DESCRITORES DA PLURALL

Questão 01 - Língua Portuguesa

Disponível em: https://www.moisescartuns.com.br/search?updated-max=2025-02-02T13:21:00-03:00&max-results=7. Acesso em: 21 fev.

2025.

No cartum exibido, os elementos verbais e não verbais combinam-se para gerar humor. O
efeito humorístico é alcançado por meio da(s)

a. expressão de alegria do alpinista refletindo uma conquista compartilhada.

b. presença de tecnologia avançada evidenciando o apoio irrelevante do guia.
c. condições climáticas adversas representando desafios enfrentados por ambos.
d. celebração exagerada do alpinista contrastando com o esforço silencioso do guia.
e. diferença de equipamentos entre os personagens simbolizando suas experiências
opostas.

Questão 02 - Língua Portuguesa

Habilidade: D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos

ortográficos e/ou morfossintáticos.
NÍVEL DE DIFICULDADE: MÉDIA

O impacto emocional da perda ou roubo de um celular: muito além de um aparelho

Quando pensamos na perda, furto ou no roubo de um celular, muitas vezes a primeira

reação é considerar o prejuízo financeiro. Mas o impacto vai muito além do valor monetário. O
celular, hoje, é mais do que apenas um dispositivo tecnológico: ele se tornou uma extensão de
quem somos, um repositório dos nossos momentos, memórias e conexões mais íntimas. [...]
A perda ou roubo de um celular é muito mais do que um simples inconveniente. É um
golpe emocional que pode nos deixar desorientados e desconectados do que mais importa em
nossas vidas. Ao reconhecermos o verdadeiro valor do celular – não apenas como um objeto
material, mas como um guardião das nossas memórias e conexões – podemos entender a
importância de nos protegermos. [...]
 Criar o hábito de realizar backups regulares pode ajudar a preservar essas memórias e
conexões que tanto valorizamos. Assim, mesmo diante da perda ou roubo do celular, você
poderá recuperar grande parte do que é importante, minimizando o impacto emocional.
Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/o-impacto-emocional-da-perda-ou-roubo-de-um-celular-muito-alem-de-um-
aparelho-1.1029598. Acesso em 11 set. 2024 (Adaptado)

O principal objetivo de um articulista ao escrever um artigo é convencer o leitor do ponto de

vista defendido. Nesse artigo de opinião, a escolha da primeira pessoa do plural evidencia a

a. subjetividade presente no texto, de modo a comover o leitor para a temática

apresentada.
b. tentativa de construir um consenso, unindo o autor e o leitor em torno de uma mesma
visão.
c. intenção de criar uma linguagem mais impessoal, distanciando o leitor da discussão
sobre o tema.
d. busca por uma linguagem mais coloquial e próxima da oralidade, tornando o texto mais
acessível.
e. necessidade de organizar as ideias de forma mais coesa e clara, facilitando a
compreensão do leitor.

Questão 03 - Língua Portuguesa

Impactos tecnológicos: vício em aplicativos e jogos

A tecnologia está cada vez mais presente na nossa vida e no nosso dia a dia, e os
aplicativos de jogos se destacam, atraindo todas as idades. Contudo, enquanto proporcionam
diversão e momentos de distração, eles podem cruzar uma linha tênue e se tornarem um vício,
com consequências preocupantes. A questão que frequentemente surge é: quando a diversão
deixa de ser saudável e se torna prejudicial?
Tenho atendido com mais frequência casos de jogadores e familiares preocupados com
a perda de controle e que estão buscando ajuda para lutar contra a dependência dos games e
dos aplicativos.
De acordo com a ciência, o vício é uma compulsão que prejudica a rotina e o bem-estar
do indivíduo. Quando falamos de jogos, ele está associado à busca incessante por
recompensas rápidas e constantes, que ativam o sistema de recompensa do cérebro. Essa
ativação libera dopamina, o neurotransmissor do prazer e da alegria, levando o jogador a
desejar repetir a experiência continuamente.
Com o tempo, o cérebro começa a exigir estímulos cada vez maiores para sentir o
mesmo nível de prazer. É aí que a diversão se transforma em uma armadilha, e o jogador pode
perder a noção do tempo, negligenciar tarefas importantes ou até comprometer relações
pessoais.
Para identificar se há um problema é necessário estar atento a alguns sinais de alerta
como perda de controle (dificuldade em parar de jogar, mesmo quando há outras prioridades),
isolamento social (quando a pessoa começa a evitar interações com amigos e familiares para
permanecer conectado aos jogos), comprometimento da rotina (começam a acontecer atrasos
ou ausência no trabalho, na escola ou em atividades importantes). […]
Reconhecer que precisa de ajuda é o primeiro passo. Buscar apoio de um profissional
qualificado é essencial para retomar o equilíbrio. Indico que procure por ajuda de psicólogos,
que auxiliam a identificar e tratar padrões comportamentais associados ao vício. Já os
psiquiatras, em casos mais graves, podem avaliar a necessidade de intervenções
medicamentosas. Os grupos de apoio oferecem suporte coletivo.
É importante lembrar que aplicativos e jogos não são inimigos, mas seu uso precisa ser
consciente. A linha entre diversão e vício é tênue. Reflita, observe e busque o equilíbrio. Afinal,
a tecnologia foi feita para servir ao ser humano, e não o contrário.
AUGUSTO, Alessandra. Hoje em dia. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br /opiniao/opiniao/impactos-tecnologicos-vicio-em-
aplicativos-e-jogos-1.1051971. Acesso em: 09 fev. 2025.
 O artigo discute como o vício em tecnologia impacta a vida das pessoas. Diante disso, a
autora demarca sua opinião no trecho:

a. “[...] Tenho atendido com mais frequência casos de jogadores e familiares [...]”
b. “[...] o cérebro começa a exigir estímulos cada vez maiores para sentir o mesmo nível
de prazer [...].”
c. [...] Essa ativação libera dopamina, o neurotransmissor do prazer e da alegria [...].”
d. “[...] aplicativos e jogos não são inimigos, mas seu uso precisa ser consciente [...].”
e. “[...] Os grupos de apoio oferecem suporte coletivo [...].”

Questão 04 - Língua Portuguesa

Habilidade: D26 - Reconhecer marcas da variação linguística em textos.

Dificuldade: Fácil

BECK, Alexandre. Armandinho. Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com. Acesso em: 04 abr. 2023.

Na tirinha do Armandinho, cada personagem emprega um termo distinto para expressar o

alimento que deseja consumir. Com base nesse contexto, pode-se considerar que tais termos

a. exploram a variação no léxico entre pessoas de diferentes classes sociais.

b. exprimem as diferenças de vocabulário nas diversas regiões do país.
c. manifestam os modos plurais de falar que variam com a faixa etária.
d. referem-se a alimentos completamente diversos um do outro.
e. revelam as variedades linguísticas de grupos sociais heterogêneos.

Questão 05 - Língua Portuguesa

Habilidade: D13 - Inferir informação em texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal.
Nível de dificuldade: Médio.

Disponível em: https://www.instagram.com/poema.concreto/p/C_ffkCYugjS/. Acesso em: 7 fev. 2025.

A relação entre forma e conteúdo estabelecida no poema “Muito prazer, sou o Vento” remete
à ideia de
 a. linearidade, para sugerir tranquilidade.
b. inversão, para criar confusão e desafiar o leitor.
c. circularidade, para mostrar a força e o movimento.
d. espaçamento, para destacar ordem e previsibilidade.
e. orientação vertical, para sugerir crescimento e elevação.

Questão 06 - Língua Portuguesa

Habilidade: D22 - Identificar o propósito comunicativo de um texto.

NÍVEL DE DIFICULDADE: DIFÍCIL

Ciência e poesia se misturam em livro para crianças enxergarem o invisível

Quanto de poesia cabe na ciência? Ou melhor: quanto de ciência cabe na arte?
Há quem diga que nada, que uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa. Que a
ciência orbita o campo da razão, enquanto a arte pertence ao campo oposto, onde estão os
sentimentos e o sublime.
Mas como negar que foi o reflexo da lua na água — portanto, um fenômeno físico, mais
especificamente ótico — que deu origem a um dos poemas mais bonitos da língua portuguesa,
“Ismália”, de Alphonsus de Guimaraens: “Quando Ismália enlouqueceu,/ Pôs-se na torre a
sonhar... /Viu uma lua no céu,/ Viu uma lua no mar”.
Ou que um fenômeno complexo como o deslocamento de areia do Saara em direção a
outras partes do mundo tenha inspirado a música “Reconvexo”, de Caetano Veloso: “Eu sou a
chuva que lança a areia do Saara/ Sobre os automóveis de Roma [...]” .
Pois há inúmeros outros exemplos — e um dos mais interessantes para crianças é o
livro “Assim Eu Vejo”, dos ucranianos Romana Romanyshyn e Andriy Lesiv, que foi publicado
por aqui pela Editora do Brasil.
A obra se debruça sobre o universo da visão e da ótica e, como todo bom livro ilustrado,
apresenta diferentes níveis de leitura. Dois são os eixos principais: de um lado, está o texto,
com alta carga poética; de outro, as ilustrações, que servem de base para curiosidades e
informações puramente científicas.
Enquanto o texto embala o leitor com delicadezas como “todos têm vontade de se
esconder de vez em quando” ou “os olhos me ajudam a encontrar verdadeiros tesouros”,
pequenas frases conectadas aos desenhos e espalhadas pelas páginas abrem mão das
metáforas para fazer as vezes de almanaque. [...]
MOLINERO, Bruno. Ciência e poesia se misturam em livro para crianças enxergarem o invisível . Disponível em:
https://eraoutravez.blogfolha.uol.com.br/2019/07/10/ciencia-e-poesia-se-misturam-em-livro-para-criancas-enxergarem-o-invisivel/. Acesso
em: 24 jun. 2024. (Fragmento).

O texto apresenta informações sobre o livro Assim eu vejo, selecionadas pelo autor e
associadas à sua avaliação pessoal. Essa estratégia de opinar sobre a obra, visando
apresentá-la e influenciar o leitor, própria das resenhas, está bem exemplificada em

a. Quanto de poesia cabe na ciência? Ou melhor: quanto de ciência cabe na arte?”

b. “Ou que um fenômeno complexo como o deslocamento de areia do Saara em direção a outras partes do
mundo tenha inspirado a música ‘Reconvexo’, de Caetano Veloso [...]”

c. “Mas como negar que foi o reflexo da lua na água — portanto, um fenômeno físico, mais especificamente
ótico — que deu origem a um dos poemas mais bonitos da língua portuguesa [...]”

d. “Há quem diga que nada, que uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa. Que a ciência orbita o
campo da razão, enquanto a arte pertence ao campo oposto, onde estão os sentimentos e o sublime.”

e. “Pois há inúmeros outros exemplos – e um dos mais interessantes para crianças é o livro 'Assim Eu Vejo',
dos ucranianos Romana Romanyshyn e Andriy Lesiv, que foi publicado por aqui pela Editora do Brasil.”

Questão 07 - Língua Portuguesa

Habilidade: D22 - Identificar o propósito comunicativo de um texto.

Dificuldade: Fácil

Locutor 1- Quem nunca ouviu expressões como: “nós faz”, “a gente fomos”, “para mim
fazer” e torceu o nariz ao ouvir essas expressões? Ou quem já não ficou perdido ao conversar
com uma pessoa do Nordeste ao ouvir expressões como: “macaxeira” ou “muganga”? Ou quem
nunca derrapou na hora de falar soltando frases como: ‘tinha muita dó dele” ou “eu quero 200
gramas de presunto”? Agora, será por que que algumas pessoas falam desse jeito? Essas
formas seriam incorretas? Existe uma maneira mais correta de se expressar? As respostas
para essas ou outras perguntas você confere aqui, no Enchendo a Linguística.
Locutora 2- A nossa língua é um organismo vivo que sofre constantes mutações, ela
nunca é a mesma, pois cada falante, cada região e até mesmo fatores econômicos, políticos e
territoriais podem acrescentar um ingrediente diferente à língua. Uma prova viva disso é que
mesmo nós, brasileiros, falarmos a língua portuguesa, ela se difere e muito da língua
portuguesa falada em Portugal… mas vamos relembrar um pouquinho como a língua
portuguesa se ambientou aqui no Brasil? [...]
Locutor 1- Depois de ver alguns exemplos de variações, que ocorrem em nossa língua,
podemos verificar que o seu uso dependerá do momento, da situação em que o falante se
encontra.
Locutora 2 - Por exemplo, em uma entrevista de emprego para uma grande empresa, o
candidato deverá usar a variante formal e não o uso de gírias.
Locutor 1 - Já o âncora de um telejornal, que passa em rede nacional, deverá evitar o
uso de regionalismos se quiser ser bem entendido por todos os ouvintes.
Locutora 2 - Agora, se você estiver em um momento informal, de descontração, como
em uma festa, mesa de bar, você não falará para a pessoa ao lado: “dar-te-ei mais um copo de
cerveja”...
Locutor 1 - É… o mais importante disso tudo é que não existe o certo e o errado, mas
sim o adequado e inadequado. Não devemos criticar e sermos preconceituosos com pessoas
que pregam uma variante diferente da nossa… mas isso é um assunto para um próximo
programa.[...]
Programa da Rádio UFMG, Enchendo a Linguística, Ep. Mudanças linguísticas. Disponível em:
https://open.spotify.com/episode/4eA0U4NWIZuUR1eQuEDl Nw?si=eAUjB4fCR3G0cYi9pwoKmg. Acesso em: 09 fev. 2025.(transcrição)

O trecho é uma transcrição de um podcast gravado por integrantes de um projeto chamado

Redigir UFMG. No episódio, os locutores abordam como as línguas sofrem mudanças ao longo
do tempo e como usar a língua em diferentes contextos sociais. Nesse sentido, o texto tem
como propósito comunicativo

a. explicar as mudanças e variações da língua portuguesa, destacando a adequação da linguagem aos diferentes
contextos comunicativos.
b. defender a importância da norma-padrão, destacando-a como única forma correta de uso da língua no
cotidiano.
c. apresentar curiosidades pontuais sobre a língua portuguesa, sem aprofundar a discussão sobre suas
transformações.
d. instruir os ouvintes sobre regras fixas para o uso da língua portuguesa em diferentes situações
comunicativas.
e. criticar o uso de gírias e expressões informais em situações de comunicação formal por telejornalistas.

Questão 08 - Língua Portuguesa

Habilidade: D26 - Reconhecer marcas da variação linguística em textos.

Nível de dificuldade: Médio

TEXTO I
[...]
E vai, e vai, e vai, e vai
Vó, como cê conseguiu criar 3 mulheres sozinha
Na época que mulher não valia nada?
Menina na cidade grande, no susto viúva
E daquela cor que só serve pra ser abusada
 Você não costurou só roupa, né
Teve que costurar um mundo
De trauma, abdicação, luta
Pra hoje falar com orgulho
Que essa família não tem vagabundo
Aprendi no seu colo
Tenha medo de quem tá vivo e respeito por quem tá morto
Ouvindo desde novo: Cê já é preto
Num sai desse jeito, se não eles te olha torto
Fico pensando, uma cama pra quatro
Ditadura na rua e o frio que trinca o corpo
Onde mães fortes e generosas se criaram
O que é do zotro não é meu
Mas o que é meu tá aí pro zotro se precisar
[...]
DJONGA. Bença. Disponível em: https://www.letras.mus.br/djonga/benca/. Acesso em: 28. mar.2025. (Fragmento).

TEXTO II
De acordo com a filósofa Lélia Gonzalez, o português falado no Brasil seria muito
melhor identificado com suas raízes, se o nomeássemos como pretoguês. Lélia cria esse
conceito, operando a vocação por excelência da filosofia – a criação de conceitos – para dar
conta deste fenômeno com características bastante peculiares que é a língua portuguesa
falada em território brasileiro, fruto do encontro de diferentes culturas que aqui estavam ou
para cá migraram. Lélia, que muito se dedicou a este estudo, identificava a força da herança
linguística das línguas africanas no português falado no território brasileiro, especialmente no
que se refere à oralidade, e costumava dizer “gosto de fazer um trocadillo, afirmando que o
português, o lusitano, ‘não fala e nem diz bunda’ (do verbo desbundar).” (GONZALEZ, Lélia,
1988, p.70).
(…) aquilo que chamo de ‘pretoguês’ e que nada mais é do que marca de
africanização no português falado no Brasil (…). O caráter tonal e rítmico das línguas
africanas trazidas para o Novo Mundo, além da ausência de certas consoantes, como o l ou o
r, por exemplo), apontam para um aspecto pouco explorado da influência negra na formação
histórico cultural do continente como um todo” (GONZALEZ, Lélia, 1988, p.70) .
Disponível em: https://asminanahistoria.wordpress.com/2018/04/15/lelia-gonzalez-e-o-pretogues/ Acesso: 28.mar.2025. (Fragmento)

Nos textos I e II, é possível identificar no Texto I traços de variação linguística que dialogam
com a discussão apresentada no Texto II, pois no Texto I

a. linearidade, para sugerir tranquilidade.

b. inversão, para criar confusão e desafiar o leitor.
c. circularidade, para mostrar a força e o movimento.
d. espaçamento, para destacar ordem e previsibilidade.
e. orientação vertical, para sugerir crescimento e elevação.

Questão 09 - Língua Portuguesa

Habilidade: D07 - Identificar a tese de um texto.

NÍVEL DE DIFICULDADE: MÉDIA

O cânone literário é um conjunto de obras oficialmente reconhecidas por sua excelência

e importância cultural. A construção dele é um processo histórico que reflete as escolhas e os
valores de grupos, comumente dominantes. Como resultado, o cânone frequentemente exclui
obras escritas por grupos marginalizados, incluindo mulheres. Esse apagamento das escritoras
tem influenciado a elaboração do currículo escolar no cenário da educação e limitado o contato
dos jovens com essas autoras e suas obras. No Brasil, o cânone literário é dominado por
escritores homens, com pouca representatividade de obras literárias de autoria feminina.
[...] Atualmente, a representatividade é temática de discussão imprescindível na
sociedade. Embora homens e mulheres, hoje, tenham direitos em comum, sabe-se que isso
não ocorreu desde sempre na história da humanidade. Aos poucos as mulheres têm se
apropriado da voz que há muito foi silenciada. Reflexo disso foi o tardio acesso à escrita e ao
reconhecimento literário. Durante séculos as mulheres foram proibidas – moralmente e
politicamente – de estarem em ambientes coletivos. Essa exclusão do ambiente fora do lar
limitava a mulher às atividades principalmente domésticas.
SILVA, Hyalle. Disponível em: repositorio.ifal.edu.br/bitstream/123456789/236/1/TCC_Hyalle%20Jaynne%20Silva.pdf. Acesso em: 15 maio
2024.
Qual é a principal crítica ao cânone literário exposta pela autora?

a. A temática da representatividade na literatura ser uma discussão sem importância.

b. A desvalorização do cânone literário pelos grupos marginalizados da sociedade.
c. Os valores do cânone literário retratarem o cenário de desigualdade socioeconômica
no Brasil.
d. O currículo escolar ser limitado devido aos jovens terem pouco contato com escritoras
mulheres.
e. As mulheres serem o grupo marginalizado que mais sofre com a exclusão do cânone
literário mundialmente.

Questão 10 - Língua Portuguesa

Habilidade: D07 - Identificar a tese de um texto.

Nível de dificuldade: Fácil

O alongamento é uma forma simples e segura de exercitar o corpo em qualquer hora ou

lugar. Antes e depois de atividades físicas do dia a dia, como a caminhada, ou da prática de
esportes no tempo de lazer, o alongamento melhora a flexibilidade do corpo possibilitando
movimentos mais amplos, além de reduzir o risco de lesões.
Exercícios de alongamento trazem benefícios à saúde em todas as faixas etárias.
Alongar-se com frequência melhora a circulação do sangue, amplia a mobilidade das
articulações e fortalece ligamentos e tendões. A prática também auxilia no equilíbrio corporal,
importante para o envelhecimento saudável.
“Quando consideramos a atividade física do dia a dia, é importante que alongamentos
sejam realizados antes e depois das atividades”, afirma o educador físico Paulo Henrique
Guerra, professor da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).
Para o especialista, é importante que os alongamentos sejam praticados de forma
prazerosa e relaxante. “Da mesma forma que optamos por comer algo gostoso ou ver um filme
bacana, podemos optar por nos alongar e fazer exercícios para encontrar prazer, não apenas
para evitar problemas ou obter benefícios”, pondera. “Nunca é tarde para começar a fazer
alongamentos. Uma música legal pode tornar o momento ainda mais agradável”, sugere.
Disponível em: https://www.gov.br/saude. Acesso em: 28 jan. 2025. (Fragmento).

Ao tratar dos benefícios do alongamento para saúde, esse texto ressalta que a prática deve
ser

a. feita antes da atividade física, para preparar o corpo e evitar lesões.

b. realizada com acompanhamento profissional para garantir eficácia.
c. voltada para a melhora da flexibilidade e do desempenho esportivo.
d. executada com foco na prevenção de lesões e no fortalecimento muscular.
e. colocada na rotina, trazendo bem-estar, mobilidade e prevenção a lesões.

Questão 11 - Língua Portuguesa

Habilidade: D26 - Reconhecer marcas da variação linguística em textos.

NÍVEL DE DIFICULDADE: MÉDIA

Negro Drama

Problema com escola, eu tenho mil, mil fita

 Inacreditável, mas seu filho me imita
No meio de vocês ele é o mais esperto
Ginga e fala gíria; gíria não, dialeto
RACIONAIS MC’S. Negro drama. In: Nada como um dia após o outro dia. São Paulo: Cosa Nostra, 2002. Disponível em:
www.letras.mus.br/racionais-mcs/63398/. Acesso em: 6 nov. 2021.

A música "Negro Drama", do Racionais MC’s, descreve o estilo de vida de um homem médio
do Capão Redondo, um bairro reconhecido por seu grande número de favelas. No trecho
destacado, o autor defende que a linguagem da periferia é marcada

a. pelo lugar em que ela é falada e cumpre uma função política de identificação.
b. pelas pessoas que a usam e não cumpre uma função política de identificação.
c. pelo uso regionalista da língua e cumpre uma função política de identificação.
d. pelo uso formal da língua e cumpre uma função normativa na sociedade.
e. pelo tempo e não cumpre uma função política de identificação.

Questão 12 - Língua Portuguesa

Habilidade: D03 - Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de palavras ou expressões em

um texto.
Dificuldade: Difícil

PS Media. 'Outdoor criado em Santos, São Paulo'. Disponível em:

https://www.facebook.com/photo/?fbid=2510741599189344&set=pcb.2510741995855971. Acesso em: 09 fev. 2025.

A propaganda é um gênero textual usado para convencer o interlocutor acerca de alguma ideia.
Para isso, são utilizadas estratégias comunicativas, buscando atingir esse fim. No texto, isso é
feito por meio da interação entre locutor e interlocutor, evidenciada principalmente pelo uso de

a. estruturas formais e linguagem impessoal, tornando a mensagem neutra e objetiva.

b. marcas de intertextualidade com outras propagandas, reforçando a credibilidade do
discurso.
c. linguagem coloquial e uso da segunda pessoa do singular, estabelecendo proximidade com
o leitor.
d. argumentação baseada em dados estatísticos e referências científicas, persuadindo
racionalmente o interlocutor.
e. uso de verbos no imperativo, ordenando o leitor a seguir regras explícitas de
comportamento.

Questão 13 - Língua Portuguesa

Habilidade: D13 - Inferir informação em texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal.
Nível de dificuldade: Fácil
 Disponível em: https://diariodejoinville.com. Acesso em: 28 jan. 2025.

Nesse cartaz de conscientização sobre a adoção responsável, a expressão 'Evite essa

vergonha: cuide bem do seu amigo', em conjunto com os elementos não verbais presentes,
tem o objetivo de

a. estruturas formais e linguagem impessoal, tornando a mensagem neutra e objetiva.

b. marcas de intertextualidade com outras propagandas, reforçando a credibilidade do discurso.
c. linguagem coloquial e uso da segunda pessoa do singular, estabelecendo proximidade com o leitor.
d. argumentação baseada em dados estatísticos e referências científicas, persuadindo racionalmente
o interlocutor.
e. uso de verbos no imperativo, ordenando o leitor a seguir regras explícitas de comportamento.

Questão 14 - Língua Portuguesa

Habilidade: D22 - Identificar o propósito comunicativo de um texto.

Nível de dificuldade: Médio

CRÔNICA nº. 1
Tanto neste nosso jogo de ler e escrever, leitor amigo, como em qualquer outro jogo, o
melhor é sempre obedecer às regras. Comecemos, portanto, obedecendo às da cortesia, que
são as primeiras, e nos apresentemos um ao outro. Imagine que pretendendo ser permanente
a página que hoje se inaugura, nem eu nem você — os responsáveis por ela, — nos
conhecermos direito. É que os diretores de revista, quando organizam as suas seções, fazem
como os chefes de casa real arrumando os casamentos dinásticos: tratam noivado e celebram
matrimônio à revelia dos interessados, que só se vão defrontar cara a cara na hora decisiva do
“enfim sós”.
Cá estamos também os dois no nosso “enfim sós” — e ambos, como é natural, meio
desajeitados, meio carecidos de assunto: Comecemos, pois, a falar de você, que é tema mais
interessante do que eu. Confesso-lhe, leitor, que diante da entidade coletiva que você é, o meu
primeiro sentimento foi de susto — sim, susto ante as suas proporções quase imensuráveis.
Disseram-me que o leitor de O CRUZEIRO representa pelo barato mais de cem mil leitores,
uma vez que a revista põe semanalmente na rua a bagatela de 100 000 exemplares.
Sinto muito, mas francamente lhe devo declarar que não estou de modo nenhum
habituada a auditórios de cem mil. Até hoje tenho sido apenas uma autora de romances de
modesta tiragem; é verdade que venho há anos frequentando a minha página de jornal; mas
você sabe o que é jornal: metade do público que o compra só lê os telegramas e as notícias
de crimes e a outra lê rigorosamente os anúncios. O recheio literário fica em geral
piedosamente inédito. E agora, de repente, me atiram pelo Brasil afora em número de 100 000!
Não se admire portanto se eu me sinto por ora meio “gôche”.
 Raquel de Queiroz, O Cruzeiro, 1º dez. 1945. Disponível em: www.academia.org.br/academicos/rachel -de-queiroz/textos-
escolhidos. Acesso em: 28 out. 2021.

Quanto ao tema e aos recursos expressivos utilizados, essa crônica tem um caráter

a. irônico, pois apresenta distorção da figura do leitor, chamando-o de entidade coletiva.

b. metalinguístico, pois trata da própria escrita para leitores de revista.
c. crítico, pois expõe uma indisposição quanto à quantidade de leitores.
d. cômico, pois compara os diretores da revista aos chefes da casa real.
e. dramático, pois afirma falta de costume com grandes públicos.

Questão 15 - Língua Portuguesa

Habilidade: D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos

ortográficos e/ou morfossintáticos.
Nível de dificuldade: Difícil

[...]
Juro, eu entendo
Tudo muda alguma hora
Mas o meu forte é ficar
E o seu é ir embora

Tudo bem, finge que eu fui um acidente

Vai me esquecer eventualmente
Tua vida vai recomeçar (tua vida vai recomeçar)

Tudo bem, nossa história fica tão sozinha

Sem a sua parte, só a minha
Mas a vida vai recomeçar, e tudo bem

Todos os caminhos levam a você

Todos os caminhos levam
Todos os caminhos levam a você
Todos os caminhos levam
[...]
JÃO. Acidente. Disponível em: https://letras.mus.br/jao/acidente/. Acesso em: 11 dez. 2024. (Fragmento)

Na canção, o jogo com a transitividade e intransitividade do verbo 'levar' permite interpretar

que, na relação amorosa do eu lírico,

a. os destinos estão traçados para um encontro com o ser amado e distanciam o par
romântico ao mesmo tempo.
b. os caminhos são metáforas que apontam à ideia de que as personagens moram em
lugares distintos.
c. os amantes estão sendo separados pelas diferenças de comportamentos entre eles
durante o relacionamento.
d. aconteceu uma desilusão amorosa por parte do eu lírico enquanto o ser amado já
superou o relacionamento.
e. ocorreu um acidente que determinou uma mudança por completo na trajetória do
relacionamento do casal.

Questão 16 - Língua Portuguesa

Habilidade: D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por

conjunções, advérbios etc.
Nível de dificuldade: Fácil
 O trabalho doméstico é uma das profissões mais precarizadas no Brasil. Muitas
trabalhadoras enfrentam longas jornadas, baixos salários e falta de direitos garantidos. A PEC
das Domésticas, aprovada em 2013, foi um marco importante ao garantir a jornada de trabalho
definida, pagamento de horas extras e FGTS. No entanto, a implementação dessas medidas
ainda encontra resistência e desafios práticos.
Além das questões econômicas, as trabalhadoras domésticas enfrentam situações de
desrespeito e discriminação. Casos de empregadores que impedem suas empregadas de usar
partes da casa ou de comer a mesma comida que a família são exemplos de práticas abusivas
que refletem o racismo estrutural.
Disponível em: https://www.generonumero.media/artigos/mulheres -divisao-racial-trabalho/. Acesso em: 28 jan. 2025. (Fragmento).

Os recursos linguísticos em destaque foram utilizados para garantir a continuidade do texto,

respectivamente, por meio de conectores de

a. exemplificação e explicação.
b. tempo e sequência.
c. contraste e adição.
d. causa e contraste.
e. causa e efeito.

Questão 17 - Língua Portuguesa

Habilidade: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.

Dificuldade: Fácil

O Brasil tem uma ampla miscigenação cultural, tendo influências europeias, africanas e
indígenas se tornando assim um país multicultural desde o seu período de colonização. E essa
mistura enraizada no solo brasileiro não se limita aos aspectos culturais e sociais, estendendo-
se também aos aspectos linguísticos, contribuindo para uma grande variedade de dialetos e
manifestações linguísticas. Em decorrência da supervalorização da língua culta e do ensino
voltado para os códigos normativos, estas variações de falares não são trabalhadas de forma
efetiva no meio educacional, o que reflete em um grande paradigma em relação ao preconceito
linguístico na sociedade, onde a escola pode contribuir para a manutenção deste preconceito.
DA SILVA, Maria Luciléia Gonçalves. O papel da escola como instrumento de combate ao preconceito linguístico. Práticas Educativas,
Memórias e Oralidades-Rev. Pemo, v. 3, n. 2, p. e324614-e324614, 2021. Disponível em:
https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/4614. Acesso em: 12 set. 2023.
Assim, a origem da diversidade de falares do Brasil se deve

a. ao curto período de colonização do Brasil.

b. ao efeito direto da educação normativa.
c. à supervalorização da língua culta.
d. à rejeição direta aos dialetos pela sociedade.
e. à influência de culturas europeias, africanas e indígenas.

Questão 18 - Língua Portuguesa

Habilidade: D07 - Identificar a tese de um texto.

Nível de dificuldade: Difícil

“O primeiro sofrimento que os imigrantes passam é de não entender nada da língua”:

em busca do português brasileiro como língua de acolhimento para imigrantes.
Atualmente, o Brasil tornou-se o destino de diversos fluxos migratórios, inserindo-se, dessa
forma, no cenário internacional de migrações. Devido a inúmeros fatores, refugiados e
imigrantes de múltiplas nacionalidades deslocam-se em busca de melhores condições de
vida. [...]
Apesar do intenso deslocamento de migrantes de crise tendo como destino o território
brasileiro, nota-se a falta de políticas públicas e de acolhimento para essa população. Essa
informação é confirmada por uma pesquisa feita pelo IBGE (2019), que apontou que somente
5,5% dos municípios brasileiros que recebem imigrantes possuem algum tipo de serviço de
acolhimento voltado à integração dessas pessoas, tais como cooperação entre o município e
os demais entes da federação, relação entre a prefeitura e a associação ou coletivo de
imigrantes, oferta de curso de português, atendimento multilíngue nos serviços públicos,
abrigo para acolhimento de imigrantes, Centros de Referência e Apoio a imigrantes e
formação e capacitação continuada interdisciplinar para o atendimento dessa população.
Uma das formas mais efetivas de promover a integração dos imigrantes na sociedade
brasileira é o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). Oliveira e Silva
(2017, p. 147) defendem que “conhecer a língua oficial do país acolhedor não só é um fator
fundamental no processo de inclusão e empoderamento social dos imigrantes, como é
também um direito deles”.
CAVINATO, Marina Alves. et al. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/5465/3012. Acesso em: 20
nov. 2024. (Fragmento adaptado).

Com relação ao ensino da língua oficial de um país, os autores defendem o(a)

a. implementação de políticas públicas.

b. acolhimento dos municípios brasileiros.
c. criação de cursos de apoio aos migrantes.
d. ensino da língua como um direito primordial.
e. cooperação entre os órgãos dos municípios.

Questão 19 - Língua Portuguesa

Habilidade: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.

NÍVEL DE DIFICULDADE: FÁCIL

A importância dos jogos indígenas

Jogos indígenas têm características específicas. São atividades corporais, com
características lúdicas, por onde permeiam os mitos, os valores culturais e que, portanto,
congregam em si o mundo material e imaterial, de cada etnia. Eles requerem um aprendizado
específico de habilidades motoras, estratégias e/ou sorte.
Geralmente, são jogados cerimonialmente, em rituais, para agradar a um ser
sobrenatural e/ou para obter fertilidade, chuva, alimentos, saúde, condicionamento físico,
sucesso na guerra, entre outros. Visam, também, à preparação do jovem para a vida adulta, a
socialização, a cooperação e/ou a formação de guerreiros. Os jogos ocorrem em períodos e
locais determinados, as regras são dinamicamente estabelecidas, não há geralmente limite de
idade para os jogadores, não existem necessariamente ganhadores/perdedores e nem
requerem premiação, exceto prestígio; a participação em si está carregada de significados e
promove experiências que são incorporadas pelo grupo e pelo indivíduo.
FERREIRA, Maria Beatriz Rocha. Disponível em: https://www.ngime.ufjf.br/a-importancia-dos-jogos-indigenas. Acesso em: 31 ago. 2024.

Sobre os jogos indígenas, compreende-se que a prática é

a. torna os ouvintes um público apático e acrítico.

b. cria uma distância com a leitura por trabalhar a escuta.
c. surge como forma dinâmica de obtenção de conhecimento.
d. apresenta conteúdos repetitivos que o farão obsoleto no futuro.
e. estabelece uma relação de dependência antes criada pelas telas.

Questão 20 - Língua Portuguesa

Habilidade: D07 - Identificar a tese de um texto.

Nível de dificuldade: Médio
 A importância da criatividade na geração de conteúdo no podcast
Diferente de outras mídias sociais, os podcasts possibilitam aos seus usuários ouvir
passivamente seus conteúdos ao passo que realizam outras tarefas do dia a dia. Por exemplo, é
possível ouvir um podcast enquanto pratica atividades físicas ou até mesmo executando as tarefas
do trabalho.
Nessa perspectiva, nota-se que, por meio do conhecimento transmitido por áudios, seus
usuários podem aprender sobre diversos temas sem precisar interromper suas demais atividades
convencionais do dia a dia, como dirigir, executar tarefas domésticas, entre outras.
Por outro lado, precisamos avaliar os conteúdos produzidos nas respectivas plataformas. Isso
porque, com a lógica do algoritmo e do marketing digital voltado cada vez mais para os dados, a
criatividade ainda é fundamental para se destacar na internet. Além disso, o fato de os podcasts terem
se tornado um elemento presente na rotina de muitas pessoas, faz-se necessária a constância no que
tange ao desenvolvimento de conteúdos que possam ser úteis e relevantes na vida de seus usuários.
BUZZY, M. A importância da criatividade na geração de conteúdo no podcast. Disponível em: https://metropoles.com/colunas/m-buzz/a-
importancia-da-criatividade-na-geracao-de-conteudo-no-podcast Acesso em: 22 set. 2024.

Os podcasts estão cada vez mais disseminados em sociedade. Segundo o texto, identifica-se que o
podcast
a. relato de experiências pessoais para estabelecer credibilidade.
b. apelo a datas comemorativas para promover valores históricos.
c. exposição de benefícios técnicos do produto para consumidores.
d. introdução de informações detalhadas sobre tendências de decoração.
e. uso de linguagem afetiva e expressões emocionais para criar conexão.

Questão 21 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 21

Habilidade: D03 - Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de palavras ou expressões em
um texto. Nível de dificuldade: Difícil

Disponível em: https://galateia.com.br/cases-de-marketing-7-acoes-de-marketing-que-sao-exemplo-de-sucesso/. Acesso em: 7 fev. 2025.

A estratégia persuasiva utilizada para captar a atenção do público é o/a

a. relato de experiências pessoais para estabelecer credibilidade.

b. apelo a datas comemorativas para promover valores históricos.
c. exposição de benefícios técnicos do produto para consumidores.
d. introdução de informações detalhadas sobre tendências de decoração.
e. uso de linguagem afetiva e expressões emocionais para criar conexão.
Questão 22 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 22

Habilidade: D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou mesmo tema.
NÍVEL DE DIFICULDADE: Fácil

TEXTO I
A carta de Pero Vaz de Caminha
Dali avistamos homens que andavam pela praia, obra de sete ou oito.
Eram pardos, todos nus, sem coisa alguma que lhes cobrisse suas vergonhas. Nem
estimam de cobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso têm tanta inocência como em
mostrar o rosto. Nas mãos traziam arcos com suas setas. Os cabelos seus são corredios.
CAMINHA, P. V. de. A Carta de Pero Vaz de Caminha. Disponível em:
https://www.objdigital.bn.br/Acervo_Digital/livros_eletronicos/carta.pdf. Acesso em: 19 jul. 2023. (Fragmento)
TEXTO II
O Guarani
— Ora, Cecília, como queres que se trate um selvagem que tem a pele escura e o
sangue vermelho? Tua mãe não diz que um índio é um animal como um cavalo ou um cão?
ALENCAR, J. de. O guarani. Disponível em: https://www.objdigital.bn.br/Acervo_Digital/livros_eletronicos/o_guarani.pdf. Acesso em: 19 jul.
2023. (Fragmento)

As impressões do homem branco acerca do indígena são, em ambos os trechos literários,

a. avaliativas e com juízos de valor.

b. apreciativas e com sinais de aversão.
c. imparciais e desprovidas de julgamento.
d. descritivas e sem marcas de preconceito.
e. imprecisas e baseadas na análise da maioria dos leitores.

Questão 23 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 23

Habilidade: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.
Nível de dificuldade: Médio

[…]
E a vida vira brincadeira
Nós na cena, sem problema só lazer
Vai ver onde isso vai dar
Tudo se alinha pra que a noite seja linda
Tudo se alinha

Um brinde à vida e ao que interessa

Eu tô sem pressa pra nada
Um brinde a nós e a quem nos detesta
Enrugo minha testa por nada
[…]

LAGUM. Curva da Ladeira. Disponível em: https://www.letras.mus.br/lagum/curva-da-ladeira/. Acesso em: 28 mar. 2025.

O trecho da canção constrói uma ambientação da experiência vivenciada pelo eu lírico, de

forma que evidencia uma
 a. crença no poder dos destinos da vida.
b. satisfação em viver o momento presente.
c. despreocupação com as responsabilidades.
d. felicidade devido às vitórias conquistadas.
e. escolha de viver sem problemas.

Questão 24 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 24

Habilidade: D22 - Identificar o propósito comunicativo de um texto.
NÍVEL DE DIFICULDADE: DIFÍCIL

Um homem na estrada recomeça sua vida

Sua finalidade, a sua liberdade
Que foi perdida, subtraída
E quer provar a si mesmo que realmente mudou
Que se recuperou e quer viver em paz
Não olhar para trás
Dizer ao crime, 'nunca mais!'
Pois sua infância não foi um mar de rosas, não

Na FEBEM, lembranças dolorosas, então

Sim, ganhar dinheiro, ficar rico, enfim
Muitos morreram sim, sonhando alto assim
Me digam quem é feliz
Quem não se desespera
Vendo nascer seu filho no berço da miséria?
Um lugar onde só tinham como atração
O bar, e o candomblé pra se tomar a benção
Esse é o palco da história que por mim será contada
Um homem na estrada
[...]
RACIONAIS MC's. Um homem na estrada. São Paulo: Zimbabwe Records, 1993. Disponível em: https://www.letras.mus.br/racionais -
mcs/79451/. Acesso em: 9 out. 2024.

O grupo Racionais MC's é considerado um dos grandes representantes do rap nacional, devido
as suas letras refletirem, de forma pioneira no cenário musical, sobre a vida nas periferias das
cidades brasileiras e sobre os desafios enfrentados pela população afro-brasileira. Na letra de
"Um homem na estrada", ficam evidentes fatores de exclusão social no que diz respeito à(ao)

a. composição da população carcerária.

b. ressocialização de ex-detentos no Brasil.
c. ensino básico precário das escolas brasileiras.
d. restrição aos locais de lazer e vivência em comunidade.
e. cultura afro-brasileira periférica sofrer preconceitos por sua origem.

Questão 25 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 25

Habilidade: D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios etc.
NÍVEL DE DIFICULDADE: FÁCIL

Prefácio
 Assim é que elas foram feitas (todas as coisas) —
sem nome.
Depois é que veio a harpa e a fêmea em pé.
Insetos errados de cor caíam no mar.
A voz se estendeu na direção da boca.
Caranguejos apertavam mangues.
Vendo que havia na terra
dependimentos demais
e tarefas muitas —
os homens começaram a roer unhas.
Ficou certo pois não que as moscas iriam iluminar
o silêncio das coisas anônimas.
Porém, vendo o Homem
que as moscas não davam conta de iluminar o
silêncio das coisas anônimas —
passaram essa tarefa para os poetas.
BARROS, M. Prefácio. Livro e Café. Disponível em: https://livroecafe.com/2020/04/19/13-lindas-poesias-de-manoel-de-barros/. Acesso
em: 7 jun. 2022.

O termo destacado no poema estabelece, com os versos anteriores, uma relação de

a. conclusão.
b. finalidade.
c. introdução
d. justificativa.
e. oposição.

Questão 26 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 26

Habilidade: D07 - Identificar a tese de um texto.
Nível de dificuldade: Médio

Na nova era da IA, notícias falsas são dadas por jornalistas reais
Em muitos casos, as notícias inventadas apresentadas em emissoras reais estão atraindo
mais atenção do que os vídeos legítimos

[...] A estrela do TikTok e do YouTube está entre uma safra crescente de usuários de
mídia social que tem recrutado IA generativa e outros softwares para produzir notícias
aparentemente reais dadas pelos âncoras dos principais meios de comunicação – do CBS
Evening News, Norah O’Donnell, para jornalistas da CNN, BBC e outros. Graças à tecnologia,
as âncoras têm a mesma aparência e som. E graças aos poderosos algoritmos das
plataformas, histórias sensacionais e manchetes falsas com os seus nomes e imagens (ou o
logotipo de algum meio de comunicação) estão se tornando virais como se fossem notícias
verdadeiras.
Esta semana, um vídeo real da correspondente da CNN, Clarissa Ward, esquivando-se
de foguetes perto da fronteira entre Israel e Gaza se tornou viral com um áudio falso. No início
deste mês, um clipe gerado por IA do co-apresentador do CBS This Morning, Rei Gayle,
promovendo um produto que ele nunca usou ou ouviu falar, estava circulando on-line. Um
deepfake do âncora da CNN, Anderson Cooper, criticando o ex-presidente Donald Trump
também se tornou viral recentemente depois que Trump e seu filho compartilharam isso no
Truth Social e no Twitter. [...]
Em muitos casos, estas notícias inventadas, apresentadas em emissoras reais, estão
atraindo mais atenção do que os vídeos legítimos publicados nas contas de redes sociais das
organizações de notícias. Na nova era da IA, notícias falsas são dadas por jornalistas reais.
 Disponível em: https://forbes.com.br/forbes-tech/2023/10/na-nova-era-da-ia-noticias-falsas-sao-dadas-por-jornalistas-reais. Acesso em: 17
set. 2024.

Com base no texto, a Inteligência Artificial tem impactado a disseminação de notícias falsas
A
a. gerando um cenário em que o público deposita menor confiança nas mídias tradicionais,
devido ao alto risco de manipulação digital.
b. reduzindo a disseminação de informações enganosas por meio de algoritmos capazes
de realizar bloqueios e suspensões de fake news.
c. facilitando a criação de conteúdos humorísticos e inofensivos, usados, principalmente,
para fins de entretenimento dos usuários no universo digital.
d. ampliando o alcance de informações enganosas ao criar conteúdos com aparência
convincente, o que dificulta a identificação de sua autenticidade.
e. promovendo maior cuidado na produção e divulgação de notícias, já que tecnologias
de IA exigem um maior rigor no processo de checagem de informações.
Questão 27 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 27

Habilidade: D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios etc.
Nível de dificuldade: Médio

Enquanto os homens exercem

Seus podres poderes
Motos e fuscas avançam
Os sinais vermelhos
E perdem os verdes
Somos uns boçais
[...]
Veloso, C. Podres poderes. Disponível em: https://www.letras.mus.br/caetano-veloso/44764/. Acesso em: 26 jan. 2025.

O uso da conjunção “enquanto”, tendo em vista o contexto da canção, explicita uma relação
de
a. tempo.
b. adição.
c. oposição.
d. causalidade.
e. condicionalidade.

Questão 28 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 28

Habilidade: D13 - Inferir informação em texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal.
Nível de dificuldade: Difícil

TEXTO I

A fabricante alemã de veículos Volkswagen lançou, nesta terça-feira 4, uma campanha para
anunciar a chegada da Kombi elétrica ao Brasil. Chamada de 'ID. Buzz', a minivan será o
retorno da Kombi ao país, que teve a sua produção encerrada em dezembro de 2013.

A montadora utilizou a Inteligência Artificial para levar ao público um comercial com a cantora
Elis Regina, falecida em 1982, e sua filha, a também cantora Maria Rita. No vídeo, Elis dirige,
artificialmente, o modelo antigo da Kombi, enquanto Maria Rita pilota o modelo a ser lançado.
Juntas, elas cantam a música 'Como Nossos Pais', fazendo referência às interpretações da
própria Elis e do compositor Belchior.

A ideia do comercial é transmitir a mensagem de que, mesmo em diferentes gerações,

alguns hábitos são mantidos. Fabricada no Brasil desde 1957, a Kombi foi a van mais vendida
do país.

Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/sociedade/comercial-da-vw-traz-de-volta-elis-e-belchior-mas-reabre-debate-sobre-

colaboracao-com-a-ditadura/. Acesso em: 06 fev. 2025. (Fragmento).

TEXTO II

Disponível em: https://forbes.com.br/forbes-mkt/2024/12/confira-as-campanhas-publicitarias-de-maior-repercussao-no-brasil-em-2023-e-

2024/. Acesso em: 27 jan. 2025.

Para criar um sentimento de nostalgia no público-alvo com relação ao veículo apresentado,

ambos os textos enfatizam sobretudo a(o)

a. escolha de uma música icônica para ampliar o impacto da mensagem.

b. ressignificação de elementos do passado para conectar gerações.
c. exploração de um ícone nacional para aumentar o engajamento.
d. reforço da identidade da marca por meio de veículos icônicos.
e. uso da Inteligência Artificial para inovar na publicidade.

Questão 29 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 29

Habilidade: D13 - Inferir informação em texto que conjuga linguagem verbal e não verbal.
NÍVEL DE DIFICULDADE: FÁCIL
 INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. Como mandar bem no currículo e na entrevista de emprego? Disponível em:
https://www.ifsc.edu.br/web/blog/w/como-mandar-bem-no-curriculo-e-na-entrevista-de-emprego-. Acesso em: 20 ago. 2024.
No conjunto de instruções para a elaboração de um currículo no modelo impresso, verifica-se
que esse documento deve caracterizar-se principalmente pela(o)
resumo pequeno do perfil pessoal e profissional do candidato, limitando as informações ao momento

a. atual para agilizar a leitura do documento pelo recrutador.

b. apresentação da história de vida do candidato à vaga, podendo acrescentar
informações não comprovadas para tornar o currículo mais competitivo.
c. detalhamento dos interesses do candidato, com a apresentação de diversos objetivos
para aumentar as chances de contratação na empresa.
d. exposição das informações relevantes, de modo claro, objetivo e organizado,
selecionando o que é de interesse para o propósito do documento.
e. descrição genérica das informações sobre interesses, experiências acadêmicas e
profissionais para despertar a curiosidade do recrutador.
Questão 30 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 30

Habilidade: D22 - Identificar o propósito comunicativo de um texto.
Nível de dificuldade: Médio

Mito do guaraná
Em uma comunidade indígena, havia um casal cujo maior sonho era ter um filho. Após
algum tempo tentando, eles pediram ao deus Tupã para que enviasse um menino.
Assim foi feito e logo depois a moça engravidou.
A criança nasceu saudável e crescia feliz e amada por todos. Mas isso despertou a
inveja de Jurupari, o deus das sombras. Planejando causar o mal, Jurupari se transformou em
uma serpente e picou o garoto enquanto ele colhia frutos na mata.
Tupã enviou muitos trovões na tentativa de alertar os pais do garoto, mas de nada
adiantou. Quando foi encontrado, o pequeno menino já estava sem vida. A tribo toda lamentou
a morte do garoto, e o deus Tupã ordenou que seus olhos fossem plantados em um lugar
especial.
O pedido foi atendido e do local onde os olhos foram enterrados nasceu uma árvore
diferente, com um fruto exótico: o guaraná.
Disponível em: https://www.culturagenial.com/lendas-indigenas-comentadas/. Acesso em: 17 nov. 2024. (Fragmento adaptado).

O texto apresenta alguns elementos das culturas indígenas, de forma que a mitologia foi
usada para
A
a. justificar a morte na infância ligada a fenômenos divinos.
b. celebrar a importância de práticas e rituais sagrados das tribos.
c. elucidar a origem dos seres humanos como fruto de interações divinas.
d. explicar o surgimento de elementos da natureza ligados à espiritualidade.
e. promover o entendimento da relação entre vida e morte como algo espiritual.

Questão 31 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 31

Habilidade: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.
Dificuldade: Fácil

Disponível em: https://cartum.folha.uol.com.br/2024/01/23/. Acesso em: 21 fev. 2025.

A partir da discussão apresentada na tirinha, a informação implícita que pode ser inferida é
que
a. as redes sociais promovem conexões profundas e significativas.
b. o isolamento físico é combatido eficazmente pelas redes sociais.
c. o Instagram substitui as interações autênticas por conexões virtuais.
d. o digital intensifica o movimento e a paixão na vida contemporânea.
 e. as redes sociais são vistas de forma necessária para o isolamento físico.

Questão 32 - Língua Portuguesa

Comentário geral da questão 32

Habilidade: D03 - Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de palavras ou expressões em
um texto.
Nível de dificuldade: Médio

O site “Mundo das Mensagens” é considerado um grande acervo digital, em que as pessoas
podem guardar e compartilhar frases, pensamentos, textos, poemas, mensagens e citações
em língua portuguesa.

Disponível em: https://www.mundodasmensagens.com/frase/wM366wb3m/. Acesso em: 17 out. 2024.

A autora, ao empregar a expressão “senão”, trouxe certa contradição para a frase, pois o
conteúdo da expressão expressa um sentido de

a. 'na hipótese de que'.

b. 'caso contrário'.
c. 'em lugar de'.
d. caso não'.
e. 'exceto'.