3 o
2025_AI_V1
ANO
AULA
25
O REI E A RAINHA
LÍNGUA PORTUGUESA
1o
BIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS
INICIAIS
CONTEÚDO OBJETIVOS DE
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APRENDIZAGEM
● Recitação (poema); ● Ler e compreender textos do
● Estilo / compreensão em campo artístico-literário;
leitura (letra R); ● Segmentar palavras;
● Segmentação de palavras; ● Compreender, na leitura de
● Estratégia de leitura textos, o efeito de sentido
(instrução); produzido;
● Produção escrita / ● Apreciar poemas.
marcadores de tempo e
espaço;
● Discurso direto;
● Apreciação estética.
PARA HÁBITOS DE DISCUSSÃO
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COMEÇAR
● Você conhece histórias de reis e
rainhas? Quais?
● Nos contos de fada, em que meio
de transporte os reis e rainhas
costumavam passear?
● Como você imagina que era se
locomover dessa forma?
Vamos ler o texto a seguir.
CONTINUA...
LER É
ESTIMULE A LEITURA
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LEGAL
Texto 1
1. Leia o texto
1. O rei e a rainha
O rei e a rainha foram passear Andavam perto do rio,
numa carruagem muito bela e nas ruas decoradas.
que mandaram comprar. Adoravam a cidade
E andavam de mãos dadas.
A coroa do rei era prateada,
mas de ouro enfeitada.
Ele beijava a rainha,
que estava apaixonada.
FELISBINO, Adriana; CINTRA, Wenidarc. Alfabetização inteligente 1:
alfabeto diver do. Uberlândia: Claranto, 2010.
CONVERSANDO COM O
HÁBITOS DE DISCUSSÃO
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TEXTO
1. Reflexões sobre a leitura.
● Vocês gostaram do texto?
● Quem escreveu o texto?
● Como eram as ruas onde eles passeavam?
CONVERSANDO COM O
HÁBITOS DE DISCUSSÃO
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TEXTO
Correção
1. Reflexões sobre a leitura.
● Vocês gostaram do texto? Resposta pessoal.
● Quem escreveu o texto? Adriana Felisbino e Wenidarc Cintra.
● Como eram as ruas onde eles passeavam? Decoradas.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
2. Escreva o nome do meio de transporte usado pelo casal no
passeio.
________________________________________________________________________
3. Pesquise e copie do texto a palavra que significa
enfeitadas.
________________________________________________________________________
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
Correção
2. Escreva o nome do meio de transporte usado pelo casal no
passeio.
Carruagem.
________________________________________________________________________
3. Pesquise e copie do texto a palavra que significa
enfeitadas.
Decoradas.
________________________________________________________________________
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
Marque um X
4. O texto que acabamos de ler
é:
( ) Uma
instrução.
( ) Uma notícia.
( ) Um poema.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
Correção
Marque um X
4. O texto que acabamos de ler
é:
( ) Uma
instrução.
( ) Uma notícia.
(X) Um poema.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
5. Esse texto serve
para:
( ) Divertir.
( ) Ensinar a fazer algo.
( ) Informar.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
Correção
5. Esse texto serve
para:
(X) Divertir.
( ) Ensinar a fazer algo.
( ) Informar.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
6. O texto apresenta:
( ) Título, modo de fazer e
ingredientes.
( ) Começo, meio e fim.
( ) Estrofes e refrão.
( ) Título, estrofes e rimas.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
Correção
6. O texto apresenta:
( ) Título, modo de fazer e
ingredientes.
( ) Começo, meio e fim.
( ) Estrofes e refrão.
(X) Título, estrofes e rimas.
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
7. Pinte apenas as palavras que aparecem no texto.
rei real coroa colares rainha vestido
rua avenida cidade sapato mar mãos
CONVERSANDO COM O
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TEXTO
Correção
7. Pinte apenas as palavras que aparecem no texto.
rei real coroa colares rainha vestido
rua avenida cidade sapato mar mãos
A B CONHECER
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Escreva e desenhe
8. Complete com a letra r e desenhe.
__ede __ainha __io __uas
A B CONHECER
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Correção
Escreva e desenhe
8. Complete com a letra r e desenhe.
Produção do Produção Produção do Produção do
estudante. do estudante. estudante. estudante.
rede rainha rio ruas
A B CONHECER 1 MINUTO
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9. Acrescentando a letra R podemos transformar as
palavras. Vamos começar?
careta era moro caro
car__eta er__a mor_o car__o
A B CONHECER 1 MINUTO
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Correção
9. Acrescentando a letra r podemos transformar as palavras.
Vamos começar?
careta era moro caro
carreta erra morro carro
A B CONHECER
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10. Preencha a cruzadinha.
1 2
3 4 5
A B CONHECER
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Correção
10. Preencha a cruzadinha.
r a t o
r o d o
l 1 2
r o d a
o
b
ô 4 5
3
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
11. Complete as frases com algumas palavras da cruzadinha.
Rafael e Ricardo brigam como gato e ______________ .
Reformaram o _____________ na oficina do Renato.
Retiramos a água da calçada com o ____________ que Rui
emprestou.
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
Correção
11. Complete as frases com algumas palavras da cruzadinha.
rato
Rafael e Ricardo brigam como gato e ______________ .
robô
Reformaram o _____________ na oficina do Renato.
rodo
Retiramos a água da calçada com o ____________ que Rui
emprestou.
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
12. Pinte a sílaba inicial que aparece no nome de cada figura.
RA RE RU RE RI RO
RA RO RU
RU RI RA
RA RI RU RO RI RE
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
Correção
12. Pinte a sílaba inicial que aparece no nome de cada figura.
RA RE RU RE RI RO
RA RO RU RU RI RA
RA RI RU RO RI RE
VAIVÉM DAS
1 MINUTO
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PALAVRAS
13. Complete as palavras com R .
ze__o xe__ife co__oa cadei__a u__ubu
VAIVÉM DAS
1 MINUTO
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PALAVRAS
Correção
13. Complete as palavras com r .
ze__o
r xe__ife
r co__oa
r cadei__a
r u__ubu
r
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
14. Leia as palavras abaixo e circule o R com som fraco.
arara maria tiara jacaré careca
coruja barata pirulito amora bailarina
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
Correção
14. Leia as palavras abaixo e circule o R com som fraco.
arara maria tiara jacaré careca
coruja barata pirulito amora bailarina
VAIVÉM DAS
ESTIMULE A LEITURA
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PALAVRAS
15. Leia o texto 2.
Coroa para montar
Material:
- Papel
- Tesoura
- Cola
- Lápis de cor
Instruções:
1. Imprima um molde de coroa e pinte com lápis de cor.
2. Corte as partes da frente, do lado direito e do lado
esquerdo da coroa.
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
3. Cole a aba das partes laterais atrás da parte da frente
da coroa.
4. Cole a aba da parte do lado esquerdo na parte do lado
direito. Se precisar apertar um pouco a coroa, cole a aba
do lado esquerdo um pouco mais para dentro da parte do
lado direito.
Está pronta para brincar”
Disponível em: http://smartkids.com.br/atividade/coroa-para-montar. Acesso em:
25 de jan. de 2018.
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
16.
Complete.
● Qual é o tipo do texto que você leu?
____________________________________________________________________
● É importante seguir a ordem das etapas em uma instrução?
____________________________________________________________________
● Por quê?
____________________________________________________________________
VAIVÉM DAS
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PALAVRAS
Correção
16.
Complete.
● O texto que você leu é:
Uma instrução.
____________________________________________________________________
● É importante seguir a ordem das etapas em uma instrução?
Sim.
____________________________________________________________________
● Por quê?
Para que seja possível fazer a coroa corretamente.
____________________________________________________________________
CADA TEXTO DO SEU
TODO MUNDO ESCREVE
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JEITO
VIREM E CONVERSEM
17. Hoje lemos um poema e uma instrução. Converse com os
colegas.
● Qual dos textos vocês mais gostaram de ler?
____________________________________________________________________
● Que características o texto escolhido pelo grupo apresenta?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
CADA TEXTO DO SEU
TODO MUNDO ESCREVE
2025_AI_V1
JEITO
Correção VIREM E CONVERSEM
17. Hoje lemos um poema e uma instrução. Converse com os
colegas.
● Qual dos textos vocês mais gostaram de ler?
Resposta pessoal.
____________________________________________________________________
● Que características o texto escolhido pelo grupo apresenta?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
O QUE APRENDEMOS
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HOJE?
● Apreciamos a leitura de um poema;
● Lemos e compreendemos as instruções
de como fazer uma coroa;
● Analisamos a grafia de palavras com a
letra R;
● Preenchemos uma cruzadinha.
REFERÊNCIAS
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LEMOV, D. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
OLIVEIRA. J. E.; DUARTE ROSSI, J. R. (org.). Caderno 1. Língua
Portuguesa,
3o Ano – Caderno de Atividades. Sobral: Lyceum – Consultoria Educacional
Ltda., 2021.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019.
REFERÊNCIAS
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Lista de imagens e vídeos
Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC.
Slides 3, 4, 21, 22, 23, 25 e 26 – © GettyImages
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