Função do mediador
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O documento discute cinco pontos para melhorar o ambiente escolar: 1) adotar mediação de conflitos e justiça restaurativa, 2) orientar pais sobre seu papel no processo educativo, 3) analisar fatores de vulnerabilidade dos alunos, 4) orientar pais sobre serviços de proteção social, e 5) identificar atividades pedagógicas complementares fora do horário escolar.
Função do mediador
- 1. I - adotar práticas de mediação de conflitos no ambiente escolar e apoiar o desenvolvimento de ações e programas de Justiça Restaurativa
- 2. MEDIAÇÃO DE CONFLITOS • INFORMALIDADE • VOLUNTARIEDADE • NÃO IMPOSITIVA • SIMPLICIDADE • CONFIDENCIALIDADE • RAPIDEZ • DIDÁTICA •INTERDISCIPLINARIDADE •RESPEITO •BOA FÉ •FOCO NAS PESSOAS •RESPONSABILIDADE •PERSPECTIVA DE FUTURO
- 5. II - orientar os pais dos alunos, ou responsáveis, sobre o papel da família no processo educativo • Encurtar a distância entre família e escola; Família/pais • se ver como responsável pelo ambiente escolar; • Conhecedores do Projeto Pedagógico da unidade(participação de sua construção); • Conhecer o real diagnóstico da escola(metas, avaliações interna e externa..) • Ter clareza sobre as funções de cada segmento escolar(diretor, vice, PC, professores, PMEC, funcionários); • Conhecer e opinar sobre a organização e funcionamento da escola(horários, projetos, espaços, equipamentos...) • Comunicação sem ruídos, transparente(murais, comunicados); • “Ser formado” sobre as possibilidades de acompanhamento da vida escolar de seus filhos – “ciclo fechado” – “alunos de ontem são os pais de hoje”
- 6. III - analisar os fatores de vulnerabilidade e de risco a que possam estar expostos os alunos; Foco: Aluno Escola e PMEC -Risco e vulnerabilidade na Escola e fora dela; -família, grupos, amigos; -Conhecer a realidade dos alunos(com prioridade); -Como é seu trajeto até a escola, como vem, com quem... -transporte escolar, que horas sai, quando chega; -criar uma “atmosfera de confiança” entre o aluno e a Escola; -Ficha de acompanhamento do aluno. Vulnerável: lado fraco de um assunto ou questão, e do ponto por onde alguém pode ser atacado ou ofendido.
- 7. IV - orientar a família, ou responsáveis, quanto à procura de serviços de proteção social -Aproximação com as famílias; -Diagnóstico das realidades; -Conhecimento das instituições que compõem a Rede de Proteção; -Ser reconhecido pelas Instituições do município; -Encaminhamentos e orientações para as famílias de acordo com suas necessidades.
- 8. V - identificar e sugerir atividades pedagógicas complementares, a serem realizadas pelos alunos fora do período letivo; • Conhecimento efetivo das necessidades dos alunos, quanto ao seu processo de aprendizagem • Levantamento dos espaços, materiais e equipamentos disponíveis na unidade escolar; • Trabalho em parceria com os Professores Coordenadores; • Trabalho pedagógico apoiado em projetos; • Participação ativa das reuniões pedagógicas: ATPC, Conselhos de Classe/Série... • Apoio aos alunos na utilização dos recursos existentes;