Scribd
Upload
45 views6 pages

СОР СОЧ анализ 3 четверть Якияев Н. Е

1. The document analyzes the results of formative assessment tests in English for 8th grade class B with 20 students. 2. The analysis showed 5 students at a high level (85-100%), 15 students at an intermediate level (40-84%), and 0 students at a low level (0-39%). 3. Difficulties arose for students in listening and writing tasks, caused by weaknesses in listening skills and grammatical errors. 4. Additional lessons are planned as remedial work.

Uploaded by

Куралай Омарова
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd
45 views6 pages

СОР СОЧ анализ 3 четверть Якияев Н. Е

1. The document analyzes the results of formative assessment tests in English for 8th grade class B with 20 students. 2. The analysis showed 5 students at a high level (85-100%), 15 students at an intermediate level (40-84%), and 0 students at a low level (0-39%). 3. Difficulties arose for students in listening and writing tasks, caused by weaknesses in listening skills and grammatical errors. 4. Additional lessons are planned as remedial work.

Uploaded by

Куралай Омарова
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 6

«Дарынды балаларға арналған мамандандырылған IT лицей-

интернаты»

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

Тоқсан IV
Пән Ағылшын тілі
Сынып: 8 А
Оқушылар саны: 20
Педагог: Якияев Н. Е
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Макс ЖБ балдарының пайыздық
балл мазмұны
Үлгерім
Пән Орындаған төмен орта жоғары Сапа %
%
0-39% 40-84% 85-100%
Оқушылар саны
БЖБ 20 15 0 16 4 100% 100%
№1
БЖБ 20 15 0 15 5 100% 100%
№2
ТЖБ 20 24 0 15 5 100% 100%

Мақсатты меңгергендер Қиындық тудырған мақсаттар


8.4.5.1(8.R5) Deduce meaning from context in 8.3.4.1(8.S4) Respond with some
short texts and some extended texts on a growing flexibility at both sentence and
range of familiar general and curricular topics discourse level to unexpected
8.3.2.1(8.S2) Ask more complex questions to comments on a range of general
get information about a growing range of and curricular topics
general topics and some curricular topics
БЖБ 8.3.4.1(8.S4) Respond with some flexibility at
№1 both sentence and discourse level to unexpected
comments on a range of general and curricular
topics
8.3.7.1(8.S7) Use appropriate subject-specific
vocabulary and syntax to talk about a range of
general topics, and some curricular topics

8.2.8.1(8.L8) Understand extended narratives on a 8.6.10.1(8.UE10)


wide range of generalUseand curricular
present topics
БЖБ 8.5.2.1(8.W2) Write with minimal support continuous
№2 about real and imaginary past events, activities forms for present and future
and experiences on a range of familiar general meaning and
topics and some curricular topics past continuous, including some
8.5.3.1(8.W3) Write with moderate grammatical passive forms,
accuracy on a growing range of familiar general and
on curricular
a range oftopics
familiar general and
8.6.10.1(8.UE10) Use present continuous curricular
forms for present and future meaning and topics
past continuous, including some passive forms,
on a range of familiar general and curricular
topics
8.5.1.1(8.W1) Plan, write, edit and
8.2.4.1 (8.L5) Recognise the opinion of the proofread work at text level with
speaker(s) with little or no support in extended little support on a growing range
talk on a wide range of general and curricular of general and curricular topics.
topics. 8.2.3.1(8.L3) Understand with little or no
support most of the detail of an argument in
extended talk on a wide range of general and
curricular topics.
8.5.1.1(8.W1) Plan, write, edit and proofread work
at text level with little support on a growing range
of general and curricular topics. 8.5.4.1(8.W4) Use
with some support style and register appropriate to
ТЖБ a variety of written genres on general and
curricular topics.
8.4.6.1(8.R6) Recognise the attitude or opinion of
the writer on a growing range of unfamiliar
general and curricular topics, including some
extended texts.
8.3.5.1(8.S5) Interact with peers to negotiate,
agree and organise priorities and plans for
completing classroom tasks. 8.3.6.1(8.S6) Link
comments with some flexibility to what others say
at sentence and discourse level in pair, group and
whole class exchanges.

1. ТЖБ және БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары : 85-100% 5 оқушы.
Орта : 40-84%, 15 оқушы.
Төмен : 0-39%, -
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар
тізбесі: Тыңдалым тапсырмаларында, жазылым тапсырмаларында қиындықтар туындады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:тыңдалым дағдысының жетіспеушілігі,грамматикалық қателер
4. Жоспарланған түзету жұмысы: Қосымша сабақтар

Педагог: Якияев Н. Е
«Дарынды балаларға арналған мамандандырылған IT лицей-
интернаты»

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

Тоқсан IV
Пән Ағылшын тілі
Сынып: 8 B
Оқушылар саны: 20
Педагог: Якияев Н. Е
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Макс ЖБ балдарының пайыздық
балл мазмұны
Үлгерім
Пән Орындаған төмен орта жоғары Сапа %
%
0-39% 40-84% 85-100%
Оқушылар саны
БЖБ 20 15 0 16 4 100% 100%
№1
БЖБ 20 15 0 15 5 100% 100%
№2
ТЖБ 20 24 0 15 5 100% 100%

Мақсатты меңгергендер Қиындық тудырған мақсаттар


8.4.5.1(8.R5) Deduce meaning from context in 8.3.4.1(8.S4) Respond with some
short texts and some extended texts on a growing flexibility at both sentence and
range of familiar general and curricular topics discourse level to unexpected
8.3.2.1(8.S2) Ask more complex questions to comments on a range of general
get information about a growing range of and curricular topics
general topics and some curricular topics
БЖБ 8.3.4.1(8.S4) Respond with some flexibility at
№1 both sentence and discourse level to unexpected
comments on a range of general and curricular
topics
8.3.7.1(8.S7) Use appropriate subject-specific
vocabulary and syntax to talk about a range of
general topics, and some curricular topics

8.2.8.1(8.L8) Understand extended narratives on a 8.6.10.1(8.UE10)


wide range of generalUseand curricular
present topics
БЖБ 8.5.2.1(8.W2) Write with minimal support continuous
№2 about real and imaginary past events, activities forms for present and future
and experiences on a range of familiar general meaning and
topics and some curricular topics past continuous, including some
8.5.3.1(8.W3) Write with moderate grammatical passive forms,
accuracy on a growing range of familiar general and
on curricular
a range oftopics
familiar general and
8.6.10.1(8.UE10) Use present continuous curricular
forms for present and future meaning and topics
past continuous, including some passive forms,
on a range of familiar general and curricular
topics

8.5.1.1(8.W1) Plan, write, edit and


8.2.4.1 (8.L5) Recognise the opinion of the proofread work at text level with
speaker(s) with little or no support in extended little support on a growing range
talk on a wide range of general and curricular of general and curricular topics.
topics. 8.2.3.1(8.L3) Understand with little or no
support most of the detail of an argument in
extended talk on a wide range of general and
curricular topics.
8.5.1.1(8.W1) Plan, write, edit and proofread work
at text level with little support on a growing range
of general and curricular topics. 8.5.4.1(8.W4) Use
with some support style and register appropriate to
ТЖБ a variety of written genres on general and
curricular topics.
8.4.6.1(8.R6) Recognise the attitude or opinion of
the writer on a growing range of unfamiliar
general and curricular topics, including some
extended texts.
8.3.5.1(8.S5) Interact with peers to negotiate,
agree and organise priorities and plans for
completing classroom tasks. 8.3.6.1(8.S6) Link
comments with some flexibility to what others say
at sentence and discourse level in pair, group and
whole class exchanges.

1. ТЖБ және БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары : 85-100% 5 оқушы.
Орта : 40-84%, 15 оқушы.
Төмен : 0-39%, -
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар
тізбесі: Тыңдалым тапсырмаларында, жазылым тапсырмаларында қиындықтар туындады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:тыңдалым дағдысының жетіспеушілігі,грамматикалық қателер
4. Жоспарланған түзету жұмысы: Қосымша сабақтар

Педагог: Якияев Н. Е
«Дарынды балаларға арналған мамандандырылған IT лицей-
интернаты»

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

Тоқсан III
Пән Ағылшын тілі
Сынып: 11 B
Оқушылар саны: 12
Педагог: Якияев Н. Е
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Макс ЖБ балдарының пайыздық
балл мазмұны
Үлгерім
Пән Орындаған төмен орта жоғары Сапа %
%
0-39% 40-84% 85-100%
Оқушылар саны
БЖБ 12 15 0 9 3 100% 100%
№1
БЖБ 12 15 0 8 4 100% 100%
№2
ТЖБ 12 24 0 8 4 100% 100%

Мақсатты меңгергендер Қиындық тудырған мақсаттар


11.L.2 - understand specific information in 11.UE.14 -use a growing variety
unsupported extended talk on a wide range of of more complex prepositional
general and curricular topics, including talk on a phrases including those relating to
growing range of unfamiliar topics concession and respect use a
11.S.3 - explain and justify own and others’ variety of multiword verbs of
point of view on a range of general and different syntactic types on a wide
curricular topics, including some unfamiliar range of general and curricular
topics topics
11.S.7 - use appropriate subject-specific
БЖБ vocabulary and syntax to talk about a range of
№1 familiar and some unfamiliar general and
curricular topics
11.UE.14 -use a growing variety of more
complex prepositional phrases including those
relating to concession and respect use a variety
of multiword verbs of different syntactic types
on a wide range of general and curricular topics

11.R.3 - skim a range of lengthy texts with speed to identify


11.W.1content
- plan,
meriting
write,
closer
editreading
and on a rang
БЖБ of more complex and abstract, general and curricular topics;
proofread work at text level
№2 11.R.7 - recognise patterns of development in lengthyindependently
texts [inter-paragraph
on a wide
level]range
on a range
of of mor
complex and abstract general and curricular topics; general and curricular topics
11.W.1 - plan, write, edit and proofread work at text level independently on a wide range of general an
curricular topics
11.W.6 - write coherently at text level using a variety of connectors on a wide range of familiar genera
and curricular topics ;
11. UE.8 - use a wide variety of future forms, including future perfect forms on a wide range of genera
and curricular topics

11.2.2 - understand specific information in 11.5.1 - plan, write, edit and


unsupported extended talk on a wide range of proofread work at text level
general and curricular topics, including talk on a independently on a wide range of
growing range of unfamiliar topics general and curricular topics
11.4.3 - skim a range of lengthy texts with speed
to identify content meriting closer reading on a
range of more complex and abstract, general and
curricular topics
11.5.1 - plan, write, edit and proofread work at
text level independently on a wide range of
general and curricular topics
ТЖБ 11.3.7 - use appropriate subjectspecific vocabulary
and syntax to talk about a range of familiar and
some unfamiliar general and curricular topics

1. ТЖБ және БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары : 85-100% 4 оқушы.
Орта : 40-84%, 8 оқушы.
Төмен : 0-39%, -
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар
тізбесі: Тыңдалым тапсырмаларында, жазылым тапсырмаларында қиындықтар туындады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:тыңдалым дағдысының жетіспеушілігі, грамматикалық қателер
4. Жоспарланған түзету жұмысы: Қосымша сабақтар

Педагог: Якияев Н. Е

You might also like