PRÁCTICA DE LABORATORIO 1 FISICA I – CICLO II/2023

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
EDUCACIÓN A DISTANCIA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

PRÁCTICA DE
LABORATORIO 1

FÍSICA I - CICLO II/2023

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PRÁCTICA DE LABORATORIO 1 FISICA I – CICLO II/2023

I. OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar la presente práctica de laboratorio mediante el uso de simuladores con el fin de poner en práctica
los conocimientos adquiridos en las áreas de vectores y de cinemática en la aplicación del movimiento de
proyectiles de corto alcance.

II. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Representar gráficamente y a escala cantidades vectoriales.
2. Aplicar las reglas del método gráfico y el método analítico por componentes rectangulares para la
suma de cantidades vectoriales.
3. Representar gráficamente por medio de un simulador la trayectoria del movimiento de un proyectil de
corto alcance
4. Aplicar las ecuaciones del movimiento para calcular la velocidad de un cuerpo en un punto
determinado que sigue una trayectoria parabólica.
5. Determinar analíticamente la ecuación de la trayectoria de un proyectil.

III. INTRODUCCIÓN
VECTORES
En Física, las magnitudes tienen diversas formas de representarse, entre ellas tenemos escalares y vectoriales.
Un vector es un ente matemático como la recta o el plano. Se representa mediante un segmento de recta con
una punta de flecha, orientado dentro del espacio euclidiano tridimensional.
Las cantidades vectoriales tienen magnitud (módulo) y su unidad de medida, además están asociadas con una
dirección para quedar completamente definidas, tienen aplicaciones muy variables especialmente en la física.
Algunas cantidades vectoriales que se estudian en física son: velocidad, aceleración, desplazamiento, fuerza,
momento lineal, etc.
En esta práctica se sumarán vectores coplanares por el método gráfico y el método analíticamente usando sus
componentes rectangulares, haciendo uso de reglas aplicadas a la suma de vectores.

MOVIMIENTO DE PROYECTILES
El movimiento de proyectiles, también conocido como movimiento en dos dimensiones es un caso de estudio
de la cinemática, en donde la trayectoria de una partícula se describe a través de especificar su posición en
cada instante de tiempo en el plano XY. El movimiento como tal, se puede representar como dos movimientos
independientes en cada una de las dos direcciones perpendiculares asociadas con los ejes X e Y. Esto es,
cualquier influencia en la dirección Y no afecta el movimiento en la dirección X y viceversa. Como ejemplo del
movimiento en dos dimensiones podemos mencionar al movimiento parabólico.

El movimiento parabólico puede observarse en la naturaleza, cuando se lanza un cuerpo oblicuamente al

espacio y este cae libremente afectado únicamente por la aceleración debida a la gravedad. Este tipo de
movimiento, es conocido en el mundo físico como “el movimiento de proyectiles de corto alcance”, y es fácil
de analizar partiendo de dos suposiciones: 1) la aceleración de caída libre es constante en el intervalo de
movimiento y se dirige hacia abajo y 2) el efecto de la resistencia del aire es despreciable. Con estas
suposiciones se encuentra que la trayectoria de un proyectil siempre es una parábola.

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Ilustración 1. Movimiento en dos dimensiones para el caso del movimiento de proyectiles de corto
alcance.

El movimiento de proyectiles de corto alcance, se puede representar como dos movimientos independientes
en cada una de las dos direcciones perpendiculares asociadas a los ejes X e Y. Como puede observarse en la
ilustración 1, el movimiento en el eje X, puede representarse por medio del movimiento rectilíneo con
velocidad constante, mientras que el movimiento en el eje Y, a través del movimiento de caída libre en donde
particularmente la aceleración es constante y es igual a la aceleración debida a la gravedad. Algunas de las
ecuaciones que se pueden aplicar son las siguientes ecuaciones:
Tabla 1. Algunas de las ecuaciones a utilizar para el estudio del movimiento en dos dimensiones.

Movimiento en X Movimiento en Y

v 0 x =v 0 cosθ v 0 y =v 0 senθ

x=( v 0 cosθ ) t y= y o+ ( v 0 senθ ) t −1/ 2 g t 2

v x =v 0 cosθ v y =v 0 senθ−¿

Consideramos también dos características importantes en este tipo de movimiento de especial interés como la
altura máxima alcanzada y el alcance máximo (ver ilustración 2).

Alcance Máximo “R”: Es la máxima distancia horizontal

alcanzada por el proyectil. Se puede calcular como:
2
v 0 sen 2θ
R=
g

Altura Máxima “h”: Es la máxima distancia vertical

alcanzada por el proyectil. Se puede calcular como:

2 2
v 0 se n θ
h=
2g
Ilustración 2. Proyectil lanzado sobre una superficie plana
desde el origen en t = 0.

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IV. PROCEDIMIENTO
PRIMERA PARTE (30%)
Con ayuda del simulador Adición de vectores realizará la suma de tres vectores utilizando el método
gráfico. Los vectores a sumar son: ⃗ A = 21.2 𝑐𝑚 ∡ 45°, ⃗
B= 16.0 𝑐𝑚 → 𝑦 ⃗ C = 10.0 𝑐𝑚 ↓. A
continuación, se detalla el procedimiento a seguir.

Panel de datos

Panel de
opciones

Cuadricula

Panel de
vectores

Ilustración 3. Ventana Laboratorio del simulador Adición de vectores.

1. Ingrese al simulador de Adición de vectores

(https://phet.colorado.edu/sims/html/vector-addition/latest/vector-addition_es.html).
2. Una vez que se tiene en operación el simulador, selecciona la ventana Laboratorio.
3. Arrastre un vector ⃗
A desde el panel de vectores a la cuadricula.
4. Ajuste la longitud del vector ⃗ A de acuerdo con la magnitud especificada y la escala de la
cuadricula, así como su dirección y sentido.
5. Verifique en el panel de datos, el valor de la magnitud y el ángulo del vector.
By⃗
6. Repita los pasos 3, 4 y 5 para los vectores ⃗ C.
7. Realice la suma vectorial ⃗ A +⃗ ⃗
B+C con ayuda del simulador, arrastre los vectores y acóplelos, de
manera que se coloquen uno enseguida del otro.
8. Trace el vector resultante, para ello seleccione suma en el panel de opciones.
9. Desplace el vector resultante desde el origen del primer vector hasta la flecha del último vector.
10. Del panel de opciones, seleccione: valor y ángulo.
11. Realice una captura de pantalla de la suma grafica de los vectores y colóquelo en su informe de
laboratorio.
12. De clic al vector resultante y del panel de datos lea la magnitud y dirección del vector y regístrelo
en su informe de laboratorio.

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DATOS PARTE 1
a) Suma de vectores ⃗
A+¿ ⃗
B +⃗
C por el método gráfico (captura de pantalla del simulador). (5%)

b) Registre el valor de la magnitud y ángulo respecto al eje +x del vector resultante proporcionado por el
simulador. (5%)

Tabla 2. Magnitud y dirección del vector resultante de la suma de vectores.

|⃗R| θR

A, ⃗
c) Utilice el método analítico de componentes rectangulares para sumar los vectores ⃗ ⃗,
B yC
descomponiendo cada uno de ellos en sus componentes rectangulares. (5%)
Tabla 3. Componentes rectangulares de los vectores.
Magnitud Ángulo Componente x Componente y
Vector
(cm) (° ) Cálculo Resultado Cálculo Resultado
⃗
A
⃗
B
⃗
C

d) Obtenga la suma de las componentes: (5%)

R x =¿ ¿

R y =¿ ¿

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e) A partir de la suma de las componentes de los vectores, encuentre la magnitud del valor
resultante |⃗
R| y el ángulo con respecto al eje +X. Dibújelo a escala. (10%)

|⃗R|=¿ θ R =¿ ¿

SEGUNDA PARTE (30%)

1. Ingrese al simulador Movimiento de un proyectil por medio del link siguiente:
https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html .

Ilustración 4. Ventanas del simulador movimiento de un proyectil.

2. Luego de clic a la ventana Laboratorio.

3. Relaciónese con los controles del simulador tales como el cuadro de control y de lectura.
4. En el cuadro control elija una forma del proyectil, un ángulo de lanzamiento de 60 grados, una velocidad de
16 m/s, una masa de 1.00 kg y un diámetro de proyectil de 0.10 m.
5. En el cuadro de control configure el valor de la aceleración de la gravedad como 9.80 m/s 2.
6. Haga clic en el botón de disparo para visualizar el movimiento del proyectil.
7. Realice una captura de pantalla de la trayectoria del proyectil de corto alcance y colóquelo en su
informe de laboratorio.

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8. Mida la altura y distancia horizontal alcanzados por el proyectil en diferentes puntos de su

trayectoria. Anote dichos valores en la tabla 4.
9. Registre en la tabla 5 los datos de altura máxima, alcance y tiempo de vuelo del proyectil.

DATOS PARTE 2
Captura de pantalla de la trayectoria del proyectil con el simulador. (10%)

Tabla 4. Altura y distancia horizontal en diferentes puntos de la trayectoria. (10%)

X (m)
Y (m)

Tabla 5. Altura máxima, alcance y tiempo de vuelo del proyectil. (10%)

Altura máxima (m) Alcance (m) Tiempo de vuelo (s)

V. ANALISIS DE RESULTADOS (40%)

1. Mencione una ventaja y una desventaja de cada método aplicado para la suma de vectores utilizado en
esta práctica de laboratorio. (8%)

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2. ¿Pueden sumarse tres vectores de igual magnitud cuyo resultado sea cero? Explique. Puede hacer una
demostración con el simulador. (8%)

3. Determine a partir de los datos de tabla 4 la ecuación de regresión (cuadrática) de la trayectoria del
movimiento de proyectil de corto alcance y determine la altura alcanzada por el proyectil cuando se ha
desplazado horizontalmente 8 m. (8%)

4. A partir de los datos de la parte dos, calcule la velocidad (magnitud y dirección) cuando el proyectil ha
estado en el aire un tercio de su tiempo de vuelo. (8%)

5. Según la parte 2 de la práctica de laboratorio, en qué punto de la trayectoria la velocidad es mínima.

(8%).