XI JERTFA

JERTFA EUHARISTICĂ
EUHARISTICĂ ȘI
ȘI IUBIREA
IUBIREA JERTFELNICĂ
JERTFELNICĂ

Scopul lecției: Aprofundarea învăţăturii de credinţă despre Jertfa

Mântuitorului şi iubirea jertfelnică.
U4

PROVOCAREA: Este iubirea Jertfelnică un remediu împotriva egocentrismului?

TIMP NECESAR: 50 minute

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII:

CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI

● Elevii explică de ce Iisus ● Elevii recunosc rolul și ● Elevii manifestă interes

Hristos este numit importanța jertfei în pentru aprofundarea
Dumnezeu Mântuitorul. viața personală cunoștințelor religioase
● Elevii enumeră ● Elevii identifică faptele necesare dezvoltării lor
responsabilitățile proprii milei trupești și spirituale.
față de familie și sufletești.
societate și formulează ● Elevii enumeră exemple ● Elevii se implică activ în
moduri de îndeplinire a de iubire jertfelnică din activitățile propuse.
lor. istoria națională;

CONCEPTE CHEIE: Mântuitorul Iisus Hristos, Euharistie, iubire, jertfă, comuniune.

RESURSE UTILIZATE PENTRU DOCUMENTARE:

Resurse bibliografice: Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii
Ortodoxe Române, București, 2001.
Achim, Pr. drd., George-Daniel, Euharistia - vieţuire în Hristos în temniţele comuniste, în revista ,
Altarul Reîntregirii, Alba-Iulia, Supliment /2014.
Bolocan, Carmen-Maria, Dimensiunea spirituală și martirică în viața și opera unor mari
personalități românești , Editura ASTRA Museum, Sibiu, 2013.
Credința ortodoxă , tipărită cu binecuvântarea și prefața I.P.S.Daniel, Mitropolitul Moldovei și
Bucovinei, Editura Trinitas, Iași, 1996.
Larchet, Jean-Claude, Viața sacramentală, Editura Basilica, București, 2015.
Muha , Corneliu, Auxiliar didactic pentru elevi, clasa aXI-a, Editura Sf.Mina, Iași, 2009.
Opriş, Dorin, Opriş ,Monica, Metode active de predare – învăţare. Modele şi aplicaţii la religie,
Editura Sf. Mina, Iaşi, 2006.
Todoran,Pr.Prof.Dr. Isidor, Zegrean, Arhid.Prof.Dr. Ioan, Dogmatica Ortodoxă, Editura
Arhidiecezană, Cluj, 1997.
Ursu, Dragos Dumitru, Euharistia ca fundament al martiriului în închisorile comuniste în revista
Altarul Reîntregirii, Alba-Iulia, Supplement / 2014. http://mail.universdecopil.ro/povestea-
ochilor-si-a-iubirii.html

Autor: Ursache Nicoleta

ACTIVITĂȚILE PROPUSE
1. MOMENT ORGANIZATORIC
RESURSE NECESARE ( 2 minute): caietul de Religie al elevilor
DESCRIEREA DEMERSULUI:
✔ Profesorul invită elevii să rostească împreună - Rugăciunea Împărate ceresc,
✔ Organizarea clasei
✔ Notarea absențelor
✔ Profesorul lansează provocarea: Este iubirea Jertfelnică un remediu împotriva
egocentrismului?
✔ Anunță elevii că le-a pregătit o poveste în urma căreia vor descoperi tema lecției.

2. EXPERIENȚA DIRECTĂ
RESURSE NECESARE (2 minute):
DESCRIEREA DEMERSULUI:
Profesorul citește elevilor următorul text sau roagă un elev să-l citească.
”Se povestește că era odată o fată care era oarbă. Universul ei era gri și anost. Zi de zi în
întunericul clipelor îi era aproape o singură persoană: un băiat. Zilele treceau și singurele
momente fericite ale fetei erau acelea când băiatul era lângă ea. Într-o zi fata i-a spus băiatului:
“Dacă aș putea să văd lumea m-aș căsători cu tine!” Ochii băiatului au strălucit auzind ce a spus
fata. Anii au trecut și într-o zi, ca printr-o minune, fata a aflat că cineva a donat doi  ochi și că sunt
speranțe ca ea să-și recapete vederea.
A urmat o operație lungă și apoi o perioada de recuperare. Și miracolul s-a produs. Când i s-
au luat bandajele de pe ochi fata a putut să vadă pentru prima dată lumea. Și lângă ea, ca de
obicei,era acel băiat devenit bărbat. El a întrebat-o: “Acum că tu poți vedea lumea, te căsătorești cu
mine?” Fata s-a uitat la el și șocata a observat că acesta era orb. S-a gândit la viața ei, cum ar fi
alături de un om care nu poate vedea și l-a refuzat. Bărbatul a plecat, nu înainte de a-i lăsa
un bilețel pe care scria: “Să ai grija de ochii mei, pentru ca înainte să fie ai tăi, ei au fost ai mei!”
http://mail.universdecopil.ro/povestea-ochilor-si-a-iubirii.html

3. REFLECȚIA
RESURSE NECESARE (8 minute):
DESCRIEREA DEMERSULUI: După lectura poveștii se discută despre mesajul textului , folosind
următoarele întrebări:
 - V-a plăcut povestea?
- Ce îmi puteți spune despre comportamentul băiatului?
- Tu ai fi capabil de un asemenea gest?
- Cum apreciezi atitudinea fetei?
- Ţi s-a întâmplat să te confrunţi vreodată cu o astfel de reacţie?
- Dacă ai fi într-o situaţie similară, ce ai face?
- Ce ai învățat/ reținut din această poveste?

4. GENERALIZAREA
RESURSE NECESARE (30minute): fișe de lucru
DESCRIEREA DEMERSULUI:

✔ Îmi puteți găsi corespondențe ale celor doi tineri din poveste cu personaje din Sfânta
Scriptură?
✔ Profesorul prezintă elevilor un cub, anunțându-i pe elevi că prin joc, iubire și înțelepciune își
vor reaminti de ce a fost necesară venirea Mântuitorului în lume. Le va explica elevilor cum se va
desfășura jocul , invitând pe rând câte un elev pt a răspunde la întrebările de pe fețele cubului 1.
Descrierea – Descrie momentul în care Iisus a întemeiat Taina Euharistiei.
2. Analizează - Analizează atitudinea Mântuitorului în momentul răstignirii pe cruce, ce
observi?
3. Compară - Compară Jertfa Mântuitorului cu cea a martirilor Brâncoveni.
4. Asociază - Asociază o jertfă personală cu cea a Mântuitorului.Ce asemănări/deosebiri observi.
5. Argumentează –Argumentează de ce a fost necesară Jertfa Mântuitorului.
6. Aplică - Cum aplicăm în viața de zi cu zi jertfa personală.

✔ Li se va explica elevilor că prin Sfânta Euharistie se realizează cea mai intimă legătură între
creştini şi Mântuitorul Hristos, precum El Însuşi spune: “Cel ce mănâncă trupul Meu şi bea sângele
Meu, acela petrece întru Mine şi Eu întru el.” (Ioan 6, 56). Dintre toate Tainele, Sfânta Euharistie
exercită cea mai profundă influenţă asupra vieţii morale a acestuia, deoarece îl ajută pe om să urce
în ” Ierusalimul ceresc”. Ea umple de har şi binecuvântare pe cei ce o primesc cu vrednicie și le dă o
dispoziţie deosebită spre împlinirea celor bune, îi întăreşte în credinţa şi în nădejdea mântuirii și le
transmite bucuria duhovnicească a vieţuirii în Hristos, precum şi arvuna vieţii veşnice.

✔ Clasa va fi împărțită în 4 grupe . Fiecare grupă va primi câte o fișă. Elevii sunt invitaţi să
lectureze textele propuse şi să răspundă la întrebările ce însoţesc aceste texte.
Grupa 1: Jertfa Euharistică
Grupa 2: Iubirea jertfelnică
Grupa 3: Faptele milei trupești
Grupa 4: Faptele milei sufletești

✔ În timpul prezentării concluziilor fiecărei grupe, toți elevii sunt rugați să completeze,
individual, Fișa 5 ( conform instrucțiunilor cuprinse de aceasta).

✔ Profesorul invită pe rând elevii la un dialog despre: jertfă și Jertfa Euharistică, faptele milei
sufletești și trupești. Se vor face referințe despre legatura dintre jertfa euharistică şi iubirea
jertfelnică, concluzionând faptul că forma supremă de iubire este jertfa.
 ✔ Se vor da exemple de personalități românești care prin iubirea lor jertfelnică ( ex. Sfinții
Brâncoveni, Ecaterina Teodoroiu , sfinții din închisorile comuniste….etc.) au pus mai presus decât
propria lor ființă, credința și dragostea față de țară și de semeni.

5. TRANSFERUL
RESURSE NECESARE (9 minute): foii de flipchar
DESCRIEREA DEMERSULUI

✔ Folosind metoda ciorchinelui, profesorul le va cere elevilor ca plecând de la îndemnul

Mântuitorului care ne spune: „Dacă voieşte cineva să vină după Mine, să se lepede pe sine, să-şi ia
crucea şi să Mă urmeze”(Matei.16.24) să căute diferite modalități prin care fiecare dintre noi ne
putem elibera din robia propriului egoism și să le srie în bobițele de strugure.
6. ÎNCHEIEREA LECȚIEI
RESURSE NECESARE ( 1 minut):
DESCRIEREA DEMERSULUI:
✔ Orice dăruire este o jertfă care are valoarea ei. Astfel iubirea trece cu vederea
capriciile fratelui, îi iartă greşelile, îi suportă scăpările, ignoră invidia și ironia și mai
ales nu ia seama la denigrări și nu osândeşte.
✔ Rostirea Rugăciunii Cuvine-se cu adevărat
✔ Salutul
ANEXE PENTRU ELEVI

ANEXA 1

Fișa de lucru nr. 1 (Jertfa Euharistică)

Sfânta Euharistie (numită și Sfânta Împărtășanie sau Cuminecarea) este cea mai
importantă Taină a Bisericii. Dacă în cadrul celorlalte Sfinte Taine, Biserica transmite credincioșilor
harul sfințiitor, prin Taina Euharistiei ni se transmite Însuși Trupul și Sângele Domnului.
La Cina cea de Taină, Iisus a lăsat Sfinților Apostoli o mărturie și o dovadă a iubirii
Sale jertfelnice instituind Taina Euharistiei . Porunca lui Hristos „faceți aceasta în amintirea
mea!”, a fost împlinită de apostoli și apoi de către episcopi și preoți de-a lungul secolelor, până astăzi,
în cadrul Sfintei Liturghii.
Jertfa euharistică este o reactualizare a Jertfei de pe Cruce a
Mântuitorului, care se săvârșește la fiecare Sfântă Liturghie și în care noi trăim viața lui Hristos
ajunsă la culmea ei îndumnezeită. Spre deosebire de Jertfa de pe Golgota , care a fost una
sângeroasă, Euharistia este o jertfă nesângeroasă prin intermediul căreia creștinii pot pregusta
bunătățile Ierusalimului ceresc.

Răspundeți la următoarele întrebări:

1. Explicați ce înțelegeți prin jertfă euharistică?

2. Menționați când și unde se săvârșește jertfa euharistică?

Fișa nr.2 ( Iubirea jertfelnică)

” Regele Solomon dorea să construiască un templul, dar nici un loc dintre cele pe care
încercase să pună temeliile Casei Domnului nu a rezistat. De fiecare dată au venit valuri și
cutremure care le-au distrus. Astfel el a înțeles că locașul divin trebuia zidit pe un loc pur și
vrednic de o asemena cinste, dar tot pământul era impur. Pe când căuta un asemnea spațiu, a
adormit pe un câmp unde erau așezate două grămezi cu snopi de grâu la fel de mari. Și a aflat
povestea lor. Câmpul era împărțit de doi frați, unul căsătorit și cu o familie mare, iar celălalt
singur. După ce a secerat fiecare partea lui, cel singur s-a gândit că fratele lui are mai multă
nevoie de grâne decât el pentru familia lui mai mare. Așa că în taină, noaptea, a mers și a pus
câțiva snopi de pe grămada lui pe cea a fratelui.Celălat, la rândul lui, se gândea că viața îi este
rânduită, în vreme ce fratele rămas singur încă trebuia să-și facă un rost, de aceea, ca să-l ajute,
a mers noapte și a pus câțiva snopi de pe parcela lui pe cea a fratelui.

Dragostea care-l pune pe aproapele tău, pe fratele tău, înaintea ta și a egoismului tău
este cea care poate curăța pământul de orice necurăție și-l poate face asemenea
paradisului. Acesta este mesajul poveștii evreiești, care ne arată că singurul loc în care a putut
fi construit templul este pământul pe care dragostea jertfelnică s-a întâlnit cu iubirea care uită
de sine.” Fragment extras din cartea: „Riscul iubirii. Despre buna întrebuințare spirituală a
obișnuitului” de Paul Siladi
1. Explicați ce înseamnă iubire jertfelnică.
2. Comentați atitudinea celor doi frați.
Fișa nr. 3 (Faptele milei trupești)

”Atunci va zice Împăratul celor de-a dreapta Lui: Veniţi, binecuvântaţii Tatălui Meu, moşteniţi
împărăţia cea pregătită vouă de la întemeierea lumii. Căci flămând am fost şi Mi-aţi dat să mănânc;
însetat am fost şi Mi-aţi dat să beau; străin am fost şi M-aţi primit; Gol am fost şi M-aţi îmbrăcat;
bolnav am fost şi M-aţi cercetat; în temniţă am fost şi aţi venit la Mine. Atunci drepţii Îi vor răspunde,
zicând: Doamne, când Te-am văzut flămând şi Te-am hrănit? Sau însetat şi Ţi-am dat să bei? Sau
când Te-am văzut străin şi Te-am primit, sau gol şi Te-am îmbrăcat? Sau când Te-am văzut bolnav
sau în temniţă şi am venit la Tine? Iar Împăratul, răspunzând, va zice către ei: Adevărat zic vouă,
întrucât aţi făcut unuia dintr-aceşti fraţi ai Mei, prea mici, Mie Mi-aţi făcut. ” Matei 25.34-40

1.Idențificați faptele milei trupești care sunt menționate în Evanghelia după Matei.
2. Dați exemple de fapte ale milei trupești săvârșite de voi.

Fișa nr. 4 (Faptele milei sufletești)

1. ”Frații mei, dacă vreunul va rătăci de la adevăr și-l va întoarce cineva , să știe că cel ce a întors pe
păcătos de la rătăcirea căii lui își va mântui sufletul din moarte și va acoperi mulțime de păcate.”
( Iacov 5.19-20)
2. Vă rugăm însă, fraţilor, dojeniţi pe cei fără de rânduială, îmbărbătaţi pe cei slabi la suflet, sprijiniţi
pe cei neputincioşi, fiţi îndelung-răbdători faţă de toţi.” I Tesaloniceni 5.14
3. ” Si vă rugaţi unul pentru altul, ca să vă vindecaţi, că mult poate rugăciunea stăruitoare a
dreptului. Iacov 5, 16
4. ”Eu zic vouă: Iubiţi pe vrăjmaşii voştri, binecuvântaţi pe cei ce vă blestemă, faceţi bine celor ce vă
urăsc şi rugaţi-vă pentru cei ce vă vatămă şi vă prigonesc, Ca să fiţi fiii Tatălui vostru Celui din
ceruri, că El face să răsară soarele şi peste cei răi şi peste cei buni şi trimite ploaie peste cei drepţi
şi peste cei nedrepţi. Căci dacă iubiţi pe cei ce vă iubesc, ce răsplată veţi avea?” Matei 5. 44-46

1. Idențificați faptele milei sufletești menționate în textele scripturistice de mai sus.

2. Dați exemple de fapte ale milei sufletești săvârșite de voi.
Fișa nr 5.

Jertfa euharistică și iubirea jertfelnică

1.Jertfa euharistică

-…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

2. Iubirea jertfelnică
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Faptele milei trupești Faptele milei sufletești

3. Personalități românești care au dat dovadă de iubire jertfelnică:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………...