2024

RIO GRANDE DO SUL

1888C0801
AVALIAÇÃO FORMATIVA
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
8º ano do Ensino Fundamental

CADERNO

C0801
Nome do(a) estudante

Data de Nascimento
do(a) estudante

01 A B C D 14 A B C D 27 A B C D 40 A B C D

02 A B C D 15 A B C D 28 A B C D 41 A B C D

03 A B C D 16 A B C D 29 A B C D 42 A B C D

04 A B C D 17 A B C D 30 A B C D 43 A B C D

05 A B C D 18 A B C D 31 A B C D 44 A B C D

06 A B C D 19 A B C D 32 A B C D 45 A B C D

07 A B C D 20 A B C D 33 A B C D 46 A B C D

08 A B C D 21 A B C D 34 A B C D 47 A B C D

09 A B C D 22 A B C D 35 A B C D 48 A B C D

10 A B C D 23 A B C D 36 A B C D 49 A B C D

11 A B C D 24 A B C D 37 A B C D 50 A B C D

12 A B C D 25 A B C D 38 A B C D 51 A B C D

13 A B C D 26 A B C D 39 A B C D 52 A B C D

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Gata bate recorde por ronronar mais alto

O Guinness World Records Books (o livro dos recordes) anunciou, em 17 de outubro, uma
nova recordista: Bella, uma gata de 14 anos capaz de ronronar (barulho que os gatos fazem,
diferente do miado) mais alto do que qualquer outro felino doméstico vivo. Ela consegue ronronar
em uma intensidade de até 54,59 decibéis [...] – nível similar ao som de uma chaleira fervendo ou
de uma máquina de lavar.
Segundo a tutora de Bella, Nicole Spink, a família, os amigos e até os veterinários sempre
comentavam sobre como a gata ronronava alto. “Ela ronrona o dia todo! Se há comida por perto
ou abraços, também quando assiste à televisão”, disse Nicole ao Guinness. Para comprovar o
recorde, representantes do Guinness foram até a casa da tutora da gata para medir o som com
um aparelho específico. [...]

GATA bate recorde por ronronar mais alto. Jornal Joca. 30 out. 2023. Disponível em: https://meulink.fit/gSGcKSPZSGWBLCW.
Acesso em: 8 mar. 2024. Fragmento.

Texto 2

QUANDO os gatos ronronam. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/871305859130135311/. Acesso em: 8 mar. 2024.
(P00056554_SUP)

01) (P00056554) O assunto comum entre esses textos é

A) o aparelho que faz a medição de ruídos.
C) o recorde de um gato por ronronar alto.
B) os cuidados que se deve ter com os gatos.
D) os motivos pelos quais os gatos ronronam.

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Leia o texto abaixo.

O aniversário da formiga

Aproximava‑se o aniversário da formiga, que era muito estimada por todas as suas vizinhas. A
aranha, por exemplo, estava muito preocupada com o presente que ia oferecer‑lhe.
– Não tenho nenhuma ideia, amiga ursa, comenta ela com sua vizinha mais simpática. A
formiga é tão trabalhadora, que já tem de tudo. Como é difícil escolher um presente para ela!
– Tem razão, cara amiga. Deixe que o tempo passe e talvez lhe ocorra algo – sugeriu a ursa
como último recurso.
No dia anterior ao do aniversário da formiga, a boa e preocupada aranha viu‑a passar à frente
de sua casa, arrastando uma pesada maçã. Nesse momento, teve uma ideia brilhante.
– Já sei! Posso comprar‑lhe um saco em que caibam essas maçãs e outras ainda maiores –
pensou a aranha.
O presente comoveu bastante a formiga que, beijando sua amiga, exclamou:
– Obrigada, obrigada, querida aranha! Não há nada como a verdadeira amizade.
O ANIVERSÁRIO da formiga. Metáforas, 2018. Disponível em: https://meulink.fit/nETTiLHqNtPteTd. Acesso em: 3 jul. 2024. Adaptado para
fins didáticos. (P00075229_SUP)

02) (P00075229) Essa história começa quando

A) a aranha comenta com a ursa sobre o que dar de presente à formiga.
B) a formiga passa em frente à casa da aranha arrastando uma maçã.
C) a formiga se comove com o presente da aranha e lhe dá um beijo.
D) a ursa faz uma sugestão sobre o tempo para a sua amiga aranha.

03) (P00075230) Entende‑se desse texto que a aranha

A) deseja fazer uma festa para os bichos.
B) pensa em criar uma receita com maçãs.
C) quer plantar maçãs em sua casa.
D) tem uma admiração pela formiga.

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Leia o texto abaixo.

Livro “O mar” é lançamento na coleção “Toque e escute”

A coleção “Toque e escute” [...] acaba de ganhar mais um título. O mais novo lançamento,
“O mar” [...], é uma narrativa para que o bebê aprenda a reconhecer os animais e se divirta
acariciando as texturas e ouvindo os sons. [...]
Ao longo de 10 páginas [...], com pura diversão e aprendizado, o livro propõe a experiência
de introduzir a literatura infantil nos primeiros anos de vida, enquanto apresenta diversos animais
diferentes.
Abaixo, conheça outros títulos que compõem a coleção:
A fazenda: Neste título, a proposta é fazer com que as crianças reconheçam os sons dos
animais da fazenda. “Como faz a galinha?” e “E a vaca?” são uma das perguntas presentes nas
páginas do livro.
A floresta: [...] Neste livro, a criança pode identificar qual o som do macaco, por exemplo. Além
disso, é possível passar o dedinho sobre a imagem.
A natureza: A narrativa é apresentada com detalhes da natureza e sons que remetem ao vento,
à coruja e a outros elementos presentes no meio ambiente. [...]
O deserto: Com esse título as crianças se sentem pertinho dos animais do deserto [...]. “Como
faz o avestruz?” e “E o suricato?” são algumas das perguntas contidas no livro. [...]
LIVRO “O mar” é lançamento na coleção “Toque e escute”. Eu já estive em, 2015. Disponível em: https://meulink.fit/TJhoSrhUclFcMNw.
Acesso em: 15 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P081598I7_SUP)

04) (P081599I7) De acordo com esse texto, em qual livro a criança pode identificar qual o som do macaco?
A) A fazenda.
B) A floresta.
C) O deserto.
D) O mar.

05) (P081610I7) Nesse texto, no trecho “... para que o bebê aprenda a reconhecer os animais...” (1º parágrafo),
o termo em destaque foi utilizado para indicar
A) causa.
B) comparação.
C) condição.
D) finalidade.

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Leia o texto abaixo.

Crianças e pets: amizade promissora

Em algum momento, você certamente se apegou a um animal, mesmo àqueles da ficção.

Afinal, eles estão em todos os lugares – se não na sua casa, no lar de algum familiar ou no jardim
do vizinho. Na tevê, ao menos três gerações assistiram a desenhos nos quais os bichos eram
protagonistas, sem contar os inúmeros filmes [...] em que eram o braço direito do personagem
principal. “Scooby-Doo”, “101 Dálmatas”, “Procurando Nemo”, “Beethoven” e “Marley & Eu” são
apenas alguns exemplos.
Na vida real, muitos tutores vivenciam a força dessa amizade e, quando crianças, os benefícios
se multiplicam. Pensando nisso, conversamos com tutores que têm histórias bastante especiais
com seus amigos de quatro patas, daquelas de encher o peito de satisfação. [...]
O gato Chuvisco não recebeu esse nome por acaso. Como a chuva de verão, que chega de
repente, ele caiu do telhado, inesperadamente, para ganhar uma nova vida na família da auxiliar
administrativa Cleidiane Silva Soares, de 38 anos. A adoção do felino, ainda filhote [...] foi motivo
de insistência dos pequenos Rafael, de 5 anos, e Clarice Silva Soares, de 10. [...]
No quintal, não falta diversão. Em um carro de brinquedo com uma cordinha, gostam de colocá-
lo para “passear”, além dos passatempos com bolas de papel e brinquedos com barulho. Para o
caçula, o gato é seu “amigãozão”. [...]
Os felinos, para a jovem Gabriela Matos, de 27 anos, têm um ar de mistério que sempre a
intrigou. Aliado ao fato de serem caseiros [...] tornaram-se seus animais preferidos [...].
MOUHAMAD, Letícia. Crianças e pets: amizade promissora. Estado de Minas, 27 nov. 2022. Disponível em:
https://meulink.fit/zTHagpVzwNBRwZQ. Acesso em: 2 jul. 2024. Fragmento. (P00075215_SUP)

06) (P00075215) O assunto desse texto é

A) a amizade entre pets e seus tutores.
B) a diversão dos pets com carros de brinquedo.
C) os animais preferidos de uma jovem.
D) os desenhos que têm pets como protagonistas.

07) (P00075216) O objetivo desse texto é

A) divertir o leitor.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer um convite.
D) informar o leitor.

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Leia o texto abaixo.

Arco-Íris

Choveu tanto esta tarde

Que as árvores estão pingando de contentes.
As crianças [...], em grande alarde,
Molham os pés nas poças reluzentes.

A alegria da luz ainda não veio toda.

Mas há raios de sol brincando nos rosais.
As crianças cantam fazendo roda,
Fazendo roda como os tangarás1: [...]

De repente, no céu desfraldado2 em bandeira,

Quase ao alcance da nossa mão,
O Arco-da-Velha3 abre na tarde brasileira
A cauda em sete cores, de pavão.

*Vocabulário:
1
tangarás: espécie de pássaro.
2
desfraldado: solto, livre.
3
Arco-da-Velha: Que se refere a tempos antigos.
CUNHA, Olegário Mariano Carneiro da. Arco-íris. Escritas.org. Disponível em: https://meulink.fit/cakcIGOUjdUiLGr.
Acesso em: 3 maio 2024. Fragmento. (P00063825_SUP)

08) (P00063825) Nesse texto, no verso “Mas há raios de sol brincando nos rosais.” (2ª estrofe), o recurso
estilístico utilizado foi
A) a comparação entre ideias.
B) a humanização de seres inanimados.
C) a repetição de conceitos semelhantes.
D) a suavização de sensações.

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Leia o texto abaixo.

FREITAS, Digo. Checklist para viagem. Diário de ideias gráficas quase originais, 2024. Disponível em:
https://meulink.fit/aaTfGwRZAbiLdQJ. Acesso em: 27 maio 2024. (P00069221_SUP)

09) (P00069221) O humor desse texto está no fato de o personagem Digo estar
A) com a mochila nas costas.
B) com uma viagem marcada.
C) conversando com o outro cachorro.
D) tentando antecipar o esquecimento.

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Leia o texto abaixo.

O perfume

Não era uma manhã alegre. [...] No prédio bem em frente ao meu, o revestimento vibrava
de luz, mas os vidros refletiam um céu esbranquiçado, triste. [...] Eu já estava atrasada para o
trabalho e, como era dia de feira e não haveria onde estacionar, teria de ir a pé. [...]
Com passos apressados, apanhei a correspondência no escaninho do correio, junto com a
revista americana que recebo toda semana. Depois de guardar as cartas na bolsa, dobrei a
revista em dois, ao comprido, e com ela debaixo do braço atravessei a porta de vidro. Assim que
cheguei do lado de fora, senti o perfume.
Inspirei fundo. Parecia jasmim. Engraçado. Não sabia que havia pés de jasmim por ali. [...] O
cheiro [...] continuou. Sim, jasmim. Só que um pouco mais doce, mais forte, talvez jasmim‑do‑cabo,
daqueles grandes, que minha avó plantava no sítio, debaixo de sua janela. Nunca soube de
nenhum pé de jasmim naquela rua.
Segui em frente, dando de ombros. Dobrei a esquina. [...] Como podia o cheiro continuar,
tantos metros adiante? De que poderosa fonte viria? [...]
Recomecei a caminhar com passos mais lentos, sem saber o que pensar, fascinada pelo
perfume e pela lembrança. Até que, ao parar na beira da calçada para atravessar a rua, a revista
americana que eu levava debaixo do braço caiu ao chão. Abaixei‑me para apanhá‑la e o cheiro
me invadiu, mais forte do que nunca. Só então entendi. O cheiro vinha da revista. De um daqueles
anúncios em que o fabricante imprime uma gota de perfume numa página dobrada, para atrair
o consumidor. O cheiro [...] envolvente, doce, [...] nada mais era do que um anúncio de revista.
E minha manhã – agora sem cor e sem perfume – voltou a ser apenas uma manhã comum.
SEIXAS, Heloísa. O perfume. 2000. Disponível em: <https://heloisaseixas.com.br/contos-minimos/2000-2/>.
Acesso em: 26 mar. 2021. Fragmento. (P080945I7_SUP)

10) (P080945I7) De acordo com esse texto, a história acontece

A) na loja de perfumes.
B) na rua.
C) no prédio.
D) no sítio da avó.

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Leia o texto abaixo.

No casamento da filha, pai usa a gravata de papel que ela fez quando criança
Pai e filha protagonizaram uma cena muito fofa que viralizou na internet!
Megan Becker‑Towns é uma norte‑americana que, aos 5 anos de idade, presenteou seu
amado papai com uma gravata de papel. O pai ficou encantado quando recebeu o presente
cuidadosamente preparado pela sua filhinha e declarou que guardaria aquela linda gravata para
usar no dia do casamento de Megan.
“Na época, ele pendurou a gravata no espelho dele, no quarto, onde ela acumulava poeira ao
longo dos anos. Ele tirava o pó e, de novo, me dizia: ‘Vou usar isso no seu casamento’. Eu era
uma adolescente e, nessas horas, só revirava os olhos e falava. ‘Ah, tá bom, pai’”, lembra Megan,
que hoje é uma mulher de 29 anos.
A gravata sumiu após os pais da mulher mudarem de casa. Megan estranhou e perguntou
ao pai onde estava a gravata e o homem contou que ela havia sido extraviada na mudança.
“Bem, acho que não vai dar para você usar aquela gravata” declarou Megan na época. O pai
simplesmente permaneceu em profundo silêncio.
Quando realmente chegou o dia do casamento de Megan, a jovem foi surpreendida na hora
de dançar com o pai, pois ele aparece usando a gravata que ela havia preparado 24 anos antes.
A noiva não conseguiu conter as lágrimas diante do gesto de carinho de seu pai.
“Ele tinha escondido para me fazer pensar que tinha se perdido na mudança. Vou guardar
esse momento para o resto da minha vida. [...]
O pai cumpriu sua promessa!
NO CASAMENTO da filha, pai usa a gravata de papel que ela fez quando criança. Refletir para refletir, 27 nov. 2023. Disponível em:
https://meulink.fit/VyUsrFMISgMnlmK. Acesso em: 1 mar. 2024. Fragmento. (P00052958_SUP)

11) (P00052958) Nesse texto, o trecho que traz uma opinião é:

A) “Megan Becker‑Towns é uma norte‑americana...”. (2º parágrafo)
B) “‘Na época, ele pendurou a gravata no espelho dele,...’.”. (3º parágrafo)
C) “‘Bem, acho que não vai dar para você usar aquela gravata’...”. (4º parágrafo)
D) “Quando realmente chegou o dia do casamento de Megan,...”. (5º parágrafo)

12) (P00052959) Nesse texto, no trecho “... o presente cuidadosamente preparado pela sua filhinha...”
(2º parágrafo), o diminutivo utilizado na palavra em destaque sugere
A) afetividade.
B) intensidade.
C) qualidade.
D) quantidade.
Leia o texto abaixo.

VALADÃO, Tiago. Disponível em: <http://www.ottoeheitor.com/t257.html>. Acesso em: 12 set. 2023 (P00035712_SUP)
13) (P00035714) Nesse texto, a expressão “Ih, tá vazio.” é um exemplo de linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) jornalística.
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Leia o texto abaixo.

Muitos nomes, uma só espécie

[...] Em 1758, o pesquisador sueco Carl von Linné – o “pai” da nomenclatura científica de
plantas e animais – recebeu em seu gabinete de trabalho um réptil originário da América do Sul,
com corpo alongado e sem pernas, coberto com centenas de anéis formados por pequenas
escamas quadradas, e com uma estranha cauda curta e grossa, que mais parecia uma segunda
cabeça. Era uma espécie nova, ainda desconhecida dos demais pesquisadores, e ele resolveu
batizá‑la de Amphisbaena alba. [...]
Alguns anos depois, em 1791, os cientistas britânicos George Shaw e Frederick Polydore
Nodder batizaram uma nova espécie como Amphisbaena rosea, devido à sua cor… rosada! Em
1822, foi a vez de o naturalista alemão Johann Wolf descrever o que ele julgava ser outra espécie
– por causa do formato de sua cauda, o animal ganhou o nome de Amphisbaena pachyura
(“cauda grossa”, em grego). Três anos mais tarde, o também alemão Maximilian Alexander
Philipp, príncipe de Wied‑Neuwied, deu o nome de Amphisbaena flavescens (“de cor amarelada”,
em latim) a um exemplar que ele tinha capturado no sul da Bahia.
Sessenta anos se passaram e, em 1885, o americano Edward Drinker Cope descreveu
Amphisbaena beniensis, espécie batizada em referência ao rio Beni, na Bolívia.
Naquele mesmo ano, o belga George Albert Boulenger, renomado especialista do Museu
Britânico, chegou à conclusão de que os exemplares de Amphisbaena alba, Amphisbaena rosea,
Amphisbaena pachyura e Amphisbaena flavescens pertenciam todos a uma mesma espécie.
Esse resultado foi confirmado pelo pesquisador alemão Carl Gans em 1962 – aliás, ele também
disse que Amphisbaena beniensis não era uma espécie diferente.
[...] Mas por qual nome a espécie deve então ser chamada? A solução é simples: pelo nome
mais antigo. Neste caso, Amphisbaena alba, que foi criado em 1758. Este nome passa também
a ser conhecido como “sinônimo sênior”, enquanto os outros quatro são “sinônimos juniores”, e
não devem mais ser usados para se referir a essa espécie. [...]
COSTA, Henrique Caldeira. Muitos nomes, uma só espécie. In: Ciências Hoje das Crianças. 2012. Disponível em: <https://bit.ly/39U8RyN>.
Acesso em: 9 dez. 2020. Fragmento. (P080888I7_SUP)
14) (P080888I7) Nesse texto, os termos “Amphisbaena alba”, “Amphisbaena rosea”, “Amphisbaena pachyura”
e “Amphisbaena flavescens” foram escritos de forma diferente para
A) apontar a fala de um cientista.
B) destacar citações de outro texto.
C) expressar o pensamento do autor.
D) indicar nomes científicos de um animal.

15) (P080892I7) Nesse texto, no trecho “Naquele mesmo ano,...” (4º parágrafo), o termo destacado refere-se a
A) 1758.
B) 1791.
C) 1822.
D) 1885.

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Leia o texto abaixo.

Socorro, deu choque!

Se você é uma pessoa agitada, que vive batendo em tudo quanto é quina por aí, certamente já
deve ter dado com o cotovelo e sentiu uma dorzinha semelhante a um choque elétrico. Adivinhei?
Isso acontece porque, pelo cotovelo, articulação que une braço e antebraço, passa um nervo que
se chama ulnar, que é responsável pelo movimento e pela sensibilidade de uma parte do nosso
braço.
Pois bem, o ulnar é “protegido” pelo cotovelo. Mas… quando dobramos o braço, ele fica mais
exposto. Aí, se batemos essa região em algum lugar, sentimos uma baita dor! Dá até choque! [...]
E por que dói tanto? Bem, quando batemos o cotovelo, a pancada estimula esse nervo, que,
por sua vez, vai fazer com que a informação (de que houve um estímulo mecânico muito forte)
chegue ao cérebro, onde, de fato, percebemos a dor. O curioso é que todo mundo que já passou
por isso, instintivamente, dá uma “esfregadinha” com a outra mão na região da batida. E isso faz
com que tenhamos a sensação de que a dor diminuiu, não é mesmo? E diminui mesmo!
Para essa “mágica” da esfregadinha também há uma explicação. É que o sistema nervoso é
tão esperto que faz como se houvesse uma competição entre os nervos que levam a informação
da dor e os que levam a informação do tato (da esfregadinha) para o cérebro. As do tato são
mais velozes do que as da dor. Assim, quando esfregamos a área da batida, elas ganham a
competição e sentimos aquele alívio quase que imediato. Ufa!
BOMFIM, Priscilla O. S. Socorro, deu choque! Ciência hoje das crianças, 29 dez. 2023. Disponível em: https://chc.org.br/artigo/socorro-deu-choque/.
Acesso em: 22 jan. 2024. Fragmento. (P00045449_SUP)

16) (P00045449) Qual é o assunto principal desse texto?

A) A competição entre os nervos durante a ação da dor.
B) A explicação sobre sentir choque ao bater o cotovelo.
C) A sensação de alívio determinada pelo sentido do tato.
D) A trajetória de uma informação até chegar ao cérebro.

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Leia o texto abaixo.

BÁRBARA, A BORBOLETA

Bárbara é a mais bela borboleta que vive a voar no jardim da casa da Marcela.
Ela gosta de dar voltas pelo ar e pousar de flor em flor, como se estivesse bailando.
Bárbara fica muito tempo a olhar o percevejo, as formigas e o barbeiro no jardim procurando
o que comer.
Um dia, Bárbara ficou muito tempo pousada numa flor vermelha que tem um perfume muito
forte. Ela começou a espirrar, espirrar, sem parar.
A lagarta Bernadete, que estava numa árvore perto da borboleta, disse:
– Bárbara, vá procurar a joaninha Carminha, na horta da Dona Guiomar, que ela vai ajudá-la
a parar de espirrar.
A borboleta saiu voando e foi falar com a joaninha:
– Carminha, você pode me ajudar a parar de espirrar?
– Posso, mas por que você começou a espirrar?
– Porque eu fiquei muito tempo pousada numa flor vermelha que tem um perfume muito forte.
– Bárbara, você está com alergia ao perfume da flor! Vou fazer um chá bem amargo para você
tomar e logo, logo vai sarar.
Bárbara tomou o chá e... que maravilha! Parou de espirrar. Ela voltou para o jardim, mas não
tornou a pousar na flor vermelha, porque não queria mais espirrar.
VALADARES, Solange. Bárbara, a borboleta. Disponível em: <https://shre.ink/nrV6>. Acesso em: 17 ago. 2023.
Adaptado para fins didáticos. (P00031050_SUP)

17) (P00031051) Essa história termina quando a borboleta Bárbara

A) para de espirrar e volta ao jardim.
B) pousa em uma flor vermelha.
C) procura o que comer.
D) sai voando e fala com a joaninha.

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Leia o texto abaixo.

Que bicho é este?

Na natureza, encontramos cada coisa estranha, até os bichos!

E, por falar em bicho, você consegue saber que bicho é este?
É bem fofinho... mas não é um coala. [...]
Mede uns 50 centímetros... mas não é marmota.
O corpo é coberto de pelos... mas não é felino.
Tem uma membrana nos dedos... mas não é rã.
Tem o bico achatado... mas não é pato.
É um mamífero... mas não possui mamas.
Põe ovos... mas não é jacaré. [...]
Descansa até 14 horas... mas não é gato [...]
Caça com radar... mas não é morcego.
Come insetos e pequenos peixes... mas não é iguana.
Vive na água e na terra... mas não é hipopótamo.
É ótimo mergulhador... mas não é peixe.
Vive na Austrália... mas não é canguru.
Começa com a letra “O”... mas não é onça.
Rima com brinco... mas não tem orelhas.
Esse bicho é o... ORNITORRINCO.
Nunca ouviu falar?
Pois o ornitorrinco é um dos símbolos de seu país.
O bicho esquisito e banguela, que parece um monte de bicho junto, gosta de ficar muito tempo
na água, nadando com rapidez com sua cauda de castor.
Seu nome significa “com bico de ave, como pato”. Aliás, o bico de pato do bicho o ajuda a
caçar até em águas escuras dos rios e lagos, como os tubarões.
Durante o dia, na sua toca, é bem dorminhoco, mas à noite gosta de passear.
E ele põe ovos, que nem galinha, sabia?
E, apesar de ser tranquilão, quando fica irritado, o macho pode soltar um veneno que traz nas
patas traseiras.
Então, se encontrar algum deles por aí, tome cuidado e faça logo amizade.
E você, que outro bicho esquisitão você conhece? [...]
SILVA, Luisa Maria Neves da. Que bicho é este? Fortaleza: SEDUC, 2018. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00031048_SUP)

18) (P00031048) Nesse texto, no trecho “O bicho esquisito e banguela...” (21º parágrafo), a palavra destacada
substitui
A) canguru.
B) hipopótamo.
C) ornitorrinco.
D) peixe.

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Leia o texto abaixo.

Brinquedo reciclado

Fazer brinquedos com materiais recicláveis é uma forma de garantir diversão, estimular a
criatividade, trabalhar com as mãos e ainda cuidar do meio ambiente por meio da reciclagem.
Pensando nisso, separamos três ideias de brinquedos para fazer com as crianças.
Telefone sem fio: Pegue dois copos de plástico e fure as bases para passar o barbante. Passe‑o
de fora para dentro e dê um nó ou cole a ponta com fita crepe.
Barco de isopor: Você vai precisar de uma placa de isopor, palito de churrasco, guardanapo de
papel colorido, cola e tinta. Com a tinta, pinte a placa de isopor. Depois, coloque o guardanapo de
papel no palito de churrasco e espete no isopor. Está pronto! Você pode cavar dois buracos na
parte de cima da placa de isopor para colocar bonecos dentro do barco.
Boliche: Pegue, no mínimo, cinco garrafas pet vazias. Numere‑as com uma caneta preta
permanente e enfeite com fita adesiva colorida (se quiser). Use uma bola de isopor ou de plástico
para jogar nas garrafas. Se quiser, você pode preencher as garrafas com um pouco de areia ou
água para aumentar o nível de dificuldade do jogo.
BRINQUEDO reciclado. Nosso Amiguinho, 2022. Disponível em: https://meulink.fit/xaVLpomwbxaSGVw. Acesso em: 19 abr. 2024. (P00061226_SUP)

19) (P00061226) O objetivo desse texto é

A) descrever uma cena.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer um lembrete.
D) narrar uma história.

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Leia o texto abaixo.

Minha Rua

Estava chovendo quando saí para tomar o ônibus na avenida. Era bem cedo, não havia quase
ninguém andando nas calçadas.
Da [...] minha casa, que era a primeira casa da rua, até a avenida, eu caminhava cerca de 300
passos. Uma vez me dei o trabalho de contar. [...]
Minha rua é pequena. Tem calçadas estreitas e tortuosas, porque cada vizinho fez uma rampa
para o carro na altura que quis. Como também árvores foram plantadas desordenadamente. Então,
a gente tem que, enquanto caminha pelas calçadas, ir desviando dos “morrinhos cimentados” e das
arvorezinhas que as enfeitam. São vinte e duas casas ao todo na minha rua, que nunca foi asfaltada.
É uma ruazinha simpática com ares de rua de cidade. Os postes ainda são do tipo antigo, com
lâmpadas amarelas. Ela começa em lugar nenhum para terminar na avenida. Quando um carro
entra, pode‑se ouvir as pedras soltas do calçamento cortarem a parte de baixo [...] dos veículos.
Lembro‑me de quando eu era criança.
Ao chegar da escola e sempre depois do almoço, eu ia soltar arraia. Minha mãe ficava com as
amigas, enquanto eu me divertia. Sempre vinha um vendedor de cocada na esquina e eu, louco
por cocadas, largava a pipa e ia choramingar perto da minha mãe até [...] ela liberar as moedas.
Tempo bom!
Cheguei na avenida. É engraçado, mas sempre ao chegar na avenida eu olho para trás, para
minha rua. De alguma forma, ela continua sendo “a minha rua de infância”.
Ela continua quase do mesmo jeito. Apenas as árvores engrossaram o tronco, e as calçadas
estão mais baixas ou eu cresci. Estando a olhar para minha rua, vejo minha mãe, de cabelos
pretos, parada no portão.
Ela acena, eu aceno de volta.
Minha mãe e eu mudamos. Alguns dos meus amigos de infância mudaram ou foram para
outras ruas, pois estão mais velhos. Nossa rua continua a mesma. Imutável1, nos abraça.

*Vocabulário:
1
Imutável: aquilo que não se pode mudar.
BRASILEIRO, Hayson Henrique de Araújo. Minha rua. In: ______. Histórias e memórias: o lugar onde vivo. São Paulo: Diretoria de Ensino
da Região de Mogi das Cruzes, 2016. Disponível em: https://meulink.fit/JMwAbDGYUYQYUfh. Acesso em: 24 jan. 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00045445_SUP)

20) (P00045447) No oitavo parágrafo desse texto, a história se passa

A) dentro de um ônibus.
B) dentro de uma escola.
C) em um morro.
D) em uma rua.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Nuvens coloridas impressionam moradores no Vale do Paraíba e Litoral Norte de SP;
entenda fenômeno

O surgimento de nuvens coloridas chamou a atenção de moradores do interior de São Paulo

e do Litoral Norte nesta quinta-feira (13). [...]
Segundo a meteorologista Morgana Almeida, do Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), o
efeito acontece quando os raios solares incidem sobre um determinado ângulo nas nuvens [...].
“As cores podem apresentar-se misturadas [...]. As cores verde e rosa são mais frequentes.
[...]”, explica Morgana.
A meteorologista destaca que esse fenômeno não é comum de se ver e é ainda menos
frequente do que o arco-íris.

NUVENS coloridas impressionam moradores no Vale do Paraíba e Litoral Norte de SP; entenda fenômeno. Disponível em:
https://meulink.fit/tCWCXhrNtbfukYS. Acesso em: 1 set. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2
Nuvem colorida aparece no céu de São Paulo e surpreende moradores

Uma nuvem colorida apareceu no céu do Litoral Norte de São Paulo por volta das 10 horas
desse sábado, 14, e fascinou a população que presenciou o acontecimento. [...]
A nuvem colorida é resultado de um fenômeno chamado de nuvem iridescente, considerado
raro. Flávio Freitas, médico residente de Ilhabela, município no litoral norte do estado de São
Paulo, conta que achou a nuvem interessante e decidiu registrar sua visão.
“Vi todo mundo olhando para cima, e decidi olhar também. Achei muito esquisito. Nunca tinha
visto isso. Decidi tirar uma foto e postar nas redes sociais. Super diferente”, afirmou. [...]

LOPES, Mariana. Nuvem colorida aparece no céu de São Paulo e surpreende moradores. O Povo, 15 jan. 2023. Disponível em:
https://meulink.fit/BEmgjAqegOaMZXC. Acesso em: 1 set. 2023. Fragmento.
(P00031155_SUP)

21) (P00031155) A informação em comum entre esses textos é

A) a citação de quais cores são mais comuns em nuvens.
B) a hora em que a população observou nuvens coloridas no céu.
C) o ângulo ideal para que os raios solares atinjam as nuvens.
D) o fenômeno do aparecimento de nuvens coloridas.

22) (P00031157) No Texto 1, no trecho “... esse fenômeno não é comum de se ver e é ainda menos frequente
do que o arco‑íris.”, o termo destacado foi usado para
A) apresentar conclusão.
B) indicar adição.
C) marcar alternativa.
D) mostrar oposição.

23) (P00031156) No Texto 2, há uma opinião no trecho:

A) “Uma nuvem colorida apareceu no céu do Litoral Norte de São Paulo...”.
B) “A nuvem colorida é resultado de um fenômeno chamado de nuvem iridescente...”.
C) “‘Achei muito esquisito.’”.
D) “‘Nunca tinha visto isso.’”.
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Leia o texto abaixo.

Segunda‑feira

Um amigo me contou que você ia chegar na segunda‑feira. Como sempre, fiquei toda ansiosa,
cheia de expectativas, contei pra família e para alguns vizinhos que encontrei no elevador. Era a
nossa hora, eu sentia: a gente ia voltar a ser feliz junto.
Abri o armário e separei peça por peça, apenas as roupas que você adora. Aquela jaqueta que
eu [...] não colocava há muito tempo, a meia‑calça que talvez não me servisse mais, a bota [...]
que eu nem me lembrava que existia, as luvas que me davam alergia e eu insistia em usar… foi
tudo pra máquina de lavar. [...]
No domingo, ao me deitar, dei aquele sorrisinho de canto de boca, pensando no que estava
por vir. [...]
Dormi como há muito não dormia, em paz, aproveitando cada hora de descanso. Acordei uma
vez ou outra [...], é verdade, mas logo voltei a sonhar – com você, sempre você.
A segunda‑feira enfim nasceu. Às seis, o despertador tocou e eu levantei cheia de disposição.
Às dez, comecei a duvidar que você viria. Às três, resolvi aceitar que tudo tinha sido em vão – sua
chegada era uma grande mentira.
E, na terça, quando a esperança dentro de mim já estava completamente morta, uma surpresa:
você. [...] Mas, na manhã seguinte, a decepção: você havia partido novamente, sem se despedir,
sem avisar pra onde, se voltaria, por que ficou tão pouco. E por que sempre tão pouco?
Era a desilusão que faltava para que eu desse a volta por cima [...].
Hoje, nesta segunda‑feira histórica, uma semana depois, acordei decidida a não permitir mais
que você me faça sofrer com suas idas e vindas. A vida é como é, e pode ser maravilhosa sem
você aqui; enquanto seguro um cubo de gelo na nuca com o notebook no colo, sinto o maior
orgulho por poder falar sem hesitar: eu não preciso de você, frente fria, e não quero mais que
volte. Comprei um ar‑condicionado.
PERDIZ, Helena. Escotilha. Disponível em: <https://shre.ink/n52k>. Acesso em: 24 ago. 2023. Fragmento. (P00031306_SUP)

24) (P00031307) No quinto parágrafo desse texto, o travessão foi usado para
A) adicionar um comentário.
B) apresentar citações.
C) indicar uma fala de personagem.
D) marcar o significado de um termo.

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Leia o texto abaixo.

Os Pinguins de Madagascar

Os Pinguins de Madagascar é um filme bom, mas nada inovador, além de ser bem previsível.
A trama do filme é divertida e fofinha, mas não inova em nada.
Os protagonistas são supersimpáticos e divertidos e são a alma do filme. [...]
Os Pinguins de Madagascar não têm originalidade, começando pelo fato de ser um spin‑off1
da franquia Madagascar, além de pegar inspirações em filmes de espionagem, mas isso não faz
do filme menos divertido e legal. [...]
O ponto mais negativo do filme é a previsibilidade, pois Os Pinguins de Madagascar é o tipo
de filme que desde o início você sabe o que vai acontecer.
No geral, o filme é bem legal, mas às vezes falha na história.

*Vocabulário:
1
spin‑off: quando uma franquia é criada a partir de uma já existente.
KAIQUE O. Críticas do Usuário. Adorocinema, 2015. Disponível em: https://meulink.fit/NfSCzfaGWVJJTLm. Acesso em: 19 abr. 2024.
Adaptado para fins didáticos. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P00061355_SUP)

25) (P00061356) Nesse texto, no trecho “..., pois Os Pinguins de Madagascar é o tipo de filme...”, a palavra
destacada foi usada para indicar
A) alternância.
B) conclusão
C) explicação.
D) oposição.

Leia o texto abaixo.

Nada é para sempre

Pensando na durabilidade e na vida útil dos objetos que mantemos em casa, o designer
holandês Greetje van Tiem criou um fio feito com jornais velhos que pode ser usado como
trama para estofados e tapetes. “Se olhar bem, é possível ver as letras e as cores impressas.
Não se podem ler as notícias, claro, mas a memória é mantida viva no material”, diz. Uma
5 única folha de jornal produz cerca de 18 metros de linha, que pode ser descartada ou reciclada
assim que não tiver mais proveito. E tudo sem agredir o ambiente. A mesma proposta do
mexicano Emiliano Godoy, que criou uma linha de móveis totalmente biodegradável. Nada de
se desfazer de estantes, prateleiras e sofás e deixá‑los acumulados nas ruas ou nos aterros.
Feitos de compensado de madeira certificada e arrematados com cordas de algodão (em
10 vez de parafusos e dobradiças de metal), os móveis propostos por ele podem ser enterrados,
logo entram em rápido processo de decomposição, evitando acúmulo de resíduos no meio
ambiente. As linhas de algodão também podem ser retiradas para criar outros – e mais úteis
– móveis, dependendo da necessidade e da criatividade de seus proprietários.
Vida Simples. São Paulo: Abril, fev. 2011. 102. ed. p. 12. (P090918ES_SUP)

26) (P090923ES) Nesse texto, o trecho que apresenta um tom irônico é:

A) “... criou um fio feito com jornais velhos...”. (ℓ. 2)
B) “Não se pode ler as notícias, claro,...”. (ℓ. 4)
C) “... deixá‑los acumulados nas ruas...”. (ℓ. 8)
D) “... podem ser enterrados, logo entram...”. (ℓ. 10‑11)
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
27) (M00034182) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.
(–2) + (–12)
Qual é o resultado dessa operação?
A) –14.
B) –10.
C) 14.
D) 24.

28) (M019962) Tiago trabalha entregando encomendas e, para isso, cobra um valor fixo de 5 reais e, ainda,
um valor de 3 reais por quilômetro percorrido. Em determinado dia, Tiago realizou uma entrega e cobrou,
no total, 17 reais por esse serviço.
Uma equação que permite calcular a quantidade x de quilômetros que Tiago percorreu para realizar essa
entrega é
A) x + 5 = 17.
B) 3x + 5 = 17.
C) 3x = 17.
D) 5x + 3 = 17.
29) (M013760) Observe abaixo um triângulo representado com as medidas de seus lados.

8 cm 8 cm

9 cm
Qual é a classificação desse triângulo quanto à medida de seus lados?
A) Acutângulo.
B) Equilátero.
C) Escaleno.
D) Isósceles.

30) (M00034384) Gustavo fez uma caixa com o formato de um paralelepípedo reto. Essa caixa possui medidas
internas iguais a 40 cm de comprimento, 40 cm de largura e 10 cm de altura.
Qual é a medida do volume interno, em centímetro cúbico, dessa caixa?
A) 90 cm3.
B) 1 600 cm3.
C) 1 610 cm3.
D) 16 000 cm3.

31) (M070534H6) O time de futebol pelo qual Rogério torce terminou o campeonato nacional desse ano com
um saldo de gols igual a –4. Já o time pelo qual sua filha torce terminou esse mesmo campeonato com
saldo igual a 2 vezes o saldo do time pelo qual Rogério torce.
Qual foi o saldo de gols do time pelo qual a filha de Rogério torce no campeonato desse ano?
A) –8.
B) –2.
C) 2.
D) 8.
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32) (M00037719) Pedro preparou 2,75 litros de refresco de goiaba para uma festa aniversário. Foi consumido
0,9 litro desse refresco na festa.
Quantos litros do refresco sobraram após essa quantidade ter sido consumida?
A) 3,65 L.
B) 2,66 L.
C) 2,25 L.
D) 1,85 L.

33) (M018370) Rafaela comeu 140 gramas de um pacote de salgadinho. Ela observou que 35 gramas desse
pacote de salgadinho possuem o valor energético de 150 quilocalorias.
Qual é o valor energético, em quilocaloria, dessa quantidade de salgadinho que Rafaela comeu?
A) 600 quilocalorias.
B) 450 quilocalorias.
C) 255 quilocalorias.
D) 150 quilocalorias.

34) (M080580H6) Márcia pretende colocar grama no quintal de sua casa. Observe, na figura abaixo, a
representação do quintal da casa de Márcia, com a indicação das medidas.

m
17

8m

15 m

A grama escolhida por Márcia custa R$ 20,00 o metro quadrado.

Quantos reais Márcia deverá gastar, no mínimo, com a compra da grama que pretende colocar?
A) R$ 230,00.
B) R$ 800,00.
C) R$ 1 200,00.
D) R$ 2 400,00.

35) (M070536H6) Mirela está trabalhando em um projeto de artes e pretende confeccionar um painel com o
formato de um polígono regular de 12 lados feito de material reciclável. Para confeccionar esse painel, ela
precisa determinar a medida, em graus, do ângulo interno desse polígono.
Qual a medida, em graus, do ângulo que Mirela precisa determinar?
A) 120°.
B) 150°.
C) 210°.
D) 216°.

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36) (M00033739) Observe as sequências apresentadas no quadro abaixo.

I 357 320 –363 –300

II –363 357 320 –300
III 357 320 –300 –363
IV –363 –300 320 357

Qual dessas sequências é decrescente?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

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37) (M030354) Considere as frações apresentadas no quadro abaixo.

4 12 7 15
16 24 11 8
I II III IV

Qual dessas frações é equivalente à fração 4 ?

8
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

38) (M070511H6) Eduardo é biólogo e está participando de uma expedição. Para chegar ao local pretendido,
ele utiliza como guia um mapa e uma bússola, em que as direções norte (N) e leste (L) formam um ângulo
de 90º. Em determinado ponto na trilha, ele observou que a bússola indicava que ele estava caminhando
em direção ao norte (N), como indica a parte cinza do ponteiro na figura abaixo.

N
NO NE

O L

SO SE
S

O mapa indicava que, do ponto em que ele se encontrava, ele deveria girar 45° no sentido horário.
Seguindo corretamente as instruções do mapa e a orientação da parte cinza do ponteiro da bússola, qual
é a indicação da direção que Eduardo deve seguir?
A) NE.
B) NO.
C) SE.
D) SO.

39) (M00033752) Em um centro de meteorologia, as temperaturas mínimas registradas de segunda‑feira à

sexta‑feira da última semana foram, respectivamente, 10 °C, 11 °C, 10 °C, 14 °C e 25 °C. Em um relatório,
é necessário colocar a informação sobre a média aritmética das temperaturas mínimas desses dias.
Qual foi essa média aritmética, em graus célsius, das temperaturas desses dias?
A) 10 °C.
B) 11 °C.
C) 14 °C.
D) 15 °C.

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40) (M070566H6) Fernanda está matriculada em uma academia de ginástica que cobra um valor mensal de
R$ 150,00, além de uma taxa única de R$ 300,00 que deve ser paga no ato da matrícula. Certo dia, ela
fez um relatório financeiro e constatou que, considerando apenas essas despesas da academia, já havia
gastado R$ 4 500,00.
Há quantos meses Fernanda está matriculada nessa academia?
A) 10.
B) 28.
C) 30.
D) 32.

41) (M00034007) Observe, na figura abaixo, as retas paralelas r e s cortadas pela transversal t com alguns
ângulos destacados.

106°
r

α s

Nessa figura, qual a medida, em grau, do ângulo indicado por α?

A) 254°.
B) 106°.
C) 74°.
D) 16°.

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42) (M00030741) Fernanda fez 210 biscoitos e irá distribuir esses biscoitos em 5 potes. Ela irá colocar a
mesma quantidade de biscoitos em cada pote.
Quantos biscoitos Fernanda colocará em cada um desses potes?
A) 24.
B) 42.
C) 205.
D) 1 050.

43) (M00030950) Observe o sólido geométrico representado abaixo.

Uma planificação desse sólido geométrico está apresentada em

A) B)

C) D)

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44) (M00048397) Observe abaixo a figura de uma taça representada em um referencial de colunas e linhas.

Qual é a localização dessa figura de acordo com esse referencial?

A) 4R.
B) 3R.
C) 3Q.
D) 1U.

45) (M013335) Joana produz bolos para vender. Ela realizou um levantamento para saber qual foi a quantidade
de bolos que foi vendida nos primeiros quatro meses do ano e representou os dados no gráfico abaixo.
Quantidade vendida de bolos
45

40

35
Quantidade

30

25

20

15

10

5
0
Janeiro Fevereiro Março Abril

Meses
Joana pretende vender, no mês de maio, 20 bolos a mais do que a quantidade vendida no mês que mais
vendeu bolos.
Quantos bolos Joana pretende vender no mês de maio?
A) 35.
B) 40.
C) 50.
D) 55.

46) (M00059990) Uma costureira recebeu uma encomenda para fazer alguns vestidos. Para isso, ela comprou
320 centímetros de fita.
Quantos metros de fita essa costureira comprou para fazer esses vestidos?
A) 0,320 m.
B) 3,20 m.
C) 32 m.
D) 320 m.
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47) (M080608H6) Certo dia, em uma padaria, uma torta foi cortada em fatias iguais e colocada na vitrine.
Nesse dia, um terço das fatias dessa torta foram vendidas até a hora do almoço, e as 12 fatias restantes
foram vendidas na parte da tarde.
Em quantas fatias, ao todo, essa torta foi cortada?
A) 36.
B) 18.
C) 16.
D) 12.

48) (M013352) Observe a figura apresentada, em cinza, no plano cartesiano abaixo.

y
4

–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1

–2

–3

–4

O simétrico dessa figura em relação ao eixo y está representada em

A) y B) y
4 4

3 3

2 2

1 1

–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1

–2 –2

–3 –3

–4 –4

C) y D) y
4 4

3 3

2 2

1 1

–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1

–2 –2

–3 –3

–4 –4

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49) (M070493H6) Helena comprou um pacote com balas iguais que, só se diferem pelo sabor. Nesse
pacote, 6 balas são de uva, 3 são de laranja, 3 são de morango e 2 balas são de limão. Helena retirou,
aleatoriamente, uma bala.
Qual é a probabilidade de essa bala retirada por Helena ser de uva?
1.
A)
6
6 .
B)
14
6.
C)
8
14 .
D)
6

50) (M023678) Tamires construiu um canteiro de madeira no formato de um paralelepípedo reto para plantar
algumas flores e deseja preenchê-lo com terra. Esse canteiro está representado na figura abaixo, com
algumas de suas medidas internas indicadas.

20 10 cm
cm

40 cm

Quantos centímetros cúbicos de terra, no mínimo, Tamires precisa utilizar para preencher esse canteiro?
A) 70 cm3.
B) 810 cm3.
C) 1 200 cm3.
D) 8 000 cm3.

51) (M023687) Marcela está assistindo a vídeos on‑line. Em um desses vídeos que Marcela assistiu, ela
observou que, com a velocidade de reprodução de 2,5, o vídeo teria a duração de 90 minutos. Porém,
Marcela optou por assistir a esse vídeo com a velocidade de reprodução de 1,5.
O vídeo que Marcela assistiu na velocidade de reprodução de 1,5 tem duração de quantos minutos?
A) 54 minutos.
B) 91 minutos.
C) 135 minutos.
D) 150 minutos.

52) (M070797H6) Armando trabalha como assistente social em uma universidade. Para analisar os pedidos de
benefícios, Armando precisa calcular a média salarial por pessoa da família. Armando estava analisando
a média salarial de uma família com 4 pessoas, em que os salários estão apresentados no quadro abaixo.
R$ 1 300,00; R$ 800,00; R$ 1 500,00; R$ 0,00
Qual é média salarial por pessoa dessa família que Armando estava analisando?
A) R$ 750,00.
B) R$ 900,00.
C) R$ 1 050,00.
D) R$ 1 200,00.

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