FACULTAD: Cursos Especiales

CARRERA: INGLES. REGIMEN 2019

MODALIDAD: PRESENCIAL

CICLO: 1

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: Instituto de Idiomas. Abril-Septiembre 2021 presencial. Régimen 2019

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
INGLES 1

Responsable: Castillo Cuesta Edgar Mariano

Correo electrónico: [email protected]

Dependencia para tutoría: Online

2021

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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: INGLES 1

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: C14.I.A1 - UNESCO: 57011.11

1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: No aplica

1.4. NÚMERO DE HORAS: 256

NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 3,0 48

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 5,0 80

APRENDIZAJE AUTÓNOMO 8,0 128

TOTAL 16,0 256

NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA

1.5. REQUERIMIENTOS:

1.5.1. PRERREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

NO APLICA

1.5.2. CORREQUISITOS:

CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL

NO APLICA

1.6. PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES A DESARROLLARSE EN LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

NO APLICA

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

Nowadays, English is increasingly used in many areas of human knowledge and interaction: literature, music, sports, business, science, technology and of course education. Thus,
learning English has become a complement of any program of studies at different levels in any part of the world. In Universidad Nacional de Loja, it is a subject that completes the

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majoring studies of all degree programs and it is part of the Communication and Languages Training field within the Basic Unit of Curricular organization of all UNL degree programs.

The aim of learning English in academic contexts is ultimately to successfully use the language for communication and professional development; it means for the learner to be able to
use the language and to have knowledge of how it is used in different contexts. English is conceived, therefore, both as a tool and a way of gaining knowledge and personal insight of the
world through the culture of the foreign language.

Language skills addressed include: listening comprehension, fluency development, oral intelligibility, reading, grammar, writing, and vocabulary development and a balance of receptive
(reading, listening) and productive (speaking, writing) skills are developed through communicative classes and self‐study tasks.

The linguistic contents and communication abilities developed in this course are aligned with the Basic User Level A2.1 of the Common European Framework of Reference for Language
Learning, Teaching, and Assessment (CEFR) through the development of the four language skills.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:

Inglés 1 contents and skills are aligned with the CEFR A2.2 level, which means that it focuses on learning the most important, everyday language in order to survive in a new language
community. The ultimate goal of the English learning program of the Institute of Languages at UNL, is to aid students gain a language proficiency level that enables them to cope
independently in educational settings as well as to use the language they are learning as a means to enhance continuous learning. Thus, Inglés 1 contribution to reach that proficiency
level lies on gradually provide students with the linguistic content and tools necessary to achieve the corresponding level of linguistic competence-performance. With this, the objective
of the subject is not limited only to provide linguistic content but also to prepare the student in the development of learning strategies that allow him to reach the required level within
the programmed academic sequence.

3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

1 MEMORABLE EVENTS, PEOPLE AND ARTS 6 86,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD Use the language as a means of communication, both in class and in everyday situations, in a simple but adequate and effective way

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el docente NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. NRO.
Aprendizaje autónomo (AA)
(ACD) HORAS (APE) HORAS HORAS
• Group work:
• On-line language lessons through the zoom platform.
Zoom breakout rooms: answering questions, • Tasks: solving interactive self-correcting worksheets through
There is/there are • Asking and answering teacher-directed questions
discussions, interviews, etc. the “Liveworksheets” platform.
• some/any + plural nouns through zoom.
Elaboration of videos about different topics.
• There was /were • Guiding the development of book tasks through
• Vocabulary self-study games through different online
• Simple past zoom.
• Pair work: platforms.
There is/there are • Power point presentations. 16,0 Zoom breakout rooms: peer editing sessions, 22,0 48,0
• some/any + plural nouns • Using online resources such as videos and
dialogues and interviews. • Tasks through UNL – EVA.
• There was /were presentations to introduce contents.
• Simple past • Problem solving through EVA.
• Individual work: online and synchronic activities, • Solving online activities through links proposed on the UNL-
• Discussions.
completing exercises. EVA platform.

TOTAL DE HORAS 16.0 22.0 48.0

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 DIAGNOSTIC

FORMATIVE:
- Peer questioning (open-ended and closed-ended questions),
- Written reports
- Can do checklist
- Language production projects
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Platforms assignments
- Practical-experiential activities
- Autonomous Assignments

SUMMATIVE:
- Unit tests
- Quizzes

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Virtual

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO

No aplica.
INTEGRADOR DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

2 THE HEALTHIES FOOD IN THE WORLD 5 85,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD Become familiar with the use of strategies that streamline communication and facilitate learning

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el docente NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. NRO.
Aprendizaje autónomo (AA)
(ACD) HORAS (APE) HORAS HORAS
• Group work:
• On-line language lessons through the zoom platform. • Tasks: solving interactive self-correcting worksheets through
Zoom breakout rooms: answering questions,
• Asking and answering teacher-directed questions the “Liveworksheets” platform.
Quantifiers: how much / How many discussions, interviews, etc.
through zoom.
• a lot of, etc. Elaboration of videos about different topics.
• Guiding the development of book tasks through • Vocabulary self-study games through different online
• Comparative adjectives
zoom. platforms.
• Superlative adjectives • Pair work:
• Be going to (plans),
• Power point presentations. 16,0 Zoom breakout rooms: peer editing sessions, 21,0 48,0
• Using online resources such as videos and • Tasks through UNL – EVA.
• future time expressions dialogues and interviews.
presentations to introduce contents.
Be going to (predictions)
• Problem solving through EVA. • Solving online activities through links proposed on the UNL-
• Individual work: online and synchronic activities,
• Discussions. EVA platform.
completing exercises.

TOTAL DE HORAS 16.0 21.0 48.0

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 FORMATIVE:
- Peer questioning (open-ended and closed-ended questions),
- Written reports
- Can do checklist
- Language production projects
- Platforms assignments
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Practical-experiential activities
- Autonomous Assignments

SUMMATIVE:
- Unit tests
- Quizzes

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Virtual

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO

No aplica
INTEGRADOR DE SABERES:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS

3 UNDER THE SPOT: FILMS AND CELEBRITIES 6 85,0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD Find opportunities to practice and consolidate the level of competence reaching, stimulating their motivation to make a real and meaningful use of the language

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el docente NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. NRO.
Aprendizaje autónomo (AA)
(ACD) HORAS (APE) HORAS HORAS
• Group work:
• On-line language lessons through the zoom platform. • Tasks: solving interactive self-correcting worksheets through
Adverbs (manner and modifiers) Zoom breakout rooms: answering questions,
• Asking and answering teacher-directed questions the “Liveworksheets” platform.
• Verbs + to + infinitive discussions, interviews, etc.
through zoom.
• Articles Elaboration of videos about different topics.
• Guiding the development of book tasks through • Vocabulary self-study games through different online
• Present perfect
zoom. platforms.
• Revision: question formation • Pair work:
Common adverbs
• Power point presentations. 16,0 Zoom breakout rooms: peer editing sessions, 21,0 48,0
• Using online resources such as videos and • Tasks through UNL – EVA.
• Verbs that take the infinitive dialogues and interviews.
presentations to introduce contents.
• The internet
• Problem solving through EVA. • Solving online activities through links proposed on the UNL-
• Irregular past • Individual work: online and synchronic activities,
• Discussions. EVA platform.
completing exercises.

TOTAL DE HORAS 16.0 21.0 48.0

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 FORMATIVE:
- Peer questioning (open-ended and closed-ended questions),
- Written reports
- Can do checklist
- Language production projects
- Platforms assignments
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Practical-experiential activities
- Autonomous Assignments

SUMMATIVE:
- Unit tests
- Quizzes

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Virtual

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO

No aplica
INTEGRADOR DE SABERES:

3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:

• Respect and appreciation of one’s own culture as well as of others;

• Social interaction with students from different backgrounds;
• Awareness toward one’s own learning process and development of collaborative skills;
• Institutional values as respect, equity, solidarity, honesty, transparency, creativity and innovation, participation and cooperative work, loyalty.

3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

The teaching methodology and strategies used along the teaching/ learning process are focused on the students’ development of the necessary competences for communicating in the
target language. In general, different types of tasks and activities, organizational schemes and thinking development strategies will be used along the process depending on the topics
and contents of the units of study. In addition, the following teaching methods and approaches will be used along the course:

• Problem-solving tasks
• Cooperative learning
• Project-based learning
• Text-based learning
• Task- based learning
• Scaffolding

3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

EQUIPMENT
• Data show
• Computer
• Printer

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DIDACTIC
• Power point presentations
• Flashcards
• Handouts
• Textbook

TECHNOLOGICAL
• Internet connection
• Videos
• Virtual platforms and applications

3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:

Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)

4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA

DÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

17:00:00-18:00:00 X X X X

18:00:00-19:00:00 X X X X

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3

COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)

Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente

Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental

Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal

Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)

TOTAL: 100 % 100 % 100 %

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NOTA:

• CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
• EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BÁSICA:

6.1.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

LATHAN-KOENIG, Christina, OXEDEN Oliver English File Elementary Student’s book. Oxford, United Kingdom 2016 ISBN 978-0-19- 459864-4

6.1.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2 COMPLEMENTARIA:

6.2.1 FÍSICA:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

Christina Lathan-Koenig, Clive Oxeden, Paul Seligson English File Elementary Student’s workbook Oxford, United Kingdom Third 2016 Oxford University Press 978-0-19- 438436-0

6.2.2 VIRTUAL:

AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

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7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA

7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION INGLES

7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

MAGISTER EN PEDAGOGIA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

MASTER EN NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION

7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:

8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad 1 - MEMORABLE EVENTS, PEOPLE AND

MEDIA Use the language as a means of communication, both in class and in everyday situations, in a simple but adequate and effective way
ARTS

Unidad 2 - THE HEALTHIES FOOD IN THE

MEDIA Become familiar with the use of strategies that streamline communication and facilitate learning
WORLD

Unidad 3 - UNDER THE SPOT: FILMS AND Find opportunities to practice and consolidate the level of competence reaching, stimulating their motivation to make a real and
MEDIA
CELEBRITIES meaningful use of the language

9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Use the language as a means of communication, both in class and Se desenvuelve en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la
MEDIA
in everyday situations, in a simple but adequate and effective way lengua o en entornos didácticos creados específicamente para comunicarse en la segunda lengua.

Approach the relevant social aspects of everyday life situations Describe experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justifica brevemente sus opiniones o explica
and use the most common forms of social relationship and MEDIA sus planes. Comprende los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le
treatment. son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

Internalize the necessary linguistic resources in these situations, Desarrolla la competencia comunicativa que integra la competencia lingüística del segundo idioma, la competencia
MEDIA
through functional and formal practice. sociolingüística, y la competencia pragmática.

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 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Find opportunities to practice and consolidate the level of

Desarrolla la competencia comunicativa que integra la competencia lingüística del segundo idioma, la competencia
competence reaching, stimulating their motivation to make a real MEDIA
sociolingüística, y la competencia pragmática.
and meaningful use of the language

Become familiar with the use of strategies that streamline

MEDIA Produce textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
communication and facilitate learning

10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA

Firmado electrónicamente por:

EDGAR MARIANO
Castillo Cuesta Edgar Mariano . CASTILLO CUESTA 18 de Abril de 2021

10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 10 de Mayo de 2021

10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:

Firmado electrónicamente por:

MARCELA ANGELITA
OCAMPO JARAMILLO

F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA

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