ÉTICA PROFISSIONAL
ÉTICA PROFISSIONAL
CONJUNTO DE
NORMAS QUE
DEVERÃO SER
POSTAS EM PRÁTICA
https://www.youtube.com/watch?v=bQRDPPSKNpY
ÉTICA PROFISSIONAL
O que é Ética Profissional?
Ética é o conjunto de princípios e valores morais que conduzem
o comportamento humano dentro da sociedade. As organizações
seguem os padrões éticos sociais, aplicando-as em suas regras
internas para o bom andamento dos processos de trabalho,
alcance de metas e objetivos.
O profissional deve seguir tanto os padrões éticos da sociedade
quanto as normas e regimentos internos das organizações. A
ética profissional proporciona ao profissional um exercício diário e
prazeroso de honestidade, comprometimento, confiabilidade,
entre tantos outros, que conduzem o seu comportamento e tomada
de decisões em suas atividades. Por fim, a recompensa é ser
reconhecido, não só pelo seu trabalho, mas também por sua conduta
exemplar.
ÉTICA PROFISSIONAL
Importância da conduta ética no trabalho
Uma conduta ética no trabalho, seguindo padrões e
valores, tanto da sociedade, quanto da própria
organização são essenciais para o alcance da
excelência profissional. Não basta apenas estar em
constante aperfeiçoamento para conquistar credibilidade
profissional, é preciso assumir uma postura ética.
Através dela ganhamos confiança e respeito de
superiores, colegas de trabalho e demais
colaboradores.
ÉTICA PROFISSIONAL
Importância da ética profissional
• Melhora a relação entre funcionários e chefes
• Auxilia na organização da empresa
• Aumenta a motivação no trabalho
• Reduz conflitos internos
• Pode ajudar a reduzir problemas de saúde
• Atrai e retém bons funcionários
ÉTICA PROFISSIONAL
Os 10 mandamentos da ética profissional
• Ser honesto, honrado e digno em qualquer situação
• Nunca fazer algo que não possa assumir perante os colegas de trabalho, os
superiores, e ao público
• Ser humilde, tolerante e flexível para ouvir críticas e sugestões
• Críticas e repreensões devem ser feitos primeiro à pessoa a quem se referem, cara a
cara. Se houver o dever de levá-los a mais alguém, que não seja pelas costas
• A privacidade do colega, do cliente e de todos os demais é inviolável. Nunca deve-se
mexer na mesa, gaveta, armário ou informações e documentos de outra pessoas, em
qualquer circunstância
• Em discussões internas, assumir os valores, princípios e as consequências dos atos
• Fofocas e comentários maldosos devem ser eliminados, mesmo que pareçam fazer
parte do grupo
• A relação hierárquica e de equipe não deve considerar amizades nem antipatias
pessoais
• O crédito deve ser dado a quem merece, “o outro” jamais deve aceitar elogios ou
recompensas pelo mérito alheio
• Ao errar, reconheça, mas sem exageros. Dizer que não vai acontecer de novo e que o
ocorrido será remediado já é o bastante
ÉTICA PROFISSIONAL
O que são Competências Comportamentais?
Competências Comportamentais são as competências individuais
relacionadas ao comportamento do colaborador no dia-a-dia no seu
ambiente profissional. São as atitudes e reações de um indivíduo frente ao
ambiente profissional em que está inserido, que o motivam a colocar em
prática determinados conhecimentos e habilidades para realização de
atividades especificas com potencial de gerar valor para si e para
organização.
As competências comportamentais, como o próprio nome sugere, aquelas
relacionadas ao comportamento do colaborador. Elas são adquiridas e
desenvolvidas ao longo do tempo a partir de experiências vivenciadas pelo
profissional: Fazem parte delas: paciência, iniciativa, independência,
concentração, sociabilidade, controle emocional, entre outros.
ÉTICA PROFISSIONAL
Exemplos de atitudes que demonstram ética profissional
Quando você demonstra atitudes éticas dentro do seu ambiente de trabalho, um contrato de
“confiabilidade” é criado entre você e o seu empregador, pois fica nítido o seu profissionalismo.
Confira alguns exemplos de atitudes éticas:
Responsabilidade para saber gerar seu próprio trabalho e cumprindo os prazos estabelecidos.
Muitas vezes, para um trabalho em grupo funcionar bem, é preciso que todos façam a sua parte
dentro do prazo;
Gerenciamento de tempo para cumprir prazos, marcar compromissos ou reuniões e, ainda,
chegar pontualmente no ambiente de trabalho para iniciar o expediente;
Disciplina para gerenciar o seu tempo e ter foco para desenvolver as tarefas solicitadas;
Confiabilidade para manter em sigilo informações confidenciais da empresa;
Honestidade para ser verdadeiro com os colegas e os gerentes, informando sobre eventuais
problemas e reconhecendo os erros, quando for necessário;
Trabalho em equipe para conviver com os colegas e manter uma comunicação eficiente;
Respeito nas relações interpessoais, utilizando o bom senso e nunca apelar para a violência.
ÉTICA PROFISSIONAL
Ética da Empresa com os colaboradores
Da mesma forma que os colaboradores possuem “compromissos éticos” com a empresa que
trabalham, as empresas também precisam desenvolver essa relação com os seus
colaboradores.
É compromisso da empresa:
Garantir que as regras e regulamentos sejam iguais para todos, independente do cargo;
Comunicar as políticas internas de forma clara e transparente para os colaboradores;
Tratar todos os funcionários com respeito e cordialidade;
Assegurar o direito de férias e respeitar os momentos de descanso (folgas / finais de
semana / feriados);
Atribuir responsabilidades conforme o cargo e a experiência do colaborador;
Pagar a remuneração e os benefícios em dia;
Cumprir os direitos trabalhistas previstos pela Constituição Brasileira e pela Consolidação
das Leis do Trabalho (CLT).
ÉTICA PROFISSIONAL
O que são os códigos de Ética Profissionais?
Os códigos de ética tem como objetivo fixar a forma pela qual determinada classe
deve conduzir o seu exercício profissional, estabelecendo deveres e valores. Em
suma são “normas que servem como padrão de conduta “.
Além disso, servem para “nortear” a sociedade sobre o que elas devem esperar e
exigir de determinada profissão. Por exemplo, um advogado não pode prejudicar
seu cliente, um médico não pode debilitar a saúde de um paciente e um jornalista
deve prezar pelo relato da verdade, sem mentir.
Vale ressaltar que um código profissional não é uma lista de verificação do certo
ou errado, mas sim um guia para auxiliar na tomada de decisão.
Os códigos de conduta profissional oferecem benefícios para:
1. construir uma relação de confiança com a sociedade;
2. proporcionar transparência na relação entre profissional e cliente;
3. entender as práticas de determinada profissão.
ÉTICA PROFISSIONAL
Qual a importância da Ética Profissional?
A ética no local de trabalho garante um ambiente positivo.
Quando o ambiente é organizado por princípios éticos, cria-se uma relação de
lealdade e profissionalismo de ambas as partes.
O funcionário acredita na transparência e nos processos da empresa, enquanto
que a empresa confia no profissionalismo do funcionário.
Quando um funcionário é ético e demonstra um bom trabalho, ele tem grandes
chances de crescer dentro da empresa.
Já as empresas que valorizam os seus funcionários e compreende as suas
perspectivas, atingem os seus objetivos e resultados e, além disso, retém
talentos interessados em colaborar com o negócio.
Há diversas pesquisas mostrando que empresas que investem em bem-estar no
trabalho lucram mais.
ÉTICA PROFISSIONAL
Exemplos de hard skills (habilidades técnicas):
Graduação;
Cursos técnicos e/ou livres;
Pós-graduação;
Conhecimento prático em determinado processo;
Habilidades ligadas à tecnologia.
Exemplos de soft skills (habilidades comportamentais):
Colaboração;
Flexibilidade;
Resiliência;
Comunicação eficaz;
Orientação para resultados;
Liderança de equipe.
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ÉTICA PROFISSIONAL
O que são Competências Comportamentais?
São as competências individuais relacionadas ao comportamento do
colaborador no dia-a-dia no seu ambiente profissional. São as atitudes e
reações de um indivíduo frente ao ambiente profissional em que está
inserido, que o motivam a colocar em prática determinados
conhecimentos e habilidades para realização de atividades especificas
com potencial de gerar valor para si e para organização.
As competências comportamentais, como o próprio nome sugere,
aquelas relacionadas ao comportamento do colaborador. Elas são
adquiridas e desenvolvidas ao longo do tempo a partir de
experiências vivenciadas pelo profissional: Fazem parte delas:
paciência, iniciativa, independência, concentração, sociabilidade,
controle emocional, entre outros.
ÉTICA PROFISSIONAL
Essas competências são adquiridas e desenvolvidas ao longo do tempo
a partir de experiências vivenciadas pelo indivíduo, e influenciam como o
profissional reage a determinadas situações, se porta no ambiente de
trabalho e se relaciona com colegas e líderes.
Importância das Competências Comportamentais
As competências comportamentais refere-se aquelas competências que
dizem respeito às atitudes e aos hábitos dos profissionais, tanto dentro,
quanto fora das empresas, que contribuem de forma significativa para
que este tenha uma desenvoltura cada vez melhor, não só na execução
de suas atividades, mas também em sua carreira profissional como um
todo.
Profissional do futuro
https://www.youtube.com/watch?v=9G5mS_OKT0A
ÉTICA PROFISSIONAL
Quais são as competências comportamentais?
Existem um grande numero de competências comportamentais, e elas
são solecizadas pelas organizações com base nas características e
exigências especificas de cada profissão. Neste contesto, as
competências comportamentais mais valorizadas pelas empresas e mais
comuns as diversas profissões existentes são:
Ética;
Lealdade;
Motivação;
Comprometimento;
Bom Relacionamento Interpessoal;
Boa Comunicação;
Trabalho em equipe;
Controle Emocional;
Criatividade;
Empatia.
ÉTICA PROFISSIONAL
A seguir 12 exemplos de competências comportamentais desejadas
e procuradas pelas maior parte das empresas:
1 Bom relacionamento com o cliente: Capacidade de entender as
necessidades dos clientes criando canal de comunicação favorável,
trocando informações e integrando esforços de pessoas/equipes de
trabalho, visando o cumprimento de objetivos.
2 Negociação: Capacidade de negociar assuntos diversos com clientes
internos/ externos, fornecedores e/ou entidades diversas, visando buscar
equilíbrio de interesses entre as partes.
3 Visão sistêmica: Capacidade de entender o negócio e visualizar como
suas ações, atividades e atitudes podem influenciar ou interagir com
outras áreas da organização e/ou fornecedores e/ou clientes.
4 Fluência Verbal: Capacidade de transmitir e expressar ideias,
feedback, rapport, pensamentos, emoções e informações diversas, de
modo a garantir que os receptores apreendam os conteúdos em toda a
sua plenitude, sem ruídos ou distorções.
ÉTICA PROFISSIONAL
A seguir 12 exemplos de competências comportamentais desejadas
e procuradas pelas maior parte das empresas:
5 Criatividade: Atitude inovadora para solucionar problemas, lidar com
falta de recursos, administrar situações imprevistas e praticidade na
administração das rotinas.
6 Flexibilidade: capacidade de se adaptar com facilidade a situações
novas e/ou pressões de trabalho. Assimilar rapidamente mudanças de
qualquer natureza.
7 Foco no resultado: Habilidade para conduzir os processos de trabalho
de forma a alcançar e/ ou superar os resultados preestabelecidos.
8 Capacidade de trabalho sob pressão: Capacidade de atender
demandas solicitadas no tempo hábil e com qualidade, mantendo níveis
satisfatórios de qualidade dos resultados e das relações do trabalho,
sem prejuízo para o seu equilíbrio biopsicossocial.
ÉTICA PROFISSIONAL
A seguir 12 exemplos de competências comportamentais desejadas
e procuradas pelas maior parte das empresas:
9 Pro-atividade: Capacidade em tomar iniciativa diante das situações
assumindo responsabilidades na tomada de decisões com o objetivo de
concretizar ideias, desenvolver e antecipar soluções.
10 Agilidade: Habilidade de ser rápido, veloz, ligeiro no desenvolvimento
de uma atividade ou de um pensamento, na solução de problemas ou
em sua aplicação.
11 Persistência: Ato de persistir ter constância; perseverança e
determinação para atividade e alcance de metas e resultados.
12 Relacionamento Interpessoal: Capacidade de expressar e ouvir o
outro buscando equilíbrio de soluções satisfatórias nas propostas
apresentadas pelas partes, quando há conflitos de interesse, bem como
o sistema de trocas que envolve o contexto e atuar com base no “ganha
ganha”.
ÉTICA PROFISSIONAL - ADM
A resolução de nº 4, de 13 de julho de 2005, descreve quais competências e habilidades
básicas que são necessárias para o ingresso do administrador no mercado de trabalho, são
elas:
I -reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo
produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de
complexidade, o processo da tomada de decisão;
II - desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de
negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;
III - refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura
produtiva sob seu controle e gerenciamento;
IV - desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes
nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se
de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;
V - ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às
mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;
VI - desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de
trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional
adaptável;
VII - desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações;
VIII - desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias
administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais.
Dois aparelhos celulares estavam com os preços mais altos
que antes da Black Friday - Foto: Procon/Governo do Tocantins
publicado: 27/11/2020 11:38:00 - atualizado: 15/05/2021
11:24:01
Nessa quinta-feira, 26, o Procon Tocantins autuou o
hipermercado Extra por publicidade enganosa. O órgão de
defesa do consumidor identificou dois produtos que estavam
sendo monitorados com aumento abusivo, no hipermercado
em Palmas.
O aparelho celular Smart Samsung S20 128G que antes da
Black Friday estava sendo vendido por R$ 3.999,99, teve um
reajuste de R$ 1.000. Ou seja, estava sendo vendido por R$
4.999,00. Já o segundo produto, também um aparelho celular,
sendo o IPhone 11 Black 64 G vendido anteriormente de R$
4.499,00 e com reajuste R$ 200 no preço. Passando a ser
comercializado no valor de R$ 4.699,00.
Em 2012 a Nutella sofreu graves denúncias. Isso porque em seus anúncios a empresa afirmava que seu produto era um elemento
saudável para o café da manhã das crianças, além de conter vários benefícios nutricionais. No entanto tais afirmações não condizem com
as informações nutricionais presentes no rótulo da embalagem. O chocolate Nutella, na realidade, possui mais de 20 gramas de açúcar e
11 gramas de gordura por porção. Uma mãe, na Califórnia, processou a empresa dizendo se sentir enganada, ela vinha servindo o produto
ao filho por algum tempo. A penalidade acabou custando à Nutella mais de US$ 3 milhões. Além disso, a marca foi condenada a ressarcir
consumidores em particular que haviam comprado unidades do produto entre 2008 e 2012.
EXEMPLOS DE CONDUTAS ANTIÉTICAS NA ÁREA DE MARKETING
PROPAGANDA E PUBLICIDADE
Devassa
A cerveja Devassa teve uma propaganda acusada
de sexista e racista, o que levou à abertura de um
processo administrativo pelo Ministério da Justiça,
em 2013.
O anúncio da Devassa Tropical Dark, veiculado
entre 2010 e 2011, trazia uma ilustração de uma
mulher negra, em pose sensual e com um vestido
de gala com as costas abertas, junto à mensagem
"É pelo corpo que se conhece a verdadeira negra."
O anúncio foi considerado "publicidade abusiva por
equiparar a mulher negra a um objeto de
consumo", segundo informou o Ministério em
comunicado da época.
Para vender produtos de limpeza, a marca recorre à antiquíssima ideia
de que os afazeres domésticos são tarefas femininas. Em suas peças
publicitárias, são exibidas mulheres cuidando da limpeza,
preocupando-se com a manutenção da casa e caindo de exaustão
após uma faxina. Para piorar, a empresa chegou a publicar uma peça
afirmando que a mulher só poderá buscar seus objetivos e sonhos
depois de limpar a casa.
O anúncio da marca de cervejas trouxe à tona os aspectos mais machistas e
violentos do Carnaval. Ignorou, sobretudo, a noção de consentimento, algo
que ocorre corriqueiramente em nosso país, mas é levado às últimas
consequências no feriado em questão. A peça dá a entender que a negação
da mulher às investidas sexuais alheias pouco importa, principalmente se
tiver consumido bebidas alcoólicas – como a divulgada pela propaganda – ou
se estiver vestida com roupas curtas, encaradas por si só como “convite” e
“permissão” à invasão de seu corpo.
EXEMPLOS DE CONDUTAS ANTIÉTICAS NA ÁREA DE MARKETING
PROPAGANDA E PUBLICIDADE
DELIBERAÇÃO CEETEPS Nº 87, DE 08 DE DEZEMBRO DE 2022
Aprova nova redação do Regimento Comum das Escolas
Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação
Tecnológica Paula Souza.
TÍTULO VI - DOS DIREITOS, DEVERES E DO REGIME DISCIPLINAR DO CORPO
DISCENTE
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS
Artigo 112 - São direitos dos alunos:
I- concorrer à representação nos órgãos colegiados, nas instituições auxiliares
e no órgão representativo dos alunos;
II- participar na elaboração de normas disciplinares e de uso de dependências
comuns;
III- receber orientação educacional e/ou pedagógica, individualmente ou em
grupo;
IV- recorrer à Direção ou aos setores próprios da ETEC para resolver eventuais
dificuldades que encontrar na solução de problemas relativos a sua vida
escolar;
V- recorrer dos resultados de avaliação de seu rendimento, nos termos
previstos pela legislação;
Artigo 112 - São direitos dos alunos:
VI- requerer ou representar ao Diretor da ETEC sobre assuntos de sua vida
escolar, na defesa dos seus direitos, nos casos omissos deste Regimento;
VII- ser comunicado sobre os resultados da avaliação e critérios utilizados de
cada componente curricular;
VIII- ser informado, no início do período letivo, dos planos de trabalho dos
componentes curriculares do módulo ou série em que está matriculado;
IX- ser ouvido e obter respostas em suas reclamações e pedidos;
X- ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparações ou
preferências;
XI- ter facultado o acesso e a participação nas atividades escolares, incluindo as
atividades extraclasse promovidas pela ETEC;
XII- ter garantida a avaliação de sua aprendizagem, de acordo com a legislação;
XIII- ter garantia de todas as condições de aprendizagem, mediante
procedimentos de recuperação contínua ao longo do semestre/ano letivo.
Artigo 113 - Os órgãos representativos dos alunos terão seus objetivos voltados
à integração da comunidade escolar visando à maior participação do processo
educativo e à gestão democrática da ETEC.
Parágrafo único - A ETEC propiciará condições para a instituição e o
funcionamento de órgãos representativos dos alunos.
CAPÍTULO II
DOS DEVERES
Artigo 114 - São deveres dos alunos:
I- conhecer, fazer conhecer, cumprir este Regimento, outras normas e regulamentos vigentes
na escola;
II- comparecer pontual e assiduamente às aulas e atividades escolares programadas, sejam
presenciais ou de forma remota, empenhando-se no êxito de sua execução;
III- respeitar os colegas, os professores e demais servidores da escola;
IV- representar seus pares no Conselho de Classe, Conselho de Escola ou outro órgão de
representatividade;
V- participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas
demais atividades que requeiram a participação dos alunos;
VI- zelar pela preservação, conservação e limpeza das instalações, material didático, mobiliário
e espaços verdes da escola, fazendo uso correto dos mesmos;
VII- indenizar prejuízo causado por danos às instalações ou perda de qualquer material de
propriedade do CEETEPS, das instituições auxiliares, ou de colegas, quando ficar comprovada
sua responsabilidade;
VIII- trajar-se adequadamente em qualquer dependência da escola, de modo a manter-se o
respeito mútuo e a atender às normas de higiene e segurança pessoal e coletiva;
IX- respeitar a propriedade dos bens pertencentes aos colegas, professores e funcionários
administrativos e não se apossar de objetos alheios.
CAPÍTULO III
DAS PROIBIÇÕES
Artigo 115 - É vedado ao aluno:
I- apresentar condutas que comprometam o trabalho escolar e o convívio social;
II- ausentar-se da sala de aula e/ou ambiente virtual, durante as aulas, sem
justificativas;
III- fumar em qualquer das dependências escolares;
IV- introduzir, portar, guardar, vender, distribuir, fazer uso de substâncias
entorpecentes ou de bebidas alcoólicas, comparecer embriagado ou sob efeito de
tais substâncias na ETEC;
V- introduzir, portar, ter sob sua guarda ou utilizar nas dependências da escola
qualquer material que possa causar riscos à saúde, à segurança e à integridade
física, sua ou de outros;
VI- ocupar-se, durante as aulas, de assuntos ou utilizar materiais e equipamentos
alheios ao processo de ensino e de aprendizagem;
VII- praticar jogos sem caráter educativo nas dependências da ETEC;
VIII- praticar quaisquer atos de violência física, psicológica ou moral contra pessoas,
ou ter atitudes que caracterizam preconceito e discriminação;
IX- praticar quaisquer atos que possam causar danos ao patrimônio da escola ou de
outrem nas dependências da ETEC;
X- promover coletas ou subscrições ou outro tipo de campanha, sem autorização da
Direção da Unidade ETEC;
CAPÍTULO III
DAS PROIBIÇÕES
Artigo 115 - É vedado ao aluno:
XI- retirar-se da unidade durante as atividades escolares, da residência de alunos
(alojamentos) e/ou ambientes de aprendizagem sem autorização dos pais ou
responsáveis, se menor de idade, e da Direção da Unidade ETEC;
XII- desabonar a imagem dos membros da comunidade escolar e da instituição de
qualquer modo e/ou circunstância;
XIII- captar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e não letivas,
sem autorização prévia dos professores ou dos responsáveis pela direção da escola,
bem como, quando for o caso, de qualquer membro da comunidade escolar ou
educativa cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar registrada;
XIV- difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente, via Internet ou através de
outros meios de comunicação, sons ou imagens captadas nos momentos letivos e
não letivos, sem autorização do diretor da escola.
Artigo 116 - As unidades ETEC elaborarão, com participação da comunidade
escolar, as normas de convivência, consoante diretrizes que serão estabelecidas
pelo CEETEPS.
CAPÍTULO IV
DAS PENALIDADES
Artigo 117 - A inobservância das normas disciplinares fixadas nos termos dos
artigos 114 e 115 deste Regimento deverá ser analisada, caso a caso, de forma
associada a um tratamento educativo, considerando a gravidade da falta, faixa
etária e histórico disciplinar do aluno, sujeitando-o às penas de advertência, de
repreensão por escrito, de suspensão e de transferência compulsória pelo
Diretor de ETEC.
§ 1º - Nos procedimentos destinados à aplicação de penalidade, os alunos
maiores, os pais ou responsáveis tomarão ciência dos fatos por meio de
comunicação expressa a ser emitida pela Direção da ETEC.
§ 2º - É assegurado ao aluno o direito de ampla defesa e do contraditório durante
todas as fases do procedimento de aplicação disciplinar.
§ 3º - A pena de suspensão será aplicada, no limite de 03 (três) dias, podendo
ser sustada, pelo Diretor da ETEC, quando atingidos os efeitos educacionais
esperados.
§ 4º - A pena de suspensão poderá ser substituída por atividades
socioeducativas com auxílio da Orientação e Apoio Educacional.
CAPÍTULO IV
DAS PENALIDADES
§ 5º - A aplicação da penalidade de transferência compulsória, medida
extrema e expulsiva, alijando em alguns casos a conclusão do curso,
deverá ser precedida do esgotamento de todas as possibilidades de
reintegração do aluno às normas disciplinares da escola, deverá ser
referendada pelo Conselho de Escola, em reunião especialmente
convocada para esse fim e, quando menor, deverá ser noticiado o
Conselho Tutelar.
§ 6º - O Diretor da ETEC poderá propor ao Conselho de Escola a
transferência de alunos para outra unidade de ensino, como medida de
proteção à integridade do próprio aluno ou na preservação de direitos de
outros educandos, ouvido o Conselho de Escola e a família.
