2024_EM_V1

1 a
SÉRIE

Filosofia

Ética e moral: o debate sobre o

universalismo e o pluralismo
3o bimestre – Aula
07
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

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● Ética e moral: o debate sobre o ● Analisar questões sobre o
universalismo e o pluralismo. universalismo e o pluralismo no
contexto da ética e da moral;
● Refletir sobre como as perspectivas
do universalismo e pluralismo e do
relativismo ético podem se
relacionar com os Direitos
Humanos.
Para começar

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5 MINUTOS
FAÇA
AGORA

Assista ao vídeo e responda:

O que você não faria de jeito algum,
mesmo que ninguém visse ou ficasse
sabendo?
Foco no conteúdo

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Ética e moral
Em geral, consideramos que moral é o conjunto de regras de conduta assumidas
pelos indivíduos de um grupo social, com a finalidade de organizar e orientar as
relações interpessoais, especificamente a partir dos valores.

“ Reserva-se à ética o “estudo da moralidade do agir humano (bondade ou

maldade dos atos humanos): sua retidão frente à ordem moral”. A ética é
a disciplina filosófica que investiga os diversos sistemas de morais
elaborados pelos homens, buscando compreender a fundamentação das
normas e proibições próprias a cada uma e explicar seus pressupostos,
ou seja, as concepções sobre o ser humano e a existência que os
sustenta”.
Figueiredo AM. Ética: origens e distinção da moral, 2008.

CONTINUA
 Foco no conteúdo

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Você já ouviu falar ou você mesmo já falou: “fulano tem moral”. Essa expressão faz sentido?
O que se quer dizer com isso? Como você costuma utilizar a palavra “moral”?
Segundo Figueiredo, a palavra moral pode assumir diferentes significados, como podemos
ver a seguir:
A moral também pode ser
A moral também Ainda no contexto de
objeto de estudo e
Moral pode ter o pode se referir à indivíduos, a moral
reflexão das teorias éticas
sentido de ideal conduta individual, também pode se referir
(objeto de investigação
nos valores que a uma certa
de boa conduta filosófica). Nesse caso, a
fundamentam a sua disposição de
quando moral, como objeto de
ação e validam ou espírito, uma atitude
relacionada a conhecimento a ser
não as condutas perante o mundo e
um conjunto de teorizado pelos homens
alheias. Ou seja, seus desafios, quando
valores, que vivem em diferentes
base para identificamos uma certa
princípios, momentos e contextos,
admiração ou “moral elevada” como
normas de apresenta diferentes
rejeição do outro na uma atitude que se
vieses. Ou seja, diferentes
conduta e sua forma de existir revela mediante um
teorias e, por vezes, elas
proibições. no mundo e se desafio em relação à
podem até se
relacionar. existência no mundo.
contradizerem.

CONTINUA
Foco no conteúdo

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Valores
Toda escolha demanda alguma liberdade.
Só escolhe quem pode escolher, mas o que
escolher? Depende dos valores.
Em diferentes circunstâncias da vida
sempre temos que escolher. Você já parou Valor
para pensar nisso? Nesse processo
observamos, comparamos, refletimos, Escolha
atribuímos diferentes valores e escolhemos
o que nos parece melhor, o que apresenta
um valor maior. Assim também acontece em
relação ao nosso comportamento e atitude.
Liberdade
Mas os valores são sempre os mesmos.
O que parece ser melhor hoje será o melhor
no próximo ano, na próxima década?
Foco no conteúdo

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As nossas escolhas estão sempre de acordo
com a moral vigente? Sempre somos livres
para escolher? Há referências? No contexto
das escolhas, o que pode ser considerado
imoral ou amoral?

Considerando os códigos sociais, imoral é uma

conduta contrária às regras morais vigentes
numa dada cultura.

A amoralidade, por outro lado, não comporta

a moral, uma vez que “amoral” são ações e
condutas que desconhecem códigos morais,
como no caso de comportamentos de
crianças muito pequenas que não agem por
si e, portanto, não podem ser julgadas por
suas condutas.
 Foco no conteúdo

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Nesse sentido, ao investigar os pressupostos que determinam os valores de bem e de mal aceitos
e rejeitados em diferentes épocas pelas diversas sociedade, a reflexão ética pode chegar a
posições filosóficas distintas acerca da validade dos valores morais em diferentes contextos.
Tais posições costumam ser designadas como: universalismo, relativismo e pluralismo.

Universalismo Pluralismo Relativismo

Compreensão de que há Compreensão de que os valores Compreensão de que não há
valores objetivos e universais morais são subjetivos e, por isso, valores objetivos e universais.
(válidos para todo ser no relativos às comunidades em que Isto é, os valores morais são
universo dotado de razão) são estimados. Contudo, no coerentes com as diferentes
que são incontestáveis e contexto do pluralismo, ainda que formas de vida, de estar e atuar
devem ser reconhecidos e os valores sejam múltiplos, há no mundo, e sua legitimidade se
buscados por todos os grupos limites acerca da legitimidade dos dá intrinsicamente à sua própria
sociais. valores. lógica de regras e valor.
Na prática 10 MINUTOS

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ARREMAT
E
Leia os excertos e responda às questões a seguir:

“ Quer dizer então que há tantas morais quantos

são os indivíduos? De jeito nenhum. E aí está o
paradoxo da moral: ela só vale na primeira
“ Não há moral absoluta, ou ninguém tem
acesso absoluto a ela. Mas, quando eu me
proíbo a crueldade, o racismo ou o
pessoa, mas universalmente, em outras palavras, assassinato, sei também que não é tão
para todo ser humano (já que todo ser humano é somente uma questão de preferência, que
um “eu”). Pelo menos é assim que a vivemos. dependeria do gosto de cada um. É antes de
Sabemos perfeitamente, na prática, que há mais nada uma condição de sobrevivência
morais diferentes, que dependem da educação e de dignidade para a sociedade, para
recebida, da sociedade ou da época em que qualquer sociedade, em outras palavras,
as pessoas vivem, dos meios que frequentam, para a humanidade ou a civilização”.
da cultura com a qual elas se identificam[...]”​ COMTE-SPONVILLE, André. 2003. p. 21 e 22 – grifo nosso.

1) Segundo o texto, a nossa educação moral depende do quê?

2) Comente, a partir da sua compreensão sobre universalismo, relativismo e pluralismo moral, o trecho
realçado.

CONTINUA
Na prática

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VESTIBULAR UPE 2014 (Adaptado)
Leia os textos a seguir:

“ O comportamento moral não só faz parte de nossa vida cotidiana; é um fato

humano entre outros, mas é valioso; ou seja, tem para nós um valor”.
VÃZQUEZ, Adolfo Sãnchez. Ética, 1997, p.110.
CONTINUA
 Na prática 3 MINUTOS

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Deles extraem-se vários elementos referentes à Moral e à Ética. Sobre isso, analise os itens
seguintes:
I. A Filosofia Moral ou a Ética tece uma reflexão sobre o comportamento moral dos homens em
sociedade.
II. Atribuir um valor a alguma coisa é ficar indiferente a ela. A principal característica do valor é a
indiferença.
III. Na escolha de vida que o homem faz está presente o valorar, que é uma experiência
fundamentalmente humana.
IV. A Ética é um estudo assistemático das diversas morais, no intuito de explicitar os seus
fundamentos.

Estão CORRETOS :
a) III e IV. b) I e III. c) II e IV. d) I e II. e) I e V.
Na prática

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TRABALHE
COM O
https://cutt.ly/yw3tcX7Q RELÓGIO

Após o professor clicar no link acima e a

tela com o carregar, aponte seu
celular para o código QR e insira o pin
para participar do quiz.
Você também pode acessar o site
diretamente no navegador do celular,
tablet ou computador: https://kahoot.it
Na prática 30 SEGUNDOS

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Seja rápido para responder às perguntas do quiz a seguir, anotando em seu caderno o
número da questão e a letra que você achar que é a resposta certa, ou “verdadeiro ou falso”,
quando for o caso. Cada resposta certa vale um ponto.

1) Segundo o vídeo do Para começar, quando você se encontra no “coração da moral?”:

a. Quando está apaixonado.
b. Quando descobre uma oportunidade de emprego.
c. Quando se sente livre para fazer o que bem entender.
d. Quando busca o melhor caminho, a melhor conduta.
Na prática 1 MINUTO

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2) Os valores que orientam as relações entre homens e entre os homens e a natureza
são construídos historicamente.
a. Verdadeiro b. Falso
3) O relativismo moral considera que:
b. Há estruturas da sociedade que devem orientar sobre os valores morais.
c. Há limites quando se trata de legitimidade dos valores morais.
d. Os valores morais são objetivos e universais.
e. Os valores morais são coerentes com as diferentes formas de vida.
Na prática 1 MINUTO

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4) O universalismo compreende que os valores morais são subjetivos e distintos para
os diferentes grupos sociais.
a. Verdadeiro b. Falso
5) Complete o pensamento de André Conte-Sponville: “quando eu me proíbo a
crueldade, o racismo ou o assassinato”:
b. É antes de mais nada, por medo da punição do Estado.
c. É antes de mais nada uma forma de proteção do círculo familiar.
d. É antes condição de sobrevivência e dignidade para a sociedade.
e. É antes de mais nada uma postura dissimulada.
Na prática 1 MINUTO

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6) Na prática, os valores morais dependem :
a. Do grupo político que se encontra no poder.
b. Da educação, da sociedade, época, dos círculos que frequenta, da cultura.
c. Da orientação que recebe no trabalho para executar uma tarefa.
d. Da moda, das produções cinematográficas, que ensinam os requintes da elite.
7) Segundo André Conte-Sponville não há moral absoluta.
e. Verdadeiro b. Falso
Na prática 30 SEGUNDOS

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8) Agora acabou!
a. Mas já?!
b. Rápido, não?!
c. Ainda bem!
d. Não está certo!

Maudit/Giphy
Aplicando 5 MINUTOS

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VIREM E DE
CONVERSE SURPRES
M A

Um símbolo semelhante ao que está na imagem que segue pode ser observado em caixas
de brinquedos para crianças pequenas. Qual significado pode ser agregado a esse símbolo,
se considerarmos as aprendizagens dessa aula acerca dos valores e da moral?

Fiquem atentos a uma chamada

“De surpresa”. Seu professor
pode pedir para vocês contarem
o que conversaram sobre a
atividade proposta.
O que aprendemos hoje?

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● A analisar questões sobre o universalismo e o
pluralismo no contexto da ética e da moral;
● A identificar a moral como uma característica humana
fundamental.
Referências

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CHAGAS, F. C. Valor e pluralismo moral. Revista Dissertatio de Filosofia. Volume Suplementar 2 – Dossiê
Naturalismo, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/dissertatio/article/view/8606. Acesso em:
9 maio 2024.
COMTE-SPONVILLE, A. Apresentação da filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 21 e 22.
FIGUEIREDO, A. M. Ética: origens e distinção da moral. Saúde ética justiça. Junho de 2008. Disponível em:
https://www.revistas.usp.br/sej/article/view/44359/47980. Acesso em: 5 jun. 2024.
GALLO, S. Filosofia a experiência do pensamento: volume único. São Paulo: Scipione, 2016.
LEMOV, D. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio, 2020.
UPE (SAA3) 1o dia, questão 39, p. 29-30. Disponível em:
https://processodeingresso.upe.pe.gov.br/processo2014/Visualiza_Prova_SSA3.html.
Acesso em: 9 jun. 2024.
Referências

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Lista de imagens e vídeos
Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC
Slide 3 – CASA DO SABER. O que é moral? Clóvis de Barros Filho. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=Jsjn49FxJLc. Acesso em: 9 maio 2024.
Slide 7 – Proibitivo. Succo/Pixabay. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/vectors/assinar-banimento-proibitivo-1283413/ Acesso em 05 jun. 2024.
Slides 7 e 21 – © Pixabay.
Slide 7 e 21 – Aviso crianças. Clker-Free-Vector-Images/Pixabay. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/users/clker-free-vector-images-3736/ Acesso em: 05 jun. 2024.
Slide 11 – UFRGS. Mafalda (valores). Imagem alterada referente à questão de vestibular UPE (SAA3) 1o dia,
questão 39. Disponível em: https://www.ufrgs.br/psicoeduc/chasqueweb/edu01011/imagens/mafalda-valores-1.jpg.
Acesso em: 5 jun. 2024.
Slide 14 – Kahoot Games. Disponível em: https://kahoot.com/. Acesso em: 5 jun. 2024.
Slide 22 – Gif Animado por Marcelo Ortega/@ortega_alemão
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