O Jogo - M22 - Jogo dramático
- 1. O Jogo Dramático Elisabete Martins
- 2. Temas a tratar O jogo no desenvolvimento da criança, jovem e do adulto Jogo simbólico Jogo dramático Dramatização
- 3. Objectivos Importância do jogo no desenvolvimento e nas relações do ser humano Criação de um repertório de meios de animação
- 4. O Jogo no desenvolvimento da criança, do jovem e do adulto
- 5. Ao longo da nossa infância adquirimos conhecimentos afectivos, motores e cognitivos. Na infância expressamos todos os nossos sentidos Através das brincadeiras, interagem com outros sujeitos, criando a sua identidade e autonomia
- 6. O sujeito é geneticamente social Wallon tem as suas ideias baseadas em 4 elementos básicos
- 7. Elementos básicos segundo Wallon Afectividade : papel predominante no desenvolvimento da pessoa Movimento : depende da organização de espaços para a elaboração de actividades Inteligência : depende de como cada um interage e compreende com o meio Identidade e a autonomia : têm desenvolvimento directo com o desenvolvimento afectivo, motor e cognitivo.
- 8. O acto de brincar facilita o crescimento da criança, promovendo o desenvolvimento a nível motor e sócio/afectivo
- 9. Quatro fases do jogo Jogos funcionais: quando a criança que produz som Jogos de ficção: quando entra o faz-de-conta ou a imitação dos adultos Jogos de aquisição: começa a conhecer, compreender, imitar músicas, etc. … Jogos de fabricação: trabalho manuais de criar, combinar, juntar e transformar objectos.
- 10. Na fase da juventude procura-se a afirmação, a criação da personalidade No adulto o processo é oposto, o adulto regride Existe a desintegração global da sua actividade face ao real Ao longo da vida o homem deseja ser adulto para trocar a actividade lúdica para se dedicar somente ao trabalho
- 11. O jogo é uma acção voluntária O adulto deve ser um facilitador do jogo e não um jogador para este ser um facilitador no jogo infantil Destaca o conhecimento e proporciona o crescimento
- 12. Jogo simbólico
- 13. É a representação corporal do imaginário, e apesar de nele predominar a fantasia, a actividade psico-motora exercida acaba por prender a criança à realidade
- 14. Características Liberdade de regras (menos as criadas pela criança) Desenvolvimento da imaginação e da fantasia; Ausência de objectivo explícito ou consciente para a criança; Lógica própria com a realidade; Assimilação da realidade ao "eu".
- 15. No jogo simbólico a criança sofre modificações, à medida que vai progredindo no seu desenvolvimento Exercita não só a sua capacidade de pensar ou seja, representar simbolicamente as suas acções, mas também, as suas habilidades motoras
- 16. Didacticamente devemos explorar com muita ênfase as imitações sem modelo, as dramatizações, os desenhos e pinturas, o faz de conta, a linguagem… Permitir que realizem os jogos simbólicos, sozinhas e com outras crianças, tão importantes para seu desenvolvimento cognitivo e para o equilíbrio emocional.
- 17. Ao desenvolver um jogo simbólico a criança ensaia comportamentos e papéis, projecta-se em actividades dos adultos, ensaia atitudes, valores, hábitos e situações para os quais não está preparada na vida real Atribui significados que estão muito distantes das suas possibilidades efectivas.
- 18. Jogo dramático
- 19. É uma forma de expressão do real e do imaginário, ganha um estatuto privilegiado na formação da criança no que respeita ao desenvolvimento de parâmetros psico-motores e sócio-afectivos não se sujeitando a balizas comportamentais demasiado rígidas Flexibiliza e facilita o mundo da fantasia sem esperar em troca compensações nem recear insucessos provocados por reforços positivos ou negativos.
- 20. A evolução deste tipo de actividade está ligada ao desempenho do educador Será mais ou menos intencional, consoante os objectivos que tenha em vista, intervindo directa ou indirectamente e avaliando a todo o momento a dinâmica gerada, as acções e interacções produzidas.
- 21. O jogo dramático é um jogo em que a criança faz de conta que é outrem, simulando o real.
- 22. O jogo dramático atinge o seu expoente máximo no Jardim de Infância.
- 23. A actividade de jogo dramático descrito resulta da vontade da criança em exprimir os seus sentimentos, emoções e interesses face a uma realidade que deseja viver e reviver através da acção.
- 24. Dramatização
- 25. A dramatização é uma das expressões artísticas utilizada em teatros, filmes,… Através dela se demonstra as más experiências que o ser humano atravessa ao longo da vida Trabalho e exploração infantil, traumas causadas por maus tratos, etc…. São alguns dos temas demonstrados na dramatização
- 26. De acordo com a idade e o natural desenvolvimento das potencialidades físicas e mentais da criança
- 27. Manifesta-se através de características marcantes e fundamentais ao processo de evolução do teatro como forma de expressão e de instrumento pedagógico
- 28. "O Homem não é completo senão quando joga" (Schiller)
- 29. FIM