“잘하다 고교때 망한 애들은…” 21년차 교사가 목격한 공통점

유선화 판곡고(경기도 남양주) 지리교사는 ‘왜 집공부를 해야 하느냐’는 질문에 이렇게 답했다. 그가 말하는 집공부는 단순히 집에서 공부하는 것을 의미하지 않는다. 방에 틀어박혀 혼자 공부하는 건 더더욱 아니다. 가족이 한 공간에 모여 일정한 시간 동안 함께 공부하는 게 핵심이다. 사교육 의존도를 낮추고 자기 주도적으로 공부하는 습관을 기르기 위해서다. 유 교사는 첫째 아들이 초등학교에 입학한 6년 전부터 집공부를 시작했다. 현재 중1 아들과 초4 딸은 영어 공부방을 제외하고는 별다른 사교육 없이 집공부를 하고 있다. 그간의 경험을 담아 『1등급 집공부 학습법』도 썼다.

심민규 디자이너

유 교사가 집공부를 시작한 데는 이유가 있다. 21년 차 교사인 그가 관찰한 결과, 고교 때 공부 잘하는 학생들은 모두 집공부를 했다. 반대로 집공부를 하지 않은 학생은 고교 때 무너졌다. 중학교 때까지 최상위권이었어도 결과는 크게 다르지 않았다. 도대체 집공부가 뭐길래 이런 차이를 만드는 걸까? 집공부를 제대로 하려면 어떻게 해야 할까? 지난달 23일 유 교사를 직접 만나 물었다.

조기교육 열풍 시대다. 유명 영어유치원(유아 대상 영어학원)에 들어가기 위해 만 3~4세부터 영어 공부를 시작하고, 유명 수학학원에 합격하기 위해 만 5~6세부터 사고력 수학을 배운다. 그렇게 빨리, 많이 학습하다 보니 초·중학교에선 ‘공부 잘하는 아이’가 된다. 결국 이런 아이가 대입에서도 좋은 성과를 내는 걸까? 유 교사는 정반대의 이야기를 했다. “일찍 공부를 시작한 아이 중에 고교 때 무너지는 경우가 많다”는 것이다.