3 o
ANO
2025_AI_V1
AULA 1
SONS DIVERSOS
CIÊNCIAS
2o
BIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS
INICIAIS
CONTEÚDO OBJETIVOS DE
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APRENDIZAGEM
● Sons diversos e as ● Identificar alguns tipos de
características do som. sons produzidos no
ambiente por objetos e
materiais diversos;
● Identificar as características
do som.
PARA
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COMEÇAR
Os sons são iguais?
Vamos experimentar!
O(a) professor(a) vai separar alguns objetos, como garfo, colher de pau,
copo, lápis, caderno e mesa.
Ele(a) escolherá um estudante por vez para ser
vendado e outro para produzir sons.
O estudante que estiver produzindo sons, pode
escolher entre:
- produzir o som com apenas um dos objetos;
- produzir o som com dois ou três objetos
diferentes.
PARA
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COMEÇAR
O estudante que estiver vendado deverá responder:
• Qual foi ou foram os objeto(s) utilizado(s)?
• O som produzido foi fraco ou forte?
• Qual foi o objeto utilizado? Qual o seu formato e o
seu tamanho?
O QUE É?
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Como ouvimos?
Nossa orelha é o órgão responsável pela audição e pelo equilíbrio.
No dia a dia, percebemos sons de
muitos tipos. Eles se propagam
pela água, pelo ar, pelos seres
humanos e outros animais.
GLOSSÁRIO
Propagam: espalham CONTINUA...
O QUE É?
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Quando um som é produzido,
ele se espalha em todas as
direções por meio de ondas
sonoras, não enxergamos essas
ondas, mas nossas orelhas
recebem suas vibrações no ar.
CONTINUA...
O QUE É?
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Os sons podem variar em características, como timbre, frequência e
intensidade.
O timbre indica a diferença entre um som e outro, nos auxiliando a
identificar a voz das pessoas e diferenciar os sons dos instrumentos
musicais.
CONTINUA...
O QUE É?
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A frequência é a característica que nos permite classificar os sons em
graves e agudos.
A intensidade é o que costumamos chamar de volume do som, que
pode ser forte ou fraco.
Som agudo Som grave
O QUE É?
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Saiba mais
Os golfinhos se comunicam emitindo
sons em longa distância. Isso é feito
na água, ocorrendo, então, a
comunicação no estado líquido.
As baleias também têm sua forma de
se comunicar. Elas cantam para atrair
as fêmeas!
Ouça o som de cada um deles!
PRATICANDO
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Tocando nos copos
1. Alinhe 5 copos de vidro iguais.
Coloque 25 ml de água no
primeiro e aumente
sucessivamente até que todos os
copos estejam com água. Se
quiser, coloque gotas de
corantes. Agora é só tocar com
uma colher de metal nos copos.
CONTINUA...
PRATICANDO
2025_AI_V1
Tocando nos copos
Após escutar atentamente os sons
produzidos pelos copos, registre, em
seu caderno, como você ouviu o som
produzido por cada copo:
A. Quais copos produziram sons
graves?
B. Quais copos produziram sons
mais agudos?
PRATICANDO
Correção
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Tocando nos copos
Após escutar atentamente os sons
produzidos pelos copos, registre, em
seu caderno, como você ouviu o som
produzido por cada copo:
A. Quais copos produziram sons
graves?
Resposta pessoal.
B. Quais copos produziram sons
mais agudos?
Resposta pessoal.
SISTEMATIZAND
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O
Observe nas imagens que tipos de sons poderiam ser
ouvidos e escreva uma legenda.
SISTEMATIZAND
2025_AI_V1
O
Observe nas imagens que tipos de sons poderiam ser
ouvidos e escreva uma legenda.
SISTEMATIZAND Correção
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O
Observe nas imagens que tipos de sons poderiam ser
ouvidos e escreva uma legenda.
Espera-se que os estudantes identifiquem os sons produzidos pelas
abelhas, a voz das crianças cantando, o som da bateria, entre outros.
SISTEMATIZAND Correção
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O
Observe nas imagens que tipos de sons poderiam ser
ouvidos e escreva uma legenda.
Espera-se que os estudantes identifiquem os sons produzidos pelo
trem e pelo apito.
O QUE APRENDEMOS
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HOJE?
● Identificamos alguns tipos de sons
produzidos no ambiente por objetos e
materiais diversos;
● Identificamos as características do som.
AGORA É COM VOCÊ!
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Identifique no caça-palavras as 3 características
do som apresentadas nesta aula.
j p l b c x e g m ç q
f r e q u ê n c i a p
i n t e n s i d a d e
a z b v y v e r i p k
r v t i m b r e f u h
d x m t r k v r o n ç
REFERÊNCIAS
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BRUSDZENSKI, Thais Teixeira da Costa Portes. Plano de aula: O som em diferentes
materiais. Nova Escola, [s.d.]. Disponível em:
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/3ano/ciencias
/o-som-em-diferentes-materiais/1792. Acesso em: 4 nov. 2024.
CASTILHO, Rubens. Audição: o que é, órgãos e suas funções. Toda Matéria. Disponível
em: https://www.todamateria.com.br/audicao/. Acesso em: 4 nov. 2024.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula.
Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapas Educação
Infantil e Ensino Fundamental, 2019. Disponível em:
http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/portals/84/docs/pdf
/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Acesso em: 4 nov. 2024.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/audicao/. Acesso em: 23 out. 2024.
REFERÊNCIAS
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Lista de imagens e vídeos
Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC.
Slides 3 a 16 – © Getty Images.
Slide 18 – © Pixabay.
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