oo © GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG ‘STO.NINO ELEMENTARY SCHOOL ‘ANADIN G. RIVERA. October 25, 2022 MTB MLE 8:10-9:00 15° QUARTER Tuesday 1 LAYUNIN The Leamer. ‘A. PAMANTAYANG ‘Demonstrate understanding that words are made up of sounds and syllables. PANGNILALAMAN Nakikiala at nabibigkas ang simulang letra tik ng pangalan ng mga bagay o larawan /TU 'B, PAMANTAYAN SA PAGGANAP- The Leamer... Uses knowledge of phonological skis to discriminate and manipulate sound pattem. Uses beginning oral language skills to communicate personal experiences, ideas, and feelings in different contexts, MTTLPWReIa HT Identity the name and sound ofeach letter that begins in the name ofa given object/picture. MTt0L4e4-54 MGA KASANAYAN SA Participates actively during story reading by making comments and asking questions PAGKATUTO (Isulat ang code ne bbawat kasanayan) Subject Integration Math: Paghahambing ng perang barya at papel hanggang Php 100 Week 10 -(MINS-i-19.1) 1. NILALAMAN ‘Kwento: Si Toto at ang Tinapay ‘A. Sanggunian (Textbook: Primer -Unang Pagbasa, SLM, Lik ETULAY, DepEd TV, YouTube) Materials: Powerpoint presentation, Book, cellphone, desktop, laptop, tablet et. 7. Mga Pahina sa Gabay ng Guro_| Pp. 44-50 2. Mga Pahina sa Kagamitang |” arawan,plaskard,tarpapel, powerpoint ane rua e078 Pagsasanay at Gawain B. Kagamitan Visual Materials, Book, cellphone, laptop, tablet eto. ‘A.Balik-aralat/o pagsisimula ng | Mga larawan o bagay na nagsisimula sa tunog na Bb at Uu bagong aralin BB, Paghahabl sa layunin ng aralin Pagbuo ng Puzzle: Ipaayos nang mablisan ang larawan. Kung aling pangkat ang unang makabuo ‘ang siyang panalo. (tinapay,tulay, tall , Totoy ) Pag integrate ng asignaturang Matimatika *Pinabll ka ng iyong nanay ng panndesal at may nakasabay kang isang bata din na bumubll, Pag uw, sa dan may nakita kang pulubi at nanghingi siya sa lyo ng pagkain anong gagawin rnyo?, Bakit mo sya bibigyan ng pagkain? . Pag-uugnay ng mga hralimbawa sa bagong aralin Kwento: * Si Totoy at ang Tinapay * Scanned with CamScannerPagbasa ng kwento:* SI Totoy at ang napay Pagtatanong tungkol sa kuwento E. Pagtalak cy ne bagong nsepto at paglalahad ng sone kasanayan #2 TNgayon ay pag aralan natn ang panibagong letra lo ay ang lerang Ti Magbigay ng salta na nagsisimua sa Tt na ginamit sa kuwento. Pagsasanay: Hanapin ang larawan sa lob ng Kahon at lagay ang wastong ngatan nto F. Poglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) ‘Magpakita ng mga bagay na nagsisimula sa etrang TL. (tbo, telepono, napa, idor, mba). Kilalanin ang mga larawan na nagslsimula sa tik Tk gamit ang yes yes yo, ato no no. G. Paglalapat ng aralin sa par ‘araw-araw na buhay Pangkat 1~lugnay ang larawan sa pangalan ilo. Pangkat 2- Bilugan ang mga larawan na nagsisimula sa tik Tt. H. Paglalahat ng aralin Pangkat_3- Isulat ang simulangtictunog ng pangalan ng nas larawan. ‘Ano ang simulang tunogtitk ng mga pangalan ng mga bagayarawan? ‘Ano ang tunog ng Tt? |. Pagtataya ng aralin, Tsula Sa patiang ang simulang Bilvtunog upang mabuo ang sala = —elepono W- Se _inidor & .- U_- “L.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation ‘Gumuhit ng 5 bagay na may simulang til tunog na TE IV. MGATALA. V. PAGNINILAY, “A Bilang ng mag-aaralna nakakuha ng 80% sa pagtataya lang ng Mag-zaral na natalia ng 605 0 Pogatara 6 ilang ng mag-aaral na rnangangeilangan ngiba pang gavain para sa remediation ang ng mag-aaral na nangangalangan ng gavain para sa remediation Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-saral na naka- tunawa a aralin, . Bilang ng mga mag-aaral na 60nd bane ng mag-aaral na naka-unawa so aralin —Pilang ng mag saraTna magpapatuloy sa remediation ‘magpapatuloy sa remediation Alin sa mga istratehiya 53 pagtuturo ang nakatulong ng lubos? F. Anong sulranin ang aking naranasan na nasolusjunan sa tulong “erates used that work wel ‘ng aking punongguro? ‘G.Anong kagamitang panturo an aking nadibuho na nals kong Ibahag! sa mga kapwa ko guro? Scanned with CamScanner