CRITÉRIOS DE CORREÇÃO/ REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIAS PONTOS NÍVEIS
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha
200 de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como
excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência.
Competência 1 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de
160
Demonstrar registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
domínio da Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de
120
modalidade registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
escrita formal da Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, com muitos
80
Língua desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita
Portuguesa Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, de forma
40 sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de
convenções da escrita.
0 Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
Competência 2 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural
200
Compreender a produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
proposta de Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto
redação e aplicar 160
dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
conceitos das
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto
várias áreas de 120
dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
conhecimento
para desenvolver Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio
o tema, dentro 80 insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição,
dos limites argumentação e conclusão.
estruturais do Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-
texto dissertativo- 40
argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
argumentativo em
prosa Fuga ao tema/não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa. Nestes casos a redação
0
recebe nota 0 (zero) e é anulada.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e
200
organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 3 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios
Selecionar, 160
de autoria, em defesa de um ponto de vista.
relacionar,
organizar e Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos
120
interpretar textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
informações, Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou
fatos, opiniões e 80 contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de
argumentos em vista.
defesa de um Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem
ponto de vista 40
defesa de um ponto de vista.
Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de
0
vista.
200 Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 4 Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de
Demonstrar 160
recursos coesivos.
conhecimento
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco
dos mecanismos 120
diversificado de recursos coesivos
linguísticos
necessários para Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório
80
a construção da limitado de recursos coesivos.
argumentação 40 Articula as partes do texto de forma precária.
0 Não articula as informações.
Elabora muito bem proposta de intervenção, de forma detalhada, relacionada ao tema e articulada
200
à discussão desenvolvida no texto.
Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida
Competência 5 160
no texto.
Elaborar proposta Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à
de intervenção 120
discussão desenvolvida no texto.
para o problema
abordado, Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou proposta não
80
respeitando os articulada com a discussão desenvolvida no texto.
direitos humanos Apresenta proposta de intervenção vaga ou apenas citada, precária ou relacionada apenas ao
40
assunto.
Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao
0
assunto.
