DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Vinicius de Morais Zaurisio
RA: [Número do RA do aluno]
402217896505
POLO / UNIDADE:
Taubaté/sp – unidade 2
CURSO:
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia de Produção está
relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de
diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a
comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de
conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de
informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do
trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais
que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações
de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não
governamentais (ONGs).
COMPETÊNCIAS:
I - Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
II - Identificar, planejar, implantar, controlar e aperfeiçoar processos e produtos com
a utilização de ferramentas e técnicas adequadas;
III - Aperfeiçoar a relação entre pessoas e o ambiente de trabalho nos sistemas de
produção.
PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Engenharia de Produção seja um profissional
ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o
egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o
desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso
da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade
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considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de
segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e
ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e
químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Comunicação Interpessoal
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia de Produção tem
como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade
acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do
patrimônio cultural.
CONTEÚDOS:
I - Ciência e tecnologia dos materiais;
II - Eletricidade aplicada;
III - Física;
IV - Química;
V - Matemática e estatística.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ASKELAND, Donald R.; WRIGHT, Wendelin J. Ciência e engenharia dos materiais. São
Paulo: Cengage, 2019.
TIPLER, Paul Allen. Física para cientistas e engenheiros, volume 2 : eletricidade e
magnetismo, óptica. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1:
mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
Chang, Raymond; GOLDSBY, Kenneth A. Química. 11. ed. Porto Alegre : AMGH, 2013.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2021.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
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Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Elevar a eficácia das economias por meio da diversificação, modernização tecnológica e
inovação, com foco para setores de alto valor agregado e aqueles que são intensivos em
mão de obra.
Local de realização da atividade extensionista:
Escola
Durante a ação:
Para o desenvolvimento do projeto de extenção foi realizado palestras na escola EEPG
Professor Roque Passarelli, onde fizemos palestras e interações com os alunos, no qual
podemos identificar que os alunos possuíam dificuldades em qual área eles poderiam seguir
no mercado de trabalho, então visualizando os conteúdos do curso e da minha experiencia
técnica decidi fazer uma abordagem sobre as funções de um engenheiro mecânico, sempre
seguindo as metas da ONU, que visa elevar os índices de
produtividade, diversificação, modernização e inovação.
Para essa realização, entrei em contato com a direção da escola verificando a possibilidade
de um horário para as palestras sem atrapalhas os horários de aulas dos alunos, logo após
foi feito a palestra, apresentando conhecimentos e direcionamento para os alunos, com fim
de mostras a eles diferentes tipos de áreas.
Temas apresentados para os alunos: Explicar a função de um engenheiro mecânico e o
técnico mecânico, apresentar desenhos técnicos mecânicos e desenhos com modelação 3D
AutoCad, significado de usinagem e apresentando peças acabadas usinadas em tornos
universais e tipos de ferramentas e suas funções.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não
Resultado da ação:
Foi visualizado um grande números de alunos interessados na área da mecânica, onde eles
foram orientados a realizar concursos como o ENEM e fazer uma faculdade de engenharia e
um curso técnico da área, para os alunos que não se encontraram na área mecânica, fizemos
uma abordagem diferente com apresentação de outras áreas, assim podendo ter o máximo
de rendimento dos conteúdos das palestras e podendo guiar os alunos para suas carreiras.
Conclusão:
Fui muito bem acolhido na escola e foi de extrema importância e experiencia profissional
realizar esse projeto de extenção na escola EEPG Roque Passareli, onde os alunos estavam
com muita dificuldade em saber o que fazer de suas vidas profissionais, após a realização
das palestras muitos alunos diseram que amaram o conteúdo apresentado e que pretendem
seguir carreira nisso.
Depoimentos (se houver):
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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Para a realização desse projeto de extenção foi necessario juntar os conteudos da
engenharia mecanica e do curso tecnico mecanico, onde debatemos as funções de cada
um, na parte da usinagem, qualidade, e interpretação de desenhos tecnicos.
Com essa gratificante experiência minhas habilidades aprimoraram bastante, onde tive
que melhorar minha comunicação e realizar um projeto para atingir ao maximo os alunos
da escola, pude ter uma experiencia muito importante para meu desenvolvimento
profissional, principalmente o lado ético.
O principal problema apresentado era a confusao e a dificuldade dos alunos na escolha em
qual area seguir, com a execução do projetos, os alunos tiveram muito interesse nos
conteúdos apresentados, querendo conhecer ainda mais sobre a engenharia, mas não
tinha ideia da quantidade de alunos atingidos com as palestras e eles diserram que
adorariam fazer parte desse grupo de profissionais da area, e que pretendem fazer uma
graduação e um curso técnico.
Tudo isso serviu de um grande desenvolvimento profissional e pessoal.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
A realização da palestra foi extremamente significativa e proporcionou uma reflexão
valiosa para nossos alunos, que estavam um tanto "desorientados" em relação às suas
carreiras profissionais. Agradecemos muito ao Lucas por trazer essa iniciativa à nossa
escola e à Universidade Anhanguera por oferecer esse importante momento aos nossos
estudantes.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
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CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
