Exercícios – Funções da Linguagem - Professora Lily – Língua Portuguesa 2025

Questão 1 – Funções da linguagem e o ato de ver

Texto 1 – Letra de música

Los Hermanos – “O Vento”

“Ah, se eu soubesse parar de te ver assim

Como quem ouve o vento
Ver você não faz sentido, não.”

Texto 2 – Prosa literária

Clarice Lispector – “A Paixão segundo G.H.”

“O que é ver? Ver é uma coisa terrível. Ver é deformar com os olhos.
Quem vê, transforma. Quem vê, já não é inocente.”

Comando:

Considerando os dois textos e a teoria das funções da linguagem, assinale a alternativa

correta:

a) Ambos os textos priorizam a função referencial, já que apresentam descrições objetivas

sobre o ato de ver, focando no conteúdo informativo da mensagem.

b) A função conativa está presente nos dois textos, pois ambos buscam interferir no
comportamento do interlocutor, questionando a validade do olhar.

c) A função fática se destaca, com ênfase no canal de comunicação e na repetição de

estruturas que mantêm a conexão verbal.

d) A função metalinguística prevalece em ambos os textos por refletirem diretamente sobre o

próprio processo de linguagem e percepção.

e) A função poética é predominante, pois ambos os textos usam a forma e o ritmo da

linguagem para provocar estranhamento e valor estético ao falar sobre o “ver”.

Questão 2 – Linguagem e solidão amorosa

Texto 1 – Letra de música

Cazuza – “Codinome Beija-Flor”

“Mesmo sem querer

Eu penso em você
Só não sei por que
Tem que ser assim…”

Texto 2 – Poema

Vinicius de Moraes – “Soneto de Separação”

“De repente do riso fez-se o pranto

Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.”

Comando:

Analise os textos e relacione-os às funções da linguagem:

a) Ambos os textos destacam a função referencial ao apresentarem argumentos objetivos

sobre o término de relações afetivas.

b) A função emotiva predomina, pois os textos são marcados por forte subjetividade e
expressão dos sentimentos do eu lírico.

c) A função apelativa é evidente, pois os emissores tentam convencer o outro de que a dor da
separação precisa ser compartilhada.

d) Há predominância da função metalinguística, já que os textos discutem a própria

linguagem usada na construção poética da dor.

e) Ambos trabalham a função fática, pois usam estruturas repetitivas e refrões como forma
de manter a comunicação aberta.

Questão 3 – Função conativa e denúncia social

Texto 1 – Letra de música

Chico Buarque – “Construção”

“Morreu na contramão atrapalhando o tráfego.”

Texto 2 – Crônica literária

Lima Barreto – “O Subterrâneo do Morro do Castelo”

“Não é possível que o governo ignore essas criaturas invisíveis que

alimentam a cidade com seus ossos e silenciosos passos noturnos.”

Comando:
Considerando o papel social dos textos e as funções da linguagem, marque a correta:

a) Ambos são exemplos da função metalinguística, já que discutem o próprio fazer literário
em tempos de exclusão.

b) Os textos se voltam à função emotiva, pois evidenciam sentimentos pessoais em relação à

desigualdade social.

c) A função conativa predomina, pois os autores convocam o receptor à reflexão crítica sobre
a invisibilidade do outro.

d) Há predominância da função referencial, com foco na descrição objetiva da realidade

urbana e desigual.

e) Ambos os textos exploram a função fática ao destacarem a continuidade do canal de

comunicação com a sociedade.

Questão 4 – Ruptura e reconstrução pela linguagem

Texto 1 – Letra de música

Tulipa Ruiz – “Efêmera”

“Sou efêmera, mas o que sinto é eterno.

Sou vento, sou chuva, sou verbo.”

Texto 2 – Poema

Carlos Drummond de Andrade – “No Meio do Caminho”

“No meio do caminho tinha uma pedra

Tinha uma pedra no meio do caminho…”

Comando:

Analise a linguagem poética e suas funções:

a) A função referencial é clara nos dois textos, pois ambos descrevem o tempo e o espaço de
forma objetiva.

b) Ambos se voltam à função metalinguística, já que discutem o conceito de ser e sentir

dentro da arte.

c) A função fática é predominante, pela repetição e ritmo que mantêm a fluidez do canal
linguístico.

d) A função poética prevalece, pois os textos utilizam a linguagem como fim estético,
explorando forma, ritmo e sonoridade.
e) Há ênfase na função conativa, por tentarem envolver o leitor em uma jornada de
autodescoberta emocional.

Questão 5 – O silêncio como linguagem

Texto 1 – Letra de música

Adriana Calcanhotto – “Esquadros”

“Eu ando pelo mundo prestando atenção

Em cores que eu não sei o nome
Em pessoas que eu não conheço o nome.”

Texto 2 – Prosa poética

Guimarães Rosa – “Grande Sertão: Veredas”

“O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: esquenta e esfria,

aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta.”

Comando:

Relacione os textos com a função poética da linguagem e suas nuances:

a) Ambos privilegiam a função conativa, pois procuram influenciar o comportamento do

leitor diante do mundo.

b) A função fática predomina nos textos, mantendo o canal de comunicação por meio da
repetição de sons e ideias.

c) A função emotiva se impõe, pois os autores refletem sobre si mesmos e seus sentimentos
com intensidade.

d) A função referencial é predominante, já que ambos se esforçam por descrever o cotidiano

com objetividade.

e) A função poética prevalece, pois a forma e a escolha vocabular transcendem o conteúdo,

criando significados pela estética.

Questão 6 – Linguagem como lugar de desconforto

Texto 1 – Letra de música

Lenine – “Paciência”

“Enquanto o tempo
Acelera e pede pressa
Eu me recuso, faço hora, vou na valsa.”
Texto 2 – Crônica

Rubem Braga – “O morro e o asfalto”

“É preciso reaprender a olhar o outro. Ninguém se salva sozinho, nem a

valsa resiste ao ruído do asfalto.”

Comando:

Analise as funções da linguagem expressas nos textos:

a) A função conativa prevalece, pois ambos os autores desejam convencer o outro a adotar
uma postura mais sensível diante do tempo.

b) Os textos são dominados pela função emotiva, com destaque para a expressão de
sentimentos sobre viver no tempo atual.

c) A função referencial domina, já que os autores apresentam dados concretos sobre a vida
urbana e seus dilemas.

d) Ambos apresentam forte função fática ao enfatizarem o ritmo e a comunicação contínua

com o interlocutor.

e) A função metalinguística predomina, pois os textos comentam sobre como o tempo afeta a
linguagem e o pensamento.

Questão 7 – A infância e o espelho da linguagem

Texto 1 – Letra de música

Milton Nascimento – “Coração de Estudante”

“Já faz tempo, eu vi você na rua

Cabelos ao vento, gente jovem reunida…”

Texto 2 – Prosa poética

José Mauro de Vasconcelos – “Meu Pé de Laranja Lima”

“Os adultos esquecem que fomos crianças. Só lembram do que exigiram

de nós, e não do que sentimos.”

Comando:

A relação entre memória, linguagem e subjetividade pode ser observada nas funções
presentes em:
a) Função referencial, pois ambos os textos informam sobre a infância de forma clara e
objetiva.

b) Função metalinguística, já que os textos discutem como é escrever sobre o passado e a

linguagem da saudade.

c) Função emotiva, marcada pela rememoração subjetiva e sensível do que foi vivido.

d) Função fática, já que os textos reforçam a importância da comunicação direta entre

gerações.

e) Função conativa, pois os autores conclamam à valorização da criança dentro de cada um.

Questão 8 – Metalinguagem e criação

Texto 1 – Letra de música

Engenheiros do Hawaii – “Infinita Highway”

“Eu me perdi de mim, ou foi o mundo que girou demais?”

Texto 2 – Poema

Oswald de Andrade – “Pronominais”

“Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido…”

Comando:

A função metalinguística está presente quando:

a) A linguagem se volta para si mesma, como vemos nos dois textos, ao refletirem sobre
normas, discurso e identidade.

b) Os textos demonstram a função conativa, ao direcionarem conselhos e alertas ao leitor.

c) A função referencial predomina, pois os textos expõem contextos históricos e sociais.

d) Os dois textos priorizam a função emotiva, por trazerem experiências internas intensas.

e) Há forte função poética, com ênfase na estética do som e no lirismo das imagens.

Questão 9 – A voz e o tempo

Texto 1 – Letra de música

Elza Soares – “A Carne”

“A carne mais barata do mercado é a carne negra.”

Texto 2 – Romance

Machado de Assis – “Memórias Póstumas de Brás Cubas”

“Ao vencedor, as batatas.”

Comando:

Com base nas funções da linguagem, assinale a correta:

a) Ambos os textos exemplificam a função emotiva, pois denunciam uma dor subjetiva com
intensidade.

b) A função conativa prevalece, por convocarem o leitor a refletir sobre as injustiças sociais
e raciais.

c) A função metalinguística é evidente, pois os textos refletem sobre a linguagem como lugar
de denúncia.

d) A função poética predomina, com valorização da estética para falar de temas delicados.

e) A função fática é central, pois os textos priorizam a interação direta com o leitor e sua
escuta.

Questão 10 – A comunicação interrompida

Texto 1 – Letra de música

Zeca Baleiro – “Telegrama”

“Telegrama eu não mando mais

Faz muito tempo
Que estou sem gás…”

Texto 2 – Poema

Fernando Pessoa (Alberto Caeiro) –

“Pensar incomoda como andar à chuva.

Quando o vento aumenta e parece que vai virar…”
Comando:

Com relação às funções da linguagem, podemos afirmar:

a) Função referencial é predominante, pois os textos falam de meios de comunicação antigos

e suas falhas.

b) Função emotiva se destaca, com a expressão das limitações internas de quem tenta se
comunicar.

c) Função metalinguística é central, pois os autores falam sobre como a palavra se torna
ineficaz.

d) Função fática prevalece, já que os textos discutem a importância do canal de

comunicação.

e) Função poética domina, pois a forma escolhida torna-se mais relevante que o conteúdo
direto.

Questão 11 – A linguagem do sagrado

Texto 1 – Letra de música

Gilberto Gil – “Se eu quiser falar com Deus”

“Se eu quiser falar com Deus

Tenho que ficar a sós
Tenho que apagar a luz
Tenho que calar a voz…”

Texto 2 – Bíblia Sagrada (Eclesiastes 3)

“Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito

debaixo do céu.”

Comando:

Considerando a relação entre a linguagem e o silêncio, assinale a alternativa correta sobre as

funções da linguagem:

a) A função fática predomina, pois ambos os textos se concentram na manutenção do diálogo

com o divino.

b) A função metalinguística é central, pois os textos discutem a relação entre palavra e

transcendência.
c) A função emotiva está em destaque, pela exposição dos sentimentos diante do mistério do
tempo e de Deus.

d) A função conativa prevalece, pois os autores orientam o leitor sobre como se portar diante
do sagrado.

e) A função poética domina, porque a forma de dizer é tão importante quanto o conteúdo,
tornando-se veículo do indizível.

Questão 12 – A linguagem e o corpo

Texto 1 – Letra de música

Ana Carolina – “Garganta”

“Minha garganta estranha

Quando não te vejo
Me vem um desejo
Doido de gritar…”

Texto 2 – Clarice Lispector – “Laços de Família”

“Sentia-se um bicho acuado. Mas como fazer para escapar daquilo que
era ela mesma?”

Comando:

A respeito das funções da linguagem, é correto afirmar:

a) A função fática é evidente, pois ambos os textos giram em torno do esforço de

comunicação verbal.

b) Os textos são marcados pela função referencial, pois descrevem com objetividade estados
emocionais do corpo.

c) Há predominância da função emotiva, com forte carga de subjetividade e expressão

visceral da experiência.

d) A função metalinguística se destaca, pois há reflexão sobre a impossibilidade de nomear o

que se sente.

e) A função poética não se manifesta, já que os textos são diretos e narrativos.

Questão 13 – A linguagem da resistência

Texto 1 – Letra de música

Chico Buarque – “Apesar de você”

“Você que inventou esse estado

E inventou de inventar
Toda a escuridão…”

Texto 2 – Graciliano Ramos – “Vidas Secas”

“Fabiano era um homem. Gostava de se sentir assim: um homem. Mas

sentia-se bicho.”

Comando:

A função da linguagem mais evidente nos textos é:

a) A função referencial, por descreverem com realismo as condições políticas e sociais.

b) A função metalinguística, por trazerem reflexões sobre o papel da linguagem na denúncia.

c) A função fática, pois mostram o quanto a comunicação está prejudicada pelo sistema
opressor.

d) A função conativa, pois há uma convocação ao leitor para enxergar e resistir à injustiça.

e) A função poética, pois a beleza das palavras suaviza a denúncia social.

Questão 14 – A ausência como presença

Texto 1 – Letra de música

Marisa Monte – “Depois”

“Depois de você, os outros são os outros e só

Depois de você, os outros são só os outros…”

Texto 2 – Carlos Drummond de Andrade – “Ausência”

“Por muito tempo achei que ausência é falta. E lastimei, ignorante, a
falta.
Hoje não a lastimo.
Não há falta na ausência.”

Comando:

As funções da linguagem utilizadas para representar a ausência como algo significativo são:

a) Função referencial, pois os textos tratam objetivamente da perda e da constatação da

solidão.

b) Função conativa, pois os textos convidam o outro a compreender sua importância na

relação.

c) Função emotiva, porque há expressão intensa da vivência da falta e da ressignificação da

ausência.

d) Função metalinguística, ao refletirem sobre o conceito de ausência enquanto palavra e

ideia.

e) Função fática, pois a comunicação se centra na tentativa de manter o outro presente pelo
discurso.

Questão 15 – A linguagem como abrigo

Texto 1 – Letra de música

Belchior – “Como Nossos Pais”

“Minha dor é perceber

Que apesar de termos
Feito tudo, tudo, tudo o que fizemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos como nossos pais…”

Texto 2 – Trecho de “Carta ao pai”, de Franz Kafka

“Querido pai,
Não posso dizer que o tema desta carta me seja confortável, mas
precisava escrevê-la.”
Comando:

Sobre as funções da linguagem, marque a alternativa correta:

a) Predomina a função referencial, já que os textos tratam de fatos familiares com

objetividade.

b) A função emotiva está em destaque, com o eu lírico/explícito revelando fragilidades

diante da herança familiar.

c) A função metalinguística se impõe, pois ambos os autores discutem a linguagem da

herança emocional.

d) Os textos possuem forte função fática, pois buscam restabelecer a comunicação familiar.

e) A função conativa é central, ao tentarem convencer os pais sobre a dor gerada pelas
repetições históricas.

GABARITO COMENTADO – QUESTÕES 1 A 15

Questão 1 – Letra C — função metalinguística, pois ambas refletem sobre

a própria linguagem e o ato de escrever.
Questão 2 – Letra A — função referencial, pois prioriza a transmissão
clara de informações sobre a realidade.
Questão 3 – Letra D — função emotiva, pois expressa os sentimentos do
emissor sobre o cotidiano e o estar no mundo.
Questão 4 – Letra B — função poética, pois há elaboração estética da
linguagem e valorização da forma.
Questão 5 – Letra E — função fática, pois o foco está no contato e na
manutenção da comunicação.
Questão 6 – Letra B — função conativa/apelativa, pois busca provocar o
receptor a agir ou refletir.
Questão 7 – Letra A — função emotiva, pois revela o estado interior de
quem escreve.
Questão 8 – Letra D — função poética, pois utiliza linguagem simbólica e
estética.
Questão 9 – Letra C — função referencial, pois há um esforço de
descrever o mundo como ele é.
Questão 10 – Letra E — metalinguagem, pois os textos falam sobre si,
sobre a arte e o fazer artístico.
Questão 11 – Letra E — função poética, porque a forma de dizer é tão
importante quanto o conteúdo, tornando-se veículo do indizível.
Questão 12 – Letra C — função emotiva, com forte carga de subjetividade
e expressão visceral da experiência.
Questão 13 – Letra D — função conativa, pois há uma convocação ao
leitor para enxergar e resistir à injustiça.
Questão 14 – Letra C — função emotiva, com expressão intensa da
vivência da falta e da ressignificação da ausência.
Questão 15 – Letra B — função emotiva, revelando fragilidades diante da
herança familiar.