Autobiografia: proposta de produção textual
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O documento é uma atividade proposta para que alunos escrevam uma autobiografia, refletindo sobre suas vidas, lembranças e características pessoais. A atividade inclui orientações específicas sobre o que deve ser abordado no texto, como experiências de infância, relações familiares e expectativas para o futuro. Além disso, a professora compartilha sua própria história de vida como exemplo e incentiva a criatividade na produção do texto.
Autobiografia: proposta de produção textual
- 1. @tiacecília ESCREVER SOBRE SUA HISTÓRIA DE VIDA ATIVIDADE DO DIA 26 DE JANEIRO DE 2021 Apenas essa atividade hoje. Mas faça de acordo com as orientações. LEIA A EXPLICAÇÃO COM ATENÇÃO – NÃO É NECESSÁRIO ESCREVER ESSAS INFORMAÇÕES NO CADERNO. PREPARANDO A PRODUÇÃO DE TEXTO AUTOBIOGRÁFICO SIGNIFICADO AUTO – Esse pedacinho da palavra se chama prefixo e significa “SI MESMO” BIO – Esse pedacinho também é importante e aparece em várias palavras como biologia, por exemplo. Significa “VIDA”. GRAFIA – Todavez que você ouvir a palavra GRAFIA, vai saber que significa “ESCRITA”. GÊNERO TEXTUAL – AUTOBIOGRAFIA É UMA NARRATIVA SOBRE SI MESMO, sua história contada por você! Você já pensou sobre seu nome, aniversário, o lugar que nasceu, a data do seu nascimento, quem vive com você, o que gosta da fazer e o que não gosta, sua comida preferida, suas características físicas (cor dos olhos,pela, cabelo) algo engraçado quevocêjá fez, o significado do seu nome, o que você espera do ano de 2021 eoutras informações que achar importantes para escrever a sua autobiografia. Pode contar como você era quando bebê, fica bem legal. Será importanterealizar por que assim sabereisevocê está ligadinho no que estamos fazendo para você aprender. É nosso primeiro texto. Não se preocupe. Estou conhecendo mais de você para desenvolver outras atividades. O que vou avaliar na sua produção de texto: 1 –Está bem feito, gostoso de olhar, letra legível (estética da produção) Sim 5 Não 0 Melhorar 2 2- Está organizado em parágrafos (organização) 3- Está contando a história da sua vida de forma clara (clareza de ideias) 4- Usou letras maiúsculas e minúsculas corretamente? (Ortografia) 5- A escrita possui erros de acordo com o normal? (excessos de erros) 5- As ideias do texto estão fazendo sentido (coerência) 6- É um texto autobiográfico (adequação ao gênero textual) 7- Usou palavras legais para se descrever (aplicação vocabular) 8- Usou rascunho (revisão textual) OBSERVAÇÃO Pontuação
- 2. @tiacecília PARA PRATICAR NO CADERNO! ESCREVA UM TEXTO AUTOBIOGRÁFICO. Pode ilustrá-lo com um desenho de você ou com uma fotografia. Tire foto do rascunho e escreva o texto final com caneta se tiver. Fica melhor para corrigir. Vou imprimir seu texto de acordo com a tabela de avaliação. Deixo a minha autobiografia para ler e se inspirar! DICAS PARA UMA BOA PRODUÇÃO DE TEXTO! Faça no caderno em uma folha de rascunho (folha provisória) uma prévia do texto que pretende escrever. Coloque um título no seu texto. Faça do jeito que sabe, mas melhore o que puder. Aprecie seu texto! Leia seu trabalho, verifique se está gostoso de ler, se possui informações necessárias e de acordo com o gênero textual. Passe o trabalho a limpo, ou seja, escreva-o melhorado em outra folha. Deixe o rascunho no caderno para você ver sua evolução. O tamanho do texto não é importante! Quantas linhas terá? Depende do tipo de texto e da intenção de comunicar. Lembranças do tempo de escola Meu nome é Maria Cecília, nasci em 20 de outubro de 1982, no Hospital Presidente Medici em Brasília. Estou com 38 anos e sou professora e artista. Gosto muito de estudar e contar histórias. Tive uma infância bem difícil. Meu pai não quis me assumir e minha mãe lutou para me criar sozinha. Tenho duas irmãs por parte de mãe: a Cecela e Naninha. Elas são mais novas que eu. Eu sempre fui bem “lerdinha” na escola. Todo mundo acabava a tarefa, menos eu,as vezes ficava olhando o céu e me distraía fácil. Era bem ruim porque quando eu chegava em casa apanhava muito. Mas, mesmo assim, eu era uma criança feliz e sorridente. Uma coisa que eu não gostava era do apelido que tinha “Cecília cara de pilha”. Eu também sofria um pouco porque na minha escola não tinha lanche e eu pedia para os colegas, eles as vezes negavam. Mas uma menina, a Cidinha, levava lanche e dividia comigo. Guardo com carinho essa lembrança! Eu tinha uma cachorra amarela, era a Xuxa. Ela me acompanhava até a escola, eu jogava pedras para ela voltar, brigava, mas não tinha jeito. Acabava chegando atrasada e ganhava bronca. Eu continuei firme nos estudos. Não tinha livros para estudar, na época usava os da minha prima, eu apagava todas as respostas para poder escrever no livro dela. Também recordo que tinha muitos amigos: Arlete, Vanete, Adriano e Alex. Meu preferido era o “Dri”. Quando eu arrancava dente ia sempre mostrar para ele. Cantávamos e brincávamos na rua. É... do meu tempo de criança tenho muitas lembranças. Eu continuo aplicada aos estudos e logo, logo terei título de mestra! Não vejo a hora de contar essa história para vocês. Tia Cecília.