primários
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3-etil-4-metil-hex-1-ino

2-metil-3-propil-penta-1, 3-dieno

Hidrocarboneto de cadeia mista

3-Observe a estrutura abaixo, quantos átomos de
carbono há na cadeia principal desse composto
 O ciclo é a cadeia principal
 Uma só ramificação não há necessidade de
numerar
 Duas ou mais ramificações devem ser
numeradas seguindo a ordem alfabética

Exemplos
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7
4- Uma mistura de hidrocarbonetos e aditivos compõe o
combustível denominado gasolina. Estudos revelaram
Metil-ciclo-propano que quanto maior o número de hidrocarbonetos
ramificados, melhor é a performance da gasolina e o
rendimento do motor.
Observe as estruturas dos hidrocarbonetos a seguir

1-etil-2-metil-ciclo-butano

ATIVIDADES
1- Observe a estrutura abaixo:

O hidrocarboneto mais ramificado é o de número:

a) IV b) III c) II d) I

5- O nome da estrutura abaixo é:

Ao analisar essa substância, verificamos que os grupos
ligados aos carbonos 3, 4 e 5 da cadeia principal são,
respectivamente:
a) Metil, isopropil e etil.
b) Butil, etil e propil. a) 2,3-dimetil-pentano
c) Metil, etil e metil. b) 1,1,2-trimetil-butano
d) Isopropil, etil e metil. c) 2-metil-3-etil-butano
d) 2-etil-3-metil-butano
2- Dê o nome dos hidrocarbonetos:
6- O número de átomos de carbono na cadeia do
2,2,3-trimetil-pentano é:
a) 3 b) 4 c) 7 d) 8

7- Dê a fórmula estrutural dos seguintes compostos:

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a) 3-metil-pent-1-eno

b) 3-etil-2-metil-hex-2-eno

c) 4,4-dimetil-pent-1-eno

d) 2,3,3-trimetil-penta-1,4-dieno

e) metil-ciclo-butano

f) 1,2-dimetil-ciclo-pentano

g) 1,2,4-trimetil-benzeno

8- De o nome dos hidrocarbonetos a seguir:

c)

d)

e)
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ALCADIENOS – COMPOSTOS – CADEIA – ABERTA – DUAS – LIGAÇÕES – DUPLA – ÁTOMOS – CARBONO –

FÓRMULA – GERAL – CICLOALCENO – ALCENOS – CÍCLICA – CICLOALCANOS – ALCANOS – AROMÁTICOS –
HIDROCARBONETOS – ANÉIS – BENZÊNICOS – PREFERÊNCIA – NOMENCLATURA – MISTA – ACÍCLICA -
RAMIFICAÇÃO
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PRINCIPAIS FUNÇÕES ORGÂNICAS

ATIVIDADES 2- Qual das funções abaixo não está presente nessa

molécula?
1- Os grupos funcionais correspondem respectivamente
às funções:

, , , a) álcool
b) éster
a) ác. carboxílico, aldeído, cetona, éster. c) éter
b) aldeído, éster, cetona, éter d) cetona
c) éster, aldeído, éter, cetona.
d) ác.carboxílico, éster, álcool, éter.
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3- Indique as funções orgânicas presentes nas molecular estrutural
substâncias a seguir:

Cadeia normal Cadeia

ramificada

Cadeia aberta Cadeia fechada

ISOMERIA DE POSIÇÃO: os isômeros pertencem à

mesma função e têm o mesmo tipo de cadeia, mas
apresentam diferença na posição de um grupo
funcional, de uma ramificação ou insaturação.

Fórmula Fórmula estrutural Fórmula estrutural

molecular

a) Aldeído, fenol e éter. b) Amina e éster. c) Amina,

amida e ácido carboxílico. d) Amina e éster

4- A fenilalanina é um aminoácido essencial para nosso

organismo. É representada pela fórmula estrutural
abaixo:

ISOMERIA DE FUNÇÃO: os isômeros pertencem a

funções diferentes.
Ácido carboxílico e amina.

5- Aspartame é um adoçante artificial 160 vezes mais

doce que o açúcar. Apresenta a seguinte fórmula
estrutural: Fórmula Fórmula estrutural Fórmula estrutural
molecular

Ácido carboxílico, amina, amida e éster.

ISOMERIA PLANA

São substâncias diferentes que apresentam a

mesma fórmula molecular.

ISOMERIA DE CADEIA : os isômeros pertencem à

mesma função, mas apresentam diferentes tipos de
cadeia.

METAMERIA: os isômeros pertencem à mesma função

e apresentam o mesmo tipo de cadeia, mas apresentam
Fórmula Fórmula estrutural Fórmula
diferença na posição de um heteroátomo.
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3- Entre os álcoois abaixo ocorre isomeria :
Fórmula Fórmula Fórmula estrutural
molecular estrutural

a) de função c) de posição
b) de cadeia d) metameria

4- Qual alternativa apresenta isomeria de função:

a)

TAUTOMERIA: esse é um caso particular de isomeria b)

de função, no qual os isômeros coexistem em equilíbrio

c)

d)
As moléculas pertencem ao mesmo grupo funcional?

NÃO  isomeria de função

SIM  isomeria de cadeia ou posição

A cadeia é do mesmo tipo? 5- Entre os compostos abaixo

NÃO  isomeria de cadeia
SIM  isomeria de posição

ATIVIDADES
ocorre isomeria de:
1- Na tentativa de conter o tráfico de drogas, a Polícia a) função. c) posição.
Federal passou a controlar a aquisição de solventes b) tautomeria. d) cadeia.
com elevado grau de pureza, como o éter (etóxi-etano)
e a acetona (propanona). Hoje, mesmo as 6- Os seguintes compostos
universidades só adquirem esses produtos com a
devida autorização daquele órgão.
A alternativa que apresenta, respectivamente, isômeros
de função dessas substâncias é:
a) butanal e propanal.
b) 1-butanol e propanal.
c) butanal e 1-propanol. apresentam:
d) 1-butanol e 1-propanol. a) isomeria de compensação.
b) isomeria de cadeia.
2- A respeito dos seguintes compostos, pode-se afirmar c) isomeria funcional.
que: d) isomeria de posição.

7- Dentre os compostos formulados, os que apresentam

isomeria de função são:

a) são isômeros de posição.

b) são isômeros de cadeia
c) são isômeros de função.
d) ambos são ácidos carboxílicos.
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ISOMERIA – FUNCIONAL – CASO – DIFERENÇA – ISÔMEROS – GRUPO – FUNCIONAL – ÉTER – METÍLICO – ÁLCOOL –
ETÍLICO – POSICIONAL – POSIÇÃO – INSATURAÇÃO – HETEROÁTOMO – SUBSTITUINTE – METILETANAMIDA –
ETILMETANAMIDA – ESQUELETAL – TIPO – CADEIA – CARBÔNICA – BUTANO – METILPROPANO – TAUTOMERIA – FASE –
LÍQUIDA – COMPOSTOS – MOLÉCULAS – ELEMENTO – ELETRONEGATIVO – ENOL – CETONA - ALDEIDO
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