PLANO DE ENSINO
Data de Emissão: 03/09/2025
Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação
Departamento de Comunicação
Dados de identificação
Período Letivo: 2025/2
Professor Responsável: Willian Fernandes Araujo
Disciplina: ATIVIDADES ORIENTADAS EM CIBERJORNALISMO
Sigla: BIB02182 Créditos: 4
Professores Responsáveis durante 2025/2
Professor Início Fim
Willian Fernandes Araujo 22/05/2025 (2025/2) -
MARCELO CRISPIM DA FONTOURA 13/04/2022 (2021/2) 21/05/2025 (2025/2)
Carga Horária
CH Teórica: 30h CH Prática: 30h Total: 60h
CH Coletiva: 40h CH Autônoma: 20h CH Individual: 0h
Carga Horária de prática Extensionista (CHE) 0h
Súmula
Jornalismo em redes digitais.
Currículos
Currículos Etapa Aconselhada Natureza
JORNALISMO Eletiva
Objetivos
- Desenvolver conhecimentos básicos sobre o funcionamento da inteligência artificial (IA), incluindo seus métodos de
desenvolvimento, lógicas operacionais, implicações infraestruturais e ambientais;
- Estimular a reflexão crítica sobre o uso e a aplicação de tecnologias de processamento de dados e seus desdobramentos
socioculturais;
- Investigar como os sistemas de IA transformam o ecossistema informacional, a prática jornalística e a economia da atenção;
- Praticar a análise, crítica e cobertura jornalística de temas relacionados à implementação da IA, tanto no cotidiano quanto nas
estruturas de poder e regulação;
- Proporcionar experiências experimentais com ferramentas de IA, fomentando sua apropriação consciente no contexto da
comunicação.
Conteúdo Programático
Semana: 1
Título: Módulo 1 - Apresentação e organização da disciplina
Conteúdo: 1.1. Apresentação da proposta e dos objetivos gerais
1.2. Levantamento de repertórios e expectativas da turma
1.3. Ajuste colaborativo do planejamento e das experiências de aprendizagem
Semana: 2 a 3
Título: Módulo 2 - Fundamentos críticos sobre técnica e tecnologia
Conteúdo: 2.1. Conceitos fundamentais de técnica e tecnologia
2.2. Filosofia e antropologia da técnica e da ciência
2.3. Remediação e mídias como tecnologias comunicacionais
2.4. Eventos contemporâneos e disputas tecnocientíficas
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Semana: 4 a 6
Título: Módulo 3 - Introdução à inteligência artificial
Conteúdo: 3.1. História e principais métodos da inteligência artificial
3.2. Modelos computacionais: aprendizado de máquina, redes neurais, IA generativa
3.3. Infraestruturas técnicas e cadeias produtivas da IA
3.4. Impactos ambientais e energéticos da IA
3.5. Fundamentos e práticas da engenharia de prompts
Semana: 7 a 8
Título: AVALIAÇÃO - Seminário de análise experimental de ferramenta de IA
Conteúdo: Esta atividade tem como finalidade desenvolver uma compreensão crítica e prática sobre o funcionamento de ferramentas baseadas
em inteligência artificial, analisando seus mecanismos operacionais, seus usos sociais e os efeitos (intencionais ou não) que
provocam nas práticas cotidianas, culturais ou profissionais. Cada estudante deverá realizar um seminário individual no qual analisará
de forma crítica e experimental uma ferramenta baseada em inteligência artificial, como modelos generativos, algoritmos de
recomendação ou sistemas de reconhecimento facial. A atividade exige pesquisa sobre o desenvolvimento da ferramenta, testes
práticos de seu uso e uma análise dos efeitos que ela produz nas práticas sociais ou comunicacionais, incluindo possíveis viéses,
condicionamentos e impactos indesejados.
Semana: 9 a 12
Título: Módulo 4 - Desdobramentos contemporâneos das técnicas de IA nas práticas cotidianas
Conteúdo: 4.1. Reconfiguração da subjetividade e das relações humanas mediadas por IA
4.2. Transformações nas dinâmicas e condições do trabalho
4.3. A crise da verdade: imagens geradas por IA e os limites da verificação
4.4. Disputas sobre propriedade intelectual e direito autoral na era da IA generativa
4.5. Práticas de resistência, regulação e alternativas aos modelos hegemônicos
Semana: 13 a 17
Título: AVALIAÇÃO - CódigoLide: desenvolvimento de conteúdo jornalístico sobre IA
Conteúdo: 5.1. Introdução ao projeto CódigoLide: missão, objetivos e linha editorial
5.2. Pesquisa, curadoria e análise crítica de temas ligados a IA
5.3. Desenvolvimento colaborativo de pautas, formatos e narrativas multimídia
5.4. Produção de reportagens, vídeos, podcasts, cards e threads explicativas
5.5. Avaliação crítica dos produtos jornalísticos e sua circulação em rede
Semana: 18 a 19
Título: Avaliação final, fechamento e recuperação
Conteúdo: 6.1. Avaliação dos projetos desenvolvidos na disciplina (seminários e CódigoLide)
6.2. Discussão coletiva sobre aprendizados, limites e possibilidades dos trabalhos realizados
6.3. Atividades de recuperação para estudantes com pendências ou baixo desempenho
6.4. Sistematização de conceitos e reflexões para aplicação futura (autoavaliação e roda de conversa)
Metodologia
Aulas dialogadas
As exposições teóricas da disciplina serão conduzidas de forma interativa, com estímulo à participação ativa dos estudantes. Aulas
dialogadas promovem a construção coletiva do conhecimento, permitindo que conceitos complexos sejam debatidos a partir de
exemplos práticos, dúvidas e contribuições dos próprios alunos.
Aprendizagem baseada em projetos (ABP)
A disciplina será conduzida a partir da lógica de projetos, com foco no laboratório jornalístico CódigoLide, que integra produção
prática e reflexão crítica. A ABP permite que os estudantes aprendam de forma ativa, enfrentando problemas reais e desenvolvendo
soluções criativas e contextualizadas.
Pesquisa orientada e análise crítica
Será estimulada a realização de pesquisas investigativas ? bibliográficas, empíricas ou exploratórias ? sobre fenômenos
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relacionados à inteligência artificial, plataformas digitais e seus desdobramentos sociais. A orientação docente buscará conectar
esses estudos com os marcos teóricos da disciplina.
Dinâmicas colaborativas
Diversas atividades serão realizadas em grupos, como oficinas de conteúdo, debates, roteiros investigativos e prototipagens. O
trabalho coletivo estimula a empatia, a escuta ativa, a negociação de ideias e a coautoria de soluções e narrativas.
Experiências de Aprendizagem
CódigoLide
Ao longo do semestre, os estudantes participarão do desenvolvimento do projeto CódigoLide, produzindo reportagens, podcasts,
vídeos e outros conteúdos sobre os impactos sociais da tecnologia. Essa experiência proporciona contato com processos
jornalísticos adaptados ao contexto digital contemporâneo.
Testes experimentais com ferramentas de IA
Cada estudante realizará experimentos com ferramentas de inteligência artificial ? como geradores de texto e imagem, sistemas de
recomendação ou reconhecimento facial ? para observar seu funcionamento e efeitos. Essa atividade serve como base para o
seminário de análise crítica.
Seminário de análise experimental de IA
Os estudantes apresentarão os resultados de suas análises de ferramentas de IA, discutindo funcionamento, usos e implicações
sociais. A atividade promove a articulação entre prática, teoria e comunicação oral.
Rodas de conversa e debates temáticos
Momentos de escuta, reflexão e posicionamento crítico serão promovidos em rodas de conversa, com base em leituras orientadas,
vídeos, podcasts e casos contemporâneos. Essa experiência reforça o vínculo entre a sala de aula e o mundo social.
Produção de conteúdo multimídia
A disciplina estimulará a produção de conteúdos em diferentes formatos (cards, vídeos curtos, threads, áudios etc.), integrando
linguagem jornalística, experimentação estética e estratégias de engajamento em redes.
Atividades de autoavaliação e recuperação
Ao final do curso, serão desenvolvidas propostas de autoavaliação formativa, para que os estudantes reflitam sobre sua trajetória de
aprendizagem. Haverá também espaço para atividades de recuperação para estudantes com pendências, priorizando abordagens
participativas e dialógicas.
Critérios de avaliação
O conceito final será composto por trabalho(s) (80% da nota) e análise de produtos e leituras obrigatórias (20%)
Serão aprovados os alunos que obtiverem no mínimo o conceito C e que tenham no mínimo 75% de presença. Os conceitos serão
atribuídos conforme os seguintes critérios:
A - Atingir plenamente os objetivos propostos pela disciplina.
B - Atingir parcialmente os objetivos propostos pela disciplina.
C- Atingir minimamente os objetivos propostos pela disciplina.
D - Não atingir os objetivos propostos pela disciplina.
FF - Não obter o mínimo de 75% de presença na disciplina.
Atividades de Recuperação Previstas
A atividade de recuperação é destinada apenas aos alunos que não obtiverem conceito mínimo para aprovação.
Bibliografia
Básica Essencial
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BRUNO, Fernanda. Máquinas de ver, modos de ser: vigilância, tecnologia e subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2013. ISBN 978-85-205-0682-0.
CRAWFORD, Kate. Atlas of AI: Power, Politics, and the Planetary Costs of Artificial Intelligence. New Haven: Yale University Press, 2021. ISBN
0300209576.
SILVA, Tarcízio (Org.). Inteligência Artificial Generativa: Discriminação e Impactos Sociais. São Paulo: LiteraRUA, 2025. ISBN 978-6586113228.
Básica
BRUNO, Fernanda; FALTAY, Paulo; LERNER, Alice; STRECKER, Helena.. IA emocional e design capcioso: a questão da soberania para a
subjetividade. Ibict: Liinc em Revista, 2024. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/7311
CANAVILHAS, J. ; BIOLCHI, B.. Inteligência Artificial e Transparência no Jornalismo. Universidade Federal Fluminense (UFF): Mídia e Cotidiano,
2023. Disponível em: https://ubibliorum.ubi.pt/entities/publication/7932be35-edb7-40a5-808d-1baa09e0973e
FAUSTINO, Deivison; LIPPOLD, Walter. Colonialismo Digital: por uma Crítica Hacker-fanoniana. São Paulo: Boitempo Editorial, 2023. ISBN
978-6557172254.
LEMOS, André. A comunicação das coisas: teoria ator-rede e cibercultura. São Paulo: Annablume, 2013.
PASE, André; PELLANDA, Eduardo. Dilemas éticos do jornalismo produzido por inteligência artificial: uma perspectiva brasileira. Universidade del
Rosário: Cuadernos Artesanos de Comunicación, 2019. Disponível em:
https://repositorio.pucrs.br/dspace/bitstream/10923/17311/2/Dilemas_eticos_do_jornalismo_produzido_por_inteligencia_artificial_uma_perspectiva_br
asileira.pdf
ZUBOFF, Shoshana. A Era do Capitalismo de Vigilância. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2021. ISBN 978-6555601442.
Complementar
Kaufman, Dora. Desmistificando a inteligência artificial. Belo Horizonte: Autêntica, 2022.
O'Neil, Cathy. Algoritmos de destruição em massa : como o big data aumenta a desigualdade e ameaça a democracia. Santo André: Rua do Sabão,
2020. ISBN 9786586460025.
Outras Referências
Não existem outras referências para este plano de ensino.
Observações
- Disciplina ministrada com participação de docência orientada.
- Necessita transporte para saída de campo: aulas práticas com uso de drone para o jornalismo.
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