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15 visualizações6 páginasIntrodução Educação Inicial
Este documento apresenta um programa de educação pré-escolar. Explica que a educação nas primeiras idades é muito importante para o desenvolvimento pessoal e social das crianças. Também descreve alguns objetivos da educação inicial, como favorecer o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social das crianças. Finalmente, indica que o programa está organizado em campos formativos, como desenvolvimento pessoal e social, linguagem e comunicação, pensamento matemático, entre outros.
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Este documento apresenta um programa de educação pré-escolar. Explica que a educação nas primeiras idades é muito importante para o desenvolvimento pessoal e social das crianças. Também descreve alguns objetivos da educação inicial, como favorecer o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social das crianças. Finalmente, indica que o programa está organizado em campos formativos, como desenvolvimento pessoal e social, linguagem e comunicação, pensamento matemático, entre outros.
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INTRODUÇÃO
Com o propósito de facilitar a aplicação dos programas
educativos, a evolução histórica da educação infantil, os
mudanças sociais e culturais, os avanços no conhecimento
sobre o desenvolvimento e a aprendizagem infantil, em particular seu
caráter obrigatório permite o reconhecimento do nível
educativo. Este programa oferece informações necessárias para que
o pessoal de serviço identifique as operações a realizar com
o fim de orientar as crianças.
Atualmente na educação infantil, assim como em qualquer outra
no nível educacional observa-se uma ampla variedade de práticas
educativas.
Eu trabalho com crianças de educação infantil em uma Creche por isso
quais programas educativos adequados ao seu desenvolvimento, em
os primeiros anos de vida exercem uma influência muito importante
no desenvolvimento pessoal e social de cada criança neste
período desenvolvem sua identidade, adquirem capacidades
fundamentais e aprendem a se integrar na vida social.
Atualmente, diz-se que existe uma perspectiva otimista sobre
o que as crianças sabem e sobre o que podem aprender dentro de
os quatro e cinco anos de vida e ainda em idades mais precoces.
A educação infantil tem como propósito favorecer o desenvolvimento
físico, cognitivo, afetivo e social das crianças e inclui
orientação para pais ou tutores para a educação de
seus filhos.
Nos centros de desenvolvimento CENDI surge a necessidade de dar
serviço para os filhos das mães trabalhadoras o tempo que
trabalham e cuja idade oscila entre 45 dias de nascido e 5 anos 11
meses. Esta instituição que fornece educação e assistência ao
a criança tem o direito de receber atenção e estimulação dentro do
marco teórico afetivo que lhe permite desenvolver ao máximo seus
potenciais para viver em condições de liberdade e dignidade.
Diversas ideias sobre o que fazer com as crianças no início se
foi necessário unificar critérios, finalidades e procedimentos
sustentados no desenvolvimento infantil, no presente programa de
a educação inicial que levamos a cabo constitui um modelo
pedagógicas de onde podem derivar as medidas e
recomendações operacionais que permitem tornar realidade os de
propósitos estabelecidos.
Apresenta uma proposta de trabalho flexível para os agentes
educativos capas de adequar-se às distintas regiões e
contextos do país. Considere como categoria básica que a criança
estabelece-se com seu meio natural e social, respeita e retoma o tipo
de necessidades e interesses das crianças como o centro para a
configuração de conteúdos educativos e das atividades
sugeridas, avalia sua capacidade de jogo e criatividade e favorece
no processo de formação e estruturação de sua personalidade.
O modelo pedagógico não foi obra de uma equipe de analistas com
uma óptica particular, em sua construção participaram os
representantes educacionais de todo o país, suas contribuições e
as sugestões foram valiosas para tornar a proposta mais
objetivo. Com o fim de se unir ao esforço nacional por
transformar a educação, se consultou permanentemente o
desenvolvimento da criança, as necessidades que a prática apresenta
educativa, os possíveis mecanismos de articulação e se
contrastaram as diretrizes da política educacional.
O presente programa busca satisfazer uma dupla necessidade dada
a importância da intervenção precoce no pleno
desenvolvimento das capacidades das crianças, por um lado continuar
com sua contribuição para o desenvolvimento infantil e por outro lado estabelecer
exigências formativas em concordância com o sistema educacional
nacional. A educação das crianças deve ser feita em conjunto
para a realização dos propósitos estabelecidos e antes de tudo
entender que a educação é tarefa de todos.
Os avanços na educação infantil em relação à cobertura em
as modalidades não escolarizada e semiescolarizada têm
permitido chegar a um setor da população que anteriormente não
era considerada como suscetível de receber este benefício e a
apesar dos esforços realizados, existe um amplo setor de
meninos e meninas, pais e mães que não integraram em suas vidas
cotidiana o potencial educativo que a família e a comunidade
têm em relação ao processo formativo.
Na elaboração do programa de educação para a educação infantil, tem
sido incorporados os resultados de diversas atividades nas
quais se obteve informação valiosa sobre a situação atual de
a educação pré-escolar no México assim como diversos enfoques
utilizados no passado e no presente da educação dos
menores, as necessidades expressas pelas educadoras a lo
largo do processo de renovação curricular constituíram o ponto
de partida para o design deste programa.
O programa está organizado a partir de competências os
propósitos fundamentais das competências que se esperam
alcançar com os alunos ao longo da educação
pré-escolar, uma vez definidas as competências que implica em
conjunto de propósitos fundamentais foi iniciado a
agruparlas en los siguientes campos formativos: DESENVOLVIMENTO
PESSOAL E SOCIAL, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO,
PENSAMENTO MATEMÁTICO, EXPLORAÇÃO E CONHECIMENTO
DO MUNDO, EXPRESSÃO E APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E
DESENVOLVIMENTO FÍSICO E SAÚDE.
A SEP lançou um curso de atualização para o
pessoal docente e diretivo, elabo e distribuo os materiais
educativos para alunos e materiais de apoio ao trabalho
docente, realizo uma campanha informativa dirigida à sociedade, em
particular aos pais e mães de família e impulso ações
orientadas para a melhoria da organização e o
funcionamento dos centros de educação infantil.
BIBLIOGRAFIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 2004
PROGRAMA EDUCATIVO DO IMSS “MATERNAIS”
TÉCNICA DO PROGRAMA EDUCATIVO PARA O SERVIÇO DE
GUARDERIAS
