Prof. Dr.
Fabiano Salgueirosa
Estabilizador – é qualquer movimento em que
um grau de equilíbrio é necessário.
◦ Ex: girar, virar-se, rolamento
Locomotor – movimentos que envolvem
mudança na localização do corpo
relativamente a um ponto fixo.
◦ Ex: caminhar, correr, pular, saltitar, saltar.
Manipulativos
Manipulação motora rudimentar – aplicar ou
receber força de objetos.
◦ Ex: Arremessar, apanhar, chutar, derrubar.
Manipulação motora refinada – uso complexo
dos músculos do punho e da mão.
◦ Ex: Costurar, cortar, digitar,
escrever.
Movimentos involuntários, controlados
subcorticalmente.
Primeiros movimentos do bebê.
◦ Reflexos primitivos
Ex: reflexo de sugar.
◦ Reflexos posturais
Ex: reflexo palmar.
Estágios:
◦ Estágio de codificação de informações
Até aprox. 4 meses
◦ Estágio de decodificação de informações
A partir de 4 meses
Inibição progressiva dos reflexos.
Movimentos voluntários
◦ Do nascimento até ~ 2 anos.
◦ Exemplos:
Estabilizadores - controle da cabeça e pescoço.
Manipulativos – alcançar, agarrar, e soltar.
Locomotores – arrastar-se, engatinhar e caminhar.
Estágios:
◦ Estágio da inibição dos reflexos
Inicia-se no nascimento
Movimentos grosseiros
◦ Estágio pré-controle
Início de precisão e controle
A partir de ~1 ano
Período de exploração e experimentação das
capacidades motoras.
Influenciada pelo ambiente
◦ Exemplos:
Estabilizadores - andar com firmeza e com um pé só
Locomotores – correr e pular
Manipulativos – arremessar e apanhar
Estágios
◦ Inicial – movimentos exagerados ou limitados,
com coordenação deficiente. Crianças com ~ 2
anos.
◦ Elementar – maior controle e coordenação
rítmica. Crianças com ~3 a 4 anos.
◦ Maduro – desempenhos mecanicamente
eficientes, coordenados e controlados. Crianças
com ~5 a 6 anos. Depende muito do ambiente.
Estágios do
padrão da corrida
Aplicação em atividades complexas.
◦ Vida diária, recreação e esporte.
◦ Ex: habilidade de saltar aplicada em pular corda,
dança ou salto triplo do atletismo.
Estágios:
◦ Transitório – Combinação de habilidade
fundamentais para executar habilidades
especializadas. Crianças com ~ 6 a 7 anos.
Habilidades motoras fundamentais refinadas.
Amplo “todas as atividades”
◦ Aplicação – Tomada de decisão na participação em
atividades. Aprox. 11 a 13 anos.
Refinar e usar habilidades em esportes escolhidos.
◦ Utilização permanente – A partir de ~14 anos. Auge
do processo de desenvolvimento motor.
Utilização dos movimentos adquiridos para a vida toda
É possível que um indivíduo apresente-se na
fase de movimentos especializados, no
estágio de utilização permanente, em certas
habilidades, mas no estágio elementar em
outras.
◦ Ex: ginasta
Enchendo a
ampulheta com “areia”
(recheio da vida)
Modelo de
Desenvolvimento
Motor durante a
vida de Gallahue
Fases reflexa e rudimentar – basicamente,
mas não somente da “areia” do recipiente
hereditário.
◦ Seqüência mais previsível.
Fases fundamental e especializada –
importância crescente do ambiente.
Inversão da ampulheta – do final da
adolescência aos 20 anos aprox.
◦ Fatores sociais e culturais.
Filtros
◦ Hereditário
◦ Estilo de vida
NÃO PODEMOS PARAR MAS PODEMOS
DIMINUIR O RÍTMO DA AREIA
Esvaziando a
ampulheta da vida
