QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – AULA 01 –

PEDAGOGIA

 A criança precisa do convívio com a cultura da leitura e da

escrita para conhecer o mundo que a rodeia. De que forma a
escola e o professor podem oportunizar tais conhecimentos e
mediar o processo de aprendizagem da língua escrita?
Resposta Marcada :
Promovendo atividades sistemáticas que levem os alunos a refletir e
vivenciar as práticas sociais da leitura e da escrita, por meio de
atividades com diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética
(SEA) é um sistema notacional?

Resposta Marcada :
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a
escrita alfabética como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos
a refletir conscientemente sobre as palavras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a
consciência fonológica.
Resposta Marcada :
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar
a dimensão sonora das palavras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Na concepção da alfabetização e do letramento, por que é
importante que a criança inicie desde a primeira infância o
contato com a cultura escrita?
Resposta Marcada :
Porque ela está inserida em um contexto letrado e cabe às pessoas que
convivem com a criança proporcionar situações práticas que façam parte
do seu cotidiano e que envolvam a leitura e a escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A proposta da alfabetização consiste no desenvolvimento de
práticas de leitura e escrita como forma de significar os
conhecimentos. No que diz respeito à interação do sujeito com
os materiais escritos, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
a interação com diversos textos possibilita à criança se envolver em
situações reais que a incentive ao aprendizado da escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO – AULA 02 – PEDAGOGIA
Diante do histórico percorrido pela educação
até os dias atuais, podemos afirmar que foram
instituídos diferentes métodos de ensino para
a aprendizagem inicial da leitura e escrita.
Marque a alternativa correta que destaca
quais métodos de alfabetização estiveram
presentes no cenário educacional:

Resposta Marcada :
Sintético, analítico, misto e construtivismo.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

Sobre os métodos analíticos, é correto afirmar
que:

Resposta Marcada :
Os métodos partem do todo para as partes e
rompem os princípios da decifração.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

O período preparatório envolvia a criança em
atividades de prontidão, de discriminação
auditiva e visual, além das que testavam a
coordenação motora por meio de exercícios
com identificação e traçado das letras.
Assinale a alternativa que destaca
corretamente o objetivo deste período:

Resposta Marcada :
Medir as habilidades e os conhecimentos das
crianças relativos a leitura e escrita.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

Até meados de 1980, a discussão acerca dos
métodos mais eficazes para se alfabetizar
voltava-se para os sintéticos, analíticos e
mistos. No que se baseava a concepção de
leitura e escrita para todos eles?

Resposta Marcada :
Decodificação e codificação, a partir do
recebimento de informações prontas.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

O método sintético é considerado um dos
métodos mais antigos de alfabetização. No
que se fundamenta a sua proposta?
Resposta Marcada :
No ensino da leitura e da decifração de forma
mecânica.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – AULA 03 –
PEDAGOGIA

 Marque a alternativa correta que destaca algumas das

características da hipótese présilábica:
Resposta Marcada :
corresponde à quantidade de letras da palavra ao tamanho do objeto
que representa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A partir das pesquisas realizadas por Emilia Ferreiro e Ana
Teberosky (1985) é fundamental que o professor compreenda as
diferentes hipóteses que a criança constrói e vivencia ao longo
do processo de alfabetização para, a partir delas, pensar nas
atividades e propostas de trabalho. Segundo essa perspectiva,
assinale a alternativa que apresenta como essa análise pode ser
realizada.
Resposta Marcada :
O professor precisa realizar um diagnóstico inicial para conhecer e
acompanhar as dificuldades e potencialidades de cada criança, para
posteriormente fazer o seu planejamento e organizar intervenções
adequadas à diversidade de saberes da turma.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 De acordo com a Teoria da Psicogênese, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
a criança deve estar inserida em um ambiente alfabetizador, no qual
tenha oportunidade de explorar e participar de vivências de leitura e
escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Na perspectiva construtivista, o erro é visto como parte do
aprendizado para a criança elaborar hipóteses e avançar em sua
aprendizagem. Marque a alternativa que aponta como a
avaliação deve ser realizada:
 Resposta Marcada :
Deve ser feita de forma processual e contínua, visando contemplar os
diferentes saberes existentes na turma.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Assinale a alternativa que destaca por que a Psicogênese da
Língua Escrita está vinculada ao construtivismo.
Resposta Marcada :
A partir da proposta construtivista, a criança constrói seus
conhecimentos vinculados aos contextos sociais e às situações de
aprendizagem que vivencia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – AULA 04 –
PEDAGOGIA

 Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente

alfabetizador e marque a correta:
Resposta Marcada :
Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do
aprendiz com a leitura e a escrita, não se restringindo unicamente à
escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A instituição escola se converteu em guardiã deste objeto social
que é a língua escrita e solicita do sujeito em processo de
aprendizagem uma atitude de respeito diante desse objeto,
sobre o qual não se pode atuar, e sim reproduzí-lo fielmente
(FERREIRO, 1999, p.21). Analise as afirmativas a partir da
citação do autor e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e,
ao ser alfabetizado, o aluno deve seguir rigorosamente as regras
ortográficas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Analise as afirmativas sobre a relação entre a alfabetização e a
vida em sociedade e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Ao aprender a ler e escrever as pessoas apresentam uma maior
compreensão dos objetos ao seu redor e podem interagir melhor com o
mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram,
por meio de contextos sociais funcionais, que a escrita é um
objeto interessante que merece ser conhecido (como tantos
outros objetos da realidade aos quais dedicam seus melhores
esforços intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25). Analise as
 afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa
correta:
Resposta Marcada :
A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe
que essas habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida
cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Analise as afirmativas sobre as características desejáveis de um
ambiente alfabetizador e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A interação deve ser estimulada num ambiente alfabetizador para
que os alunos possam colaborar com a aprendizagem de colegas e
assim buscarem um desenvolvimento mútuo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – AULA 05 –
PEDAGOGIA

 Marque a alternativa que se relaciona corretamente com o

processo de formação do professor alfabetizador.
Resposta Marcada :
O professor alfabetizador está em constante processo de formação por
meio da sua formação continuada e da reflexão sobre suas práticas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 “(…) para se tornar um professor alfabetizador, a formação
inicial por si só não se faz suficiente; é preciso oportunizar
(através de formação contínua) saberes necessários ao
profissional para que este sinta segurança ao lecionar e possa de
fato contribuir com o processo de ensino-aprendizagem. Vale
lembrar que o tempo na docência também se configura num dos
elementos indispensáveis para o exercício da profissão, uma vez
que a prática pode ser (re)apropriada conforme os diferentes
contextos que o professor atua” (CARVALHO, 2014, p. 102).
De acordo com a citação, podemos entender que:
Resposta Marcada :
as formações inicial e continuada, somadas com as experiências
docentes que o tempo proporciona, são indispensáveis ao professor
alfabetizador.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Analise as afirmativas que relacionam a escola e suas
implicações na formação do professor alfabetizador e marque a
alternativa correta.
Resposta Marcada :
 A formação do professor alfabetizador se relaciona diretamente com a
escola, pois em seu interior é que a formação se completa e se aprimora
constantemente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Analise as afirmativas a respeito das características que,
segundo Utsumi (2004), definem um professor alfabetizador
bem-sucedido no interior das escolas e marque a alternativa
correta.
Resposta Marcada :
As práticas bem-sucedidas realizadas pelo professor alfabetizador em
sala de aula são pertinentes para que seja considerado eficaz.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Analise as afirmativas sobre a relação da pesquisa com a
formação do professor alfabetizador e marque a alternativa
correta.
Resposta Marcada :
Ao professor alfabetizador cabe uma postura investigativa, de
pesquisador, em suas práticas, bem como de preocupação em
desenvolver em seus alunos essa qualidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO – AULA 06 – PEDAGOGIA
Analise as alternativas que versam sobre
o Pacto Nacional pela Alfabetização na
Idade Certa e marque a correta:

Resposta Marcada :
O PNAIC é um programa do governo
federal que tem como objetivo o
incremento da formação continuada dos
professores alfabetizadores.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

“A formação continuada como política
nacional é entendida como componente
essencial da profissionalização docente,
devendo integrar-se ao cotidiano da
escola, e pautar-se no respeito e na
valorização dos diferentes saberes e na
experiência docente. Logo, a formação se
constitui no conjunto das atividades de
formação desenvolvidas ao longo de toda
a carreira docente, com vistas à melhoria
da qualidade do ensino e ao
aperfeiçoamento da prática docente (…)
(PNAIC, 2018, s.p.). De acordo com a
citação, podemos entender que:

Resposta Marcada :
A formação de um docente possui várias
etapas, sendo uma delas a formação
continuada que deve ocorrer nas escola
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Analise as afirmativas relacionadas com
os eixos que organizam o Pacto Nacional
pela Alfabetização na Idade Certa e
marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :
O eixo formação continuada é o principal,
pois todos os demais irão contribuir para
que este seja atingido.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

Analise as afirmativas sobre os materiais
que compõem a biblioteca do PNAIC e
marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :
Os materiais do Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa envolvem
os Cadernos do PNAIC, os Materiais da
Educação Infantil e os Materiais do
PNME.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

Analise as afirmativas a respeito das
legislações que norteiam o PNAIC e
marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :
O PNAIC é um programa do governo
federal que apresenta como legislação
norteadora a Constituição Federal, a LDB
e o PNE, entre outras resoluções.

Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – AULA 07 –
PEDAGOGIA

 O processo de letramento na Educação Infantil deve ter origem

em situações intencionais, ou seja, planejadas a partir de
objetivos educacionais, que devem acontecer em ambientes sem
pressão, com a participação ativa da criança. Nesse sentido,
podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
. É a movimentação do letramento depende de experiências
diversas e planejadas que deem suporte para o fazer; este, por
sua vez, deve proporcionar condições para o falar/dialogar,
estimulando ainda a expressão gráfica e simbólica
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Desde pequenas, as crianças se relacionam com as diversas
linguagens presentes na sociedade, se apropriando,
ressignificando e fazendo uso dos símbolos e signos para
manifestar suas ideias. Na Educação Infantil, há uma
preocupação com o letramento e a inserção dessa criança na
cultura escrita. Isso significa que:
Resposta Marcada :
devem ser construídas as bases para que as crianças possam participar
criticamente da cultura escrita, conviver com a organização do discurso
escrito e experimentar as diferentes formas do mundo escrito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A linguagem oral é uma das formas de expressão de
pensamentos, de ideias. Seu ensino não se restringe apenas aos
aspectos sonoros, como clareza, dicção, etc. Sobre a linguagem
oral, considere as afirmativas abaixo.
I – A linguagem oral tem uma função secundária no processo de
ensino, sendo uma atividade decorrente da linguagem escrita.
II – O trabalho com a linguagem oral deve acontecer no interior
de atividades
significativas, como, por exemplo, dramatizações teatrais.
III – O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do
aluno é favorecido quando, na escola, há respeito às diferenças
 e à diversidade. Está correto APENAS o que se afirma na
alternativa:
Resposta Marcada :
Afirmativas II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A linguagem escrita é elemento considerável na busca por
ampliar as possibilidades da criança, tanto em relação ao
conhecimento, quanto como fator de inclusão nas práticas
sociais. O uso da linguagem escrita por meio das palavras vai se
constituindo conforme o incentivo e o despertar da criança para
esse universo. Sobre a linguagem escrita na Educação Infantil,
podemos afirmar:
Resposta Marcada :
A produção da escrita começa na família e no contexto social mais
próximo da criança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A observação e a análise das produções escritas das crianças
revelam que elas tomam consciência, gradativamente, das
características formais dessa linguagem. Constata-se que, desde
muito pequenas, as crianças podem usar o lápis e o papel para
imprimir marcas, imitando a escrita dos mais velhos, bem como
usar livros, revistas, jornais, gibis, rótulos, para “ler” o que está
escrito. Tais movimentos em relação à inserção da criança na
cultura escrita são conhecidos como:
Resposta Marcada :
letramento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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QUESTIONÁRIO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – AULA 08 –
PEDAGOGIA

 O processo de alfabetizar pode ser definido também como

político: um processo que ajuda a promover a cidadania e a
autonomia. No entanto, isso é uma condicional. Entre as
alternativas a seguir, assinale a que apresenta uma situação de
promoção da cidadania e da autonomia com relação ao processo
de alfabetização.
Resposta Marcada :
Os alunos recebem condições para construir conhecimentos
que serão usados na vida, de forma compartilhada
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A educação é um processo amplo e complexo que envolve muitos
sujeitos, em diferentes modalidades de aprendizagem, que
diferenciam e mudam as formas de aprender. Em relação ao
processo de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
 Professores e alunos não precisam necessariamente de vínculos, apenas
de se respeitarem. Desse modo, já haverá condições de aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Com relação ao papel a ser desempenhado por professores e
alunos no processo de aprendizagem, marque a alternativa
INCORRETA.
Resposta Marcada :
Uma estratégia válida para garantir a retenção dos conteúdos ensinados
é a repetição. As pessoas tendem a guardar melhor o conhecimento que
é visto várias vezes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A aprendizagem possui fases e características que devem ser
vividas pela criança. Com relação ao processo de aprendizagem,
suas fases e características, está INCORRETO o que está
expresso na alternativa:
Resposta Marcada :
Alfabetizar significa ensinar a leitura e a escrita. O letramento e estas
questões são processos desconexos. Primeiro vem a alfabetização,
depois o indivíduo torna-se letrado. Os professores do ciclo básico devem
ter isso em mente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Como se sabe, o letramento vai além da alfabetização e a escola
exerce papel importantíssimo nesses dois processos de ensino-
aprendizagem. Sobre os processos de alfabetização e de
letramento e do papel da escola como importante colaboradora
nestes processos, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Alfabetização e letramento são sinônimos, ou seja, ambos têm o mesmo
significado para as pessoas e para a escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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ENADE – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – PEDAGOGIA – 6° PERÍODO

 CONSIDERANDO A TIRINHA APRESENTADA E AS QUESTÕES DE VARIAÇÃO

LINGUÍSTICA QUE ELA SUSCITA, ASSINALE A OPÇÃO CORRETA.
 Resposta Marcada :
A realidade linguística e grafocêntrica, o que justifica o ensino das
modalidades orais e escritas da língua.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.

TEXTO I

ART. 7O SÃO FORMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER,

ENTRE OUTRAS:

I – A VIOLÊNCIA FÍSICA, ENTENDIDA COMO QUALQUER CONDUTA QUE OFENDA SUA

INTEGRIDADE OU SAÚDE CORPORAL;

II – A VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA, ENTENDIDA COMO QUALQUER CONDUTA QUE LHE

CAUSE DANO EMOCIONAL E DIMINUIÇÃO DA AUTO-ESTIMA OU QUE LHE PREJUDIQUE
E PERTURBE O PLENO DESENVOLVIMENTO OU QUE VISE DEGRADAR OU CONTROLAR
SUAS AÇÕES, COMPORTAMENTOS, CRENÇAS E DECISÕES, MEDIANTE AMEAÇA,
CONSTRANGIMENTO, HUMILHAÇÃO, MANIPULAÇÃO, ISOLAMENTO, VIGILÂNCIA
CONSTANTE, PERSEGUIÇÃO CONTUMAZ, INSULTO, CHANTAGEM, RIDICULARIZAÇÃO,
EXPLORAÇÃO E LIMITAÇÃO DO DIREITO DE IR E VIR OU QUALQUER OUTRO MEIO QUE
LHE CAUSE PREJUÍZO À SAÚDE PSICOLÓGICA E À AUTODETERMINAÇÃO;

III – A VIOLÊNCIA SEXUAL, ENTENDIDA COMO QUALQUER CONDUTA QUE A

CONSTRANJA A PRESENCIAR, A MANTER OU A PARTICIPAR DE RELAÇÃO SEXUAL NÃO
DESEJADA, MEDIANTE INTIMIDAÇÃO, AMEAÇA, COAÇÃO OU USO DA FORÇA; QUE A
INDUZA A COMERCIALIZAR OU A UTILIZAR, DE QUALQUER MODO, A SUA
SEXUALIDADE, QUE A IMPEÇA DE USAR QUALQUER MÉTODO CONTRACEPTIVO OU
QUE A FORCE AO MATRIMÔNIO, À GRAVIDEZ, AO ABORTO OU À PROSTITUIÇÃO,
MEDIANTE COAÇÃO, CHANTAGEM, SUBORNO OU MANIPULAÇÃO; OU QUE LIMITE OU
ANULE O EXERCÍCIO DE SEUS DIREITOS SEXUAIS E REPRODUTIVOS;

IV – A VIOLÊNCIA PATRIMONIAL, ENTENDIDA COMO QUALQUER CONDUTA QUE

CONFIGURE RETENÇÃO, SUBTRAÇÃO, DESTRUIÇÃO PARCIAL OU TOTAL DE SEUS
OBJETOS, INSTRUMENTOS DE TRABALHO, DOCUMENTOS PESSOAIS, BENS, VALORES
E DIREITOS OU RECURSOS ECONÔMICOS, INCLUINDO OS DESTINADOS A SATISFAZER
SUAS NECESSIDADES;

V – A VIOLÊNCIA MORAL, ENTENDIDA COMO QUALQUER CONDUTA QUE CONFIGURE

CALÚNIA, DIFAMAÇÃO OU INJÚRIA.

FONTE: BRASIL. LEI MARIA DA PENHA. LEI N. 11.340/2006. COÍBE A VIOLÊNCIA

DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER. PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA, 2006.

TEXTO II
 ELISA NAMOROU COM ANTÔNIO POR ANOS E RELATA QUE O RELACIONAMENTO
ENTRE ELES SEMPRE FOI COMPLICADO. QUANDO SÓBRIO ELE A TRATA BEM, É
CARINHOSO E ATENCIOSO. O PROBLEMA DELE É O ÁLCOOL. ANTÔNIO TEM
PROBLEMAS COM A BEBIDA E SE TRANSFORMA TODA VEZ QUE BEBE. QUANDO
CHEGA ALCOOLIZADO EM CASA, ELE RECLAMA DE TUDO, GRITA DIZENDO QUE ELA
NÃO SABE FAZER NADA E QUE É A PIOR ESPOSA DO MUNDO, PORÉM, NO DIA
SEGUINTE, ELE SE DESCULPA E TUDO VOLTA A FICAR BEM. MAS NA ÚLTIMA OCASIÃO
FOI DIFERENTE. ALÉM DAS HABITUAIS OFENSAS VERBAIS, ANTÔNIO ACABOU SE
EXCEDENDO NA DISCUSSÃO E DEU UM TAPA EM SUA ESPOSA, QUE AO TENTAR PEDIR
AJUDA, TEVE SEU CELULAR QUEBRADO POR ELE. ABALADA, ELA DECIDIU SAIR DE
CASA E PROCURAR ABRIGO LONGE DE ANTÔNIO.

A PARTIR DOS TEXTOS, ASSINALE A OPÇÃO CORRETA:

Resposta Marcada :
O caso mostra que, além da agressão física, Elisa também sofreu
violência psicológica e patrimonial, pois ela foi humilhada e teve bens
materiais destruídos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 NO QUE SE REFERE À APRENDIZAGEM INICIAL DA LÍNGUA PORTUGUESA,
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO PROCESSOS INDEPENDENTES.

PORQUE

A ALFABETIZAÇÃO É O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA

O USO EFETIVO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM PRÁTICAS SOCIAIS, ENQUANTO O
LETRAMENTO É A APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE UTILIZAÇÃO DAS LETRAS, NA
ESCRITA.

ACERCA DESSAS ASSERÇÕES, ASSINALE A OPÇÃO CORRETA.

Resposta Marcada :
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 VEJA A CARTA QUE ANTÔNIO, DE 5 ANOS DE IDADE, ESCREVEU PARA SUA MÃE E QUE
A PROFESSORA ELOGIOU MUITO.

EU TI MO MTO MAMI

EU CSTO MUTO VSE MAMI

(EU TE AMO MUITO MAMI, EU GOSTO MUITO DE VOCÊ MAMI)

A ESCRITA PRODUZIDA POR ANTÔNIO REVELA A CONCEPÇÃO DE QUE ESCREVER É :

Resposta Marcada :
Levantar hipóteses sobre a representação escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
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