SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Pró-Reitoria de Graduação
Diretoria de Processos Seletivos

Processo Seletivo Vagas Ociosas

Transferência Facultativa Interna e Externa

Portador de Diploma de Graduação

11 de janeiro de 2015
Início: 09h / Término: 12h TIPO 1

CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS HUMANAS

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES

1. Verifique se este caderno contém um total de 40 questões.

2. Fique atento aos avisos a serem feitos pelo chefe de setor.
3. Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a troca caso
faltem folhas ou existam falhas na impressão.
4. Transfira cada uma de suas respostas para a Folha de Respostas conforme as instruções lá
contidas.
5. Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido.
6. O candidato que for flagrado com telefone celular ou outro aparelho eletrônico, mesmo desligado,
terá a sua prova anulada. Não leve o celular ou outro aparelho eletrônico para o banheiro, pois o
porte destes, nessa situação, também ocasionará a anulação da prova.
7. É de responsabilidade do candidato a entrega de suas Folhas de Respostas.
8. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato.

OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova.
Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

CIÊNCIAS DA NATUREZA
BIOLOGIA

QUESTÃO 01

Em um animal hipotético, o gene A condiciona a cor preta de pelagem, é dominante

sobre o seu alelo a, que condiciona a cor marrom. O gene E não alelo de A e localizado em
diferente autossomo, condiciona cor branca de pelagem, em homozigose ou heterozigose,
tendo, pois, efeito epistático sobre os genes A e a.
Um macho marrom desse animal foi cruzado com uma fêmea da pelagem branca e teve
16 descendentes com pelagens preta, marrom e branca. Quantos devem apresentar o fenótipo,
ligado à pelagem, diferente dos genitores?
A) 6.
B) 8.
C) 4.
D) 16.

QUESTÃO 02

Leia o texto a seguir.

A formiga esperta de Uberlândia

Pesquisadores descobrem a espécie de formiga Cephalotes specularis, no clube de

Caça e Pesca Itororó em Uberlândia/MG, que é muito pacífica, não pica nem tem
ferrão e imita o comportamento da formiga Crematogaster ampla. Esta faz ninhos
dentro de troncos de árvores e ali nenhum predador tem coragem de entrar, pois,
além de atacar em bando, essa formiga agressiva tem gosto muito ruim e cheiro de
ácido fórmico. A pacata Cephalotes specularis consegue furar o bloqueio e entra na
trilha alheia sem ser percebida e vai até a fonte de comida, que costuma ser néctar
de plantas ou bichos mortos. Se a Crematogaster olha, a Cephalotes disfarça,
levantando o traseiro como se fosse uma companheira de ninho.

Disponível em: <http://www.comunica.ufu.br/noticia/2014/10/formiga-esperta-de-uberlandia>. Acesso

em 01 de nov.2014.

A interação ecológica estabelecida entre essas duas espécies de formigas é do tipo:

A) Predatismo.
B) Mutualismo.
C) Comensalismo.
D) Parasitismo.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 3

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 03

A figura a seguir representa processos de adaptações fisiológicas de um peixe ósseo

para sobreviver em seu ambiente.

Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/figuras/Fisiologiaanimal/excrecao.jpg>. Acesso em 01 de

nov. 2014.

Sobre o processo de regulação osmótica no peixe em questão, considere as afirmativas a

seguir.

I. O processo de excreção de sal, por células especializadas das brânquias, é feito por
osmose.
II. O peixe vive em um ambiente marinho.
III. A água tende a entrar no peixe, pois vive num meio com uma pressão osmótica
inferior aos seus fluidos corporais.
IV. As brânquias nesses peixes, além da função respiratória, têm papel excretor e
osmorregulador.

São corretas, apenas, as afirmativas:

A) II e IV.
B) I, II, III e IV.
C) I, III e IV
D) III e IV.

QUESTÃO 04

Ao longo da evolução, as plantas sofreram diversas adaptações que as permitiram a

conquista do ambiente terrestre. Em uma aula de Biologia, o professor pediu que alguns alunos
apresentassem algumas dessas adaptações. Foram dadas as seguintes respostas:
João: Vasos condutores de seiva.
Paulo: Plantas com sementes.
Ana: Sementes envoltas por frutos.
Léa: Tecido de sustentação pouco desenvolvido e planta de pequeno porte.
Qual aluno mencionou uma adaptação exclusiva do grupo das angiospermas?

A) João.
B) Ana.
C) Paulo.
D) Léa.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 4

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 05

Observe os gráficos que representam um ciclo menstrual de 28 dias. O Gráfico 1

apresenta a concentração no plasma dos hormônios LH e FSH ao longo do tempo, em
unidades arbitrárias. O Gráfico 2 traz a temperatura corporal ao longo do ciclo.

Gráfico 1 Gráfico 2

Disponível em:
Adaptado de: http://www.atituderimacomsaude.com.br/media/254/temperatura_basaljpg.aspx Acesso
http://mundodoassoalhopelvico.files.wordpress.com/2013/09/fisiologia5 em 06 de novembro de 2014.
.jpg?w=250&h=300 Acesso em 06 de novembro de 2014.

Com base neles são feitas as seguintes afirmativas.

I. No gráfico 2, a temperatura durante o período mais seguro para se evitar a
gravidez é mais alta que no período menstrual.
II. No gráfico 1, as taxas de FSH e LH aumentam após o período da ovulação.
III. Segundo o gráfico 2, no dia mais provável da ovulação, a temperatura corporal é
a mais baixa durante todo o ciclo.
IV. O período de ovulação representado no gráfico 2 corresponde à letra B do
gráfico 1.

São corretas, apenas, as afirmativas:

A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) I, II e IV.
D) I, III e IV.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 5

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 06

Observe o esquema de célula apresentado a seguir.

Disponível em:<https://www.algosobre.com.br/images/stories/biologia/citoplasma.png> Acesso em 07 de novembro

de 2014.

Sobre as organelas que compõem a célula esquematizada, considere as afirmativas a

seguir.

I. A estrutura 5 está relacionada com a síntese proteica.

II. A estrutura 6 tem como uma de suas funções a eliminação das secreções proteicas
do retículo endoplasmático rugoso.
III. A estrutura 9 tem pequenas vesículas que são ricas em enzimas produzidas pelo
retículo endoplasmático rugoso e que permitem a digestão intracelular.
IV. A estrutura 13 é formada por fibras proteicas especiais do citoesqueleto. Está
relacionada à produção de cílios, flagelos e, em alguns casos, à divisão e ao
esqueleto celular.

São corretas, apenas, as afirmativas:

A) I, II e IV.
B) II, III e IV.
C) I, III e IV.
D) I, II e III.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 6

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

FÍSICA

QUESTÃO 07

Uma pessoa observa o despontar da Lua na linha do horizonte, ao entardecer, quando se

encontra na Terra na posição A. Depois de algumas horas, tendo em vista a rotação de nosso
planeta, a pessoa passa a ocupar a posição B, e, a partir dela, enxerga a Lua no ponto mais
alto do céu (zênite). Usando um método que fornece a máxima precisão, essa pessoa mede o
diâmetro da Lua quando avistada a partir de A e, depois, de B.

SILVEIRA, F.L.; MEDEIROS, A. A Física na escola, v.7, n. 2, 2006 (adaptado).

Comparando o valor do diâmetro obtido nas duas situações, a pessoa verá que o valor
obtido em B, quando comparado ao de A, será:

A) menor, pois a Lua, na posição A, estava próxima ao horizonte, o que faz com que seu
diâmetro se expanda.
B) maior, pois a refração da luz nas altas camadas da atmosfera faz com que enxerguemos o
diâmetro lunar ampliado.
C) maior, pois a Lua encontra-se fisicamente mais próxima do observador em B do que em A.
D) igual, pois o diâmetro da Lua é uma grandeza física invariável no decorrer do espaço e do
tempo.

QUESTÃO 08

Um satélite orbita a Terra com velocidade constante v. Se quisermos que ele passe a
orbitar nosso planeta com uma velocidade v/2, devemos fazer com que o satélite

A) diminua sua aceleração tangencial duas vezes.

B) quadruplique sua distância ao centro da Terra.
C) duplique sua massa.
D) diminua seu impulso quatro vezes.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 7

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 09

Um experimento conhecido por ludião pode ser construído usando uma garrafa PET e um
tubo de caneta, com a extremidade superior fechada e a inferior aberta. Para seu
funcionamento, enche-se a garrafa com água e coloca-se dentro dela o tubo de caneta,
também com um pouco de água em seu interior. Ele deve permanecer, inicialmente, numa
condição de equilíbrio na vertical dentro da garrafa (figura A). Quando se aperta a garrafa PET,
que está hermeticamente fechada, o tubo de caneta desce em direção a fundo do recipiente
(figura B), ao passo que, quando é solta, o tubo retorna à posição inicial (figura C).

O tubo de caneta desce ao apertar a garrafa PET, porque

A) a pressão no interior da garrafa aumenta e a água do interior da caneta sai dela, o que
implica o aumento no volume de líquido que ela desloca e, portanto, a diminuição da força
de empuxo que age sobre a caneta.
B) a densidade do conjunto caneta + água de seu interior aumenta, ao passo que a da água
da garrafa diminui, o que implica a diminuição da força de empuxo que age sobre a caneta.
C) a pressão no interior da caneta diminui e a água passa a entrar nela, o que faz com que
seu peso aumente, deslocando mais água e, portanto, aumentando a força de empuxo
sobre ela.
D) a pressão no interior da garrafa aumenta e a água entra na caneta, o que implica a
diminuição no volume de líquido que a caneta desloca e, portanto, a diminuição da força de
empuxo que age sobre ela.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 8

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 10

Na figura A está representado o globo ocular de uma pessoa com visão normal. B e C,
são globos oculares de pessoas que necessitam de algum tipo de lente para correção de sua
visão.

Disponível em: < http://www.laboratoriorigor.com.br/deficiencias.html>. Acesso em: nov./2014 (adaptado).

Sobre as figuras, considere as afirmativas abaixo.

I. A pessoa que apresenta o globo ocular como o da figura B possui miopia.

II. A lente convergente é a correta para correção do defeito de visão de uma pessoa
que possui o globo ocular como o a figura B.
III. A pessoa que apresenta o globo ocular como o da figura C possui hipermetropia.
IV. A retina é uma espécie de lente para onde convergem os raios luminosos.

São corretas, apenas, as afirmativas:

A) I e II.
B) II e III.
C) I e III.
D) II e IV.

QUESTÃO 11

Muitas vezes, ao trabalharmos com grandezas físicas, apenas algumas casas

decimais são relevantes, devido a imprecisões nos aparelhos de medida. Nesses
casos é suficiente conhecer a potência de 10 que mais se aproxima do seu valor.
Essa potência é denominada ordem de grandeza da medida.
Disponível em: http://www.fisica.ufmg.br/~carolina/files/rdA/ordens.pdf. Acesso em 20/11/2014

Qual é a ordem de grandeza, em metros, da espessura de folha de papel de um caderno

comum?
A) 10-4 m.
B) 10-2 m.
C) 100 m.
D) 10-6 m.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 9

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 12

Um estudante coloca um bloco de gelo obtido pelo congelamento da água em uma

embalagem de 1 litro de leite longa vida sobre dois suportes. Em seguida dependura sobre o
bloco duas garrafas PET de 2 litros cheias de água presas por um fio de nylon com espessura
suficiente para não arrebentar. A figura mostra o dispositivo montado. Como resultado, o
estudante observa o fio atravessar o gelo sem que o gelo se separe em duas partes.

Qual é a explicação física para o resultado observado pelo estudante?

A) O aumento da pressão sob o fio de nylon diminui o valor da temperatura do ponto triplo da
água.
B) A temperatura de fusão do gelo aumenta na região embaixo do fio de nylon com o aumento
da pressão.
C) A energia potencial gravitacional das garrafas é usada na fusão do gelo na região do fio de
nylon.
D) O gelo varia a temperatura de sublimação devido à variação de pressão exercida pelo fio
de nylon.

QUESTÃO 13

Considere o circuito onde o voltímetro e amperímetro são considerados ideais.

Quais são as indicações do voltímetro e do amperímetro?

A) 2A e 18V.
B) 1A e 20V.
C) 6A e 12V.
D) 5A e 15V.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 10

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUÍMICA

QUESTÃO 14

O Mar Morto, local onde é possível boiar com facilidade, fica no Oriente Médio e recebe
este nome devido à sua alta salinidade, resultado de sua posição geográfica com relação ao
nível do mar.
No Mar Morto,
A) a facilidade em boiar pode ser atribuída à baixa densidade de suas águas com relação aos
oceanos.
B) a fração de um sólido que permanece submersa é maior que a fração desse sólido nos rios.
C) a vida aquática é desfavorecida devido o excesso de sais presentes nele provocando a
“morte do rio”.
D) a densidade da água é praticamente a mesma que àquela observada nas geleiras.

QUESTÃO 15

Em bebidas alcoólicas, como o uísque e o vinho, podem-se encontrar algumas

substâncias que são produtos de reações orgânicas que ocorrem na mistura. Dessas
substâncias,

A) o ácido acético é resultado da oxidação do etanal.

B) a cetona é resultado da esterificação do etanol.
C) a água é resultado da hidrólise do etanol.
D) o acetato de etila é resultado da redução do etanal.

QUESTÃO 16

As soluções de peróxido de hidrogênio (comumente conhecidas como água oxigenada,

H2O2) são instáveis e apresentam decomposição lenta à temperatura ambiente. Essa
decomposição pode ser acelerada por aquecimento ou, ainda, na presença de um catalisador,
como, por exemplo, iodeto de potássio.
Se a uma solução de água oxigenada 40 volumes, contida numa proveta, forem
adicionadas gotas de detergente e, na sequência, 2 g de iodeto de potássio, observar-se-á a
A) liberação de água, que promoverá a diluição da solução do peróxido de hidrogênio
diminuindo a quantidade de espuma formada.
B) formação vigorosa de espuma, resultado da interação do detergente com o oxigênio
produzido na decomposição catalisada do peróxido.
C) diminuição da formação de espuma, considerando que o catalisador de iodeto de potássio
acelera a decomposição do peróxido.
D) decomposição da água oxigenada e formação do gás oxigênio e de água que manterão
inalterada a formação de espuma do detergente.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 11

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 17

Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/excrecao.php>

A figura acima ilustra o mecanismo de formação do suor, pela transpiração e

consequente refrigeração natural da pele que pode ser explicada pela
A) condensação da água do ambiente para o corpo, mantendo sua temperatura constante.
B) evaporação da água do suor que absorve o calor do corpo, reduzindo sua temperatura.
C) produção de uma solução salina que evapora e aumenta a temperatura corporal.
D) transformação química de vaporização da água, diminuindo a temperatura do corpo.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 12

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 18

Fonte: http://3.bp.blogspot.com

A análise do pH das soluções dispostas na figura acima, permite concluir que

A) o vinagre é um tempero adequado para pessoas com gastrite.
B) a água da chuva é uma substância pura cujo pH é levemente ácido.
C) o vinho, produzido da uva, será ácido com pOH abaixo de 7.
D) o suco de limão e detergente amoniacal, em contato, neutralizam-se.

QUESTÃO 19

Fonte: http://digilander.libero.it/righetti48/20-AMMINOACIDI_file/image010.jpg

As substâncias representadas pela fórmula estruturais acima, são

A) isômeros de posição e com a mesma fórmula molecular.
B) álcoois devido à presença do grupo OH.
C) aminoácidos com grupamentos polares.
D) açúcares encontrados nos alimentos.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 13

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 20

Fonte: http://www.escolakids.com/public/upload/image/cebola-e-lagrimas.jpg

A figura ilustra a lacrimação (produção de lágrimas) quando alguém corta cebola. Neste
processo, ocorre a liberação de gases de enxofre, principalmente seu dióxido (SO2), que

A) reage com o ar e com a água dos olhos, formando um ácido.

B) irrita os olhos por causa da formação de substâncias básicas.
C) possui característica neutra com forte ação irritante para os olhos.
D) forma ácido sulfônico de elevada concentração e irritabilidade.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 14

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

CIÊNCIAS HUMANAS

FILOSOFIA

QUESTÃO 21

De acordo com a dialética socrática, assinale a alternativa correta.

A) O método de Sócrates supõe que o saber e a verdade estejam fora do indivíduo, nos
valores adotados pela Pólis e perpetuados por uma tradição social.
B) Sócrates leva o interlocutor a tomar consciência das contradições presentes em seu
discurso como forma de reafirmar a impossibilidade da verdade.
C) O método socrático consiste em transmitir um saber teórico por meio de respostas dadas
ao interlocutor que o frequenta na condição de discípulo.
D) A Ironia consiste em simular aprender alguma coisa com o interlocutor, para levá-lo a
descobrir que não conhece nada no domínio do que pretende ser sábio.

QUESTÃO 22

De acordo com a metafísica de Platão, assinale a alternativa correta.

A) O dualismo de Platão é aquele de quem admite uma causa suprassensível como razão de
ser do próprio mundo sensível.
B) A realidade empírica traz em si componente de inteligibilidade que lhe garante permanência
e estabilidade epistêmica.
C) O universo físico é ser sobre o qual se pode ultrapassar a narração provável e ir além, rumo
à verdade enquanto tal.
D) O logos, em sua pureza, aplica-se ao que muda, ao que devém, tanto quanto ao que é
incorruptível.

QUESTÃO 23

De acordo com a lógica de Aristóteles, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Uma definição será válida ou não, mas nunca verdadeira ou falsa, porque a verdade ou
falsidade só podem ser entrevistas no juízo.
B) O juízo é o ato com o qual afirmamos ou negamos um conceito. A expressão lógica do
juízo é o enunciado ou proposição.
C) O silogismo é um discurso no qual, postos alguns dados (premissas), segue
necessariamente algo igual a eles, por força deles.
D) As premissas silogísticas têm valor de hipóteses e devem ser precedidas da conjunção
“se”.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 15

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 24

De acordo com ceticismo de David Hume, assinale a alternativa INCORRETA.

A) A experiência revela, no limite, uma conjunção constante entre fenômenos, e não uma
conexão necessária.
B) Ideias ou pensamentos complexos se resolvem em ideias ou pensamentos simples, que
são cópias de sensações anteriores.
C) A relação causal não se obtém por raciocínio a priori, mas nasce inteiramente da
experiência, na relação que se estabelece entre objetos particulares.
D) A percepção é critério objetivo de validade universal: da associação de ideias derivadas
das percepções resulta a verdade.

QUESTÃO 25

De acordo com a ética de Aristóteles, assinale a alternativa INCORRETA.

A) A felicidade é a realização, o “bom estado” de qualquer objeto capaz de desenvolver uma
função específica, cuja existência consista na efetiva aplicação desta função.
B) As virtudes éticas nascem com cada um dos homens, por força da natureza; eles são,
desta forma, seres essencialmente morais, e o exercício cotidiano da justiça é resultado
deste inatismo ético.
C) O homem é pré-disposto à virtude, que, no entanto, deve ser conquistada com específico
empenho que parte do universo individual para o coletivo.
D) Nunca há virtude no excesso ou na falta, quando há demais ou de menos; virtude é justa
proporção, a via de meio entre dois extremos, a mediania entre dois excessos.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 26

Embora somente uma ínfima parcela dos tremores que ocorrem no interior da crosta seja
sentida pelas pessoas, milhares deles são registrados diariamente por sismógrafos espalhados
em vários pontos do planeta, resultante da estrutura interna da Terra que mantém uma
dinâmica constante entre suas partes.
Sobre a dinâmica da crosta terrestre, é correto afirmar que:
A) A maioria dos sismos ocorre no meio das placas, onde as rochas sedimentares, sob intensa
pressão, rompem-se e provocam deslocamentos, falhas e ondas sísmicas.
B) Nas zonas de convergência, o encontro entre duas ou mais placas litosféricas pode
provocar fenômenos distintos, como a subdicção e a obducção.
C) Nas zonas de divergência, as correntes de convecção provocam o choque das placas
litolicas, originando uma intensa camada rochosa.
D) Os dobramentos são formações da crosta decorrentes da atuação de pressões verticais
denominadas de obducção.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 16

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 27

As tecnologias geradas no decorrer do processo de globalização e as disputas de

mercado entre as empresas têm afetado diretamente o cotidiano do trabalho, sobretudo devido
a mudanças qualitativas em sua forma de organização.
Com relação às principais mudanças geradas no setor produtivo mundial e no mercado
de trabalho, é correto afirmar que:
A) Os serviços de produção, distribuição e comercialização de uma mesma mercadoria criada
por uma multinacional continuam sendo realizados pela empresa idealizadora do
empreendimento, muitas vezes localizada em um único país.
B) O aumento das unidades produtivas, dos estoques e da qualidade do produto e a não
diversificação de atuação em outros segmentos constituem-se como as principais ações e
estratégias utilizadas pelas grandes corporações.
C) O trabalhador tornou-se um indivíduo que realiza tarefas extremamente mecânicas,
baseadas em novos métodos de trabalho e apoiadas em tecnologias que promovem a
alienação sobre os produtos e sobre os processos de produção.
D) A terceirização consiste no repasse de determinadas atividades de produção, consideradas
pelas grandes corporações como não estratégicas, a outras empresas, que deverão
executá-las mantendo o padrão e a qualidade imposta pela empresa contratante.

QUESTÃO 28

Sobre a dinâmica atmosférica e seus principais elementos, considere as afirmativas a

seguir.
I. A pressão atmosférica varia de acordo com a altitude e a temperatura do ar. As regiões
polares possuem baixa pressão atmosférica, enquanto as regiões mais quentes
constituem-se como áreas de alta pressão atmosférica.
II. Os furacões e tornados são ventos sazonais, de alta pressão atmosférica, que ocorrem,
respectivamente, nos oceanos e continentes, e com maior frequência no hemisfério
Norte.
III. As massas de ar possuem características próprias de temperatura, umidade e pressão.
Nos locais onde ocorre o encontro entre massas formam-se as denominadas frentes de
transição.
IV. Os ventos alísios deslocam-se dos trópicos em direção à Linha do Equador, enquanto
que os contra-alísios deslocam-se dos trópicos em direção aos polos.
V. As monções são ventos sazonais, em geral associados à alternância entre a estação
das chuvas e a estação seca, que ocorrem em grandes áreas das regiões costeiras
tropicais e subtropicais.

Estão corretas apenas as afirmações contidas em:

A) II. III e IV.
B) III, IV e V.
C) I, II e III.
D) I, II e IV.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 17

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 29

As inovações tecnológicas na agricultura para a obtenção de maior produtividade

através do desenvolvimento de pesquisas em sementes, fertilização do solo,
utilização de agrotóxicos e mecanização no campo que aumentassem a
produtividade ficou denominada de “Revolução Verde”. Essa expressão foi criada
em 1966, em uma conferência em Washington, por William Gown, que disse a um
pequeno grupo de pessoas interessadas no desenvolvimento dos países com
déficit de alimentos: “é a Revolução Verde, feita à base de tecnologia, e não do
sofrimento do povo”.
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/geografia/a-revolucao-verde.htm> Acesso em 15 de
nov. 2014.

A Revolução Verde aumentou a produção de alimento, mas por outro lado, produziu um
grande problema social, que foi:
A) A redução no número de postos de trabalho no meio rural.
B) A ampliação das terras voltadas para o cultivo agrícola.
C) A degradação do solo pelo uso de defensivos agrícolas.
D) A diminuição dos custos de produção agrícola.

QUESTÃO 30

Na divisão dos domínios da vegetação no Brasil, a Mata Atlântica, originalmente,

cobria uma área superior a 1,3 milhão km², distribuída ao longo de 17 estados
brasileiros que iam desde o Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul. O relevo
mostra-se complexo, ocupando desde tabuleiros da Zona da Mata Nordestina, até
escarpas da Serra Mantiqueira do Mar.
Disponível em: <http://www.petropolis.rj.gov.br/sma/index.php/mata-atlantica/historia-da-mata-
atlantica.html> Acesso em 15 de nov. 2014.

Tendo como referência o texto sobre sua localização, em termos ambientais a Mata
Atlântica apresenta
A) relevo acidentado com altitude moderada, produzido por processos erosivos sobre as
rochas sedimentares.
B) solos litólicos em sua maioria, com fertilidade elevada, classificados como massapé ou terra
roxa.
C) clima Tropical úmido ou litorâneo, com pluviosidade entre 2000 e 4000mm anuais, pequena
estação seca, e temperaturas que variam em função da latitude e altitude.
D) hidrografia formada por rios caudalosos e cheios de meandros, propícios para
aproveitamento hidrelétrico.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 18

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

HISTÓRIA

QUESTÃO 31

Vi a chegada dos peró [portugueses] em Pernambuco e Potiú; e começaram eles

como vós, franceses, fazeis agora. De início, os peró não faziam senão traficar sem
pretenderem fixar residência [...] Mais tarde, disseram que nós devíamos acostumar
a eles e que precisavam construir fortalezas, para se defenderem, e cidades, para
morarem conosco [...] Mais tarde afirmaram que nem eles nem os paí [padres]
podiam viver sem escravos para os servirem e por eles trabalharem. Mas não
satisfeitos com os escravos capturados na guerra, quiseram também os filhos dos
nossos e acabaram escravizando toda a nação.
D‟ABBEVILLE, [1614], trad. Sérgio Milliet, 1975, apud CUNHA, Manuela Carneiro. Índios no Brasil:
história, direitos e cidadania. São Paulo: Claro Enigma, 2012, p. 19.

O trecho em destaque refere-se a um discurso feito aos franceses por um índio

tupinambá no Maranhão, por volta de 1610. A fala do indígena expressa

A) o contexto de invasões estrangeiras do litoral brasileiro e de expansão do mercantilismo no

novo mundo.
B) a recusa dos tupinambá à religião protestante trazida por religiosos franceses e
portugueses na era da reforma.
C) a reivindicação pelo direito a terra e à cidadania pelos tupinambá no período de instalação
do sistema colonial.
D) o choque de interesses entre europeus e indígenas sobre o direito de captura e venda de
escravos africanos.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 19

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 32

Resumindo as ideias centrais do nosso programa de reconstrução nacional,

podemos destacar como mais oportunas e de imediata utilidade: Concessão de
anistia; Saneamento moral e físico, extirpando ou inutilizando os agentes de
corrupção; Difusão intensiva do ensino público, principalmente técnico-profissional,
estabelecendo, para isso, um sistema de estímulo e colaboração direta com os
estados; [...] Reforma do sistema eleitoral, tendo em vista, precipuamente, a
garantia do voto; [...] Reorganização do aparelho judiciário, no sentido de tornar
uma realidade a independência moral e material da magistratura, que terá
competência para conhecer do processo eleitoral em todas as suas fases; [...]
Instituir o Ministério do Trabalho, destinado a superintender a questão social, o
amparo e a defesa do operariado urbano e rural.
VARGAS, Getúlio, “Discurso em 3 de Novembro de 1930” in: D‟ARAÚJO, Maria Celina (org). Getúlio
Vargas. Brasília: Câmara dos Deputados, 2011, p. 310-311.

No discurso de posse da chefia do novo governo provisório, em 3 de novembro de 1930,

Getúlio Vargas apresenta algumas das diretrizes que acabaram por marcar sua administração
no comando do país. Podemos destacar, dentre elas,
A) a adoção de um programa ultraliberal na condução da economia, reduzindo a ação do
Estado e fortalecendo a iniciativa privada.
B) o entendimento do papel do Estado como intermediador de interesses diversos, a exemplo
das disputas entre o capital e o trabalho.
C) o reforço do papel do Legislativo na administração política do país, especialmente após a
instauração do Estado Novo no ano de 1937.
D) a instauração do sufrágio universal, incorporando como cidadãos ativos do sistema
eleitoral as mulheres, os analfabetos e os militares.

QUESTÃO 33

Devemos, portanto, pelas sinceras e amistosas relações existentes entre os EUA e

a Europa, declarar que consideraremos qualquer tentativa por parte dela de
estender seu sistema a qualquer porção destes hemisférios como perigosa para a
nossa paz e segurança. Não interferimos nem interferiremos nas colônias
existentes ou dependentes de qualquer potência europeia. Mas, quanto aos
Governos que declararam sua independência que reconhecemos, depois de muita
consideração e sob justos princípios, não poderemos ver nenhuma interferência por
parte de qualquer potência europeia com o propósito de oprimi-los ou controlar-lhes
o destino senão como o da manifestação de uma disposição inamistosa para com
os EUA.

“Mensagem do Presidente dos EUA ao Congresso em 2 de Dezembro de 1823” in: MATTOSO, Kátia
M. de Queirós. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963). São
Paulo: Hucitec/Edusp, 1977, p. 79. [adaptado]

O texto acima, escrito no contexto de independência dos países da América, revela a

adoção, por parte do governo dos Estados Unidos, de uma política externa conhecida como

A) Doutrina Monroe.
B) “Big Stick”.
C) Espaço Vital.
D) Fardo do Homem Branco.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 20

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 34

Considerando que o respeito à dignidade inerente a todos os membros da família

humana e a seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da
justiça e da paz no mundo [...] Considerando que os povos das Nações Unidas
proclamaram novamente na Carta sua fé nos direitos fundamentais do homem, na
dignidade e no valor da pessoa humana e na igualdade dos direitos dos homens e
das mulheres [...] A Assembleia Geral proclama: 1) Todos os seres humanos
nascem livres e iguais em dignidade e direito. São dotados de razão e consciência
e devem agir uns para com os outros com espírito de fraternidade.

“Declaração Universal dos Direitos do Homem” in: MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Textos e
documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963). São Paulo: Hucitec/Edusp, 1977,
p.186-187. [adaptado]

A Declaração Universal dos Direitos do Homem, aprovada pela Assembleia Geral da

ONU em 10 de dezembro de 1948, expressa a

A) determinação de combate ao sistema escravista, que ainda vigorava em boa parte da

América, através da tese de igualdade de direitos de todos os homens.
B) isonomia de direitos entre homens e mulheres, favorecendo a desmobilização dos
movimentos feministas que então se sentiram contemplados em suas reivindicações.
C) luta dos povos africanos pelo reconhecimento da soberania de seus Estados, tornados
independentes das potências europeias ainda no final do século XIX.
D) necessidade de reafirmação da universalidade da dignidade humana, como uma resposta
às atrocidades trazidas pelo racismo e pelas duas grandes Guerras.

QUESTÃO 35

A economia de guerra proporciona abrigos confortáveis para dezenas de milhares

de burocratas com e sem uniforme militar, que vão para o escritório todo dia
construir armas nucleares ou planejar uma guerra nuclear; milhões de
trabalhadores cujo emprego depende do sistema de terrorismo nuclear; cientistas e
engenheiros contratados para buscar aquela „inovação tecnológica‟ final que pode
oferecer segurança total; fornecedores que não querem abrir mão de lucros fáceis;
intelectuais guerreiros que vendem ameaças e bendizem guerras.

BARNET, Richard, 1981, apud HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991).
São Paulo: Companhia das Letras, 1994, p. 223.

O trecho em destaque remete a um período que marcou a história do Ocidente entre os

anos de 1960 e 1990, caracterizado pela

A) expansão da economia militar de modelo soviético pela América Latina, tendo como vetor
inicial o processo desencadeado pela Revolução Cubana.
B) ampliação dos exércitos e das tecnologias militares em países periféricos do mundo,
almejando a formação de blocos independentes dos EUA ou URSS.
C) corrida armamentista entre os dois polos políticos em disputa, favorecendo o surgimento do
fenômeno conhecido como Guerra Fria.
D) militarização das relações diplomáticas, o que dificultava as conexões econômicas entre as
nações e a superação da crise do capitalismo que se estendia desde 1929.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 21

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

SOCIOLOGIA

QUESTÃO 36

No esforço de definir o objeto de estudo da Sociologia, Durkheim se depara com a

necessidade de apontar as caraterísticas dos fenômenos sociais que denotam o
comportamento saudável do corpo social. Para tanto, ele advoga que:

A) Os fenômenos patológicos correspondem àqueles que manifestam, simplesmente,

sofrimento e enfraquecimento do tecido social, tal como as doenças na biologia.
B) Para a detecção de normalidades e patologias sociais, importa a percepção da taxa de
ocorrência do fenômeno nas várias espécies sociais simultaneamente.
C) Os fatos sociais que se manifestam contrários às regras sociais, tal como o crime e o
suicídio, devem ser abordados como patologias.
D) A excepcionalidade do quadro social é um importante indicador das diáteses sociais.

QUESTÃO 37

[...] Veja-se o caso dos bonés. Todo garoto brasileiro vive atrás dos bonés de times
de basquete. Mas certamente ignora a escalação dos Lakers ou do Chicago Bulls,
não acompanha o campeonato, não torce por esse time ou por aquele outro, tanto
que em sua coleção coexistem todos.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/1995/7/07/ilustrada/15.html. Acesso em: 23/11/2014.

Lendo o trecho da reportagem acima à luz das contribuições teóricas acerca da Indústria
Cultural, é correto afirmar que:
A) A produção industrial de mercadorias culturais democratizou o acesso a itens restritos
econômica ou geograficamente a poucos grupos sociais.
B) Por meio da indústria cultural pode-se ter a ampliação do significado das produções
eruditas e populares, visto que suas características particulares se intensificam.
C) Na lógica da mercadoria, a indústria cultural transforma imagens em objetos do desejo sem
permitir a reflexão acerca do consumo.
D) A indústria cultural Incrementa a possibilidade de individuação, pois concede ao indivíduo a
possibilidade de se tornar único e exclusivo.

Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 22

Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1

QUESTÃO 38

A “oração” como exercício de contemplação pode ser tomada como exemplo de conduta
humana. Na perspectiva weberiana, é correto afirmar que a oração:

A) Não constitui em ação social, uma vez que não está orientada na conduta de outros
indivíduos;
B) Pode ser identificada ao tipo ideal tradicional, assim como as demais condutas religiosas.
C) Manteve-se imune ao processo de racionalização da vida social, tendência responsável
pelo desencantamento do mundo.
D) Impõe-se coercitivamente sobre o fiel, como obrigação, independentemente de sua
aceitação individual.

QUESTÃO 39

Gilberto Freyre, em Casa-Grande & Senzala, explica que:

O que a monocultura latifundiária e escravocrata realizou no sentido de

aristocratização, extremando a sociedade brasileira entre senhores e escravos com
uma rala e insignificante lambujem de gente livre sanduichada entre os extremos
antagônicos, foi em grande parte contrariado pelos efeitos sociais da miscigenação.
A índia e a negra-mina a princípio, depois a mulata, a cabrocha, a quadradona, a
oitavona, tornando-se caseiras, concubinas e até esposas legítimas dos senhores
brancos, agiram poderosamente no sentido de democratização social no Brasil
FREYRE, G. Casa-Grande & Senzala. Prefácio à 1ª edição, p. LX.

O argumento contido no trecho retrata fortemente uma percepção ainda muito presente
no Brasil e objeto constante das Ciências Sociais. Trata-se do (a):

A) Legado da escravidão para a constituição de uma sociedade que discrimina.

B) Mito da democracia racial.
C) Cisão regional no Brasil, responsável por desigualdades recentes.
D) Atraso cultural resultante da monocultura latifundiária.

QUESTÃO 40

Na mercadoria, e principalmente na mercadoria como produto do capital, já vai implícita,

ademais, a materialização das determinações sociais da produção e a personificação de
seus fundamentos materiais, que caracterizam todo o regime de produção capitalista
Marx, K. Karl Marx: sociologia. São Paulo: Ática, 1980, p. 77.

Sobre o fragmento acima, assinale a alternativa correta.

A) A mercadoria é uma unidade do diverso, é síntese de inúmeras determinações.

B) A mercadoria no capitalismo expressa seu valor de uso, em substituição ao valor de troca.
C) A mercadoria, como coisa, ganha vida própria e desconecta-se do processo produtivo do
qual se origina.
D) É na esfera da circulação que a mercadoria se realiza e dá origem à mais-valia.
Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas Ociosas – UFU/2015-1 23
Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1
Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1
Ciências da Natureza e Ciências Humanas TIPO 1