PROGRAMA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PARA OS CARGOS
DE NÍVEL SUPERIOR
Interpretação de textos;
Ortografia;
Classes gramaticais;
Acentuação gráfica;
Crase;
Termos da oração;
Período composto por coordenação e subordinação;
Concordância nominal e verbal;
Regência verbal;
Colocação de pronomes;
Pontuação;
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos;
Conotação e denotação;
Coesão e coerência textual;
Estrutura e formação de palavras;
Variedades Linguísticas: norma culta, popular e literária.
CARGO: PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação das Relações Étnico-raciais em Educação e para o Ensino de História e Cultura
Afro-brasileira e Africana no currículo do Ensino da Educação Básica.
Tendências Pedagógicas no Brasil.
Pedagogia de Projetos.
Concepções de aprendizagem.
Alfabetização e Letramento e Práticas Pedagógicas.
Planejamento da prática educativa.
Avaliação do processo de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais do ensino
fundamental.
A avaliação externa e seus impactos sobre a prática docente. Competências e
habilidades em uma perspectiva crítica.
Conhecimentos Pedagógicos:
Concepções de Educação e Escola.
Função social da escola e compromisso social do educador.
Ética no trabalho docente. Tendências educacionais na sala de aula: correntes teóricas e
alternativas metodológicas.
Metodologias Ativas para uma educação inovadora.
A interdisciplinaridade no currículo e na prática pedagógica.
Currículo em ação: planejamento, seleção e organização dos conteúdos.
Projeto político-pedagógico: planejamento e implementação de ações voltadas ao
desenvolvimento humano pleno.
Organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando.
Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica/MEC.
A criança de 6 anos, a linguagem e a escrita e o Ensino Fundamental de 9 anos/MEC.
BNCC- Base Nacional Comum Curricular/MEC.
Educação inclusiva.
Gestão do plano de ensino.
Constituição Federal/88 – artigos 205 a 214.
Lei Federal n.º 9394, de 20.12.96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 8069, de 13.07.90 – Estatuto da Criança e do Adolescente: Artigos 1º a 24
e 53 a 69;
Parte Especial: Título I; Título II; Título III; Título V – artigos 131 a 140.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove) anos.
Lei Federal nº13.005/14 e suas alterações.
CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL
O processo de Alfabetização e Letramento.
As contribuições da Psicogênese da Língua escrita.
O processo de Adaptação na Educação Infantil e o papel do professor.
Projetos na Educação Infantil.
A importância da ludicidade no contexto educativo.
Rotina e a organização do tempo e do espaço na Educação Infantil (jogos,
brincadeiras, música, artes, dança, cantigas, histórias).
As contribuições de Rousseau, Froebel, Decroly, Freinet, Pestalozzi e
Montessori para infância e a Educação Infantil.
A teoria de Jean Piaget do desenvolvimento cognitivo: as influências, as
tendências e os estágios de desenvolvimento.
A perspectiva sociocultural de Vygotsky: o papel dos adultos e dos pares.
O pensamento de Wallon.
A Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular BNCC/MEC.
Pressupostos norteadores do Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil-RCNEI/MEC.
Conhecimentos Pedagógicos:
Função social da Educação Infantil.
História Social da Infância, concepção de infância e de criança.
Cuidado e Educação da Primeira Infância.
Ética no trabalho docente e o papel do professor na prática pedagógica com crianças.
Tendências educacionais na sala de aula: correntes teóricas e alternativas metodológicas.
A construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade.
A interdisciplinaridade no currículo e na prática pedagógica.
Projeto político-pedagógico: fundamentos para a orientação, planejamento e
implementação de ações voltadas ao desenvolvimento humano pleno.
Currículo em ação: planejamento, seleção e organização dos conteúdos na Educação Infantil.
Avaliação na Educação Infantil.
Organização da Educação Infantil centrada no processo de desenvolvimento da criança.
Política Nacional de Educação Infantil/MEC.
Indicadores de Qualidade na Educação Infantil/MEC.
Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica/MEC.
Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil/ MEC.
Política de Educação Infantil no Brasil/MEC.
BNCC - Base Nacional Comum Curricular/MEC. Educação inclusiva.
Constituição Federal/88 – artigos 205 a 214.
Lei Federal n.º 9394, de 20.12.96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 8069, de 13.07.90 – Estatuto da Criança e do Adolescente: Artigos 1º a 24 e
53 a 69;
Parte Especial: Título I; Título II; Título III; Título V – artigos 131 a 140.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
