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Atividade Dinamica

O documento propõe uma atividade prática para reconhecer a importância da Orientação Educacional na integração entre escola, aluno, família e comunidade. Os participantes devem escolher um local significativo da comunidade, registrar suas características históricas e geográficas, e conectar essas observações a conceitos de História e Geografia. Por fim, é solicitado que os participantes desenvolvam um plano de aula integrado utilizando as informações coletadas.

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Atividade Dinamica

O documento propõe uma atividade prática para reconhecer a importância da Orientação Educacional na integração entre escola, aluno, família e comunidade. Os participantes devem escolher um local significativo da comunidade, registrar suas características históricas e geográficas, e conectar essas observações a conceitos de História e Geografia. Por fim, é solicitado que os participantes desenvolvam um plano de aula integrado utilizando as informações coletadas.

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📚 Atividade Prática:

Minha Comunidade, Minha História, Meu


Espaço
📌 Objetivo: Reconhecer e aplicar os princípios e atribuições da
Orientação Educacional no contexto escolar, compreendendo a
importância do papel do orientador na integração entre escola,
aluno, família e comunidade, e na promoção do desenvolvimento
integral do educando.

📍 Passo a Passo:
1. Escolha um ponto marcante da sua comunidade

Pode ser uma praça, um monumento, uma rua antiga, uma


escola, um rio, um bairro ou qualquer local que possua valor
simbólico, histórico ou geográfico.

2. Observe e registre: História + Geografia

Anote as seguintes informações:

📍 Local escolhido → Nome do local ou referência


🕰️ Fato histórico ligado → Há alguma história local associada?
Alguém importante, evento marcante?

🌱 Elementos naturais → Há árvores, relevo, rio, vegetação?


🏘️ Elementos humanizados → O que foi construído ali? Como o
espaço foi transformado?
🌐 Mudanças observadas → O local mudou com o tempo? Em que
aspectos?

🧭 Relações com a comunidade → Como as pessoas utilizam esse


espaço hoje? Ele ainda é valorizado?

3. Conecte com os conceitos da apostila

Associe o local observado com os grandes conceitos da Geografia


e da História:

Que tipo de tempo histórico está presente? (curto, médio ou


longo prazo)
O local representa qual categoria geográfica: espaço,
paisagem, território ou lugar?
Qual sujeito histórico poderia ser estudado nesse contexto?
(moradores antigos, migrantes, lideranças locais)

🚀 Desafio Final – Crie uma proposta didática

Transforme sua observação em um plano de aula integrado de


História e Geografia para alunos dos anos iniciais ou finais do
Ensino Fundamental.

Inclua:

🎯 Objetivo pedagógico da aula


🛠️ Atividade central (ex: mapa do bairro, linha do tempo da rua,
entrevista com moradores, reconstrução cartográfica etc.)
📚 Conteúdos que seriam trabalhados
💡 Estratégia de avaliação (ex: produção de texto,
apresentação, exposição, desenho, etc.)

Use a realidade observada como ponto de partida para construir


conhecimento com os alunos!

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