ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR BENJAMIM ARAÚJO Visto da Especialista:

Praça JK, 02 – Centro – Dionísio –MG-Fone: (31) 3858-1270

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AVALIAÇÃO BIMESTAL DE MATEMÁTICA - 2º BIMESTRE

PROFESSORA: Taís Rodrigues Garcia Data: / / TURMA: 8001

O PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DA CONTAGEM, SEQUÊNCIAS RECURSIVAS

E NÃO RECURSIVAS, TRIÂNGULOS VALOR: 10,0
Habilidades: (EF08MA03A), (EF08MA03B), (EF08MA10) E (EF08MA34MG)

NOTA:
NOME DO ALUNO: Nº:

Assinatura dos Pais/Responsáveis:

Orientações:
1-Preencha o cabeçalho com atenção, a caneta azul ou preta, em todas as páginas da prova.
2- Leia as questões com muita atenção. Faça a prova com responsabilidade e compromisso. Só depende de você.
3-As resoluções podem ser feitas a lápis, mas com a resposta final a caneta azul ou preta e circulada.
4-As questões de múltipla escolha e para apenas completar deverão ser feitas a caneta azul ou preta e não as rasure.
5-Não utilize qualquer corretivo, calculadora e não peça material emprestado durante a prova.
6-Todos os cálculos auxiliares deverão ser feitos na folha de prova.
7- CALMA, pense bem, antes de responder às questões. Boa Prova!

1-Observe o triângulo a seguir: 3-Um triângulo possui dois lados de medidas 5

cm e 7 cm. Assinale a única medida possível
para o terceiro lado.
A. ( ) 20 cm B. ( ) 17 cm
Encontre as medidas dos ângulos x, y e z:
C. ( ) 15 cm D. ( ) 10 cm

4- Determine as medidas de X, Y e Z:

2-A lição de casa de André era medir os ângulos

internos do triângulo
abaixo e marcar suas
medidas. André mediu
dois destes ângulos e
deixou o terceiro para
medir no dia seguinte. Ao
amanhecer, foi terminar 5- Associe cada triângulo à sua respectiva
sua lição, mas não classificação:
encontrou seu
transferidor. Ajude André a descobrir a medida ( ) Equilátero
do terceiro ângulo. ( )
Acutângulo
( ) Retângulo
( )
Obtusângulo
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AVALIAÇÃO BIMESTAL DE MATEMÁTICA - 2º BIMESTRE

O PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DA CONTAGEM, SEQUÊNCIAS RECURSIVAS
8001
E NÃO RECURSIVAS, TRIÂNGULOS

NOME DO ALUNO: Nº:

classifique o segmento 𝐴𝑃 como altura,

6-Em cada um dos triângulos seguintes, 8) a) Em uma lanchonete, você pode escolher
entre 3 tipos de pães, 4 tipos de recheios e 2
bissetriz ou mediana. tipos de molhos. Quantas opções de sanduíche
você pode montar, considerando que você deve
escolher um pão, um recheio e um molho?
b) No esquema adiante, suponha que os países
A, B e C possuem uma logística do transporte de
mercadorias com o menor custo/tempo. Os
números indicados representam o número de
rotas distintas de transportes disponíveis, nos
sentidos indicados.
7- a) As figuras representam caixas numeradas Por exemplo, de A até
de 1 a n, contendo bolinhas. A quantidade de B são 5 rotas. Nessas
bolinhas em cada caixa varia de acordo com o condições, o número
número dessa caixa. total de rotas distintas,
de A até C é igual a:
A) ( ) 6. B) ( ) 8. C) ( ) 14. D) ( )
21.

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
9) Célia sacou R$110,00 em um
caixa eletrônico. Essa quantia era
DETERMINE a quantidade de bolinhas da figura composta por apenas cédulas de
9. 10 e de 20 reais, em um total de 8
cédulas.

A) qual dos sistemas permitem

resolver esse problema?

b) Observe as peças de dominó. Em seguida,

desenhe as bolinhas de acordo com a sequência
observada.
B) No sistema que você escolheu, qual o
significado da letra x? E da letra y?

10) Observe a reta formada no plano cartesiano:

Essa reta representa as soluções de qual das
equações?

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AVALIAÇÃO BIMESTAL DE MATEMÁTICA - 2º BIMESTRE

PROFESSORA: Taís Rodrigues Garcia Data: / / TURMA: 9001

FUNÇÃO DE 2º GRAU
VALOR: 10,0
Habilidades: (EF09MA06A) E (EF09MA06B)

NOTA:
NOME DO ALUNO: Nº:

Assinatura dos Pais/Responsáveis:

Orientações:
1-Preencha o cabeçalho com atenção, a caneta azul ou preta, em todas as páginas da prova.
2- Leia as questões com muita atenção. Faça a prova com responsabilidade e compromisso. Só depende de você.
3-As resoluções podem ser feitas a lápis, mas com a resposta final a caneta azul ou preta e circulada.
4-As questões de múltipla escolha e para apenas completar deverão ser feitas a caneta azul ou preta e não as rasure.
5-Não utilize qualquer corretivo, calculadora e não peça material emprestado durante a prova.
6-Todos os cálculos auxiliares deverão ser feitos na folha de prova.
7- CALMA, pense bem, antes de responder às questões. Boa Prova!

1) Associe V ou F: 3) Observe a figura, que representa o gráfico de

y=ax²+bx+c. Assinale V ou F às seguintes
( )Sendo y = ax2 + bx + c, com a ≠0 afirmativas:
considere ∆= b2 – 4ac. Não haverá a interseção
( ) b² - 4ac é nulo.
do gráfico com o eixo x quando ∆= 0.
( ) ac é negativo.

( ) Uma função do 2º grau nos dá sempre ( ) c é negativo.

uma parábola.

4) Calcule, mentalmente, as raízes das

( )sendo f(x)=ax2 + bx + c, com a<0 e ∆<0,
seguintes funções:
podemos afirmar que a função admite valor
a) f(x)=x2 – 4x _______________________
negativo para todos números reais.

2) Quais das equações abaixo são do 2º grau?

b) f(x)=x2 + 8x + 7 _______________________
( ) x2 – 5x + 6 = 0 ( ) 2x³ - 8x² - 2 = 0

( ) x - 7x + 10 = 0 ( ) 4x - 1 = 0
c) f(x)=x2 – 64 _______________________
( ) 0x² + 4x – 3 = 0 ( ) x² - 7x=0

d) f(x)=-x2 – x +2 _______________________
 a) Tem concavidade para baixo.
5) A parábola y = ax2 + bx + c tem a concavidade
para baixo e não intercepta o eixo das abscissas b) Admite valor mínimo igual a 11/2.
quando:
c) Corta o eixo das ordenadas no ponto (0, 6).
a) a < 0 e ∆ < 0 b) a < 0 e ∆ = 0
d) Corta o eixo das abscissas nos pontos –2 e
c) a > 0 e ∆ > 0 d) a < 0 e ∆ > 0
+3.
2
6) Sendo a função real definida por f(x)=-x +x+6,
através de seu gráfico, é errado afirmar que:
JUSTIFIQUE
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AVALIAÇÃO BIMESTAL DE MATEMÁTICA - 2º BIMESTRE

FUNÇÃO DE 2º GRAU 9001

NOME DO ALUNO: Nº:

7) a) Identifique o sinal de a, c e ∆ em cada

caso: _________________

IV) Quais as coordenadas do vértice da

parábola?

___________________

V) A função admite valor máximo ou mínimo?

______________ ______________ ___

______________ ______________ Qual? ________________________

______________ ______________ 8) Determine, se existirem, os zeros reais da

função quadrática, f(x)= - 5x² - 6x – 1

b) Observe o gráfico da função f(x) e responda

as questões:

I) as raízes da função:

________________

II) O sinal de a e ∆:

_________________ INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

9) Sendo f(x) = 3x2 - 4x + 1, determine f(1):

III) O valor de c:
10) a) Represente graficamente os seguintes
pontos A(-1;5), B(0;-2), C(1;-1), D(2,-2) e E(3,-5).

b)O ∆ essa função é negativo, positivo ou igual a

zero?_________________

c) Qual o valor do coeficiente a?_____ E do c?