Língua Portuguesa
Realismo no Brasil:
Machado de Assis
3o bimestre Ensino
Aula 6 Médio
● Romance realista na obra de Machado ● Reconhecer características e
de Assis, Memórias póstumas de Brás temáticas do movimento realista por
Cubas; meio dos textos;
● O uso da vírgula e do ponto final na ● Reconhecer o uso da vírgula entre
narrativa reflexiva de Machado de Assis. termos da mesma oração e do
ponto final como recurso estilístico
na escrita de Machado de Assis.
Para começar
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Um clássico brasileiro que VIREM E CONVERSEM
5 minutos
conquista o mundo
Machado de Assis, um dos maiores
escritores brasileiros, é lido e admirado
mundialmente. A influenciadora
americana Courtney Henning Novak
escolheu a obra Memórias póstumas
de Brás Cubas para um projeto de
leitura global.
● Por que uma obra tão antiga de um
autor brasileiro ainda interessa
leitores no mundo todo? UOL. Memórias Póstumas de Brás Cubas: influenciadora americana
viraliza ao ler: ‘Melhor livro do mundo’. Disponível em:
www.youtube.com/watch?v=0CWgLBl3P3o. Acesso em: 19 maio 2025.
Foco no conteúdo 10 minutos
Machado de Assis: entre o Realismo e a complexidade humana
● Machado de Assis (1839-1908) é um dos maiores
prosadores brasileiros.
● Escreveu romances, contos, crônicas, poemas, textos
teatrais e críticas.
● Tem o ser humano como principal objeto de suas obras,
com seus dilemas e hesitações, as pequenas questões
do cotidiano, os amores, os anseios e as muitas
contradições.
● Retratava a essência humana com senso crítico
apurado, olhar penetrante e uma visão sarcástica da
realidade e da sociedade carioca de sua época.
● Embora seja amplamente estudado como um autor do
Realismo, teve influência do Romantismo em suas
primeiras obras. Ao longo de sua trajetória, desenvolveu
Machado de Assis, fotografado por Marc Ferrez em 1890. uma escrita original, marcada por características que
Reprodução – ADAM CUERDEN/WIKIMEDIA COMMONS, 2024.
Disponível em: ultrapassam os limites das escolas literárias tradicionais.
https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:MarcFerrez_MachadodeAssis.jp
g. Acesso em: 19 maio 2025.
Foco no conteúdo
FICA A DICA
Machado de Assis e o Realismo no Brasil Machado de Assis usa uma
linguagem irreverente para falar
sobre a morte, desafiando as
No livro Memórias póstumas de Brás Cubas, Machado expectativas do leitor. Esse
de Assis inicia com uma dedicatória provocativa: humor ácido é uma marca do
autor e reflete seu estilo crítico.
Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver Link para vídeo
dedico como saudosa lembrança estas memórias póstumas.”
(ASSIS, [s.d.])
A dedicatória viralizou nas redes sociais quando a influenciadora Baueny
Barroco a narrou com sotaque carioca, gerando o meme “Memóriax Póstumax
de Braix Cubax”, que foi reproduzido por pessoas de diferentes estados com
sotaques variados.
HEYYZY. "Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver" meme áudio.
Disponível em: https://youtube.com/shorts/LufKh22ZG2Q. Acesso em: 19 maio 2025.
No início de Memórias póstumas de Brás Cubas,
Machado de Assis dedica suas memórias ao verme
Pause e responda
que primeiro roeu seu cadáver. Esse trecho indica que
o narrador possui uma visão
Brás Cubas teme a morte e quer
irônica e distanciada sobre sua
alertar o leitor.
própria morte.
Machado de Assis busca o autor segue uma tradição
consolar o leitor em relação ao romântica ao abordar o amor e a
tema da morte. morte.
No início de Memórias póstumas de Brás Cubas,
Machado de Assis dedica suas memórias ao verme
Pause e responda
que primeiro roeu seu cadáver. Esse trecho indica que
o narrador possui uma visão
Brás Cubas teme a morte e quer
irônica e distanciada sobre sua
alertar o leitor.
própria morte.
.
Machado de Assis busca o autor segue uma tradição
consolar o leitor em relação ao romântica ao abordar o amor e a
tema da morte. morte.
. .
Foco no conteúdo
A temática de Machado de Assis
Começo a arrepender-me deste livro. Não que
ele me canse; eu não tenho que fazer; e,
Memórias póstumas de Brás Cubas realmente, expedir alguns magros capítulos para
esse mundo sempre é tarefa que distrai um
Obra narrada em 1a pessoa por Brás pouco da eternidade. Mas o livro é enfadonho,
Cubas, defunto que, exatamente por sua cheira a sepulcro, traz certa contração
condição, narra os fatos ocorridos com cadavérica; vício grave, e aliás ínfimo, porque o
ironia e sarcasmo, sem preocupações de maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens
ordem moral. De modo não linear, conduz pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu
amas a narração direita e nutrida, o estilo regular
o leitor pelos espaços da sociedade
e fluente, e este livro e o meu estilo são como os
carioca da época, revelando seus ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e
costumes, seus interesses, suas param, resmungam, urram, gargalham,
contradições e os jogos sociais com ameaçam o céu, escorregam e caem...”
finalidades políticas e financeiras.
(ASSIS, [s.d.])
Na prática Atividade 1 Veja no livro! 10 minutos
COM SUAS PALAVRAS
Retome o trecho da obra Memórias póstumas de Brás Cubas para responder às questões.
1) Em qual trecho é possível identificar que o narrador é um defunto-autor? Justifique a
resposta.
2) A crítica ao leitor, mencionada pelo narrador em “porque o maior defeito deste livro és tu,
leitor”, reflete qual tipo de atitude em relação à vida e à morte? Como isso se relaciona com a
visão de morte de Brás Cubas?
Na prática Atividade 1 Veja no livro!
Correção
Retome o trecho da obra Memórias póstumas de Brás Cubas para responder às questões.
1) Em qual trecho é possível identificar que o narrador é um defunto-autor? Justifique a
resposta.
A frase “Não que ele me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns magros
capítulos para esse mundo sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade” indica que o
narrador está morto, pois fala da “eternidade” e sem preocupações. A ironia e a falta de pressa
para concluir o livro refletem o estilo irreverente de Machado de Assis, que trata a morte com
humor e distanciamento.
2) A crítica ao leitor, mencionada pelo narrador em “porque o maior defeito deste livro és
tu, leitor”, reflete qual tipo de atitude em relação à vida e à morte? Como isso se
relaciona com a visão de morte de Brás Cubas?
A frase “porque o maior defeito deste livro és tu, leitor” reflete o tom irônico de Brás Cubas, que
critica as expectativas sociais e o apego à vida. Essa atitude mostra seu distanciamento da
vida e da morte, revelando que, para ele, a morte torna a vaidade e os julgamentos humanos
insignificantes.
(ASSIS, [s.d.])
Na prática Atividade 2 Veja no livro! 3 minutos
COM SUAS PALAVRAS
As relações humanas são apresentadas de forma crítica. A personagem Marcela, por
exemplo, é uma figura que reflete a complexidade dessas relações, sendo marcada por
circunstâncias que vão além das emoções. Nesta atividade, vamos analisar como o autor
usa humor e ironia para criticar a sociedade e os comportamentos humanos.
Observe o trecho:
Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos.”
(ASSIS, [s.d.])
Na prática Atividade 2 Veja no livro!
O que o narrador está revelando sobre a sociedade e as relações humanas com essa
afirmação?
A A idealização romântica do amor, retratando Marcela como um exemplo de dedicação.
B A crítica irônica às relações por interesse, mostrando como o amor é medido por valores
financeiros.
C A visão moralista do autor sobre o valor da honestidade nas relações.
D A exaltação do amor verdadeiro e desinteressado que supera barreiras materiais.
Na prática Atividade 2 Veja no livro!
Correção
O que o narrador está revelando sobre a sociedade e as relações humanas com essa
afirmação?
A A idealização romântica do amor, retratando Marcela como A resposta correta é a
um exemplo de dedicação. alternativa B, pois o
narrador ironiza como as
relações de amor na
B A crítica irônica às relações por interesse, mostrando como sociedade são
o amor é medido por valores financeiros. frequentemente
influenciadas por
interesses financeiros.
C A visão moralista do autor sobre o valor da honestidade nas
relações.
D A exaltação do amor verdadeiro e desinteressado que
supera barreiras materiais.
Foco no conteúdo
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O marco do Realismo no Brasil Neste vídeo, Thaís Toshimitsu, pós-doutoranda em
Teoria Literária na Universidade de São Paulo
(USP), comenta a obra Memórias póstumas de
Brás Cubas, de Machado de Assis.
A obra Memórias póstumas de Brás
Cubas (1881), de Machado de Assis, é
considerada o marco do Realismo no
Brasil rompendo com o Romantismo e
trazendo uma visão objetiva e crítica da
sociedade e da existência humana.
CANAL USP. [Livros da Fuvest] Memórias Póstumas de Brás Cubas
– Machado de Assis. Disponível em: https://youtu.be/CkQUg3bHaSI.
Acesso em: 19 maio 2025.
Foco no conteúdo
Evolução de Machado de Assis: do Romantismo ao Realismo
Fase Características Principais obras
✓ Idealização do amor
Ressurreição (1872)
✓ Personagens emotivos
Romantismo A Mão e a Luva (1874)
✓ Conflitos interiores
Helena (1876)
✓ Busca pela felicidade
✓ Crítica social
Transição para o Memórias póstumas de Brás Cubas
✓ Reflexão filosófica sobre a morte
Realismo (1881)
✓ Linguagem mais refinada e objetiva
✓ Análise crítica da sociedade
✓ Psicologia das personagens Quincas Borba (1891)
Realismo
✓ Humor ácido e ironia Dom Casmurro (1899)
✓ Abandono do sentimentalismo
Foco no conteúdo DE OLHO NO MODELO
O uso da vírgula e a narrativa reflexiva de Machado de Assis
No período simples, a vírgula é utilizada para separar elementos de mesma função sintática,
organizando enumerados dentro da oração.
CAPÍTULO 45
Notas
Soluços, lágrimas, casa armada, veludo preto nos portais, um homem que veio vestir o cadáver, outro que
tomou a medida do caixão, caixão, essa, tocheiros, convites, convidados que entravam.”
(ASSIS, [s.d.])
Machado de Assis, conhecido por suas reflexões profundas e críticas sociais, também se
destaca pelo domínio técnico na construção de seus textos. O uso da vírgula, neste caso,
● enumera os elementos do velório;
● estabelece um ritmo mecânico e impessoal;
● reforça o tom irônico e distanciado do narrador.
Na prática Atividade 3 Veja no livro! COM SUAS PALAVRAS
5 minutos
Considere o uso da vírgula para separar elementos de mesma função sintática no trecho:
[...] Soluços, lágrimas, casa armada, veludo preto nos portais, um homem que veio vestir o cadáver,
outro que tomou a medida do caixão, caixão, essa, tocheiros, convites, convidados que entravam.”
(ASSIS, [s.d.])
Reescreva esse trecho substituindo cada termo pelo sentido implícito ou uma possível
descrição.
Na prática COM SUAS PALAVRAS
Correção
Considere o uso da vírgula para separar elementos de mesma função sintática no trecho:
[...] Soluços, lágrimas, casa armada, veludo preto nos portais, um homem que veio vestir o cadáver,
outro que tomou a medida do caixão, caixão, essa, tocheiros, convites, convidados que entravam.”
(ASSIS, [s.d.])
Reescreva esse trecho substituindo cada termo pelo sentido implícito ou uma possível
descrição.
Resposta possível:
Dor, tristeza, preparação do espaço, barreira simbólica e/ou status social, funcionário do serviço
funerário, marceneiro que mediu o caixão, esquife, ritual, luminárias, aviso fúnebre, pessoas
presentes.
Encerramento VIREM E CONVERSEM 5 minutos
De acordo com o que foi estudado nesta aula,
CAPÍTULO 139 converse com os colegas sobre as seguintes
questões:
De como não fui ministro d’Estado
.............................................
.............................................
1. Qual o efeito do uso excessivo de pontos no trecho
.............................................
“De como não fui ministro d’Estado” e como ele
............................................. reflete a visão de Brás Cubas sobre o cargo que
............................................. poderia ter ocupado?
.............................................
............................................. 2. Como a visão de vida e relações humanas de Brás
Cubas em suas memórias reflete as características
.............................................
do Realismo, especialmente em oposição à
............................................. idealização do Romantismo?
................[...]
(ASSIS, [s.d.])
Referências
ASSIS, M. de. Memórias póstumas de Brás Cubas, [s.d.]. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000167.pdf. Acesso em: 20 maio 2025.
CANAL USP. [Livros da Fuvest] Memórias Póstumas de Brás Cubas – Machado de Assis. Youtube,
21 ago. 2018. Disponível em: https://youtu.be/CkQUg3bHaSI. Acesso em: 19 maio 2025.
COMISSÃO PERMANENTE PARA OS VESTIBULARES (COMVEST). UNICAMP Vestibular 2017.
Conhecimentos Gerais, 1a fase, Provas Q e Y. Disponível em:
https://www.comvest.unicamp.br/vestibulares-anteriores/vestibular-2017/provas-e-habilidades-
especificas-2017/. Acesso em: 19 maio 2025.
GOMES, L. O conceito histórico de agregado e metodologia em história social (sul do Brasil, virada do
século XVIII para o XIX). Tempo, v. 29, n. 2, p. 65–85, maio 2023. Disponível em:
https://doi.org/10.1590/TEM-1980542X2023v290211. Acesso em: 19 maio 2025.
HEYYZY. "Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver" meme áudio. Youtube, 27
maio 2024. Disponível em: https://youtube.com/shorts/LufKh22ZG2Q. Acesso em: 19 maio 2025.
Referências
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO. Concurso Público 2019. Prefeitura de Paraíba do Sul-RJ. Fisioterapeuta. Disponível
em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8f4efef6-
8b?from_omniauth=true&provider=google_oauth2. Acesso em: 19 maio 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American
Educator, v. 36, n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em:
12 ago. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-
etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 19 maio 2025.
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Aprofundando
1. (COMVEST 2017) O romance Memórias póstumas de Brás Cubas é considerado um divisor de
águas tanto na obra de Machado de Assis quanto na literatura brasileira do século XIX. Indique a
alternativa em que todas as características mencionadas podem ser adequadamente atribuídas ao
romance em questão.
A Rejeição dos valores românticos, narrativa linear e fluente de um defunto autor, visão
pessimista em relação aos problemas sociais.
B Distanciamento do determinismo científico, cultivo do humor e digressões sobre
banalidades, visão reformadora das mazelas sociais.
C Abandono das idealizações românticas, uso de técnicas pouco usuais de narrativa,
sugestão implícita de contradições sociais.
D Crítica do realismo literário, narração iniciada com a morte do narrador-personagem,
tematização de conflitos sociais.
Aprofundando
1. (COMVEST 2017) O romance Memórias póstumas de Brás Cubas é considerado um divisor de
águas tanto na obra de Machado de Assis quanto na literatura brasileira do século XIX. Indique a
alternativa em que todas as características mencionadas podem ser adequadamente atribuídas ao
romance em questão.
A Rejeição dos valores românticos, narrativa linear e fluente de
um defunto autor, visão pessimista em relação aos
problemas sociais.
Correção
A alternativa C é correta
B Distanciamento do determinismo científico, cultivo do humor porque descreve o
e digressões sobre banalidades, visão reformadora das rompimento com o
mazelas sociais. Romantismo, a inovação
narrativa e a crítica
C Abandono das idealizações românticas, uso de técnicas implícita às contradições
pouco usuais de narrativa, sugestão implícita de sociais, características
contradições sociais. centrais da obra Memórias
póstumas de Brás Cubas.
D Crítica do realismo literário, narração iniciada com a morte
do narrador-personagem, tematização de conflitos sociais.
Aprofundando
2. (INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO 2019) Assinale a opção em que a pontuação do
trecho de Machado de Assis está correta:
A Cada qual sabe amar a seu modo, o modo, pouco importa; o essencial, é que saiba amar;
B Cada qual sabe amar a seu modo; o modo, pouco importa; o essencial é que, saiba amar;
C Cada qual sabe amar a seu modo; o modo, pouco importa; o essencial é que saiba amar;
D Cada qual sabe amar a seu modo; o modo pouco importa o essencial é que saiba amar.
Aprofundando
2. (INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO 2019) Assinale a opção em que a pontuação do
trecho de Machado de Assis está correta:
Cada qual sabe amar a seu modo, o modo, pouco importa; o
A essencial, é que saiba amar;
Correção
A alternativa C é correta
B Cada qual sabe amar a seu modo; o modo, pouco importa; porque a pontuação está
o essencial é que, saiba amar; adequada, com ponto e
vírgula separando as ideias
principais e a vírgula após
C Cada qual sabe amar a seu modo; o modo, pouco importa; “o modo” destacando a
o essencial é que saiba amar; expressão “pouco importa”,
o que organiza a frase e
mantém o sentido do texto
D Cada qual sabe amar a seu modo; o modo pouco importa o de Machado de Assis.
essencial é que saiba amar.
