0% found this document useful (0 votes)
83 views4 pages

Examen Regional 3college Souss Massa SVT 2017

تتناول الوثيقة دور اللسان في التواصل الحسي والحركي وارتباطه بالدماغ. كما تتضمن معلومات عن أحد أعصاب الدماغ التي تربط اللسان بالدماغ.

Uploaded by

adam boukattassa
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
83 views4 pages

Examen Regional 3college Souss Massa SVT 2017

تتناول الوثيقة دور اللسان في التواصل الحسي والحركي وارتباطه بالدماغ. كما تتضمن معلومات عن أحد أعصاب الدماغ التي تربط اللسان بالدماغ.

Uploaded by

adam boukattassa
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 4

‫اٌصفؾخ‬

‫االِزؾبٔبٌغ‪٠ٛٙ‬بٌّ‪ٛ‬ؽذٌٕ‪ ً١‬ش‪ٙ‬بدح اٌغٍه اإللذاد‪ٞ‬‬


‫‪1‬‬
‫اٌّزششؾ‪ ْٛ‬اٌشعّ‪ٚ ْٛ١‬األؽشاس‬
‫‪3‬‬
‫‪Page‬‬ ‫‪ -‬د‪ٚ‬سح ‪2017 ٛ١ٔٛ٠‬‬ ‫اٌزمٍ‪ ُ١‬اٌمبَ‬
‫‪Ҁ‬‬ ‫املركز اجلهوي لالمتحانات‬
‫اٌّ‪ٛ‬ظ‪ٛ‬ق‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫اٌّمبًِ‬ ‫عبلخ‬ ‫ِذح اإلٔغبص‬ ‫اٌّبدح ‪ :‬لٍ‪ َٛ‬اٌؾ‪١‬بح‬
‫‪ٚ‬االسض‬

‫انمكون األول‪ :‬استرداد انمعارف‪ً 8( .‬قط)‬

‫‪-1‬رُج‪ ٓ١‬اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ ‪ 1‬سعّب رخؽ‪١‬ؽ‪١‬بٌٍغ‪ٙ‬بص اٌمصج‪ ٟ‬لٕذ اإلٔغبْ‪.‬‬

‫أَقم لٍ‪ٚ ٝ‬سلخ رؾش‪٠‬شن أسلبَ ٘زٖ اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ وأعط ٌىً ِٕ‪ٙ‬ب االعُ‬

‫إٌّبعت‪)ْ1.5(.‬‬
‫‪ -2‬أركش خبص‪١‬ز‪ ِٓ ٓ١‬خبص‪١‬بد اٌمعٍخ اٌ‪١ٙ‬ىٍ‪١‬خ‪)ْ0.5( .‬‬

‫أعفٍٗ لٍ‪ٚ ٝ‬سلخ رؾش‪٠‬شن صُ‬ ‫‪ -3‬أَقم اٌؾش‪ٚ‬ف (أ ‪ ،‬ة ‪ ،‬ط ‪ ،‬د )‬
‫أكتة أِبَ وً ؽشف اٌمجبسح " صحيح" إرا وبْ االلزشاػ صؾ‪١‬ؾب‬
‫أ‪" ٚ‬خطأ" إرا وبْ االلزشاػ خبؼئب ‪)ْ2( .‬‬
‫رزصً رفشلبد وً ٌ‪١‬ف لصج‪ ٟ‬ؽشو‪ ٟ‬ثّغّ‪ٛ‬لخ ِٓ األٌ‪١‬بف اٌمعٍ‪١‬خ لٍ‪ِ ٝ‬غز‪ ٜٛ‬اٌصف‪١‬ؾخ اٌّؾشوخ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫اٌجبؽخ اٌؾشو‪١‬خ ٘‪ِٕ ٟ‬ؽمخ ف‪ ٟ‬اٌّخ ِزخصصخ ف‪ ٟ‬اعزمجبي ‪ِٚ‬مبٌغخ اٌغ‪١‬بالد اٌمصج‪١‬خ اٌّشوض‪٠‬خ‪.‬‬ ‫ة‪.‬‬
‫‪٠‬شىً اٌٍ‪١‬ف اٌمعٍ‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬ؽذح اٌجٕ‪٠ٛ١‬خ ٌٍٕغ‪١‬ظ اٌمعٍ‪.ٟ‬‬ ‫ط‪.‬‬
‫‪٠‬مزجش اٌذِبن ِشوضا لصج‪١‬ب ٌالٔمىبط اٌش‪ٛ‬و‪.ٟ‬‬ ‫د‪.‬‬

‫‪-4‬ثمذ ٔمً أسلبَ اٌفشاغبد اٌ‪ٛ‬اسدح ف‪ ٟ‬اٌغًّ أعفٍٗ‪،‬أكتة أِبَ وً سلُ اٌّصؽٍؼ إٌّبعت ِٓ ث‪ ٓ١‬االلزشاؽبد اٌزبٌ‪١‬خ‪:‬‬
‫انسًيٍ ‪ ،‬يضاداخ األجساو‪ ،‬انثهعًح‪ ،‬انهيستاييٍ‪ ،‬انهكذ‪،‬انًضاداخ انحيىيح‪)ْ2(.‬‬
‫رؾذس ـب٘شح ‪...1...‬لٕذ ر‪ٛ‬اعذ ِ‪ٌٛ‬ذ اٌٍىذ ِك اٌٍىذ‪ ٓ٠‬اٌّمبثً ٌٗ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫رمزجش ‪ٚ ... 2...‬ع‪ٍ١‬خ دفبق ف‪ٛ‬س‪٠‬خ ‪ٚ‬غ‪١‬ش ٔ‪ٛ‬ل‪١‬خ‪.‬‬ ‫ة‪.‬‬
‫رزغٍ‪ ٝ‬خؽ‪ٛ‬سح ثمط اٌغشاص‪ ُ١‬ف‪ ٟ‬إفشاص‪...3...‬‬ ‫ط‪.‬‬
‫رفشص اٌخال‪٠‬ب اٌجذ‪ٕ٠‬خ‪ ...4...‬اٌّغججخ أللشاض االعزغبثخ األسع‪١‬خ‪.‬‬ ‫د‪.‬‬

‫‪ -5‬أَقم لٍ‪ٚ ٝ‬سلخ رؾش‪٠‬شن أسلبَ اٌّغّ‪ٛ‬لخ ‪ٚ ،1‬أغت ٌىً ِٕ‪ٙ‬ب اٌؾشف اٌز‪ٕ٠ ٞ‬بعجٗ ِٓ اٌّغّ‪ٛ‬لخ ‪ٚ 2‬رٌه لٍ‪ٜ‬شىً‬
‫األص‪ٚ‬اط اٌزبٌ‪١‬خ‪1 (:‬؛‪2 ( ،) .........‬؛‪3 ( ،) .........‬؛‪4 ( ،) .........‬؛‪)ْ2( .) .........‬‬

‫انًجًىعح ‪2‬‬ ‫انًجًىعح ‪1‬‬


‫رمفٓ ِٕم‪ٛ‬ي عٕغ‪١‬ب‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ِ‪ٌٛ‬ذ اٌّعبد‬ ‫‪1‬‬
‫لٕصش أعٕج‪ ٟ‬لٓ اٌغغُ ‪٠‬غجت ؽذ‪ٚ‬س اعزغبثخ ِٕبلز‪١‬خ‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ؽّخ ‪VIH‬‬ ‫‪2‬‬
‫ِزمع‪ِ ٟ‬غ‪ٙ‬ش‪٠ ٞ‬زىبصش إٌضاِ‪١‬ب داخً اٌٍّفب‪٠ٚ‬بد ‪.T4‬‬ ‫ج‬ ‫اٌزٍم‪١‬ؼ‬ ‫‪3‬‬
‫ؼش‪٠‬مخ ‪ٚ‬لبئ‪١‬خ رّىٓ اٌغغُ ِٓ اوزغبة ِٕبلخ دائّخ‪.‬‬ ‫د‬ ‫اٌغ‪١‬الْ‬ ‫‪4‬‬
‫‪Ҁ‬‬
‫انصفحة‬ ‫اٌّ‪ٛ‬ظ‪ٛ‬ق‬ ‫االِزؾبٔبٌغ‪٠ٛٙ‬بٌّ‪ٛ‬ؽذٌٕ‪ ً١‬ش‪ٙ‬بدح اٌغٍه اإللذاد‪ –ٞ‬اٌزمٍ‪ ُ١‬اٌمبَ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫اٌّبدح‪ :‬لٍ‪ َٛ‬اٌؾ‪١‬بح ‪ٚ‬األسض‬ ‫د‪ٚ‬سح‪2017ٛ١ٔٛ٠‬‬ ‫اٌّزششؾ‪ ْٛ‬اٌشعّ‪ٚ ْٛ١‬األؽشاس‬
‫انمكون انثاوي‪:‬االستدالل انعهمي وانتواصم انبياوي وانكتابي‪ً12(.‬قطح)‬

‫انتمريهاألول‪6( :‬وقط)‬
‫‪٠‬مزجش اٌٍغبْ لع‪ٛ‬ا ؽغِ‪١‬ب ٌٍز‪ٚ‬ق‪ُِٚ،‬غزغ‪١‬جب ؽشو‪١‬ب ف‪ٔ ٟ‬فظ اٌ‪ٛ‬لذ ؽ‪١‬ش ‪ّ٠‬ىٓ رؾش‪٠‬ىٗ ف‪ِ ٟ‬خزٍف االرغب٘بد‪٠ٚ .‬شرجػ‬
‫اٌٍغبْ ثبٌذِبن ث‪ٛ‬اعؽخ لذح ألصبة‪.‬‬

‫‪ٌٍ -A‬ىشف لٓ د‪ٚ‬س أؽذ ٘زٖ األلصبة (اٌمصت ‪ )XII‬اٌز‪١٠‬شثػ اٌٍغبْ ثبٌذِبن‪ُٔ ،‬مذَ ٔزبئظ اٌزغشثخ اٌّّضٍخ ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ‪.2‬‬
‫إٌزبئظ اٌّالؽفخ‬ ‫اٌزغشثخ‬

‫‪ .1‬لجً لؽك اٌمصت اال‪٠‬غش‪:‬‬


‫‪ ‬ؽشو‪١‬خ اٌٍغبْ ‪ٚ‬االؽغبط ثبٌز‪ٚ‬ق لبد‪٠‬بْ‪.‬‬
‫‪ .2‬ثمذ لؽك اٌمصت اال‪٠‬غش‪:‬‬
‫‪ ‬شًٍ إٌصف اال‪٠‬غش ِٓ اٌٍغبْ ِك االؽزفبؾ‬
‫ثبإلؽغبط ثبٌز‪ٚ‬ق‪.‬‬
‫‪ ‬ثمبء ؽشو‪١‬خ إٌصف اال‪ ِٓ ّٓ٠‬اٌٍغبْ لبد‪٠‬خ‬
‫‪ٚ‬وزٌه اإلؽغبط ثبٌز‪ٚ‬ق‪.‬‬

‫انوثيقة‪2‬‬

‫‪-1‬حذِد رأص‪١‬ش لؽك اٌمصت ‪ XII‬اال‪٠‬غش لٍ‪ ٝ‬اٌٍغبْ‪)ٌ1( .‬‬


‫‪-2‬استُتِجد‪ٚ‬س اٌمصت ‪XII‬اال‪٠‬غشاٌز‪ٞ ٞ‬سثػ اٌٍغبْ ثبٌذِبن‪)ٌ1(.‬‬

‫‪٠ -B‬ؾز‪ ٞٛ‬اٌغشبء اٌّخبؼ‪ٌ ٟ‬غؽؼ اٌٍغبْ لٍ‪ُِ ٝ‬غزمجِالد ٌٍز‪ٚ‬ق ِزصٍخ ثأٌ‪١‬بف لصج‪١‬خ ؽغِ‪١‬خ (لُصج‪ٔٛ‬بد ر‪ٚ‬ل‪١‬خ)‪.‬‬

‫ٌزؾذ‪٠‬ذ ِغبس اٌغ‪١‬بٌخ اٌمصج‪١‬خ ٌؾبعخ اٌز‪ٚ‬ق‪ ،‬رُ إٔغبص‬


‫اٌزغشثخ اٌزبٌ‪١‬خ‪:‬‬

‫◄ٔعك لؽشاد ِٓ ِؾٍ‪ٛ‬ي وٍ‪ٛ‬س‪ٚ‬س اٌص‪ٛ‬د‪ٍِ( َٛ٠‬ؼ‬


‫اعزغبةر‪ٙ‬مجش‬ ‫اٌؽمبَ)لٍ‪ِ ٝ‬غزمجً ر‪ٚ‬ل‪ٔٚ ،ٟ‬غغً شذح‬
‫اٌّزصً ثٗ‪ ،‬وّب٘‪ِٛ‬ج‪ ٓ١‬ف‪ٟ‬‬
‫ح‬ ‫األٌ‪١‬بف اٌمصج‪١‬خ‬
‫اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ‪ٍ٠ٚ.3‬خص عذ‪ٚ‬ي اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ ‪ 4‬إٌزبئظ اٌّؾصً‬
‫لٍ‪ٙ١‬ب‪.‬‬

‫‪-3‬صِف رغ‪١‬ش شذح اعزغبثخ اٌّغزمجالٌؾغ‪ٌٍ ٟ‬ز‪ٚ‬ق ؽغت‬


‫انتشكية انتجشيثي نهكشف عٍ يشوس انسيانح انعصثيح‬ ‫انوثيقة ‪3‬‬ ‫رغ‪١‬ش رشو‪١‬ض ِؾٍ‪ٛ‬ي وٍ‪ٛ‬س‪ٚ‬س اٌص‪ٛ‬د‪)ٌ1( .َٛ٠‬‬
‫انحسيح عهً يستىي انعصثىَاخ انزوقيح‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.003‬‬ ‫‪0.001‬‬ ‫ماء مقطر‬ ‫تشكيز يحهىل كهىسوس انصىديىو ب )‪(UA‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫شذج االستجاتح (تىحذاخ اصطالحيح)‬ ‫انوثيقة‪43‬‬

‫◄ ث‪َٕ١‬ذ رمٕ‪١‬خ اعزىشبف ٔشبغ اٌّخ ثم‪١‬بط اٌصج‪١‬ت اٌذِ‪ ،ٞٛ‬أْ ‪ٚ‬ظك لؽشاد ِٓ ِؾٍ‪ٛ‬ي وٍ‪ٛ‬س‪ٚ‬س اٌص‪ٛ‬د‪ٍِ( َٛ٠‬ؼ اٌؽمبَ)‬
‫لٍ‪ ٝ‬اٌٍغبْ ‪ُ٠‬ؤدِ‪ ٞ‬إٌ‪ ٝ‬اسرفبق اٌصج‪١‬جبٌذِ‪ ٞٛ‬ف‪ِٕ ٟ‬ؽمخ ِؾذدحِٓ اٌمششح اٌّخ‪١‬خ ٔشِض ٌ‪ٙ‬ب ة )‪.(X‬‬
‫‪Ҁ‬‬
‫انصفحة‬ ‫اٌّ‪ٛ‬ظ‪ٛ‬ق‬ ‫االِزؾبٔبٌغ‪٠ٛٙ‬بٌّ‪ٛ‬ؽذٌٕ‪ ً١‬ش‪ٙ‬بدح اٌغٍه اإللذاد‪ –ٞ‬اٌزمٍ‪ ُ١‬اٌمبَ‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫اٌّبدح‪ :‬لٍ‪ َٛ‬اٌؾ‪١‬بح ‪ٚ‬األسض‬ ‫د‪ٚ‬سح‪2017ٛ١ٔٛ٠‬‬ ‫اٌّزششؾ‪ ْٛ‬اٌشعّ‪ٚ ْٛ١‬األؽشاس‬
‫‪-4‬الزّبدا لٍ‪٘ ٝ‬زا اٌّمؽ‪ٚ ٝ‬لٍ‪ِ ٝ‬مبسفه‪ ،‬اسْتُتِجوُال ِٓ اعّ‪ٛ‬دَ‪ْٚ‬س إٌّؽمخ )‪)ٌ1(.(X‬‬
‫‪-5‬ثٕبء لٍ‪ِ ٝ‬بعجك‪ ،‬أَ َْجِز خؽبؼخ رج‪ِ ٓ١‬غبس اٌغ‪١‬بٌخ اٌمصج‪١‬خ اٌؾغ‪١‬خ ٌٍز‪ٚ‬ق‪ِ ،‬غزم‪ٕ١‬بة‬
‫اٌمٕبصش اٌّمزشؽخ أعفٍٗ(‪)ٌ2‬‬

‫انمركز انعصبي انحسي‬ ‫انموصم انحسي‬ ‫انمستقبالنحسي‬ ‫‪...‬؟‪...‬‬


‫‪...‬؟‪...‬‬ ‫‪....‬؟‪...‬‬ ‫‪...‬؟‪...‬‬ ‫محهول كهورور انصوديوو‬

‫انتمريه انثاوي‪ً6( :‬قط)‬


‫يُعاًي طفل صغيز هي هزض هٌاعتي ًادِر تتوظِز أعزاظَُ في‪ :‬إسِال حاد‪ ،‬إلتِاتاخ رئْيح‪ّ ،‬تعفٌاخ فوْيح‪...‬‬
‫لتشخيص أسثاب ُذا الوزض قصذ العالج‪ ،‬طلة الطثية الوختص إخزاء تحاليل للذم‪ّ ،‬يوثل خذّل الْثيقح ‪ً 5‬تائح التحاليل‬
‫الوحصل عليِا هقارًح هع قياساخ هٌدزج عٌذ طفل سلين‪.‬‬
‫انقياساتانًُجزج‬ ‫انقياساخ انًُجزج عُذ انطفم‬
‫عُذ طفم سهيى‬ ‫انًصاب قثم انًعانجح‬
‫ِٓ ‪ 2000‬اٌ‪4000 ٝ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫انهًفاوياخ ‪T‬‬ ‫عذد انخاليا في كم‬
‫‪ µL‬يٍ انذو‬
‫ِٓ ‪ 1000‬اٌ‪2000 ٝ‬‬ ‫‪1250‬‬ ‫انهًفاوياخ ‪B‬‬
‫أوضش ِٓ ‪400‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كًيح يضاداخ االجساو )‪(mg.dL-1‬‬

‫انىثيقح ‪5‬‬
‫‪-1‬اعتوادا على هعطياخ الدذّل‪:‬‬
‫أ‪ -‬قارِن كُال هي عذد اللوفاّياخ ‪ّ T‬كويح هعاداخ األخسام في الذم عٌذ الطفليي‪1(.‬ن)‬
‫ب‪ -‬بيِه أى عذد اللوفاّياخ ‪ B‬عٌذ الطفل الوزيط عادي‪1(.‬ن)‬
‫‪-2‬اقترِح فزظيح تفسز تِا غياب هعاداخ األخسام عٌذ الطفل الوصاب رغن تْفزٍ على اللوفاّياخ ‪1( .B‬ن)‬

‫أخعك اٌؽج‪١‬ت اٌؽفً اٌّصبة ٌّمبٌغخ دل‪١‬مخ رغز‪ٙ‬ذف اٌخال‪٠‬ب األَ(األصً) ٌٍّفب‪٠ٚ‬بد‪ٚ،T‬لذ ِىٓ رزجك رؽ‪ٛ‬س لذد‬
‫اٌٍّفب‪٠ٚ‬بد ‪ T‬ف‪ ٟ‬دَ ٘زا اٌؽفً ثمذ اٌّمبٌغخ ِٓ اٌؾص‪ٛ‬ي لٍ‪ ٝ‬إٌزبئظ اٌّّضٍخ ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ‪.6‬‬

‫‪-3‬صِف رؽ‪ٛ‬س لذد اٌٍّفب‪٠ٚ‬بد ‪T‬ؽغت اٌضِٓ ثمذ‬


‫اٌّمبٌغخ‪1.5( .‬ن)‬

‫ثمجمذ ٘زٖ اٌّمبٌغخ‪ ،‬عُغًِ أ‪٠‬عب إٔزبط ِزضا‪٠‬ذ ٌّعبداد األعغبَ‬


‫ف‪ ٟ‬دَ اٌؽفً اٌّصبة وّب ٌُ‪ٛ‬ؽِؿ رشاعك أللشاض‬
‫اٌّشض‪.‬‬
‫‪ -4‬الزّبدا لٍ‪ ٝ‬إٌزبئظ اٌّؾصً لٍ‪ٙ١‬ب ثمذ اٌّمبٌغخ‪ٚ ،‬لٍ‪ٝ‬‬
‫ِمٍ‪ِٛ‬بره‪ ،‬وضّحاٌماللخ ث‪ٕٛ١‬ع‪ٛ‬د اٌٍّفب‪٠ٚ‬بد ‪ٚ T‬إٔزبط‬
‫ِعبداربألعغبَ‪1.5( .‬ن)‬

‫اَتهً ‪./.‬‬

‫انىثيقح ‪6‬‬
‫انصفذخ‬
‫االيتذبَبنجهىَبنًىدذنُُم شهبدح انسهك اإلعذادٌ‬
‫‪1‬‬
‫انًتزشذىٌ انزسًُىٌ واألدزار‬
‫‪1‬‬
‫‪Page‬‬ ‫انتعهُى انعبو دورح َىَُى ‪2017‬‬
‫‪Ҁ‬‬ ‫املركز اجلهوي لالمتحانات‬
‫عُبصز اإلجبثخ وسهى انتُقُط‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫انًعبيم‬ ‫سبعخ‬ ‫يذح اإلَجبس‬ ‫انًبدح ‪ :‬عهىو انذُبح‬
‫واالرض‬
‫سهم‬ ‫رقم‬
‫انتىقيط‬ ‫عىاصر مه اإلجابة‬ ‫انسؤال‬

‫انمكون األول‪ :‬استرداد انمعارف(‪ 8‬ن)‬

‫‪1.5‬ن‬ ‫االسواء الوٌاسثة‪ -1 :‬الوخ‪-2 .‬الوخٍخ‪ -3 .‬الثصلة السٍسائٍة‪ -4 .‬الذهاغ‪ -5 .‬الٌخاع الشىكً‪-6 .‬األعصاب‪6 x 0,25..‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫اختٍار خاصٍتٍي هي تٍي‪:‬االهتٍاجٍة ‪ -‬القلىصٍة ‪ -‬الوزوًة‪2 x 0,25......................................................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫أ‪ -‬صحٍح ‪ .‬ب‪ -‬خطأ‪ .‬ج‪ -‬صحٍح ‪ .‬د‪ -‬خطأ ‪4 x 0,5...............................................................‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫(‪ )1‬انهكذ‪ )2(،‬انجهعًخ‪ )3( ،‬انسًٍُ‪ )4(،‬انهُستبيٍُ‪4 x 0,5..............................................................‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫(‪1‬؛ ب)‪2( ،‬؛ ج)‪3( ،‬؛ د)‪4( ،‬؛ أ)‪4 x 0,5.................................................................................‬‬ ‫‪5‬‬

‫انمكون انثاوي‪ :‬االستدالل انعهمي وانتواصم انكتابي وانبياوي (‪ 12‬ن)‬


‫‪ ‬انتمريه األول‪ 6(:‬وقط)‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ ‬شهم انُصف االَسز يٍ انهسبٌ يع ثقبء اإلدسبص ثبنذوق‪.................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ ‬انعصت ‪ XII‬االَسز عصت دزكٍ (وَقجم أَضب يىصم دزكٍ أو َُقم انسُبنخ انذزكُخ)‪..........................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ ‬تشداد شذح إستجبثخ انًستقجالد انذسُخ نهذوق كهًب ارتفع تزكُش يذهىل كهىرور انصىدَىو(يهخ انطعبو) ‪......‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬اسم انمىطقة ( ‪ :)X‬ثبدخ انذوق (أو يزكش عصجٍ دسٍ نهذوق)‪ .‬دورها‪ :‬استقجبل انسُبنخ انعصجُخ انذسُخ‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫انخبصخ ثبنذوق ويعبنجتهب‪2 x 0,5 ..................................................................................‬‬
‫‪ ‬خطبطخ تجٍُ يسبر انسُبنخ انعصجُخ انذسُخ نهتذوق‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫انمزكش انعصبي انحسي‬ ‫انمىصم انحسي‬ ‫انمستقبم انحسي‬ ‫مهيج أو مىبه‬
‫عصبىن ذوقي‬ ‫انمستقبم‬ ‫محهىل‬
‫انباحة انذوقية‬ ‫(ٌقثل العصة‬ ‫انذوقي‬ ‫كهىرور‬
‫الذوقً)‬ ‫(ٌقثل اللساى)‬ ‫انصىديىو‬
‫‪2‬ن‬
‫أسواء العٌاصز ‪4 x 0,25...................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫هسارالسٍالةالعصثٍةالحسٍةللتذوق (اتجاٍ االسهن)‬
‫‪ ‬انتمريه انثاوي‪ 6( :‬وقط)‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫أ ‪ -‬انهًفبوَبد ‪ :T‬تُعذو عُذ انطفم انًصبة ثًُُب َتزاوح عذدهب فٍ كم ‪ µL‬يٍ انذو ثٍُ ‪ 2000‬و ‪ 4000‬عُذ انطفم‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 0.5‬ى‬‫انسهُى ‪............................................................................................................................. .‬‬
‫‪ -‬كًُخ يضبداد االجسبو‪ :‬تُعذو عُذ انطفم انًصبة ثًُُب تفىق كًُتهب ‪ 400mg.dL-1‬عُذ انطفم انسهُى‪ 0.5 .........‬ى‬
‫ة‪ -‬عذد انهًفبوَبد ‪ B‬فٍ كم ‪ µL‬يٍ انذو عُذ انطفم انًزَط عبدٌ نكىَه َىجذ ثٍُ انقًُخ انذَُب ‪ 1000‬وانقًُخ‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪.........‬‬
‫انقصىي ‪.................................................................................................................... 2000‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫انفزضية‪ :‬رتوا غٍاب هضادات االجسام عٌذ الطفل الوصاب راجع الى غٍاب اللوفاوٌات ‪(T‬وتقثل أٌضا كل فزضٍة هٌطقٍة)‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫وصف تطىر انهمفاويات ‪:T‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬فٍ انجذاَخ (يٍ ‪ 0‬انً ‪َ 75‬ىو)‪ :‬ارتفبع عذد انهًفبوَبد ‪T‬فٍ كم‪ µL‬يٍ انذو ثىتُزح ثطُئخ‪ٌ 0.75.................‬‬
‫‪1.5‬ن‬
‫‪-‬ثعذ انُىو ‪ :75‬ارتفبع عذد انهًفبوَبد ‪ T‬فٍ كم‪ µL‬يٍ انذو ثىتُزح سزَعخ‪ٌ 0.75.....................................‬‬
‫انعالقة بيه انهمفاويات ‪ T‬وإوتاج مضادات األجساو‪ :‬تقىم اللوفاوٌات‪ٌ(T4‬قثل اللوفاوٌات‪)T‬بتىشيط اللوفاوٌات ‪ ،B‬التً تتكاثز‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1.5‬ن‬ ‫ويتحىل تعضها إلى لوفاوٌات ‪ B‬هتخصصة (تلشهٍات) فً إفزاس هضادات األجسام الٌىعٍة ‪3 x 0,5.................‬‬
‫‪ T‬وإًتاج هضادات األجسام توٌح فقط‬ ‫هام (فً حالة االجاتة توفهىم التعاوى الخلىي دوى إتزاس العالقة تٍي اللوفاوٌات‬ ‫‪‬‬
‫‪0.5‬ى)‪.‬‬

You might also like