‫اﻟﺪرس ‪ :‬اﻟﺮﺑﺎﻋﯿﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫اﻻﻣﺗدادات‬ ‫اﻟﻘدرات اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺎت اﻟﻘﺑﻠﯾﺔ‬

‫اﺳﺗﻌﻣﺎل ﺧﺎﺻﯾﺎت‬
‫‪ -‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﯾن واﻟﻣرﺑﻊ‬
‫اﻟﻣﺳﺗطﯾل و اﻟﻣرﺑﻊ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﺗﻣﺎﺛل اﻟﻣرﻛزي‬
‫واﻟﻣﺳﺗطﯾل وﺧﺎﺻﯾﺎﺗﮭﻣﺎ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬
‫دراﺳﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻔﺿﺎﺋﯾﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﺗوازي و اﻟﺗﻌﺎﻣد‬
‫ﺑﺎﻷﺿﻼع واﻟزواﯾﺎ‬
‫وﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت واﻟﺣﺟوم‬ ‫‪ -‬ﻣﺗوازي اﻷﺿﻼع‬
‫)ﻣﺗوازي اﻟﻣﺳﺗطﯾﻼت‬
‫اﻟﻘﺎﺋم و اﻟﻣﻛﻌب‪(..‬‬

‫ﻣﺿﺎﻣﯾن اﻟدرس وھﯾﻛﻠﮫ‬

‫‪ -1‬اﻟﻣﺳﺗطﯾل‬
‫‪ -2‬اﻟﻣﻌﯾن‬
‫‪ -3‬اﻟﻣرﺑﻊ‬
‫اﻟوﺳﺎﺋل اﻟدﯾداﻛﺗﯾﻛﯾﺔ ‪ :‬اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣدرﺳﻲ – اﻟﺳﺑورة – اﻟطﺑﺎﺷﯾر‪-‬‬
‫اﻟﻣﺳطرة– اﻟﻛوس‪ -‬اﻟﻣﻧﻘﻠﺔ‪ -‬اﻟﺑرﻛﺎر‬

‫‪78‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬

‫أﻧﺷطﺔ ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ ﻧﺷﺎط‬
‫اﻟﻣدة‪10:‬دﻗﺎﺋق‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺑﺤﯿﺚ ‪ABC  50 :‬‬
‫‪BCD‬‬ ‫‪ ADC‬و ˆ‬
‫‪ DAB‬و ˆ‬ ‫ˆ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬
‫أﻧﺷطﺔ ﺑﻧﺎﺋﯾﺔ ﻧﺷﺎط‬
‫‪ ABCD -1‬ﻣﺳﺗطﯾل‬
‫ˆ‬ ‫ˆ‬
‫‪ABD‬‬ ‫‪ DAB‬و‬ ‫ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﻧﻘﻠﺔ أﻋط ﻗﯾﺎس اﻟزواﯾﺎ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻣدة ‪ 20:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫ˆ‬ ‫ˆ‬
‫‪ADC‬‬ ‫‪ BCD‬و‬
‫‪ ABC‬ﻗﺎﺋﻣﺔ‬
‫ˆ‬ ‫‪ ABCD -2‬ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﺣﯾث ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أﻧﺷﺊ اﻟﺷﻛل‬
‫ب‪ -‬ﺑﯾن أن ‪ ABCD‬ﻣﺳﺗطﯾل‬
‫ﻣﻠﺧص اﻟدروس ‪ -1‬اﻟﻣﺳﺗطﯾل‬
‫ﺗﻌرﯾف‬
‫اﻟﻣﺳﺗطﯾل ھو رﺑﺎﻋﻲ ﻣﺣدب ﻟﮫ أرﺑﻊ زواﯾﺎ ﻗﺎﺋﻣﺔ‬
‫ﻣﺛﺎل‬

‫اﻟﻣدة ‪ 10:‬دﻗﺎﺋق‬

‫‪ ABCD‬ﻣﺳﺗطﯾل‬

‫ﺧﺎﺻﯾﺔ‪1‬‬
‫ﻛل ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﻟﮫ زاوﯾﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ھو ﻣﺳﺗطﯾل‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‬
‫اﻟﻣﺳﺗطﯾل ﻟﮫ ﺟﻣﯾﻊ ﺧﺎﺻﯾﺎت ﻣﺗوازي اﻷﺿﻼع‬

‫ﺗﻣرﯾن ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ‬

‫‪ ABC‬ﻣﺛﻠث ﻗﺎﺋم اﻟزاوﯾﺔ ﻓﻲ ‪ A‬و‪ o‬ﻣﻧﺗﺻف]‪[AC‬‬
‫اﻟﻣدة‪ 15:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫‪ – (1‬أﻧﺷﺊ ‪ B‬ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ‪D‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪O‬‬
‫‪ – (2‬أﺛﺑت أن اﻟرﺑﺎﻋﻲ ‪ ABDC‬ﻣﺳﺗطﯾــل‬

‫‪79‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬

‫ﻧﺷﺎط‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺳﺗطﯾل و ‪OA = OD = OC‬‬

‫اﻟﻣدة‪15:‬دﻗﺎﺋق‬
‫أﻧﺷطﺔ ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ‬

‫‪ DOˆ C‬و ‪ ODˆ C‬و ‪ CAˆ D‬و ‪ACˆ B‬‬ ‫أﺣﺳب ﻣﻌﻠﻼ ﺟواﺑك ‪:‬‬
‫‪ ODˆ A‬و ‪ OAˆ D‬و ‪AOˆ D‬‬

‫ﻧﺷﺎط‬
‫‪ ABCD -1‬ﻣﺳﺗطﯾل‬
‫ﻗﺎرن ‪ AC‬و ‪BD‬‬
‫اﻟﻣدة ‪ 20:‬دﻗﺎﺋق‬
‫‪ ABCD -2‬ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﺑﺣﯾث ‪AC  BD‬‬
‫أﻧﺷطﺔ ﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫أ‪ -‬أﻧﺷﺊ اﻟﺷﻛل‬
‫ب‪ -‬ﺑﯾن أن ‪ ABCD‬ﻣﺳﺗطﯾل‬

‫ﺧﺎﺻﯾﺔ‪2‬‬
‫ﻗطرا اﻟﻣﺳﺗطﯾل ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﺎن‬
‫ﻣﺛﺎل‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪O‬‬

‫اﻟﻣدة ‪ 5:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫ﻣﻠﺧص اﻟدروس‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪ ABCD‬ﻣﺳﺗطﯾل إذن ‪AC  BD :‬‬

‫ﺧﺎﺻﯾﺔ‪3‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻗطرا ﻣﺗوازي اﻷﺿﻼع ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﺎن ﻓﺎٍﻧﮫ ﻣﺳﺗطﯾل‬

‫ﺗﻣرﯾن ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬
‫) ‪ (‬داﺋرة ﻣرﻛزھﺎ ‪ O‬ﺷﻌﺎﻋﮭﺎ ‪4cm‬‬
‫اﻟﻣدة‪ 15:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ‬
‫] ‪ [BD‬و ] ‪ [AC‬ﻗطران ﻓﻲ اﻟداﺋرة ) ‪(‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ طﺑﯾﻌﺔ اﻟرﺑﺎﻋﻲ ‪ABCD‬‬

‫‪80‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﻌﯿﻦ‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬

‫أﻧﺷطﺔ ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ ﻧﺷﺎط‬
‫اﻟﻣدة‪10:‬دﻗﺎﺋق‬
‫‪AD  3cm‬‬ ‫‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺑﺤﯿﺚ ‪AB  5cm :‬‬
‫اﺣﺴﺐ ‪ BC‬و ‪CD‬‬
‫ﻧﺷﺎط‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ ABCD -1‬ﻣﻌﯾن‬
‫ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﺳطرة أﻋط ﻗﯾﺎس اﻷﺿﻼع اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺛم ﻗﺎرن ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﮭﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﻣدة ‪ 20:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫‪ AB‬و ‪ BC‬و ‪ CD‬و ‪DA‬‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﺣﯾث ‪AB  AD‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أ‪ -‬أﻧﺷﺊ اﻟﺷﻛل‬
‫ب‪ -‬ﺑﯾن أن ‪ ABCD‬ﻣﻌﯾن‬
‫ﻣﻠﺧص اﻟدروس ‪-2‬اﻟﻣﻌﯾن‬
‫ﺗﻌرﯾف‬
‫اﻟﻣﻌﯾن ھو ﻣﺿﻠﻊ رﺑﺎﻋﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﺿﻼﻋﮫ ﻣﻘﺎﯾﺳﺔ‬
‫ﻣﺛﺎل‬
‫‪A‬‬

‫اﻟﻣدة ‪ 10:‬دﻗﺎﺋق‬
‫‪D‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪C‬‬
‫‪AB  BC  CD  DA‬‬ ‫ﻟدﯾنا ‪ ABCD‬ﻣﻌﯾن إذن‬
‫ﺧﺎﺻﯾﺔ‪1‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻣﺗوازي أﺿﻼع ‪ ،‬ﻛل ﺿﻠﻌﯾن ﻣﺗﺗﺎﺑﻌﯾن ﻓﯾﮫ ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﺎن ﻓﺎﻧﮫ ﻣﻌﯾن‬

‫ﺗﻣرﯾن ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ‬

‫‪ ABC‬ﻣﺛﻠث ﻣﺗﺳﺎوي اﻟﺳﺎﻗﯾن رأﺳﮫ ‪ A‬و ‪ M‬ﻣﻧﺗﺻف ] ‪[BC‬‬

‫اﻟﻣدة‪ 15:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫‪ – 1‬أﻧﺷﺊ ‪ D‬ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ A‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪M‬‬
‫‪ - 2‬ﺑﯾن أن ‪ ABDC‬ﻣﻌﯾن‬

‫‪81‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﻌﯿﻦ‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬

‫ﻧﺷﺎط‬
‫اﻟﻣدة‪10:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺛﻠث ﻣﺗﺳﺎوي اﻟﺳﺎﻗﯾن ﻓﻲ ‪A‬‬
‫‪ I‬ﻣﻧﺗﺻف ‪ BC ‬‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ‬
‫ﺑﯾن أن ‪  AI ‬واﺳط ‪ BC ‬‬
‫ﻧﺷﺎط‬
‫‪ ABCD -1‬ﻣﻌﯾن‬
‫أ‪ -‬ﺑﯾن أن )‪ ( BD‬واﺳط ] ‪[ AC‬‬
‫اﻟﻣدة‪ 20:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫ب‪ -‬اٍﺳﺗﻧﺗﺞ أن )‪ ( BD‬ﻋﻣودي ﻋﻠﻰ ) ‪( AC‬‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ ABCD -2‬ﻣﺗوازي اﻷﺿﻼع ﺑﺣﯾث ‪ AC    BD  :‬‬
‫ﺑﯾن أن ‪ ABCD :‬ﻣﻌﯾن‬

‫ﺧﺎﺻﯾﺔ ‪2‬‬
‫ﻗطرا اﻟﻣﻌﯾن ﻣﺗﻌﺎﻣدان‬
‫ﻣﺛﺎل‬
‫‪A‬‬

‫اﻟﻣدة‪ 10:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫ﻣﻠﺧص اﻟدروس‬

‫‪D‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪C‬‬
‫) ‪(BD )  (AC‬‬ ‫ﻟدﯾﻧﺎ ‪ ABCD‬ﻣﻌﯾن إذن ‪:‬‬
‫ﺧﺎﺻﯾﺔ ‪3‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻗطرا ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﻣﺗﻌﺎﻣدﯾن ﻓﺎٍﻧﮫ ﻣﻌﯾن‬
‫ﺗﻣرﯾن ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬
‫ﻟﯾﻛن ‪ AHB‬ﻣﺛﻠث ﻗﺎﺋم اﻟزاوﯾﺔ ﻓﻲ ‪H‬‬
‫ﻟﺗﻛن ‪ C‬ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ A‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪H‬‬
‫اﻟﻣدة‪ 15:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫و ‪ D‬ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪H‬‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺑﯾن أن ‪ ABCD‬ﻣﻌﯾن‬

‫‪82‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﺮﺑﻊ‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬

‫ﻧﺷﺎط‬ ‫أﻧﺷطﺔ‬
‫اﻟﻣدة‪10:‬دﻗﺎﺋق‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺑﺤﯿﺚ ‪ . ABC  90 :‬ﺑﯿﻦ أن ‪ ABCD‬ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ‬ ‫ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ ‪-1‬‬
‫‪ EFGH -2‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺑﺤﯿﺚ ‪ . EF  FG :‬ﺑﯿﻦ أن ‪ EFGH‬ﻣﻌﯿﻦ‬
‫ﻧﺷﺎط‬ ‫أﻧﺷطﺔ‬
‫‪ ABCD -1‬ﻣرﺑﻊ‬ ‫ﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫ˆ‬ ‫ˆ‬
‫‪ABD‬‬ ‫و‬ ‫‪DAB‬‬ ‫أ‪ -‬ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﻧﻘﻠﺔ أﻋط ﻗﯾﺎس اﻟزواﯾﺎ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫ˆ‬ ‫ˆ‬
‫‪ADC‬‬ ‫‪ BCD‬و‬
‫اﻟﻣدة ‪ 20:‬دﻗﺎﺋق‬
‫ب‪ -‬ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﺳطرة أﻋط ﻗﯾﺎس اﻷﺿﻼع اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺛم ﻗﺎرن ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ DA‬و ‪ CD‬و ‪ BC‬و ‪AB‬‬
‫‪DAB‬‬ ‫‪ ABCD -2‬ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﺣﯾث ‪ AB  AD‬و ‪ˆ  90‬‬
‫أ‪ -‬أﻧﺷﺊ اﻟﺷﻛل‬
‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ أن ‪ ABCD‬ﻣﺮﺑﻊ‬
‫ﻣﻠﺧص ‪-3‬اﻟﻣرﺑﻊ‬
‫اﻟدروس ﺗﻌرﯾف‬
‫اﻟﻣرﺑﻊ رﺑﺎﻋﻲ ﺟﻣﯾﻊ زواﯾﺎه ﻗﺎﺋﻣﺔ وﺟﻣﯾﻊ أﺿﻼﻋﮫ ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﺔ‬
‫ﻣﺛﺎل‬

‫اﻟﻣدة ‪ 10:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫ﻟدﯾﻧﺎ ‪ ABCD‬ﻣرﺑﻊ إذن ‪ AB  BC  CD  DA‬و ‪Aˆ  Bˆ Cˆ  Dˆ  90‬‬

‫ﺧﺎﺻﯾﺔ ‪1‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻣﺗوازي أﺿﻼع ‪ ،‬ﻛل ﺿﻠﻌﯾن ﻣﺗﺗﺎﺑﻌﯾن ﻓﯾﮫ ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﺎن وﻟدﯾﮫ زاوﯾﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻓﺎﻧﮫ ﻣرﺑﻊ‬
‫ﻣﺛﺎل‬

‫ﻟدﯾﻧﺎ ‪ˆ  90‬‬
‫‪ DAB‬و ‪ AB  AD‬إذن ‪ ABCD‬ﻣرﺑﻊ‬
‫ﺗﻣرﯾن ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫أﻧﺷطﺔ‬
‫ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪ ABC‬ﻣﺛﻠث ﻗﺎﺋم اﻟزاوﯾﺔ وﻣﺗﺳﺎوي اﻟﺳﺎﻗﯾن رأﺳﮫ ‪ A‬و‬
‫اﻟﻣدة‪ 15:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫‪ I‬ﻣﻧﺗﺻف ] ‪ [ BC‬و اﻟﻧﻘطﺔ ‪ D‬ھﻲ ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ اﻟﻧﻘطﺔ ‪ A‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪I‬‬
‫ﺑﯾن أن ‪ ABDC‬ﻣرﺑﻊ‬

‫‪83‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﺮﺑﻊ‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬

‫أﻧﺷطﺔ ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ ﻧﺷﺎط‬
‫ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺑﺤﯿﺚ ‪ AC    BD  :‬‬
‫‪ABCD -1‬‬
‫اﻟﻣدة‪10:‬دﻗﺎﺋق‬
‫ﺑﯿﻦ أن ‪ ABCD‬ﻣﻌﯿﻦ‬
‫‪ EFGH -2‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ﺑﺤﯿﺚ ‪. EG  FH :‬‬
‫ﺑﯿﻦ أن ‪ EFGH‬ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ‬
‫ﻧﺷﺎط‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ ABCD -1‬ﻣرﺑﻊ‬
‫أ‪ -‬ﻗﺎرن ‪ AC‬و ‪BD‬‬
‫اﻟﻣدة ‪ 20:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ أن ‪ ( AC ) :‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ )‪( BD‬‬
‫ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ﺣﯿﺚ ‪ABCD‬‬ ‫‪ (BD )  (AC ) -2‬و ‪AC  BD‬‬
‫أ‪ -‬أﻧﺷﺊ اﻟﺷﻛل‬
‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫‪ABCD‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ أن‬
‫ﻣﻠﺧص اﻟدروس ﺧﺎﺻﯾﺔ ‪2‬‬
‫ﻗطرا اﻟﻣﺳﺗطﯾل ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﺎن وﻣﺗﻌﺎﻣدان‬
‫ﻣﺛﺎل‬

‫اﻟﻣدة ‪ 10:‬دﻗﺎﺋق‬

‫و ) ‪(BD )  (AC‬‬ ‫‪ ABCD‬ﻣرﺑﻊ إذن ‪AC  BD :‬‬

‫ﺧﺎﺻﯾﺔ ‪3‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻗطرا ﻣﺗوازي أﺿﻼع ﻣﺗﻌﺎﻣدﯾن و ﻣﺗﻘﺎﯾﺳﯾن ﻓﺎٍﻧﮫ ﻣرﺑﻊ‬

‫ﺗﻣرﯾن ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫أﻧﺷطﺔ ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ‬

‫ﻟﯾﻛن ‪ AHB‬ﻣﺛﻠث ﻗﺎﺋم اﻟزاوﯾﺔ وﻣﺗﺳﺎوي اﻟﺳﺎﻗﯾن ﻓﻲ ‪H‬‬
‫ﻟﺗﻛن ‪ C‬ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ A‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪H‬‬
‫اﻟﻣدة‪ 15:‬دﻗﺎﺋق‬ ‫و ‪ D‬ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻘطﺔ ‪H‬‬
‫ﺑﯾن أن ‪ ABCD‬ﻣرﺑﻊ‬

‫‪84‬‬