ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA
DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
GERÊNCIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO DE LAGUNA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DR RENATO RAMOS DA SILVA
PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES ADAPTADAS – 2025
Componente Curricular: Segundo Professor Professora: Rousen Godinho/ Chirlei T. N. Linhares
Turma: 6º02 Período: 11/07 a 18/07.
Aluno: Riquelme Fernandes De Bittencourt
ADEQUAÇÕES PARATODAS AS DISCIPLINAS
Organização do Ambiente:
Rotina Visual: Criar umcronograma com imagens para cada atividade do dia. Usar cartões
ou painéis visuais para indicar transições.
Espaço Seguro: Disponibilizar um ambiente tranquilo para momentos de desregulação
emocional.
Materiais Adaptados: Usar comunicação alternativa para facilitar a expressão de
necessidades.
Treino de Habilidades Sociais:
Incentivar interações com colegas por meio de atividades mediadas.
Trabalhar o contato visual e o respeito ao espaço do outro de forma lúdica.
Cuidados Específicos e Troca de Fraldas:
Garantir um espaço adequado e respeitoso para a troca. Criar uma rotina previsível para esse
momento.
Estratégia e Recursos Para a Mediações Com a Família (2ª PROFESSOR)
Manter uma comunicação contínua com responsáveis sobre avanços e desafios.
Comunicação entre a segunda Professora e a família e ou responsável do alunos através de
registros na agenda e mensagens e via whatssap.
Buscar apoio de terapeutas e equipe multidisciplinar.
CONTEÚDO(S) POR COMPONENTE CURRICULAR / OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática – Plano, ponto e reta; polígonos; múltiplos e divisores; números primos e compostos.
Língua Portuguesa – Classes de palavras, verbos e advérbios.
Ciências- Formações rochosas; Tipos de rocha (ígneas, sedimentares e morfológicas); Períodos geológicos;
METODOLOGIAS ADAPTADAS:
Matemática:
Objetivo funcional adaptado: Reconhecer e diferenciar ponto, reta e plano por meio de estímulos
visuais e táteis. Identificar e classificar figuras planas (triângulo, quadrado, etc.).Reconhecer múltiplos e
divisores de números simples.Diferenciar números primos e compostos de forma visual e concreta.
Atividades :
Materiais táteis: Uso barbantes (retas), botões (pontos) e cartolinas (planos) para criar representações
que o aluno possa explorar com o tato.
Quadro magnético ou EVA: Criar figuras que possam ser manipuladas.
Cartões visuais: Uso imagens com contraste para identificar "ponto", "reta", "plano".
Caixa sensorial: Colocar formas para identificação pelo tato.
Representação com objetos físicos: Agrupar tampinhas, palitos, botões para mostrar múltiplos e divisores.
Ciências:
Objetivo funcional adaptado: Apresentação visual e exploração tátil; mostrar videos curtos com
linguagem simples, utilizar figuras com destaque nas cores e texturas.
Atividades:
Modelo tátil da Terra (feito com massinha, EVA, papel machê, etc)
Texturas diferenciadas para cada camada (ex: crosta com lixa, manto com algodão, núcleo com EVA liso
ou papel alumínio)
Associar cores e texturas para facilitar a identificação de cada camada.
Língua Portuguesa:
Objetivo funcional adaptado: Desenvolver habilidades de linguagem receptiva e expressiva com
recursos adaptados. Utilizar imagens, símbolos para identificar e usar verbos e advérbios em contextos do
cotidiano.
Atividades:
Figuras com pessoas realizando ações (complementadas por advérbios)
Cartões ou painel com emojis, símbolos e cores
Sequência de imagens (histórias simples ou tirinhas com ações)
Separar cartões ou símbolos em dois grupos: ações (verbos) e como/quando/onde (advérbios).
ESTRATÉGIAS E RECURSOS
Quadro de rotina visual (passo a passo do que será feito).
Material adaptado.
Apoio de mediador.
Uso de vídeos curtos e musicais sobre os temas.
Videos Pedagógicos Educativos.
Valorizar qualquer forma de comunicação como resposta válida (olhar,
sorriso, movimentar parte do corpo)
AVALIAÇÃO
Observação direta do comportamento do aluno: atenção, manipulação, tentativa de imitação, expressão
corporal.
Registro fotográfico ou emdiário de bordo de cada pequena participação.
Valorização de qualquer tentativa de engajamento, mesmo que mínima (olhar, sorrir, tocar).
Educação Física– Sem acesso ao conteúdo até o
momento. Artes – Sem acesso ao conteúdo até o
momento.
Geografia- Sem acesso ao conteúdo até o
momento. História - Sem acesso ao conteúdo até o
momento. Inglês - Sem acesso ao conteúdo até o
momento.
Ensino Religioso - Sem acesso ao conteúdo até o momento.
