Plano de aula
- 1. 1 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREADE FORMAÇÃO: Movimento, Identidade, linguagem visual . 1.1 CONTEÚDO: percepções sensoriais 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Desenvolver as diversas possibilidades de percepções, explorando diversos materiais e superfícies. 2.2 Objetivos Específicos Explorar sensações a partir de experimentação de movimentos sobre o tapete sensorial; Identificar as partes do corpo; Explorar diferentes materiais e texturas. 1 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREADE FORMAÇÃO: Movimento, Identidade, linguagem visual e percepções sensoriais. 1.1 CONTEÚDO: Atividades sensório motoras . 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Desenvolver as diversas possibilidades de percepções, explorando diversos materiais e superfícies. 2.2 Objetivos Específicos Explorar sensações a partir de experimentação de movimentos sobre o tapete sensorial; Identificar as partes do corpo; Explorar diferentes materiais e texturas. 3 MOBILIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: Expor no centro da sala o tapete sensorial, deixando que as crianças brinquem livremente no primeiro momento. Após as crianças serão convidadas para explorarem o tapete sensorial, essa exploração pode ocorrer de diferentes formas, caminhando com os pés descalços de maneira lenta ou rápida, engatinhando e também podem ser utilizadas as mãos passando sobre cada uma das texturas. No decorrer das experimentações utilizaremos os nomes das partes do corpo que estão em contato com os diferentes materiais no tapete: pés, sola dos pés, mãos, joelhos e pernas. Durante toda essa atividade estará tocando o CD da galinha pintadinha . 5 ELABORAÇÃO E EXPRESSÃO DASÍNTESE DO CONHECIMENTO
- 2. Será realizado durante a ação docente, verificando seus objetivos proposto foram alcançados. RECURSOS: O tapete sensorial será confeccionado com diversos materiais como: TNT preto , EVA azul , vermelho e amarelo cotados em retângulos , esponja de louça , lã , canudinhos , palito de sorvete , algodão , lixa tampinhas de garrafas , plástico , papel alumínio e palha de aço . REFERÊNCIAS VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Construção do conhecimento em sala de aula. São Paulo: Libertad, 2005
- 3. Anexo