Versão para fins didáticos
Roteiro Programa Educacional Individualizado (PEI)
APRESENTAÇÃO
Sugere-se a inclusão os aspectos indicados abaixo conforme concepção da Escola.
1. Apresentação da escola e a questão da inclusão
2. Apresentação do programa e finalidade de atendimento a todo e qualquer sujeito
que apresente empecilho em sua aprendizagem, quer sejam dificuldades,
transtornos específicos ou globais do desenvolvimento.
3. Descrição para quem é oferecido (participação e corresponsabilidade com
profissionais externos e a família e este somente será executado a partir da
autorização expressa dos responsáveis.
4. Descrição da atribuição/competência de quem é responsável internamente pela
condução do programa, que juntamente à coordenação professores e
responsáveis, darão sequência às ferramentas cabíveis para o aprendizado do
aluno. Haverá ainda a possibilidade da participação dos profissionais clínicos e
especialistas que acompanham o discente.
5. Incluir “Definido pelo Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, o atendimento
educacional individualizado “é gratuito aos estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, e deve ser oferecido
de forma transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente
na rede regular de ensino”.
6. Ainda este decreto no Art. 3º apresenta os seguintes objetivos:
I - prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e
garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades
individuais dos estudantes;
II - garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;
III - fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem
as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; e
IV - assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas
e modalidades de ensino.
7. Este Plano sistematiza um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e
pedagógicos, organizados institucional e continuamente, prestados de forma
complementar a formação de estudantes que se enquadram nas características já
aqui citadas.
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TERMO DE CIÊNCIA:
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO - PEI
Eu, ____________________________________________________________
portador do RG:________________________, responsável pelo (a) aluno (a)
__________________________________________________________, turma _______,
recebi as informações e orientações a respeito do Plano de Ensino Individualizado (PEI)
para melhor atender as necessidades do (a) aluno (a) e assim promover o seu
aprendizado.
Sendo assim, decidi:
( ) Participar da Elaboração do PEI.
( ) NÃO participar do PEI
Vale ressaltar que independentemente da participação da Elaboração do PEI, cabe
à família atualizar as informações médicas do (a) aluno (a) e informar ao colégio as
necessidades específicas deste (desta), firmando parceria com esta instituição
educacional, como também acompanhar e promover o desenvolvimento do (a) aluno (a)
em suas áreas cognitivas, emocionais e sociais.
Cientes, assinam nesta data:
Pai/Mãe/ Responsável Responsável pela escola
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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI)
1. Identificação do aluno:
a) Nome:
b) Data de nascimento:
c) Filiação:
d) Série/ano:
e) Turma:
2. Diagnósticos clínicos:
a) Parecer neurológico:
b) Parecer psicológico:
c) Parecer motor:
d) Parecer cognitivo:
e) Parecer _____________________:
3. Atendimentos com especialistas:
(Descrição dos atendimentos que o aluno faz, e qual a frequência de cada um
deles e contato dos especialistas)
4. Diagnóstico Pedagógico:
a) Aspecto cognitivo:
(descrição dos aspectos cognitivos do aluno)
b) Aspecto socioafetivo:
(descrição dos aspectos sócio afetivos do aluno)
f) Aspecto psicomotor:
3
(descrição dos aspectos psicomotores do aluno)
5. Objetivos do plano:
Oferecer formas e recursos diferenciados para o aprendizado de conceitos e
conteúdos.
Promover ambiente alfabetizador através de estímulos e atividades práticas e
concretas.
Despertar o interesse à participação e interação nas aulas.
Desenvolver a autonomia e independência do aluno.
Acompanhar o desenvolvimento do aluno respeitando suas necessidades e
individualidades.
Criar estratégias de aprendizagem durante o processo de modo a garantir o
aprendizado do aluno.
6. Organização do atendimento:
(Descrição de como o aluno será atendido)
7. Parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento ao aluno:
a) Família:
Maior participação na escola para relatar fatos de interesse, necessidades da aluna
e seus desafios enfrentados em casa. Trabalho colaborativo com a família para juntos
buscar parcerias e assim melhorar a aprendizagem
b) Equipe pedagógica:
Trabalho conjunto com todos os professor(es), oferecendo sugestões de atividades,
metodologia variadas, estratégias contextualizadas.
Participação da equipe escolar com preparação para melhor apoio ao aluno. Para a
utilização do trabalho colaborativo junto ao professor, visitar a sala regular na qual o
aluno está inserido para diagnosticar e listar quais as potencialidades e necessidades
educacionais específicas dele, para posteriormente traçar estratégias e ações de
atendimento na sala regular .
8. Avaliação:
a) Formas de Registro:
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O plano deverá ser avaliado durante toda a sua execução de forma contínua. O
crescimento e avanço do aluno serão acompanhados pela (s) professora (s) da sala de
aula regular através do preenchimento do relatório (plano) e portfólios. (AQUI
ACRESCENTAR A ADAPTAÇÃO DAS AVALIAÇÕES CONFORME NECESSIDADE,
PARA OS ALUNOS A PARTIR DO 2º ANO (2º semestre c/ avaliações) E
CONSEQUENTEMENTE O SEU DESEMPENHO.
Será realizada diariamente por meio de observação, envolvimento e participação do
aluno nas atividades oferecidas e mudanças de comportamento e atitudes principalmente
no que se refere ao seu desempenho escolar.
A avaliação do processo deve acompanhar o desenrolar da intervenção educativa,
através de uma análise informal dos resultados obtidos nas diferentes áreas e será
continuamente analisado, com vista à adequação das atividades ao nível de realização do
aluno, por todos os intervenientes no processo.
b) Reestruturação do Plano
Ocorrerá reavaliação do processo, e sempre que necessário à reformulação de
estratégias e objetivos às necessidades do aluno.
9. Anexo:
a) Relatório bimestral (anexar o Relatório PEI – Bimestral)
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PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) - Bimestral
Foto
ALUNO:
DATA DE NASCIMENTO:
SÉRIE/ANO: TURMA:
ACOMPANHAMENTO COM ESPECIALISTAS
( ) Neurologista ( ) Psiquiatra ( ) Fono ( ) Psicólogo ( ) Psicopedagogo ( ) Terapeuta
Ocupacional ( ) Psicomotricista ( ) Nutricionaista ( ) Outro(s) _____________________
( ) 1º BIMESTRE ( ) 2º BIMESTRE ( ) 3º BIMESTRE ( ) 4º BIMESTRE
DATA DISCIPLINA EXPECTATIVAS DE PROCESSO RESULTADOS
ÚLTIMO APRENDIZAGEM AVALIATIVO OBTIDOS
LAUDO
NECESSIDADES ESPECÍFICAS
L PORTUGUESA
MATEMÁTICA
ARTES
CIÊNCIAS
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
L ESTRANGEIRA
ED FÍSICA
(ACRESCENTAR
AS DISCIPLINAS
CONFORME O
NÍVEL)
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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
( ) Mediação individual nas atividades e avaliações.
( ) Trabalhar os conceitos/conteúdos no concreto.
( ) Proporcionar tempo estendido para realização de atividades e avaliações.
( ) Reduzir textos e enunciados para melhor compreensão.
( ) Questões objetivas.
( ) Correção diferenciada nas avaliações.
( ) Adaptação curricular.
( ) Outro:
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______
Observações:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________
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TERMO DE CIÊNCIA - Bimestral
Eu,
________________________________________________________________________
_____, responsável pelo (a) aluno (a)
__________________________________________________________, turma
___________, recebi as informações e orientações a respeito do Plano de Ensino
Individualizado (PEI) - Bimestral para melhor atender as necessidades do (a) aluno (a) e
assim promover o seu aprendizado. Como família comprometo-me a atualizar as
informações médicas do (a) aluno (a), como dos especialistas que o (a) acompanham, e
informar ao colégio as necessidades específicas deste (desta). É imprescindível a família
acompanhar e promover o desenvolvimento do (a) aluno (a) em suas áreas cognitivas,
emocionais e sociais, firmando assim parceria com o colégio.
Cientes, assinam nesta data: __________/___________/ _____.
_________________________________
Responsável
_________________________________
_________________________________
Orientadora Educacional Coordenadora pedagógica
Disciplinas Assinatura Professor
1 Arte
2 Ciências
3 Educação Física
4 Geografia
5 História
6 Português
7 Matemática
8 Religião
9 Inglês
10 Literatura
11 Redação
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