AULA COMPLETA SOBRE O GÊNERO
POEMA
Objetivos da Aula
● Compreender o que é um poema e suas finalidades.
● Identificar elementos estruturais e estilísticos do gênero.
● Analisar poemas reconhecendo seus recursos expressivos.
● Produzir um poema autoral a partir de estímulos temáticos.
1. O que é um Poema?
● Um poema é um texto literário que expressa emoções, sensações, ideias ou histórias por
meio da linguagem figurada, musical e subjetiva. Ele pode ou não seguir regras fixas de
métrica e rima.
2. Características dos Poemas
● Subjetividade: expressa sentimentos pessoais.
● Figuras de linguagem: metáfora, comparação, aliteração etc.
● Musicalidade: sons ritmados, uso de rimas.
● Estrofes e versos: organização do texto poético.
● Conotação: uso simbólico das palavras.
● Sintaxe livre: frases podem ser fragmentadas ou fora da ordem comum.
3. Estrutura do Poema
● Verso: cada linha do poema.
● Estrofe: conjunto de versos.
● Rima: repetição sonora no fim dos versos (pode ser alternada, emparelhada, cruzada...).
● Métrica: número de sílabas poéticas.
4. Elementos do Poema
● Eu lírico: voz que fala no poema, pode não ser o autor.
● Tema: assunto central do poema.
● Tom: a emoção dominante (triste, alegre, reflexivo…).
● Imagens poéticas: linguagem que evoca imagens sensoriais.
5. Tipos de Poemas
● Líricos: focam em sentimentos (ex: amor, tristeza).
● Narrativos: contam uma história (ex: poemas épicos, cordel).
● Dramáticos: destinados à representação teatral.
● Visuais/Concretos: exploram a forma gráfica do texto.
6. Figuras de Linguagem Comuns
● Metáfora: “Ela é uma flor.”
● Comparação: “Ele é forte como um leão.”
● Personificação: “O vento sussurrou.”
● Aliteração: repetição de sons (“O rato roeu…”).
● Assonância: repetição de vogais.
7. Produção de Poema (atividade sugerida)
● Proposta: Cada aluno deve criar um poema com, no mínimo, 3 estrofes e tema livre
(amor, natureza, amizade, escola, etc.).
● Pode usar rimas ou verso livre.
● Pode ilustrar o poema.
● Incentivar o uso de figuras de linguagem.
8. Sugestão de Poemas para Leitura e Análise
● “Motivo” – Cecília Meireles
● “José” – Carlos Drummond de Andrade
● “O Bicho” – Manuel Bandeira
● Poemas infantis (Vinícius de Moraes, Elias José etc.)
● Cordel (para ampliar a diversidade do gênero poético)
9. Habilidades da BNCC Relacionadas
● EF67LP07: Reconhecer o poema como gênero textual literário, identificando seus
elementos estruturais.
● EF67LP08: Analisar a expressividade do texto poético.
● EF69LP27: Produzir poemas com base em modelos, respeitando características do
gênero.
10. Atividades Extras
● Jogo das Rimas: montar pares de palavras que rimam.
● Caça à Figura de Linguagem: destacar metáforas e comparações em poemas.
● Poema coletivo: cada aluno escreve um verso.
● Poema visual: alunos criam poemas com formas (concretismo).
Dica para o Professor
● Sempre inicie a aula com um poema lido em voz alta, de forma expressiva. Estimule a
interpretação livre e discuta sentimentos despertados. Faça com que os alunos vejam o
poema como algo vivo e acessível.
