Plano de Aula: Meu Nome na Pétala de Jasmim (3 Dias)
Público-alvo: Crianças de 5 anos
Objetivo geral: Explorar a identidade e a escrita do próprio nome de forma
lúdica e criativa, utilizando o poema "Meu Nome" como ponto de partida.
Campos de Experiência e Códigos da BNCC:
● Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF03EF01): Expressar
ideias, sentimentos, necessidades e desejos em diferentes situações de
interação.
● Traços, sons, cores e formas (EF03TS02): Expressar-se livremente
por meio de desenho, pintura, colagem, escultura e outras formas de
manifestação artística.
● Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
(EF03ET07): Relacionar números às suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
● O eu, o outro e o nós 1 (EF03EO04): Comunicar suas ideias e
sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Dia 1: Descobrindo o Poema e o Nome
Duração: Aproximadamente 2 horas
Materiais:
● Cartaz com o poema "Meu Nome" (já apresentado na imagem)
● Pétalas de papel (uma para cada criança)
● Canetinhas coloridas
● Materiais para decoração (lantejoulas, glitter, adesivos, etc.)
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre
nomes. Perguntar às crianças se elas sabem a origem de seus nomes,
se gostam deles e se conhecem outros poemas ou músicas sobre
nomes.
2. Apresentação do poema: Apresentar o poema "Meu Nome" e fazer a
leitura em voz alta, com entonação e ritmo. Incentivar as crianças a
repetirem o poema e a expressarem suas impressões sobre ele.
3. Exploração do poema: Discutir o significado do poema e a relação
entre o nome e a natureza. Perguntar às crianças se elas já viram seus
nomes escritos em flores ou outros elementos da natureza.
4. Primeira atividade: Entregar uma pétala de papel para cada criança e
pedir que escrevam seus nomes no centro da pétala. Auxiliar as
crianças que ainda não dominam a escrita do próprio nome.
5. Decoração das pétalas: Disponibilizar os materiais de decoração e
incentivar as crianças a usarem a criatividade para decorar suas pétalas.
Dia 2: Explorando a Criatividade e a Expressão
Duração: Aproximadamente 2 horas
Materiais:
● Pétalas decoradas do dia anterior
● Cartolina ou papel kraft para o cartaz
● Materiais para desenho e pintura (lápis de cor, giz de cera, tinta guache,
etc.)
● Cola e tesoura
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre as
pétalas decoradas. Pedir às crianças que apresentem suas pétalas e
expliquem as escolhas dos materiais e das cores.
2. Criação do cartaz: Apresentar a cartolina ou o papel kraft e convidar as
crianças a criarem um cartaz coletivo com as pétalas decoradas. Auxiliar
as crianças a organizarem as pétalas no cartaz e a colá-las.
3. Desenho e pintura: Disponibilizar os materiais de desenho e pintura e
convidar as crianças a criarem desenhos e pinturas que representem o
poema "Meu Nome" ou seus próprios nomes.
4. Exposição do cartaz: Expor o cartaz em um local visível da sala de
aula e convidar as crianças a apreciarem a produção coletiva.
Dia 3: Celebrando a Identidade e a Diversidade
Duração: Aproximadamente 2 horas
Materiais:
● Cartaz com as pétalas decoradas
● Músicas sobre nomes e identidade
● Materiais para confecção de crachás (papel, canetinhas, barbante, etc.)
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a
importância do nome e da identidade. Incentivar as crianças a
compartilharem histórias e curiosidades sobre seus nomes.
2. Apresentação do cartaz: Apresentar o cartaz com as pétalas
decoradas e convidar as crianças a apreciarem a produção coletiva.
3. Músicas sobre nomes: Apresentar músicas sobre nomes e identidade
e convidar as crianças a cantarem e dançarem.
4. Confecção de crachás: Disponibilizar os materiais para confecção de
crachás e convidar as crianças a criarem seus próprios crachás com
seus nomes e desenhos.
5. Celebração: Encerrar a aula com uma celebração da identidade e da
diversidade, convidando as crianças a compartilharem seus crachás e a
cantarem as músicas sobre nomes.
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando o envolvimento e a
participação das crianças nas atividades propostas. Serão considerados os
seguintes aspectos:
● Expressão oral e escrita
● Criatividade e imaginação
● Habilidades motoras
● Interação social e colaboração
Observações:
● O plano de aula pode ser adaptado de acordo com as necessidades e
interesses das crianças.
● É importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, que incentive a
participação e a expressão de todas as crianças.
● A parceria com as famílias é fundamental para enriquecer as atividades
e valorizar a identidade de cada criança.
