SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
R. César Ribeiro, 223/1 – Queimadas PB – Fone: (83) 3392-2494
ESCOLA MUNICIPAL LEONILDO MACIEL
INEP 2507985-9
PLANO DE AÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR – 2022
INTRODUÇÃO
O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em
realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos
enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre, as nossas atividades diárias são
delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto,
para a realização de atividades que não estão inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais
para alcançar o que desejamos. Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre
recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das atividades humanas.
O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de
previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos)
disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos
resultados das avaliações" (PADILHA. 2001 p.30)
Entendemos que planejar em sentido amplo è um processo que "visa dar respostas a um problema,
estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos,
pensando e prevendo necessariamente o futuro", mas considerando as condições do presente, as experiências
do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos filosóficos, culturais, econômicos e político de quem
planeja e com quem se planeja. Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta tem
como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam
nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da
própria ação. “Planejar e avaliar andam de mãos dadas” (LIBÂNEO, 1992, p.221).
A partir dessas questões o entendimento do conceito de participação, do trabalho associado de
pessoas analisando situações, decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto, deve
ser o eixo norteador das ações propostas.
O PLANO DE TRABALHO PARA A GESTÃO:
Acompanhar e aperfeiçoar os novos professores e monitores com a rotina da Escola
Desenvolver com a Equipe momentos de discussão sobre como melhorar e resolver os problemas
que surgem no decorrer do dia a dia.
Trabalhar de forma interdisciplinar os componentes curriculares da proposta pedagógica da escola.
Explicar e compreender os procedimentos de Avaliação e Incentivar a participação dos pais na
escola.
Envolver a participação dos pais no PPP;
Planejar, promover, orientar ações que visem a qualidade de ensino e a preparação dos profissionais
que nele estão inseridos.
Fazer a conservação e manutenção da estrutura física, sempre que necessário;
Ofertar às crianças cardápio com alimentos nutritivos acompanhados pela nutricionista;
Adquirir materiais de apoio aos serviços de: Cozinha, Didático Pedagógico.
Melhorar o espaço lúdico das salas com jogos e recursos variados principalmente para a Educação
Infantil;
Aplicar e acompanhar os recursos do EPV de forma a buscar resultados satisfatórios;
Presar e conscientizar toda a comunidade escolar, pela conservação dos bens e patrimônio da
Instituição;
Desenvolver estratégias para melhor atender ao público que permeiam na Instituição.
Buscar estimular a participação da comunidade em reuniões semestrais com os pais e/ou
responsáveis. Para que as famílias tenham conhecimento das principais concepções adotadas pelo
corpo institucional, é realizar a divulgação da Proposta Pedagógica e do Regimento Escolar,
possibilitando o acompanhamento e avaliação da sua execução.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
R. César Ribeiro, 223/1 – Queimadas PB – Fone: (83) 3392-2494
ESCOLA MUNICIPAL LEONILDO MACIEL
INEP 2507985-9
Promover reuniões dos pais com os professores por turma e por trimestre, para que os pais se sintam
responsáveis pela vida escolar dos seus filhos.
Organizar, orientar e fazer-se cumprir na escola o momento espaço alternativo dirigido,
principalmente para a E educação Infantil.
Mobilizar os professores para as mudanças que irão surgir na efetivação das propostas dentro da
escola.
Rever práticas pedagógicas de ensino-aprendizagem;
Acompanhar junto ao professor as Adaptações curriculares para os alunos com necessidades
especiais;
Promover ações para Diminuir o índice de indisciplina tomando a escola mais atrativa;
Valorizar os professores e alunos pelo empenho e dedicação.
Observar de forma sistemática e assistemática o desempenho do aluno, com a finalidade de agir de
forma preventiva.
Acompanhar o rendimento escolar com vistas à sua melhoria e registrar em fichas próprias de
avaliação o desempenho da turma e individual, bem como comportamentos inadequados, tendo como
premissa reverter os casos de baixo rendimento e analisar e promover a integração do aluno.
Proporcionar momentos de reflexões que melhorem o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor
e propiciar condições de acesso e permanência na escola
Informar os responsáveis pela frequência escolar, e suas responsabilidades, bem como avaliar os a
dados com vistas a sua melhoria e encaminhar os casos de infrequência a superintendência de ensino
e órgãos competentes.
Estimular o diálogo aberto na solução de problemas, com vistas as sugestões de melhorias de
relacionamento com família\escola escola\pais alunos\professores.
ESTRATÉGIAS
Reuniões Pedagógicas Previstas no calendário para estudo e reflexões com os temas Necessários.
Reuniões e formações mensais com os professores para discutir os planos de aula, rotina e aplicabilidade dos
programas e ações propostos pela a SEDUC, bem como a adaptação as mudanças e o desenvolvimento da
turma. Acompanhamento dos registros de classe e do efetivo planejamento. Diálogo continuo com a equipe,
Acompanhamento do cumprimento da hora atividade para o efetivo exercício do trabalho docente. Parada
Pedagógica para tratar de temas emergenciais sempre que a secretaria de educação sentir necessidade.
Reunião de pais por turmas por trimestre com enfoque no rendimento escolar do aluno, bem como plantão
pedagógico individual na Educação Infantil. Incentivar a participação de Palestra com professores e
profissionais da educação a nível municipal. Atendimento aos pais sempre que se fizer necessário.
Estabelecer contato efetivo e pedagógico com os alunos visando a permanência com sucesso do mesmo.
Planejamento e Execução de Projetos interdisciplinares com momentos literários e apresentações artísticas.
Atendimento em contra turno para os alunos com menor rendimento escolar. Dar continuidade a projetos:
Dia D da Leitura, baú da Leitura, Projeto memórias, Educação Financeira e Baú dos Contos. Construção de
cronograma e Agendamento para organização e distribuição dos projetos e das datas de culminâncias, para
que não sobrecarregue as turmas/professores. Orientações pedagógicas para dar continuidade e
implementação dos professores e das atividades a serem desempenhadas.
OBJETIVO GERAL:
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