Título: Medidas de Massa e Capacidades presentes nas Receitas da Turma do 1º
Ano B
Introdução
A introdução deve contextualizar a importância de se trabalhar com medidas de massa e
capacidade no ensino fundamental, especialmente no 1º ano, onde os alunos começam a
ter contato com conceitos matemáticos mais concretos. Este projeto visa integrar esses
conceitos de forma lúdica e prática através da elaboração de um livro de receitas,
promovendo o aprendizado significativo e interdisciplinar.
Justificativa
A escolha do tema se justifica pela necessidade de introduzir os alunos ao uso de
medidas de massa e capacidade, habilidades essenciais tanto para a vida cotidiana
quanto para o desenvolvimento de competências matemáticas. Além disso, a construção
de um livro de receitas permitirá que os alunos se envolvam ativamente no processo de
aprendizagem, aplicando o que aprendem de forma prática e colaborativa.
Objetivo Geral
Desenvolver o entendimento e a aplicação das medidas de massa e capacidade em
alunos do 1º ano, por meio da elaboração colaborativa de um livro de receitas.
Objetivos Específicos
1. Introduzir conceitos de medidas de massa e capacidade de forma prática e
contextualizada.
2. Promover a compreensão e o uso de unidades de medida (gramas, quilogramas,
litros, mililitros).
3. Estimular a colaboração entre os alunos na elaboração e execução das receitas.
4. Desenvolver habilidades de leitura, escrita e organização através da construção do
livro de receitas da turma.
5. Integrar conhecimentos de matemática e língua portuguesa de maneira
interdisciplinar.
Metodologia
1. Fase 1: Introdução às Medidas de Massa e Capacidade
Aulas expositivas e práticas sobre medidas de massa (gramas e quilogramas) e
capacidade (litros e mililitros).
Experimentos simples para que os alunos manuseiem e compreendam as medidas.
2. Fase 2: Pesquisa e Escolha das Receitas
Os alunos pesquisam, com a ajuda dos professores e familiares, receitas que envolvam a
utilização de medidas de massa e capacidade.
Escolha coletiva das receitas que farão parte do livro.
3. Fase 3: Preparação e Registro das Receitas
Realização das receitas em sala de aula, com a medição precisa dos ingredientes.
Registro dos passos e das medidas utilizadas pelos alunos, com apoio do professor.
4. Fase 4: Elaboração do Livro de Receitas
Organização das receitas e ilustrações feitas pelos alunos.
Diagramação e montagem do livro de receitas da turma.
5. Fase 5: Apresentação e Distribuição
Apresentação do livro para os pais e outros alunos da escola.
Distribuição de cópias do livro para a comunidade escolar.
Cronograma
1 dia: Introdução às medidas de massa e capacidade (Fase 1)
2 dia: Pesquisa e escolha das receitas (Fase 2)
3 dia: Preparação e registro das receitas (Fase 3)
4 dia: Elaboração do livro de receitas (Fase 4)
5 dia: Apresentação e distribuição (Fase 5)
Conclusão
Espera-se que, ao final do projeto, os alunos tenham uma compreensão mais sólida das
medidas de massa e capacidade e sejam capazes de aplicá-las de forma prática. A
elaboração do livro de receitas servirá como um produto final concreto que consolidará o
aprendizado e promoverá o envolvimento da comunidade escolar.
