R6-1 写出派生类构造方法（C++） 分数 10 全屏浏览题目 切换布局 作者 周强 单位 青岛大学 裁判测试程序样例中展示的是一段定义基类People、派生类Student以及测试两个类的相关C++代码，其中缺失了部分代码，请补充完整，以保证测试程序正常运行。 函数接口定义： 提示： 观察类的定义和main方法中的测试代码，补全缺失的代码。 裁判测试程序样例： 注意：真正的测试程序中使用的数据可能与样例测试程序中不同，但仅按照样例中的格式调用相关函数。 #include <iostream>
时间: 2024-04-04 18:29:54 浏览: 475
class People{
protected:
char *name;
int age;
public:
People(char *n, int a){
name = new char[strlen(n)+1];
strcpy(name, n);
age = a;
}
~People(){
delete []name;
}
};
class Student: public People{
private:
float score;
public:
// 请在此处补充派生类构造方法
Student(char *n, int a, float s): People(n, a){
score = s;
}
~Student(){}
};
int main(){
Student stu("Tom", 16, 90.5);
return 0;
}
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在C++中，如果你有一个基类`People`，并想要创建一个派生类`Student`，派生类的构造方法通常会包含基类的初始化。派生类的构造方法可能会看起来像这样：
```cpp
class People {
public:
// 基类的构造函数
People(string name) : name_(name) {} // 假设name_是一个私有成员变量
private:
string name_;
};
class Student : public People { // 子类继承基类
public:
// 派生类的构造方法，包含了基类的构造
explicit Student(string name, int id) : People(name), studentID(id) {} // 假设studentID也是私有成员变量
private:
int studentID;
};
```
在这个例子中，`Student`的构造方法首先通过`People(name)`调用了基类的构造函数，然后添加了自身的特有属性`studentID`。`explicit`关键字用于指定构造函数，避免隐式转换可能带来的错误。
6-2 写出派生类构造方法（C++） 分数 5 作者 周强 单位 青岛大学 裁判测试程序样例中展示的是一段定义基类People、派生类Student以及测试两个类的相关C++代码，其中缺失了部分代码，请补充完整，以保证测试程序正常运行。 函数接口定义：
以下是完整的代码示例：
```c++
#include <iostream>
using namespace std;
class People {
protected:
string name;
int age;
public:
People(string n, int a) : name(n), age(a) {}
void display() {
cout << "Name: " << name << endl;
cout << "Age: " << age << endl;
}
};
class Student : public People {
private:
int score;
public:
Student(string n, int a, int s) : People(n, a), score(s) {}
void show() {
display();
cout << "Score: " << score << endl;
}
};
int main() {
Student stu("Tom", 18, 90);
stu.show();
return 0;
}
```
其中，派生类 `Student` 的构造方法如下所示：
```c++
Student(string n, int a, int s) : People(n, a), score(s) {}
```
在构造方法中，首先使用 `:` 符号调用基类 `People` 的构造方法，并传入参数 `n` 和 `a`，然后再初始化派生类 `Student` 的成员变量 `score`。
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全面解析SOAP库包功能与应用
从给定的文件信息中，我们可以提取到的核心知识点主要集中在“SOAP”这一项技术上，由于提供的信息量有限，这里将尽可能详细地解释SOAP相关的知识。
首先，SOAP代表简单对象访问协议（Simple Object Access Protocol），是一种基于XML的消息传递协议。它主要用于在网络上不同应用程序之间的通信。SOAP定义了如何通过HTTP和XML格式来构造消息，并规定了消息的格式应遵循XML模式。这种消息格式使得两个不同平台或不同编程语言的应用程序之间能够进行松耦合的服务交互。
在分布式计算环境中，SOAP作为一种中间件技术，可以被看作是应用程序之间的一种远程过程调用（RPC）机制。它通常与Web服务结合使用，Web服务是使用特定标准实现的软件系统，它公开了可以通过网络（通常是互联网）访问的API。当客户端与服务端通过SOAP进行通信时，客户端可以调用服务端上特定的方法，而不需要关心该服务是如何实现的，或者是运行在什么类型的服务器上。
SOAP协议的特点主要包括：
1. **平台无关性**：SOAP基于XML，XML是一种跨平台的标准化数据格式，因此SOAP能够跨越不同的操作系统和编程语言平台进行通信。
2. **HTTP协议绑定**：虽然SOAP协议本身独立于传输协议，但是它通常与HTTP协议绑定，这使得SOAP能够利用HTTP的普及性和无需额外配置的优势。
3. **消息模型**：SOAP消息是交换信息的载体，遵循严格的结构，包含三个主要部分：信封（Envelope）、标题（Header）和正文（Body）。信封是消息的外壳，定义了消息的开始和结束；标题可以包含各种可选属性，如安全性信息；正文则是实际的消息内容。
4. **错误处理**：SOAP提供了详细的错误处理机制，可以通过错误码和错误信息来描述消息处理过程中的错误情况。
5. **安全性和事务支持**：SOAP协议可以集成各种安全性标准，如WS-Security，以确保消息传输过程中的安全性和完整性。同时，SOAP消息可以包含事务信息，以便于服务端处理事务性的业务逻辑。
在描述中提到的“所有库包”，这可能意味着包含了SOAP协议的实现、相关工具集或库等。由于信息不足，这里的“库包”具体指的是什么并不清楚，但可以理解为与SOAP相关的软件开发工具包（SDK）或框架，它们使得开发者可以更加方便地创建SOAP消息，处理SOAP请求和响应，以及实现Web服务。
至于“压缩包子文件的文件名称列表”中只有一个单词“soap”，这可能表明实际文件内容仅有一个与SOAP相关的文件，或者是一个压缩包文件的名称为“soap”。由于缺乏更详尽的文件列表，无法进一步分析其可能的内容。
综上所述，SOAP作为一种实现Web服务的技术标准，通过HTTP和XML实现系统间的通信。它支持跨平台、跨语言的服务调用，并具备强大的安全性和错误处理机制。在具体应用中，开发者可能需要用到与之相关的库包或工具集来开发和部署Web服务。
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《软件工程：实践者的方法》第6版课件解析
根据提供的文件信息，我们可以推断出以下知识点：
1. 课程名称：“SOFTWARE ENGINEERING A practitioner's approach 6e”，表明这是关于软件工程的课程教材，第6版，针对实践者的教学方法。
2. 版本信息：由于标题中明确指出是第6版（6e），我们知道这是一系列教科书或课件的最新版本，这意味着内容已经根据最新的软件工程理论和实践进行了更新和改进。
3. 课程类型：课程是针对“practitioner”，即实践者的，这表明教材旨在教授学生如何将理论知识应用于实际工作中，注重解决实际问题和案例学习，可能包含大量的项目管理、需求分析、系统设计和测试等方面的内容。
4. 适用范围：文件描述中提到了“仅供校园内使用”，说明这个教材是专为教育机构内部学习而设计的，可能含有某些版权保护的内容，不允许未经授权的外部使用。
5. 标签：“SOFTWARE ENGINEERING A practitioner's approach 6e 软件工程”提供了关于这门课程的直接标签信息。标签不仅重复了课程名称，还强化了这是关于软件工程的知识。软件工程作为一门学科，涉及软件开发的整个生命周期，从需求收集、设计、编码、测试到维护和退役，因此课程内容可能涵盖了这些方面。
6. 文件命名：压缩包文件名“SftEng”是“SOFTWARE ENGINEERING”的缩写，表明该压缩包包含的是软件工程相关的教材或资料。
7. 关键知识点：根据标题和描述，我们可以推测课件中可能包含的知识点有：
- 软件工程基础理论：包括软件工程的定义、目标、原则和软件开发生命周期的模型。
- 需求分析：学习如何获取、分析、记录和管理软件需求。
- 系统设计：涉及软件架构设计、数据库设计、界面设计等，以及如何将需求转化为设计文档。
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8. 版权和使用限制：由于是专供校园内使用的教材，课件可能包含版权声明和使用限制，要求用户在没有授权的情况下不得对外传播和用于商业用途。
综上所述，这门课程的课件是为校园内的学生和教职员工设计的，关于软件工程的全面教育材料，覆盖了理论知识和实践技巧，并且在版权方面有所限制。由于是最新版的教材，它很可能包含了最新的软件工程技术和方法论。
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