0% found this document useful (0 votes)
194 views4 pages

البطاقة التربوية- الأحماض والأسس - نظري

الوثيقة تشرح مفاهيم الحمض والقاعدة وفقًا لنظرية برونشتد-لوري. يتم تعريف الحمض على أنه مادة تفقد أيونات الهيدروجين أثناء التفاعل الكيميائي، بينما يتم تعريف القاعدة على أنها مادة تكتسب أيونات الهيدروجين. كما توضح الوثيقة مفهوم الثنائية بين الحمض والقاعدة.

Uploaded by

Ghebache Otaku
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
194 views4 pages

البطاقة التربوية- الأحماض والأسس - نظري

الوثيقة تشرح مفاهيم الحمض والقاعدة وفقًا لنظرية برونشتد-لوري. يتم تعريف الحمض على أنه مادة تفقد أيونات الهيدروجين أثناء التفاعل الكيميائي، بينما يتم تعريف القاعدة على أنها مادة تكتسب أيونات الهيدروجين. كما توضح الوثيقة مفهوم الثنائية بين الحمض والقاعدة.

Uploaded by

Ghebache Otaku
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 4

‫ثانويـة ‪..........................................

:‬‬ ‫وزارة التربيـة الوطنيـــــــــــــــــــــة‬


‫األستـاذ ‪......................................... :‬‬ ‫مديرية التربية لوالية ‪ :‬تبـــــــســــة‬

‫ 
  ‪ -‬‬

‫رقم المذكرة ‪_______01______ :‬‬ ‫المستـوى ‪ 2 :‬ت ر ‪ 2 ،‬ر ‪ 2 ،‬ع تج‬


‫الوحـدة ‪ :‬تعيين كمية المادة بواسطة المعايرة‬ ‫المجـال ‪ :‬المادة وتحوالتھا‬

‫   ‬ ‫   ء‬


‫– كيف تصنف المحاليل الحمضية والمحاليل الحمضية ‪.‬‬ ‫– يميز بين الحمض واألساس‬
‫– ما مفھوم الحمض واألساس حسب برونشتد – لوري ؟‬ ‫– يعرف كيف يستغل جدول التقدم لتحديد كمية المادة ‪.‬‬
‫– ما مفھوم الثنائية ‪ :‬أساس‪ /‬حمض )‪ (Acide/Base‬؟‬ ‫– يعرف كيف يحدد كمية المادة في المواد الحمضية أو‬
‫– ما ھي آلية التفاعالت حمض‪ -‬أساس ؟‬ ‫األساسية ‪.‬‬

‫  ‪#$   % &'!() *$‬‬ ‫ "!‬


‫‪ – 1‬مفھوم الحمض واألساس حسب برونشتد‪ -‬لوري‬
‫أ – مفھوم برونشتد‪ -‬لوري للحمض‬
‫مثال‬
‫تمرين تطبيقي‬
‫ب – مفھوم برونشتد‪ -‬لوري لألساس‬
‫مثال‬
‫تمرين تطبيقي‬
‫مالحظة‬
‫‪ – 2‬مفھوم الثنائية ‪ :‬أساس‪ /‬حمض )‪(Acide/Base‬‬
‫‪ -‬تعريف‬
‫‪ -‬نتيجة‬
‫‪ -‬مثال‬
‫‪ -‬الثنائيتين )أساس‪/‬حمض( للماء‬
‫‪ – 3‬تفاعالت حمض – أساس‬

‫‪ - ./ 01‬‬ ‫ !‪+,‬‬


‫تمرين تطبيقي ‪1‬‬
‫تمرين تطبيقي ‪2‬‬

‫ ‪45 6 7,/‬‬ ‫ ) ‪23‬‬


‫الكتاب المدرسي‪.‬‬
‫كتاب التعليم عن بعد‪.‬‬
‫مراجع خارجية مختلفة‪.‬‬
‫وثائق من مواقع الكترونية مختلفة‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬تمھيـد ‪ :‬تصنف األحماض واألسس باستعمال الكواشف الملونة ‪ ،‬ورق الـ‪ pH‬وجھاز الـ‪ -pH‬متر‬
‫)أنظر وثيقة العمل المخبري – تصنيف المحاليل ( ‪.‬‬
‫‪ -1‬مفھوم الحمض واألساس حسب لوري – برونشتد‬
‫أ‪ -‬مفھوم لوري برونشتد للحمض ‪) :‬أنظر وثيقة العمل المخبري – تصنيف المحاليل ‪ -‬النشاط ‪. ( 3‬‬
‫الحمض ھو كل مركب كيميائي جزيء أو شاردة يفقد ‪ H+‬أو أكثر أثناء تفاعل كيميائي كالتالي ‪:‬‬
‫‪HA‬‬ ‫‪A- + H+‬‬
‫مثــــال ‪:‬‬
‫أحماض على شكل شوارد‬ ‫أحماض ذات شاردة سالبة مركبة‬ ‫أحماض ذات شاردة سالبة بسيطة‬
‫‪H3O+ , H2PO4- ,HSO4-‬‬ ‫‪HNO3 , H2SO4 ,H3PO4‬‬
‫‪HCl , HBr , HF‬‬
‫‪,HPO4-2 ,‬‬ ‫‪,HCOOH ,H2CO3‬‬
‫‪ -‬ويكون انحالل ‪ HCl‬و ‪ CH3COOH‬في الماء كالتالي ‪:‬‬
‫)‪HCl(aq) + H2O(l) → H3O+(aq) + Cl-(aq‬‬
‫→ )‪CH3COOH(aq) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3COO-(aq) + H3O+(aq‬‬

‫تمرين تطبيقي ‪ :‬عين الحمض في كل تحول كيميائي تنمذجه المعادالت التالية ‪ ،‬وما ھو عدد ‪ H+‬المفقودة في كل‬
‫حمض ؟‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪HNO3 + H2O‬‬ ‫→‬ ‫‪1H3O + NO3‬‬
‫‪H2SO4+H2O‬‬ ‫→‬ ‫‪2H3O+ + SO4-2‬‬
‫‪NH4+ +H2O‬‬ ‫→‬ ‫‪NH3 + 1H3O+‬‬
‫‪H2O + NH3‬‬ ‫→‬ ‫‪1NH4+ + OH-‬‬

‫ب‪ -‬مفھوم لوري – برونشتد لألساس ‪) :‬أنظر وثيقة العمل المخبري – تصنيف المحاليل‪ -‬النشاط ‪. ( 4‬‬
‫األساس ھو كل فرد كيميائي يكتسب ‪ H+‬أو أكثر أثناء تفاعل كيميائي كالتالي ‪A + H+ → HA :‬‬
‫‪-‬‬

‫مثـــال ‪NH3 , CH3COO- , HO- , CH3NH3+ :‬‬


‫ويكون انحالل ‪ NH3 , CH3COOH‬في الماء كالتالي ‪NH3(aq) + H2O(l) → NH4+(aq) + OH-(aq):‬‬
‫انحالل غاز النشادر في الماء ھو تحول كيميائي ‪ ،‬جزيء النشادر ‪ NH3‬اكتسب ‪ H+‬أثناء التفاعل الكيميائي ‪ ،‬فھو‬
‫→ )‪CH3COO-(aq) + H2O(l‬‬ ‫)‪CH3COOH(aq) + OH-(aq‬‬ ‫أساس ‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫شاردة اإليثانوات أساس ألنھا اكتسبت ‪ H‬أثناء تفاعل كيميائي ‪.‬‬

‫تمرين تطبيقي ‪:‬اعتمادا على مفھوم األساس عند لوري وبر ونشتد عين األساس في كل تحول كيميائي تنمذجه‬
‫المعادالت اآلتية ‪ ،‬وما ھو عدد شوارد ‪ H+‬المثبتة في كل أساس‬

‫→ ‪CO3-2 + 2H3O+‬‬ ‫‪H2CO3 + 2H2O‬‬


‫‪NH3 + H2O‬‬ ‫→‬ ‫‪NH4+ + 1OH-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪OH + 1H3O‬‬ ‫→‬ ‫‪H2O + H2O‬‬
‫→ ‪CH3NH2 + H2O‬‬ ‫‪CH3NH3+ + 1OH-‬‬

‫مالحظة ‪ :‬يمكن تعريف الحمض واألساس حسب أرھنيوس ولويس كالتالي ‪:‬‬
‫األساس‬ ‫األحماض‬ ‫النوع‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫نوع ينحل في الماء فيعطي ‪HO‬‬ ‫نوع ينحل في الماء فيعطي ‪H3O‬‬ ‫أرھنيوس‬
‫نوع يمنح زوج إلكتروني أو أكثر‬ ‫نوع يستقبل زوج إلكتروني أو أكثر‬ ‫لويس‬

‫‪2‬‬
‫‪ -2‬مفھوم الثنائية ‪ :‬أساس ‪ /‬حمض )‪(Acide/Base‬‬
‫الحمض ھو كل جسم يفقد ‪ H+‬أو أكثر أثناء تفاعل كيميائي وفق المعادلة ‪AH → A + H :‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪A-‬‬ ‫→ ‪+ H+‬‬ ‫واألساس ھو كل جسم يكتسب ‪ H+‬أو أكثر أثناء تفاعل كيميائي وفق المعادلة ‪AH :‬‬
‫حيث يمكن حسب الشروط التجريبية المرور من ‪ AH‬إلى ‪ A-‬أو العكس وفق المعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪AH‬‬ ‫=‬ ‫‪A- + H+‬‬

‫نتيجـــة ‪:‬‬
‫‪ -‬نعرف الثنائية حمض ‪ /‬أساس بأنھا جملة متكونة من الحمض ‪ AH‬واألساس ‪ A-‬الذي تربطھما المعادلة التي‬
‫نسميھا المعادلة النصفية حمض – أساس‪AH = A- + H+ :‬‬
‫‪ -‬ونكتب الثنائية حمض ‪ /‬أساس بالشكل ‪ ، AH/ A- :‬حيث نكتب الحمض دائما على يسار الخط المائل واألساس‬
‫على يمين الخط المائل ‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ -‬عندما يفقد الحمض شارة ‪ H‬فإنه يعطي حمضا نسميه حمض أساس مرافق ‪.‬‬
‫‪ -‬عندما يكتسب األساس شاردة ‪ H+‬فإنه يعطي حمضا نسميه حمض مرافق‬

‫مثـــال ‪:‬‬

‫الحمض‬ ‫األساس المرافق‬


‫كلور الھيدروجين‬ ‫‪HCl‬‬ ‫‪Cl-‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫=‬ ‫‪H+ + Cl-‬‬
‫‪CH3-‬‬
‫حمض اإلثانويك‬ ‫‪CH3-COO-‬‬ ‫‪CH3-COOH‬‬ ‫=‬ ‫‪CH3- COO-+ H+‬‬
‫‪COOH‬‬
‫شاردة األمونيوم‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪NH3‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫=‬ ‫‪NH3 + H+‬‬
‫شاردة الھيدروجين‬ ‫‪H3O+‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫‪H3O+‬‬ ‫=‬ ‫‪H2O + H+‬‬
‫المـــــــــــــــــــــاء‬ ‫‪H2O‬‬ ‫‪OH-‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫=‬ ‫‪OH- + H+‬‬
‫شاردة كربونات الھيدروجينية‬ ‫‪HCO3-‬‬ ‫‪CO3-2‬‬ ‫‪HCO3-‬‬ ‫=‬ ‫‪CO3-2 + H+‬‬

‫‪ -‬الثنائيتان )أساس‪ /‬حمض( للماء ‪:‬‬


‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫يتميز الماء بالشكل األساسي في الثنائية )‪ ( H3O / H2O‬والشكل الحامضي في الثنائية ) ‪ ( H2O/ HO‬حيث ‪:‬‬
‫‪ -‬يسلك الماء سلوك الحمض ألن في إمكانه أن يتخلى عن بروتون ‪ H+‬حسب المعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪H2O(l) = H+(aq) + HO-(aq) (aq)-‬‬

‫وتكون الثنائية ‪H2O/ HO- :‬‬


‫)‪H2O(l) + H+(aq) = H3O+(aq‬‬ ‫‪ -‬كما يسلك الماء سلوك أساس عندما يكتسب بروتون ‪ H+‬حسب المعادلة التالية ‪:‬‬
‫وتكون الثنائية ‪H3O+/ H2O :‬‬

‫مالحظة ‪ - :‬يقال عن الماء أنه جسم مذبذب ‪.‬‬


‫‪ -‬ليس الماء وحده الذي يتميز بھذه الخاصية بل توجد أفراد أخرى تسلك ھذا السلوك ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬شاردة الكربونات الھيدروجينية ‪ HCO3-‬حيث تنتمي للثنائيتين ‪ HCO3-/CO3-2 :‬و ‪CO2+H2O/HCO3-‬‬
‫‪ -3‬تفاعالت حمض – أساس ‪:‬‬
‫يتفاعل حمض اإليثانويك مع الماء وفق المعادلة التالية ‪:‬‬

‫)‪CH3COOH(aq) + H2O(l‬‬ ‫=‬ ‫)‪H3O+(aq) + CH3COO-(aq‬‬

‫‪ -‬جزيء ‪ CH3COOH‬فقد ‪ H+‬و تحول إلى شاردة اإليثانوات ‪ CH3COO-‬ومنه نقول أن ‪ CH3COOH‬حمض‬
‫‪.‬‬
‫ونتج منه أساس مرافق ھو شاردة اإليثانوات ‪CH3COO-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬الجزيء ‪ CH3COOH‬والشاردة ‪ CH3COO-‬يشكالن ثنائية ‪ ) :‬حمض ‪ /‬أساس (‬
‫وتمثل بـ ) ‪( CH3COOH / CH3COO-‬‬

‫‪ -‬جزيء ‪ H2O‬اكتسب ‪ H+‬وتحول إلى شاردة الھيدرونيوم ‪ H3O+‬ومنه نقول أن ‪ H3O+‬ومنه نقول أن ‪H2O‬‬
‫أساس ونتج منه حمض مرافق ھو شاردة الھيدرونيوم ‪H3O+‬‬
‫‪ -‬الجزيء ‪ H2O‬والشاردة ‪ H3O+‬يشكالن ثنائية ‪ :‬حمض ‪ /‬أساس ‪ .‬نمثلھا ‪ H3O+/H2O :‬ومنه يكون التمثيل ‪:‬‬

‫‪CH3COOH(aq) +‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬ ‫=‬ ‫)‪H3O+(aq‬‬ ‫)‪+ CH3COO-(aq‬‬

‫حمض‪1‬‬ ‫أساس‪2‬‬ ‫حمض‪2‬مرافق‬ ‫أساس‪1‬مرافق‬

‫التفاعل حمض ‪ /‬أساس ناتج من انتقال شاردة ‪ H+‬من الحمض ‪ CH3COOH‬لثنائية ) أساس‪ /1‬حمض‪( 1‬‬
‫)‪ (Acide1/ Base1 2‬إلى األساس ‪ H2O‬لثنائية ) أساس‪ /2‬حمض‪. (Acide2/ Base 2) ( 2‬‬
‫تعميـــــم‬
‫‪+‬‬
‫التفاعالت حمض – أساس ناتجة عن انتقال ‪ H‬أو أكثر من الحمض‪ HA1‬لثنائية )أساس‪ /1‬حمض‪( 1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪ (Acide1/ Base 1‬إلى األساس ‪A 2‬في ثنائية )أساس‪ /2‬حمض‪ ، (Acide 2/Base2) ( 2‬حسب المعادلة ‪:‬‬

‫‪HA1 + A-2 = A-1 +HA2‬‬

‫‪4‬‬

You might also like