PLANO DE AULA DATA 07/10/24 S T Q Q S S D

PROFESSOR: RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: SÉRIE/ANO: 4° TURMA: A

Acolhimento Desenvolver a autonomia e convivência dos estudantes, através das apresentações das turmas na quadra, abordando a temática da
07:30-07:50 semana da pessoa com deficiência.
Roda de Conversa Momento de desenvolver a empatia, convivência e o planejamento dia. Ouvir os estudantes sobre suas expectativas para a semana

Aulas/Disciplinas Objetivos/Habilidades Situações Didáticas

(EF04MA06PE) Resolver e elaborar problemas Correção oral do para casa e visto individual
MATEMÁTICA

envolvendo diferentes significados

7:50 às 8:40

RISONEIDE

Sequência Didática ICE-matemática –atividade 9 e 10

1ª AULA

da multiplicação (adição de parcelas iguais,

PROF.

organização/ configuração retangular e

proporcionalidade), utilizando estratégias diversas
como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.pá
MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA
8:40 às 9:30

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

CIÊNCIAS
2ª AULA

NAIARA
PROF.

PROFESSOR PROTAGONISTA

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)

Tempo de Momento de desenvolver o autocontrole e autoconsciência através da música: Música “Tum Tum coraçãozinho” e “ Vagalumes
Harmonização por aí”
09:50 às 10;40

PORTUGUESA
3ª AULA

RISONEIDE

(EF04LP02PE) Ler, escrever e refletir sobre a grafia

LINGUA

PROF.

Correção do para casa, livro Tema vol.2, páginas 15 a 22.-Atividade

correta de palavras com sílabas VSV (vogal +
xerocada
semivogal) CVSV (consoante, vogal + semivogal)
em casos nos quais a combinação VSV (ditongo) é GÊNERO TEXTUAL: NOTÍCIA – LIVRO A CONQUISTA, PÁGINAS 130 A 132.
 reduzida na língua oral (ai, ei, ou), em atividades de Abrir espaço para que os estudantes comentem se costumam ler notícias,
produção textual. se leem notícias impressas ou por meios digitais, se ouvem notícias em
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, rádios ou assistem a telejornais. Participar da discussão e instigá-los a
verbalizar qual acreditam ser a função de uma notícia. Em seguida,
LINGUA PORTUGUES
conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como

PROF. RISONEIDE
10:40às11:3
ortografia, regras básicas de concordância nominal e estimular a comentar o que veem na imagem, (páginas 130 e 131). É
4ª AULA

provável que concluam que a imagem representa uma cena que se passa
verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação,
em um museu e que há um repórter com microfone e, por isso, é provável
ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e
que esteja dando informações sobre a exposição do museu. Questioná-
pontuação do discurso direto, quando for o caso.
los sobre as impressões deles em relação às obras expostas.
 Atividade diferenciada para a estudantes Ravylla

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

ALMOÇORECREIO DE POSSIBILIDADES (11:30 – 12:50).

HARMONIZAÇÃO Desenvolver o autocontrole e autoconsciência

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO
ISABELA
5ª AULA
12:50 às

ARTES
PROF.
13:40

PROFESSOR PROTAGONISTA

Sequência didática ICE –matemática atividade 11

13:40 às 14:30

ORIENTADO
ESTUDO
6ª AULA

PROF.
RISONEIDE

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA
ED. FISICA

PROFESSOR ESPECIALISTA
IHOMAR
7ª AULA

14:30 às

PROF.
15:20

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)

 Tempo de Momento de desenvolver o autocontrole e autoconsciência
Harmonização
15:40 às 16:30 .

RELIGIOSO
escolha e as expectativas para o

APRIGIO
ENSINO
8ª AULA

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA
PROF. PROFESSOR PROTAGONISTA

Roda de Conversa / Em roda de conversar questionar sobre o que eles mais gostaram na aula do dia
Avaliação do Dia
 S T Q Q S S D

PLANO DE AULA DATA:08/10/24

PROFESSORA:RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: SÉRIE/ANO:4º TURMA:A

Acolhimento Desenvolver a autonomia e convivência dos estudantes, através das apresentações das turmas na quadra.
07:30-07:50
Roda de Conversa Momento de desenvolver a empatia, convivência e o planejamento dia.
Aulas/Disciplinas Objetivos/Habilidades Situações Didáticas
. MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA
ED.FISISCA
7:50 às 8:40

IHOMAR
1ª AULA

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

PROF.

PROFESSOR ESPECIALISTA

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

IHOMAR
2ª AULA

PROFESSOR ESPECIALISTA
8:40 ÀS

FISICA
PROF
9:50
ED.

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos
Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)
Tempo de Momento de desenvolver o autocontrole e autoconsciência
Harmonização
MARCIA
3ª AULA MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA
09:50 às

INGLÊS
PROF.
10;40
PROFESSOR ESPECIALISTA

. MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR ESPECIALISTA

MARCIA
4ª AULA
10:40 às

INGLÊS
PROF MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO
11:30

PROFESSOR ESPECIALISTA

ALMOÇO: (11:30 – 12:50).

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a escovação

Harmonização Momento de desenvolver o autocontrole e autoconsciência Música :Bamboleio e Tralalá

Momento do salão de beleza em comemoração à semana da

criança
ESTUDO ORIENTADO
12:50 às 13:40

RISONEIDE

Atividades complementares para o aprendizado

5ª AULA

PROF.

 Atividade de revisão comtemplado as

habilidades a serem trabalhadas simulado do
ICE com correção coletiva no quadro branco.
  Atividade diferenciada para a estudante
(EF04MA28PE) Realizar pesquisa envolvendo variáveis Ravylla
categóricas e numéricas e
organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos
de colunas simples ou
MATEMÁTICA
13:40 às 14:30

agrupadas com e sem uso de tecnologias digitais.

RISONEIDE (EF04MA09PE) Reconhecer as frações unitárias mais
6ª AULA

PROF.

usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de

medida menores do que uma unidade, utilizando a reta
numérica como recurso, entre outros.
MATEMÁTICA

RISONEIDE
7ª AULA

PROF.
às15:20
14:30

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)

Tempo de Harmonização Momento de desenvolver o autocontrole e autoconsciência Música “Viro, vira, virou” e “Dois corações”

. (EF15LP01PE) Identificar a função social de textos que  Atividade de revisão comtemplado as

circulam no cotidiano, nas mídias impressa, de massa e habilidades a serem trabalhadas simulado do
PORTUGUESA
15:40 às 16:30

digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde ICE com correção coletiva no quadro branco.
RISONEIDE
LINGUA
8ª AULA

circulam, quem os produziu e a quem se destinam e que

PROF.

os gêneros possuem funções sociais relacionadas aos

campos de atuação nos quais circulam.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de
correspondência fonema- -grafema regulares diretas e
contextuais
Roda de Conversa / Momento realizado pelo professor de referência sobre a avaliação da aula
Avaliação do Dia
 PLANO DE AULA DATA:09/10/24 S T Q Q S S D

PROFESSORA: RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: SÉRIE/ANO:4º TURMA:A

Acolhimento Desenvolver a autonomia e convivência dos estudantes, através das apresentações das turmas na quadra, abordando a
07:30-07:50 temática da semana da pessoa com deficiência.
Roda de Conversa Momento de desenvolver a empatia, convivência e o planejamento dia. Falar sobre as expectativas para o debate dos
candidatos a lideres
Aulas/Disciplinas Objetivos/Habilidades Situações Didáticas
 . Aplicação simulado IQE língua portuguesa e matemática

8:40 às 9:30 MATEMÁTIC

RISONEIDE
7:50 às8:40
1ª AULA (EF04MA28PE)

PROF.
(EF04MA09PE)

A
(EF15LP01)
(EF15LP03
(EF15LP04)
MATEMÁTICA

RISONEIDE
2ª AULA

PROF.

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos
Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)
Tempo de Desenvolver o autocontrole e autoconsciência MÚSICA: “Solitude” e “Dom Frederico”
Harmonização
LIVRO TEMA, VOL 2. ATIVIDADES 09 LIVRO DO ALUNO
LINGUA PORTUGUESA

EF15LP01PE) Identificar a função social de

Serão expostas tarjetas com as frases JACARÉS E CROCODILOS
textos que circulam no cotidiano, nas mídias
09:50 às 10;40

FAZEM SUCESSO ENTRE OS LEITORES DA REVISTA e TENHO UMA

RISONEIDE

impressa, de massa e digital, reconhecendo DÚVIDA: O JACARÉ E O CROCODILO DORMEM NA ÁGUA OU NA

3ª AULA

PROF.

para que foram produzidos, onde circulam, TERRA? Em seguida questionar os estudantes sobre quais palavras
quem os produziu e a quem se destinam e que estão no plural a seguir solicite voluntários para destacar as palavras no
os gêneros possuem funções sociais texto e escrever como elas ficariam no singular. Em seguida solicite dois
relacionadas aos campos de atuação nos voluntários para identificarem uma palavra com SS e outra com RR. com:
quais circulam. a seguir solicitar que realize as atividades seguindo as orientações do
EF35LP03PE) Identificar a ideia central do guia didático com correção coletiva no quadro branco.
PORTUGUESA

texto, demonstrando compreensão global, em

10:40 às11:30

 Atividade diferenciada para a estudantes Ravylla

RISONEIDE

textos lidos ouvidos e sinalizados.

4ª AULA

LINGUA

PROF.

ALMOÇO: (11:30 – 12:50).

Hora do Cuidar
Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a escovação
Harmonização Momento de desenvolver o autocontrole e autoconsciência através da música: Música “Tum Tum coraçãozinho” e “
Vagalumes por aí”
 (EF04HI11PE) Identificar as motivações dos Arte pública: uma homenagem aos imigrantes – PNLD. Páginas 88 e
89.Atividade copiada
12:50 às 13:40
processos migratórios em diferentes tempos e

RISONEIDE
Serão expostas imagens do artista Tomie Ohtake e em seguida solicitar, que

HISTÓRIA
5ª AULA
espaços e avaliar o papel desempenhado pela indiquem quais sensações e impressões os monumentos lhes causam.

PROF.
migração nas regiões de destino, notadamente Propor a realização de um desenho inspirado nas obras de Tomie Ohtake,
como um projeto de monumento feito com base no estudo das obras da
para a formação do Estado de Pernambuco e
artista. A seguir, orientar que escrevam a atividade no caderno e respondam
suas diferentes microrregiões e as populações
correspondentes
Atividade copiada do tema abordado com correção coletiva no quadro
13:40 às 14:30

branco.
RISONEIDE
HISTÓRIA
6ª AULA

PROF.

EF04GE08PE) descrever e discutir o Reprodução do filme “Lucca” no dia do cinema em comemoração a

14:30 às 15:20

processo de produção (transformação de semana da criaça

GEOGRAFIA

RISONEIDE

matérias-primas), circulação e consumo de

7ª AULA

PROF.

diferentes produtos, considerando fluxos

econômicos, de produção, de informações, de
ideias e pessoas em diferentes escalas de
análise.

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)

Tempo de Desenvolver o autocontrole e autoconsciência Música “Giro no corpinho”
Harmonização

EF04GE08PE) Descrever e discutir o

15:40 às 16:30
GEOGRAFIA

RISONEIDE

processo de produção (transformação de

8ª AULA

PROF.

matérias-primas), circulação e consumo de

diferentes produtos, considerando fluxos
econômicos, de produção, de informações, de
ideias e pessoas em diferentes escalas
de análise.
Roda de Conversa /
Avaliação do Dia Avaliação das atividades vivenciadas no dia, oportunizando a fala dos estudantes e, questionando-os sobre as
expectativas para a próxima aula.
 PLANO DE AULA DATA:10/10/24 S T Q Q S S D

PROFESSOR:RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO:101 SÉRIE/ANO:4° TURMA:A

Acolhimento Desenvolver a autonomia e convivência dos estudantes, através das apresentações das turmas na quadra,
07:30-07:50 abordando a temática da semana da pessoa com deficiência.
Roda de Conversa Momento de desenvolver a empatia, convivência e o planejamento dia
Aulas/Disciplinas Objetivos/Habilidades Situações Didáticas
7:50 às 8:40

ISABELA.
1ª AULA

PROF.
ARTE
 MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR
MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO ESPECIALISTA
PROFESSOR ESPECIALISTA
8:40 às 9:30

ISABELA
2ª AULA

PROF.
ARTE

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

PROFESSOR ESPECIALISTA

Hora do Cuidar OS ESTUDANTES SERÃO CONDUZIDOS PELO PROFESSOR ESPECIALISTA PARA REALIZAREM A
HIGIENIZAÇÃO DE SUAS MÃOS
Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)
Tempo de Harmonização Momento realizado pelo professor protagonista

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

PROTAGONISM PROTAGONI

PROFESSOR PROTAGONISTA
3ª AULA
09:50 às

NAIARA
PROF.
10;40

SMO

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

10:40 às 11:30

PROFESSOR PROTAGONISTA
4ª AULA

NAIARA
PROF.
O

ALMOÇO: (11:30 – 12:50)

Hora do Cuidar
Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos
harmonização Desenvolver o autocontrole e autoconsciência música: Meu abrigo
 EF15LP01PE) Identificar a função social de
textos que circulam no cotidiano, nas mídias
LINGUA PORTUGUESA impressa, de massa e digital, reconhecendo
para que foram produzidos, onde circulam,
12:50 às 13:40

RISONEIDE
quem os produziu e a quem se destinam e
5ª AULA

PROF.

que os gêneros possuem funções sociais

relacionadas aos campos de atuação nos
quais circulam.
EF35LP03PE) Identificar a ideia central do
texto, demonstrando compreensão global, em
textos lidos ouvidos e sinalizados
.

LIVRO TEMA, VOL.2. ATIVIDADES 10

Serão expostas tarjetas com: • Nome do leitor • Nome de onde mora •
LINGUA PORTUGUESA

Uma saudação • Uma opinião, sugestão ou dúvida • Despedida será

apresentado as tarjetas aos estudantes comunicando que estas são
13:40 às14:30

orientações do que uma carta do leitor deve ter em seguida solicitar que
RISONEIDE
6ª AULA

os estudantes identifiquem no texto onde aparece cada trecho das

PROF.

orientações de uma carta do leitor a seguir solicitar que retornem à

produção que realizaram e identifiquem se cumpriram todas as
orientações a seguir solicitar que façam a resolução das questões e
fazer a correção coletiva no quadro branco.
 Atividade diferenciada para a estudantes Ravylla

(EF04MA09PE) Reconhecer as frações unitárias LIVRO LEC – ATIVIDADE 1, TEXTO 13. PÁGINAS 156 E 157.
mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como
Providenciar antecipadamente um conjunto de peças de encaixe (tal como o
unidades de medida menores do que uma
brinquedo Lego) e a imagem de algum objeto montado com essas peças.
14:30 às 15:20

MATEMÁTICA

unidade, utilizando a reta numérica como recurso,

RISONEIDE

Iniciar essa atividade expondo a imagem no quadro. Solicite aos alunos que
7ª AULA

entre outros.
PROF.

descrevam o que veem nela. Pedir aos estudantes que abram o livro na
(EF04MA09PE) Reconhecer as frações unitárias
atividade 1 do texto 13. Orientar a lerem o enunciado da questão 1 e a
mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como
observarem a imagem apresentada. Em seguida, realizar a proposta da
unidades de medida menores do que uma
questão 2. Ao final, solicitar que leiam, silenciosamente, a questão 3. Depois,
unidade, utilizando a reta numérica como recurso,
explicar demonstrando no quadro o conteúdo apresentado nela.
entre outros.
 Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)

Tempo de Música “ Bamboleio” e Puro e simples
Harmonização
(EF04HI13PE) Analisar, na sociedade em que
EM BUSCA DE UMA VIDA MELHOR – PNLD. PÁGINAS 90 E 91.Atividade
vive, a existência ou não de mudanças xerocada
associadas à migração (interna e internacional). Realizar a leitura conjunta da página 90 e 91, discutir e realizar as atividades
15:40 à16:30

em dupla. Determinar um tempo para a atividade. Aproveitar o momento para

RISONEIDE

(EF04HI11PE) Identificar as motivações dos

HISTÓRIA
8ª AULA

realizar as intervenções com os estudantes que apresentam dificuldades

PROF.

processos migratórios em diferentes

tempos e espaços e avaliar o papel
desempenhado pela migração nas regiões de
destino, notadamente para a formação do Estado
de Pernambuco e suas diferentes
microrregiões e as populações correspondentes

Roda de Conversa / Momento realizado pelo professor de referência avaliação as aulas e sugestões
Avaliação do Dia

S T Q Q S S D
PLANO DE AULA DATA:11a/10/24

PROFESSOR: RISONEIDE SILVA Nº DO DIA LETIVO: SÉRIE/ANO:4° TURMA:A

Acolhimento Desenvolver a autonomia e convivência dos estudantes, através das apresentações das turmas na quadra
 07:30-07:50
Roda de Conversa Momento de desenvolver a empatia, convivência e o planejamento dia. Ouvir os estudantes sobre suas expectativas para
dia e instigar que os estudantes tragam assuntos a serem abordados
Aulas/Disciplinas Objetivos/Habilidades Situações Didáticas
(EF04MA06PE) Resolver e elaborar problemas LIVRO LEC – ATIVIDADE 1, TEXTO 13. PÁGINAS 156 E 157.
envolvendo diferentes significados da Providenciar antecipadamente um conjunto de peças de encaixe (tal como o
multiplicação (adição de parcelas iguais, brinquedo Lego) e a imagem de algum objeto montado com essas peças. Iniciar essa
organização/ configuração retangular e atividade expondo a imagem no quadro. Solicite aos alunos que descrevam o que
MATEMÁTICA

proporcionalidade), utilizando estratégias veem nela. Pedir aos estudantes que abram o livro na atividade 1 do texto 13.
7:50 às 8:40

RISONEIDE
1ª AULA

diversas como cálculo por estimativa, cálculo Orientar a lerem o enunciado da questão 1 e a observarem a imagem
PROF.

mental e algoritmos. apresentada. Em seguida, realizar a proposta da questão 2. Ao final, solicitar

que leiam, silenciosamente, a questão 3. Depois, explicar demonstrando no
quadro o conteúdo apresentado nela.
Em seguida, solicitar que retomem a construção que fizeram, anteriormente, e
que a desmontem retirando as peças que formavam o objeto. Utilizar essa
atividade para explicar que o todo é formado por partes. Propor aos
estudantes uma resolução coletiva das questões 4 e 5.

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

8:40 às 9:30

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA

CIÊNCIAS

PROFESSOR PROTAGONISTA
2ª AULA

NAIARA
PROF.

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos
Lanche / Recreio (09:30 - 09:50)
Tempo de Desenvolver o autocontrole e autoconsciência música Dois corações
Harmonização
MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR PROTAGONISTA
09:50 às 10;40

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO

CIÊNCIAS
3ª AULA

PROFESSOR PROTAGONISTA
NAIARA
PROF.
  Estudo de revisão dos assuntos da semana

ORIENTADO

RISONEIDE
Atividades complementares para o aprendizado  Atividade de nivelamento com os estudantes nível 1 e 2

ESTUDO
4ª AULA
10:40 às

PROF.
11:30

ALMOÇO: (11:30 – 12:50).

Hora do Cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a escovação
Harmonização Desenvolver o autocontrole e autoconsciência
Possibilitar a ampliação, o aprofundamento e Continuidade da lenda da Iara com confecção da Iara em diversos
RISONEID
ELETIVA
5ª AULA

às13:40

o enriquecimento do repertório de matérias reciclaveis

PROF.
:50

conhecimentos dos estudantes

E
13:40 às 14:30

.
RISONEIDE
ELETIVA
6ª AULA

PROF.

MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO MOMENTO SERÁ CONDUZIDO PELO PROFESSOR

PROTAGONI

PROFESSOR PROTAGONISTA PROTAGONISTA

7ª AULA
14:30 às

NAIARA
PROF.
15:20

SMO

Lanche / Recreio (15:20 – 15:40)

Hora do cuidar Momento de desenvolver a autonomia e autocuidado- Incentivar a higienização das mãos

Harmonização Desenvolver o autocontrole e autoconsciência Música “calma, respira” e “ Dom Frederico”

 Incentivar a prática de atitudes sustentáveis PROJETO PETROLINA SUSTENTÁVEL.

15:40 às 16:30
GEOGRAFIA
sobre a reciclagem e hábitos com

RISONEIDE
8ª AULA Retomada das ideias sobre os contos sugeridos na aula anterior e dar
reaproveitamento com os materiais

PROF.
continuidade sobre estes instigando a criatividade sobre a temática
recicláveis na escola e na comunidade onde
os estudantes residem.

Orientar “Para casa” TEMA VOL.2 ATIVIDADE E 10- LIVRO DO

Para casa

ALUNO

Roda de Conversa / Em roda de conversar questionar sobre o que eles mais gostaram nas aulas da semana
Avaliação do Dia