ACESSO À INFORMAÇÃO
BEM VINDO AO BOSS
FINAL
Matheus Ceciliano Duarte
Página do Participante
Ana Júlia Lopes Prado
Seja bem-vindo!
Geovana Soares da Silva
É com grande entusiasmo que apresentamos nosso
trabalho sobre o Exame Nacional do Ensino Médio
Sthefane Alves Guimarães
(ENEM),
Através uma
deste das mais
trabalho, importantes
buscamos avaliações
não apenas apresentar dados e
educacionais
fatos, mas tambémdo Brasil. Neste
promover estudo,
uma reflexão nossa
sobre equipedo
o impacto seENEM
na educação
propõe abrasileira
explorare asuas implicações
relevância, para o futuro
impacto do nosso país.
e desafios
associados ao ENEM, buscando compreender sua
evolução ao longo dos anos e seu papel na promoção da
equidade no acesso ao ensino superior.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado pelo Ministério da Educação (MEC) e foi
realizado pela primeira vez em 1998, como parte das ações do governo federal para avaliar a
qualidade do ensino médio no Brasil. Inicialmente, o ENEM tinha como principal objetivo
diagnosticar a qualidade do ensino médio no país, fornecendo dados e informações para a
formulação de políticas educacionais.
Matheus Ceciliano Duarte
Página do Participante
Ana Júlia Lopes Prado
Geovana Soares da Silva Através deste trabalho, buscamos não apenas
apresentar dados e fatos, mas também promover uma
Sthefane Alves Guimarães reflexão sobre o impacto do ENEM na educação brasileira
e suas implicações para o futuro do nosso país.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Ao longo dos anos, o ENEM passou por diversas transformações e ampliou sua abrangência. Em 2009, tornou-se uma das principais formas de acesso ao ensino superior no Brasil, por meio do Sistema de Seleção Unificada (SISU), que utiliza a nota do exame como critério de seleção para diversas universidades públicas do país. Além disso, o ENEM também passou a ser utilizado como requisito para programas de financiamento estudantil, como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), e como certificação de conclusão do ensino médio para adultos que não concluíram os estudos na idade adequada.
Ana Júlia Lopes Prado
Origem e Evolução do ENEM
Geovana Soares da Silva
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado
Sthefane Alves Guimarães pelo Ministério da Educação (MEC) e foi realizado pela
primeira vez em 1998, como parte das ações do governo
Matheus Ceciliano Duarte federal para avaliar a qualidade do ensino médio no
Brasil. Inicialmente, o ENEM tinha como principal objetivo
diagnosticar a qualidade do ensino médio no país,
fornecendo dados e informações para a formulação de
políticas educacionais.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Com o passar do tempo, o ENEM se consolidou como uma das principais ferramentas de
avaliação educacional no Brasil, abrangendo não apenas o ensino médio, mas também
servindo como porta de entrada para o ensino superior e contribuindo para a
democratização do acesso à educação.
Ana Júlia Lopes Prado
Origem e Evolução do ENEM
Geovana Soares da Silva
Ao longo dos anos, o ENEM passou por diversas
transformações e ampliou sua abrangência. Em 2009,
Sthefane Alves Guimarães
tornou-se uma das principais formas de acesso ao ensino
superior no Brasil, por meio do Sistema de Seleção
Matheus Ceciliano Duarte Unificada (SISU), que utiliza a nota do exame como
critério de seleção para diversas universidades públicas
do país. Além disso, o ENEM também passou a ser
utilizado como requisito para programas de
financiamento estudantil, como o Programa Universidade
para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento
Estudantil (FIES), e como certificação de conclusão do
ensino médio para adultos que não concluíram os estudos
na idade adequada.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Ana Júlia Lopes Prado
Origem e Evolução do ENEM
Geovana Soares da Silva
Com o passar do tempo, o ENEM se consolidou
como uma das principais ferramentas de avaliação
Sthefane Alves Guimarães
educacional no Brasil, abrangendo não apenas o ensino
médio, mas também servindo como porta de entrada
Andreza para o ensino superior e contribuindo para a
democratização do acesso à educação.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Geovana Soares da Silva Procedimentos e Normas do ENEM: O que Você Precisa
Saber
Sthefane Alves Guimarães
A prova do ENEM é composta por quatro áreas de
conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
Andreza Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da
Natureza e suas Tecnologias; e Matemática e suas
Ana Júlia Lopes Prado Tecnologias. Além disso, há a redação, que é uma parte
fundamental da avaliação.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Geovana Soares da Silva Procedimentos e Normas do ENEM: O que Você Precisa
Saber
Sthefane Alves Guimarães
• Quantidade de Questões: Atualmente, o ENEM
possui 180 questões objetivas, sendo 45 questões em
Andreza cada uma das quatro áreas mencionadas. A redação é
uma parte separada da prova.
Ana Júlia Lopes Prado • Redação: A redação é uma dissertação
argumentativa, na qual o participante deve
desenvolver um texto sobre um tema proposto. A
redação deve ser escrita de acordo com a estrutura
dissertativo-argumentativa, apresentando uma tese,
argumentos e uma conclusão. É importante respeitar
o limite mínimo de linhas estabelecido e a abordagem
do tema de forma coerente e respeitando os direitos
humanos
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Geovana Soares da Silva Procedimentos e Normas do ENEM: O que Você Precisa
Saber
Sthefane Alves Guimarães
• Gabarito: O gabarito oficial do ENEM é divulgado
após alguns dias da realização da prova, geralmente
Andreza no site oficial do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Ana Júlia Lopes Prado • Horário: O ENEM geralmente é realizado em dois
domingos consecutivos, As provas costumam ocorrer
no período da tarde, com abertura dos portões às 12h
e fechamento às 13h, horário de Brasília.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Geovana Soares da Silva Procedimentos e Normas do ENEM: O que Você Precisa
Saber
Sthefane Alves Guimarães
• O que pode levar: caneta esferográfica
de tinta preta, transparente e fabricada em
Andreza material transparente, além de água e
alimentos leves. É recomendável levar o
Ana Júlia Lopes Prado cartão de confirmação de inscrição.
• O que não pode levar: Não é permitido
levar celular, calculadora, relógio digital,
smartwatch, fones de ouvido, livros,
anotações, entre outros materiais que
possam configurar uso de auxílio não
autorizado durante a prova.
É importante estar atento às orientações
específicas divulgadas pelo INEP em cada
SAIR edição do ENEM, pois podem haver
atualizações ou mudanças nos 3.0.1241 3.0.4929
Sthefane Alves Guimarães Critérios de Avaliação e Correção do ENEM:
Andreza
1. Redação: Competências avaliadas:
domínio da escrita formal, compreensão
Ana Júlia Lopes Prado do tema, construção de argumentação,
coesão e coerência textual, proposta de
Geovana Soares da Silva intervenção.
Pontuação: de 0 a 1000 pontos.
2. Questões Objetivas:
Modelo de correção baseado na Teoria de
Resposta ao Item (TRI), que considera não apenas
o número de acertos, mas também a dificuldade
de cada questão e o desempenho médio dos
participantes.
Cada questão tem um valor específico, podendo
SAIR variar de acordo com sua complexidade.
3.0.1241 3.0.4929
Sthefane Alves Guimarães Critérios de Avaliação e Correção do ENEM:
Andreza
1.Pontuação Total:
1. A pontuação total do ENEM é calculada somando a
Ana Júlia Lopes Prado nota da redação com a nota das questões objetivas.
2. A pontuação máxima é de 1000 pontos para a
redação e de aproximadamente 1000 pontos para as
Geovana Soares da Silva questões objetivas, variando conforme o
desempenho do participante e a complexidade das
questões.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Sthefane Alves Guimarães Critérios de Avaliação e Correção do ENEM:
Andreza
1.Pontuação Total:
1. A pontuação total do ENEM é calculada somando a
Ana Júlia Lopes Prado nota da redação com a nota das questões objetivas.
2. A pontuação máxima é de 1000 pontos para a
redação e de aproximadamente 1000 pontos para as
Geovana Soares da Silva questões objetivas, variando conforme o
desempenho do participante e a complexidade das
questões.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Sthefane Alves Guimarães A Teoria de Resposta ao Item (TRI
Andreza
1. A Teoria de Resposta ao Item (TRI) no ENEM:
Compreensão e Estratégia
Ana Júlia Lopes Prado A TRI é uma ferramenta fundamental no processo de
correção e pontuação das questões do ENEM. Entender
Geovana Soares da Silva
seu funcionamento e como usá-la a seu favor pode
fazer toda a diferença no desempenho na prova
O que é TRI?
• A TRI é um algoritmo utilizado para corrigir e
atribuir notas às questões do ENEM.
• Ela busca avaliar se o candidato acertou as questões
por conhecimento efetivo ou por mero chute,
levando em conta o nível de dificuldade das
questões.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Sthefane Alves Guimarães A Teoria de Resposta ao Item (TRI
Andreza
Funcionamento da TRI
• As questões do ENEM são categorizadas em
Ana Júlia Lopes Prado diferentes níveis de dificuldade: FÁCIL, MÉDIO e
DIFÍCIL.
Geovana Soares da Silva
• A pontuação atribuída a cada questão varia
conforme seu nível de dificuldade e o desempenho
dos candidatos.
• A TRI permite que o candidato seja avaliado não
apenas pelo número de acertos, mas também pela
complexidade das questões que responde
corretamente.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Matheus Ceciliano Duarte A Teoria de Resposta ao Item (TRI
Andreza
Por que o ENEM usa a TRI?
• Evita pontuações uniformes em uma prova aplicada
Ana Júlia Lopes Prado para milhões de estudantes.
• Reduz a influência do chute, incentivando a
Geovana Soares da Silva
preparação sólida e o conhecimento efetivo sobre os
temas abordados na prova.
Como Usar a TRI a Seu Favor
• Estratégia: Priorizar o acerto das questões mais complexas,
que possuem maior peso na pontuação final.
• Evitar mitos: Tentar adivinhar o nível das questões durante
a prova e deixar questões em branco, pois mesmo um
palpite pode garantir uma pontuação maior do que a
ausência de resposta.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
Matheus Ceciliano Duarte A Teoria de Resposta ao Item (TRI
Andreza
Dicas Práticas para Aplicar a Estratégia
• Ler atentamente cada questão para identificar seu grau de
Ana Júlia Lopes Prado complexidade.
• Gerenciar o tempo de forma eficaz, reservando mais
tempo para as questões mais desafiadoras.
Geovana Soares da Silva • Revisar as respostas antes de finalizar a prova, garantindo
que todas as questões foram respondidas de acordo com o
conhecimento do candidato.
SAIR
3.0.1241 3.0.4929
