‫صفحة فيلدز‬

‫يف الرياضيات‬
‫مساةقات وألغاز‬
‫مت حتميل هذا امللف‬
‫مسلسالت وأفالم‬
‫من برانمج‬
‫تاريخ وفلسفة الرياضيات‬
‫اجلامع يف الرايضيات‬
‫كتب وملفات تعليمية‬
 ‫المس توى ا ألولى اثنوي جذع مشترك علوم و تكنولوجيا‬
‫فرض الفصل الثالث في مادة الرايضيات‬
‫‪ 04‬د‬

‫التمرين األول (‪ 01‬ن)‪:‬‬

‫‪ -1‬عين المعادلة المختصرة للمستقيم )‪ (Δ‬الذي يشمل النقطتين )‪ 𝐴(1; 0‬و)‪.𝐵(3; 2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ 𝑣⃗(−2‬ويشمل النقطة‬ ‫‪ -2‬عين المعادلة الديكارتية للمستقيم ) ‪ (Δ′‬الذي شعاع توجيهه )‬

‫)‪ 𝐶(9; 0‬ثم استنتج معامل توجيهه‪.‬‬

‫‪ -3‬هل المستقيمين )‪ (Δ‬و) ‪ (Δ′‬متوازيان ؟ علل جوابك‪.‬‬

‫‪ -4‬أكتب معادلة المستقيم )𝐷( الذي يوازي )‪ (Δ‬ويقطع محور التراتيب في النقطة ذات‬
‫الترتيب ‪.2‬‬
‫‪ -5‬نعتبر الجملة )𝑆( المعرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪𝑦 − 𝑥 = −1‬‬
‫{ ‪(𝑆) :‬‬
‫‪3𝑦 − 3𝑥 = 6‬‬

‫أ) هل الجملة )𝑆( تقبل حلول في ‪ℝ²‬؟ علل جوابك‬

‫ب) حل في ‪ ℝ²‬الجملة ) ‪ (𝑆 ′‬المعرفة كما يلي‪:‬‬

‫‪−2𝑥 − 3𝑦 + 18 = 0‬‬
‫{ ∶ ) ‪(𝑆 ′‬‬
‫‪2𝑥 − 2𝑦 = 2‬‬
‫ج) فسر النتيجة هندسيا‪.‬‬

‫"بالتوفيق"‬
 ‫التصحيح النموذجي‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪(Δ): 𝑦 = 𝑥 − 1 )1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ (Δ′ ): −2𝑥 − 3𝑦 + 18 = 0 )2‬تكافئ ‪ 𝑦 = − 𝑥 + 6‬ومنه معامل توجيه‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪ (Δ′‬هو ‪−‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫معامل التوجيه‪(− ≠ 1) .‬‬ ‫لهما نس‬ ‫‪ (Δ) ∦ (Δ′ ) )3‬ألن لي‬
‫‪3‬‬
‫‪(𝐷) ∶ 𝑦 = 𝑥 + 2 )4‬‬

‫‪ )5‬الجملة )𝑆( ال تقبل حلول ألن ‪(−1)(3) − (1)(−3) = 0 :‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪16‬‬
‫(‬ ‫;‬ ‫‪ ‬حلول الجملة ) ‪ (𝑆 ′‬هي الثنائية )‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬بقسمة المعادلة (‪ )2‬على ‪ 2‬تصبح الجملة ) ‪ (𝑆 ′‬هي حل جملة معادلتي المستقيمين‬

‫)∆( و) ‪ (∆′‬أي حلول الجملة ) ‪ (𝑆 ′‬تمثل نقطة تقاطعهما‬
 ‫الفرض األخير في مادة الرياضيات للسنوات األولى شعبة علوم وتكنلوجيا‬

‫اهمترين ا ألول ‪11:‬ن‬

‫‪-1‬أأمكل اجلدول امتايل‪:‬‬
‫قيس امزاوية ابدلرجة‬ ‫‪,,25‬‬ ‫‪135‬‬

‫قيس امقوس ابمراداين‬

‫‪s‬‬
‫‪-‬عني عىل ادلائرة املوهجة ) ( امنقط‬

‫‪m‬‬
‫عىل‬ ‫صور ا ألعداد‪:‬‬
‫امرتتيب‬

‫‪xa‬‬
‫‪-3‬متكن امعبارة ) ( املعرفة بـ‪:‬‬

‫‪/e‬‬
‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫) (‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫) ( ‪2‬مث أأحسب الك من‪( );:‬‬ ‫ا‪-‬بني أأنه من أأجل لك عدد حقيقي × ‪:‬‬
‫‪n.‬‬
‫اهمترين امثاين‪9:‬ن‬
‫‪io‬‬

‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪:‬‬ ‫متكن امعبارة ‪ E‬املعرفة عىل ‪ ℝ‬ب‬

‫‪at‬‬

‫‪-1‬ا‪-‬أأنرش مث بسط امعبارة ‪E‬‬

‫‪c‬‬

‫‪-,‬أأكتب امعبارة ‪ E‬عىل امشلك اهمنوذيج‬

‫‪du‬‬

‫) ( ‪ 2‬مث اس تنتج حتويال نوعبارة ‪E‬‬ ‫حل يف ‪ ℝ‬املعادةل‪:‬‬

‫‪-e‬‬

‫‪-4‬أأدرس اشارة ) (‬
‫‪cy‬‬

‫(‬ ‫‪-5‬اس تنتج دون حساب مقارنة بني ) ( و )‬

‫‪en‬‬

‫ال يصل الناس الى حديقة النجاح‬

‫دون ان يمروا بمحطات التعب و‬
‫الفشل و اليأس‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫الحل النموذجي للفرض األخير لتالميذ السنة األولى علوم وتكنلوجيا‬

‫إعداد األستاذة عون هللا صورية‬

‫العالمة‬ ‫التمرين األول‬ ‫الموضوع‬

‫مأل الجدول‪:‬‬

‫القيس بالدرجة‬ ‫‪,,25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪185‬‬

‫القيس بالراديان‬

‫‪52,5‬‬ ‫إيجاد القيس الرئيسي في كل حالة‪:‬‬

‫‪52,5‬‬

‫‪s‬‬
‫هو ‪π‬‬ ‫القيس الرئيسي لـ‬
‫‪52,5‬‬

‫‪m‬‬
‫هو ‪π‬‬ ‫القيس الرئيسي لـ‪:‬‬
‫‪5,,5‬‬
‫هو‬ ‫القيس الرئيسي لـ‪:‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪D‬‬ ‫هو‬ ‫القيس الرئيسي لـ‬

‫‪1x4‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪C‬‬

‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬

‫) (‬ ‫إثبات أن ‪:‬‬
‫‪at‬‬

‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫بما أن‪:‬‬

‫‪525‬‬
‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪:‬‬ ‫فإن‬
‫‪525‬‬
‫‪c‬‬

‫) (‬ ‫ومنه‪:‬‬
‫) (‬
‫‪du‬‬

‫إذن‪:‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫) (‬ ‫حساب ‪( ):‬‬

‫‪-e‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫) (‬
‫) (‬ ‫√‬
‫‪cy‬‬

‫العالمة‬ ‫التمرين الثاني‬ ‫الموضوع‬

‫نشر وتبسيط العبارة ‪E‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1‬‬ ‫) (‬
‫حساب المميز ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫كتابة العبارة ‪ E‬على الشكل النموذجي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫) (‬ ‫([‬ ‫)‬ ‫]‬

‫) (‬ ‫حل في ‪ ℝ‬المعادلة‬

‫) (‬
‫تكافىء‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫ومنه المعادلة تقبل حالن متمايزان‬ ‫وجدنا سابقا أن‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫{‬

‫دراسة إشارة العبارة ‪:E‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪,‬‬ ‫) (‬ ‫‪+‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪+‬‬

‫‪s‬‬
‫إستنتاج دون حساب مقارنة‬
‫( و‬ ‫)‬ ‫فإن‬ ‫]‬ ‫بما أن ]‬

‫‪m‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫) (‬ ‫فإن‪:‬‬ ‫[‬ ‫بما أن ]‬
‫ومنه نستنتج أن ‪:‬‬

‫‪xa‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬

‫‪/e‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪om‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬
‫‪c‬‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫يوم ‪2016 /04/ 20 :‬‬ ‫متقن ‪ :‬عيس ى زريمش‬
‫الفرض املحروس الخامس في مادة الرياضيات‬
‫املدة ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫املستوى‪ 1 :‬عتك‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫نعتبر العبارة الجبرية للمتغير الحقيقي ‪ x‬حيث ‪A  x   x 2  16   x  4  2 x  1 :‬‬
‫‪ / 1‬انشر وبسط العبارة ‪. A  x ‬‬
‫‪ / 2‬اكتب العبارة ‪ A  x ‬على الشكل النموذجي‬
‫‪ / 3‬حلل العبارة ‪ A  x ‬إلى جداء عاملين من الدرجة االولى‬
‫‪ / 4‬حل في ‪ R‬املعادلة ‪. A  x   12 ، A  x   0‬‬
‫‪A x‬‬
‫‪K  x  2‬‬ ‫‪ / 5‬لتكن‬
‫‪x  16‬‬
‫ب * بسط العبارة ‪. K  x ‬‬ ‫أ * عين القيم املمنوعة للعبارة ‪. K  x ‬‬
‫‪ / 6‬حل في املتراجحة التالية ‪. K  x   0‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬
‫‪ ABC‬مثلث ‪.‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪AJ  AB  AC‬‬ ‫‪ / 1‬أنش ئ النقط ‪ K ، J ، I‬و ‪ L‬املعرفة بـ ‪، AI  AB  AC :‬‬
‫‪. BL  2 AC ، AK  2 AB  AC‬‬
‫‪ / 2‬باستعمال عالقة شال برهن أن ‪. JK  AB‬‬
‫‪ / 3‬برهن أن ‪. CI  AB‬‬
‫‪ / 4‬استنتج أن الرباعي ‪ CIKJ‬متوازي أضالع ‪.‬‬
‫‪ / 5‬برهن أن النقط ‪ J ، B ، I‬و ‪ L‬في استقامية ‪.‬‬
‫بالتوفيق‬

‫‪‬‬

‫اللقب ‪:‬‬

‫اإلسم ‪:‬‬

‫القسم ‪:‬‬
 ‫الفرض املحروس الخامس في مادة الرياضيات‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫لدينا ‪A  x   x 2  16   x  4  2 x  1 :‬‬
‫‪ / 1‬نشروتبسيط العبارة ‪: A  x ‬‬
‫‪A  x   x  16   x  4  2 x  1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪S  4; 1‬‬

‫‪ x 2  16  2 x 2  x  8 x  4‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬ ‫‪ 3 x 2  9 x  12‬‬
‫‪ ABC‬مثلث ‪.‬‬ ‫‪ / 2‬كتابة العبارة ‪ A  x ‬على الشكل النموذجي ‪:‬‬
‫‪ K‬و ‪ L‬املعرفة بـ ‪:‬‬ ‫‪ / 1‬إنشاء النقط ‪، J ، I‬‬ ‫‪  b 2  4ac  81  144  225‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪AJ  AB  AC‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪AI  AB  AC‬‬ ‫‪A  x   3  x ‬‬ ‫‪  2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2  3  4a ‬‬
‫‪. BL  2 AC ،‬‬ ‫‪AK  2 AB  AC‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3  255 ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ 3  x   ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪36 ‬‬

‫‪ / 3‬تحليل العبارة ‪ A  x ‬إلى جداء عاملين من الدرجة‬

‫االولى‪:‬‬
‫‪A  x   x 2  16   x  4  2 x  1‬‬
‫‪  x  4  x  4  2 x  1‬‬
‫‪  x  4  3x  3‬‬
‫‪ / 4‬حل في املعادلة ‪: A  x   12 ، A  x   0‬‬
‫‪ A  x   0‬تكافئ ‪ x  4 3x  3  0‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪JK  AB‬‬ ‫‪ / 2‬إثبات أن‬ ‫أي أن ‪ 3x  3  0‬أو ‪x  4  0‬‬
‫‪JK  JA  AK   AB  AC  2 AB  AC  AB...... 1‬‬ ‫ومنه ‪ x  1‬أو ‪ x  4‬و منه ‪S  1; 4‬‬

‫‪ / 3‬إثبات أن ‪: CI  AB‬‬ ‫‪ A  x   12‬تكافئ ‪3x  x  3  0‬‬

‫‪CI  CA  AI  CA  AB  AC  AB........  2 ‬‬ ‫و منه ‪S  0 ;3‬‬ ‫أي أن ‪ x  0‬أو ‪x  3‬‬

‫‪A x‬‬
‫متوازي أضالع ‪:‬‬ ‫‪ / 4‬استنتاج أن الرباعي ‪CIKJ‬‬ ‫‪K  x  2‬‬ ‫‪ / 5‬لتكن‬
‫‪x  16‬‬
‫ومنه الرباعي ‪CIKJ‬‬ ‫‪JK  CI‬‬ ‫من ‪ 1‬و ‪  2 ‬نستنتج أن‬ ‫أ * تعيين القيم املمنوعة للعبارة ‪: K  x ‬‬
‫متوازي أضالع ‪.‬‬
‫‪x 2  16  0‬‬‫‪ K  x ‬معرفة من أجل‬
‫‪ J ، B‬و ‪ L‬في استقامية ‪:‬‬ ‫‪ / 5‬إثبات أن النقط ‪، I‬‬
‫ومنه ‪ x  4‬أو ‪. x  4‬‬
‫‪IB  IC  CB  BA  CA  AB  BA  AJ  BJ‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫ب * تبسيط العبارة ‪: K  x ‬‬
‫ومنه النقط ‪ B ، I‬و ‪ J‬في استقامية ‪. 1 ........‬‬
‫‪A x‬‬ ‫‪ x  4 3x  3  3x  3‬‬
‫‪BL  2 AC  2  AI  AB   2 BI‬‬ ‫ولدينا ‪:‬‬ ‫‪K  x ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  16  x  4  x  4 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x4‬‬
‫‪.‬‬ ‫ومنه النقط ‪ B ، I‬و ‪ L‬في استقامية ‪ 2 ........‬‬ ‫‪ / 6‬حل في املتراجحة التالية ‪: K  x   0‬‬
‫‪ L‬في‬ ‫من ‪ 1‬و ‪  2 ‬نستنتج أن النقط ‪ J ، B ، I‬و‬ ‫‪ 3x  3  0‬تكافئ ‪. x  1‬‬
‫استقامية ‪.‬‬ ‫‪ x  4  0‬تكافئ ‪. x  4‬‬
‫ﻣﻮﺳﻢ‪૛૙૚ૡ – ૛૙૚ૠ :‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺃﻓﻠﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻮﻫﺎﺏ – ﻏﺮﺩﺍﻳﺔ‬

‫‬
‫" !      ٔ         ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‪ ૞૙ :‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺝ‪ .‬ﻡ‪ .‬ﻉ‪ .‬ﺗﻚ‬

‫ﻳﻦ ااﻷول‪ ͳʹ :‬ﻧﻘﻄﺔ‬

‫ﻦ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﻟﺘﺘﺘﻤﻤﺮﻳ‬
‫ﺮﻳ‬

‫‪s‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ܭ ﻧﻘﻄﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻣﺘﻮﺍﺯﻱ ﻣﺴ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܭܩܧ‪ ሺ‬ﻣﻊ‬ ‫‪ሿ‬ܤܣ‪ ،ሾሾ‬ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﻫﺬ‬
‫‪ሿ‬ܤܣ‬

‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ሻ‬ܥܤ‪.ሺሺ‬‬

‫ﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻሻ‬ܥܤ‬
‫ܥܤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﻻﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ :‬ﺣﺪﺩ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ܭ ﻣﻨﻄﺒﻘﺔ‬
‫‪ (1‬ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‪ :‬‬

‫‪/e‬‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܤ‪ .‬‬
‫ب( ﺍﻟﻨﻘﻄ‬
‫ب(‬ ‫أ( ﺍﻟﻨﻘﻄﺔﺔ ܣ‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ‪ሾ‬ܤܣ‪ .ሿ‬‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔ‬
‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ܭ ﻓﻲ ﻘﻄﻌﺔ‬

‫‪m‬‬
‫ﺃﻭﺟﻪ ﻣﻣﺘﻮﺍﺯﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼﺕ؟ ‬
‫ﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﺣﺪ ﺃﻭﺟ‬
‫أ( ﻫﻞ ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ሿ‬ܩܭ‪ ሾሾ‬ﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܤܨ‪ .ሺ‬‬
‫‪ሻ‬ܭܧ‪ ሺሺ‬ﻣﻊ ﺍﻟﻤ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻሻ‬ܭܧ‬
‫ܭܧ‬ ‫ﻘﻴﻢ‬ ‫ب( ﺃﻧﺸﺊ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܮ ﺗﻘﺎﻁﻊﻊ‬
‫‪ሻ‬ܥܤ‪ ،ሺ‬ﻧﺴﻤﻴﻬﺎ ܯ‪ .‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܥ‬
‫ج( ﻗﺪﻡ ﺗﺒﺮﻳﺮﺍ ﻟﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܮܩ‪ ሺ‬ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴ‬
‫د( ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‪ .‬‬
‫ܩܨ‪ .‬‬
‫͵‪ൌ‬ܩ‬ ‫‪ (3‬ﺇﺫﺍ ﻋﻠﻤﺖ ﺃﻥ‪ ൌ ʹǡͷܿ݉ :‬ܤܨ‪ ൌ Ͷܿ݉ ،‬ܨܧ ﻭ ܿ‬
‫݉ܿ͵‬
‫݉ܿ‬
‫ﺍﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ ܩܧܨܤ ﺭﺑﺎﻋﻲ ﺍﻟﻮﺟﻮﻩ‪ .‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ͺ :‬ﻧﻘﺎﻁ‬

‫ܥܤܣ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﺭﺃﺳﻪ ܣ‪.‬‬

‫‪ሿ‬ܥܣ‪ ሾሾ‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܰ‪.‬‬
‫ﻄﺔ ܯ ﻭ‪ሿሿ‬ܥܣ‬
‫ܥܣ‬ ‫ﺃﻧﺸﺊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ ሺ݀ሻ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺯﻱ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܥܤ‪ ሺ‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻄﻊ ‪ሿ‬ܤܣ‪ ሾ‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﺃﻧﺸﺊ ﺷﻜﻼ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ‪ .‬‬ ‫‪(1‬‬
‫ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ‪ܰ :‬ܣ ‪ ൌ‬ܯܣ‪ .‬‬ ‫‪(2‬‬
‫ﺑﺮﻫﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ܥܯܣ ﻭܤܰܣ ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺎﻥ‪ .‬‬ ‫‪(3‬‬
‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ‪ܰ :‬ܤ ‪ ൌ‬ܯܥ‪ .‬‬ ‫‪(4‬‬

‫ ‬ ‫‪&/‬‬
‫ ‪#%&$ '  ()*+), $ .-‬‬
 ‫‬ ‫‬
‫‪         ٔ      ! 65  0$ + 12 34‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ ͳʹ :‬ﻧﻘﻄﺔ‬

‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻣﺘﻮﺍﺯﻱ ﻣﺴﺘﻄﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ܭ ﻧﻘﻄﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫‪ሿ‬ܤܣ‪ ،ሾ‬ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܭܩܧ‪ ሺ‬ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܥܤ‪.ሺ‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘ‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ :‬‬
‫‪ (4‬ﺍﻟﺤﺎﻻ‬
‫ب( ﺍﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܣ‪ :‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ܣ ‪ ൌ‬ܭ ﻧﺠﺪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܩܭܧ‪ ሺ‬ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ‬

‫‪am‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻሻ‬ܧܩܥܣ‪ ሺ‬ﺇﺫﻥ ﺗﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܭܩܧ‪ ሺ‬ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮ‬
‫‪M‬‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܥ‪ .‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄ‬
‫‪ሻ‬ܥܤ‪ ሺሺ‬ﻲ‬
‫‪ሻሻ‬ܥܤ‬
‫ܥܤ‬
‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪B‬‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܤ‪ :‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ܤ ‪ ൌ‬ܭ ﻧﺠﺪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܩܭܧ‪ ሺ‬ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ت( ﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﺗﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܭܩܧ‪ ሺ‬ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬‫ﺇﺫﻥ ﺗﻘﺎ‬
‫‪ሻ‬ܩܤܧ‪ ሺሺ‬ﻥ‬
‫ܩܤܧ‬ ‫ﻤﺴﺘﻮﻱ‬
‫ﻱ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻሻ‬ܩܤܧ‬
‫‪L‬‬
‫‪ሻ‬ܥܤ‪ ሺ‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܤ‪ .‬‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ‪ሾ‬ܤܣ‪ .ሿ‬‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔ‬
‫‪ (5‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ܭ ﻓﻲ ﻘﻄﻌﺔ‬
‫ﻣﺘﻮﺍﺯﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܭܩ‪ ሺ‬ﻳﺨﺘﺮﻕ ﻣﺘﻮﺍﺯﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼﺕ‪ .‬‬
‫ﻴﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﺃﺣﺪ ﺃﻭﺟﻪ ﻣﺘﻮ‬
‫ه( ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ሿ‬ܩܭ‪ ሾ‬ﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܤܨ‪ :ሺ‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ‪ሻ‬ܭܧ‪ ሺ‬ﻭ‪ሻ‬ܤܨ‪ ሺ‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܧܨܤܣ‪ ሺ‬ﻭﻫﻤﺎ‬
‫‪ሻ‬ܭܧ‪ ሺሺ‬ﻣﻊﻊ ﺍﻟﻤ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻሻ‬ܭܧ‬
‫ܭܧ‬ ‫ﺘﻘﻴﻢ‬ ‫و( ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܮ ﺗﻘﺎﻁﻊﻊ‬
‫ﻨﻘﻄﺔ ܮ‪ .‬ﺃﻧﻈﺮ ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ .‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﺍﺯﻳﺎﻥ‪ ،‬ﺇﺫﻥ ﻳﺘﻘﺎﻁﻌﺎﻥ‬
‫ﻁﻌﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻟ ﻄﺔ‬
‫ز( ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܮܩ‪ ሺ‬ﻳﻘﻄﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܥܤ‪ ،ሺ‬ﻧﺴﻤﻴﻬﺎ ܯ‪ :‬ﻧﻘﻂ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܥܩܨܤ‪ ሺ‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ‪ሾ‬ܥܤ‪ .ሿ‬‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܯ ﺣﻴﺚ ܯ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻌ‬
‫ﻣﺘﻮﺍﺯﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ ﻣﺘﻘﺎﻁﻌﺎﻥ ﻓﻲ ﻄﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ‪ሻ‬ܩܭܧ‪ ሺ‬ﻳﻘﻄﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܥܤ‪ ሺ‬ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ܯ ﻣﻦ‬
‫‪ሿ‬ܤܣ‪ ،ሾሾ‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ሿ‬ܣ‬
‫ܤܣ‬ ‫ﻦ ﻄﻌﺔ‬ ‫ح( ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ܭ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ሿ‬ܥܤ‪ .ሾ‬‬
‫ܩܨ‪ .‬‬
‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻋﻠﻤﺖ ﺃﻥ‪ ൌ ʹǡͷܿ݉ :‬ܤܨ‪ ൌ Ͷܿ݉ ،‬ܨܧ ﻭ݉ܿ͵ ‪ ൌ‬ܨ‬
‫‪ca‬‬

‫‪ଵ‬‬
‫ܨܧ ‪ ൈ‬ܩܨ ‪.ܸ஻ிாீீ ൌ ଷ ൈ‬‬‫ﺣﺴﺎﺏ ﺣﺠﻢ ܩܧܨܤ ﺭﺑﺎﻋﻲ ﺍﻟﻮﺟﻮﻩ‪ ൌ ͳͲܿ݉ଷ :‬ܤܨ ‪ ൈ‬ܧ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ͺ :‬ﻧﻘﺎﻁ‬

‫‪A‬‬ ‫ܥܤܣ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﺭﺃﺳﻪ ܣ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ ሺ݀ሻ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺯﻱ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ሻ‬ܥܤ‪ ሺ‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻄﻊ ‪ሿ‬ܤܣ‪ ሾ‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܯ ﻭ‪ሿ‬ܥܣ‪ ሾ‬ﻓﻲ‬
‫‪ed‬‬

‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ܰ‪.‬‬
‫‪ (5‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ .‬‬
‫‪y-‬‬

‫)‪(d‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺃﻥ ܰܣ ‪ ൌ‬ܯܣ‪ :‬ﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻭﺣﺴﺐ ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ ﻁﺎﻟﺲ ﻧﺠﺪ‬
‫‪஺ெ‬‬ ‫‪஺ே‬‬
‫‪ ஺஻ ൌ ஺஼‬ﻭﺑﻤﺎ ﺃﻥ ܥܣ ‪ ൌ‬ܤܣ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺜﻠﺚ ܥܤܣ ﻣﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‬
‫‪nc‬‬

‫ܰܣ ‪ ൌ‬ܯܣ ‬
‫‪ (7‬ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ܥܯܣ ﻭܤܰܣ ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺎﻥ‪ :‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ܥܣܯ‪ .‬‬
‫ܤܣܰ ‪෣ ൌ‬‬‫ﻷﻥ ܰܣ ‪ ൌ‬ܯܣ‪ ،‬ܥܣ ‪ ൌ‬ܤܣ ﻭ ‪෣‬‬
‫‪ (8‬ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻳﺲ ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ܥܯܣ ﻭܤܰܣ ﻧﺠﺪ‪ܰ :‬ܤ ‪ ൌ‬ܯܥ‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪&/‬‬
‫ ٔ; ‪7 88 9$ 4$ :‬‬ ‫ ‪#%&$ '  ()*+), $ .-‬‬
  ȓʊȍɐȼɦȄࡧȓʊɇȄȳɜɮʆȯɦȄࡧȓʈȳǾȄȵ‫ݍݨ‬ȄࡧȓʈȲɽɺɮ‫ݍݨ‬Ȅ
ࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧࡧəՌՌ ʊɈȷࡧȓʆַɽɦࡧȓʊȉ‫ف‬؅ɦȄࡧȓʈȳʆȯɭࡧࡧࡧ
 ȒȮȄȯȧࡧ‫؃ف‬ȉࡧɉȉȄȳɭࡧȯɐȷࡧȓʈɽɱȆț
 ࡧࡧࡧȓʊȷȄȲȯɦȄࡧȓɳȸɦȄࡧࡧɬɽɨɏࡧɞ‫ف‬؅ȼɭࡧɎȱȡࡧʄ‫ڲ‬ɼֿȄࡧࡧɾɽȗȸ‫ם‬Ȅ
 ȆȷࡧȒȯ‫ם‬Ȅࡧࡧ ȔȆʊɃȆʈȳɦȄࡧȒȮȆɭࡧʏࡩࡧȟɦȆȝɦȄࡧʎȜֺȝɨɦࡧɤɼֿȄࡧɂȳɘɦȄࡧࡧࡧࡧࡧ
ࡧࡧࡧࡧ


s
 ρΎϘϧ ϝϭϷ΍ϦϳήϤΘϟ΍
ϤΘϟ΍
ϟ΍

m
 6 Ύϫήτϗϒμϧϭ O ΎϫΰϛήϣϲΘϟ΍ C Γή΋΍Ϊϟ΍ήΒΘόϧˬϞΑΎϘϤϟ΍ϞϜθϟ΍ϲϓ
ˬϞΑΎϘϤϟ΍ϞϜθϟ΍ϲϓ
Ϥϟ΍ϞϜθϟ΍ϲϓ 
ϟήτϗ > AE @ Δότ
 AC 10 ϭ AB 8 ˬ C Γή΋΍ΪϠϟήτϗ
ή΋΍ΪϠϟήτϗ ΔότϘϟ΍ϭ
 > BC @ ϰϠϋ A ˰ϟϱΩϮϤόϟ΍ςϘδϤϟ΍ϲϫ
ϟϱΩϮϤόϟ΍ςϘδϤϟ΍ϲϫ
ΩϮϤόϟ΍ςϘδϤϟ΍  H ΔτϘϨϟ΍ϭ
 ϞϴϠόΘϟ΍ϊϣˮ
ϞϴϠόΘϟ΍ϊϣˮ
όΘϟ΍ϊϣˮ ACE
A Κ
ΚϠΜϤϟ΍ΔόϴΒρΎϣ΃
 k ϪΑΎθΘϟ΍ΔΒδϧϲϫΎϣϭˬϥΎϬΑΎθΘϣ
ϥΎϬΑΎθΘϣ
θΘϣ ACE
AC ϭ AB ˷ ϴΑΏ
ABH ϦϴΜϠΜϤϟ΍ϥ΃Ϧ˷

 AH ϝϮτϟ΍ΞΘϨΘγ΍Ν

 ϥΎόΑήϣ
ϥΎόΑ  C
CFGB ϭ ACDE ϞΑΎϘϤϟ΍ϞϜθϟ΍ϲϓ 

˷ ϴΑ΃
DCB ΚϠΜϤϠϟΓέϮλϮϫ ACF ΚϠΜϤϟ΍ϥ΃Ϧ˷
 DC
 Γΰ˷ϴϤϤϟ΍ϩήλΎϨϋϦϴϴόΗΐϠτϳϲτϘϧϞϳϮΤΘΑ
 ϞϠϋˮ AF ϭ DB ϦϴϟϮτϟ΍ϦϋϝϮϘϧ΍ΫΎϣΏ
˷ ϴΑΝ
 ˮϥ΍ΪϣΎόΘϣ AF ϭ DB ϦϴϤϴϘΘδϤϟ΍ϥ΃Ϧ˷


  ρΎϘϧ
ρ  ϲϧΎΜϟ΍ϦϳήϤΘϟ΍
 ˬΔδϳΎϘΘϣϭΔότϘΘϣΕΎόΑήϣϦϣΔϠϜθϣΔϓϮλήϣϰϠϋ
 ϞΑΎϘϤϟ΍ϞϜθ˷ ϟ΍Ύϧ΄θϧ΃
 έϮλϲϫϲΘϟ΍ϞϜθϟ΍΍άϫϲϓΕΎΜϠΜϤϟ΍ϲϫΎϣ
  FIK ϥϮϠϤϟ΍ΚϠΜϤϠϟ
 ΏΎΤδϧϻ΍ωΎόηΓήϣϞϛϲϓΩΪ˷ Σ ˮΏΎΤδϧΎΑ 
            


 ˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰˰
 ϊ˰˰ΑΎΗϭΔΤϔμϟ΍ΐϠϗ΃

  ρΎϘϧ ΚϟΎΜϟ΍ϦϳήϤΘϟ΍
  SA 12cm "  AB 9cm )'( SA & "  % #$ !"    

0   %    A  ,! SAB '*+ 

 SE 3cm ) '( SABCD 1 230( 0*  " " EFGH

 6 SB " EF 5  4 
 6 SABCD 1 7 4 

 6 SEFGH 1 ; SABCD 1 5 "  8   (9: # 5(  

  " ; #0 # (! ;3$  4

SEFGH 1 7 <




- =("
=("
=( -


 





 

 ΡήΘϘϣBϞΣ

 ϝϭϷ΍ϦϳήϤΘϟ΍
ήϤΘϟ΍

s


m
 Ω΍ΪϋϷ΍ςϴδΒΗ
ϋϷ΍ςϴδΒΗ (
2S  4 2 S 2
2
2 4
ª º2 2
 ˬ 11 « 11 » 11 1
3S  6 3 S 2 3 ¬ ¼
2 2
 38 34 34 32 32 9
2
 5  2 6 u 5  2 6 52 6 u 52 6 52  2 6 25  24
4 1 1

/
m
2 2
1  108  1 1  108  12 1  108  1 u 1  108  1 108 2  108
2  1008 
108 108 108 108

 6 
7
2

12  27
300
6
7 2 3 3 3
2

10 3
6 
co
7 5 3
2 10 3
6
7 1

2 2
6 4 4 2

1 1 1 1u 1  2
 1  1 1 1 11 2
n
2
2
1 1u 1  2 1 2 1 2 u 1 2
1 2 2
io

1 2 u 1 2
1 3 3 3
1
3 4 12 6
a

 2 2 2 2 u
1 1 3 7 2 7 14 7
1 1 1
1 4 4 4
1
3 3
 ΎϬϴϟ·ϲϤΘϨΗΔϋϮϤΠϣήϐλ΃ϰϟ·Ω΍ΪϋϷ΍ϒϴϨμΗ (
2S  4
d

4
 38  – ˬ
  5  2 6 u 5  2 6  – ˬ  ͞ ˬ 11  – 
3S  6
-e

1
1 2
1  108  1
12  27
 6
7
  – ˬ 2
1
 ͞ ˬ 8
 D ˬ 1 
1
1
£
2 300 10
cy

1 2
1
1 1 2
3

 ϲϧΎΜϟ΍ϦϳήϤΘϟ΍


 1386 2 u 3 u 7 u11 ˬ 999 3 u 37 ϞϴϠΤΘϟ΍ 
2 3

  PGCD 999;1386 32 9  
 a 1,387387387.....  
 ϖρΎϧ a ΩΪόϟ΍ΔόϴΒρ΃
1386
a ϥ΃ϥΎϴΒΗ˰Α
 999
 a 1  0,387387387..... ϲϫ a 1,387387387..... ΩΪόϠϟΔϳήδϜϟ΍ΔΑΎΘϜϟ΍ƒ
 a 1  x ϪϨϣϭ x 0,387387387..... ϊπϧ
   100 u x 100 u 0,387387387..... ϥΈϓ x 0,387387387..... ϦϣΎϗϼτϧ·
387 1386 387
 a 1 ϥΫ· x ϪϨϣϭ 1000x 387  x 
999 999 999
1386 y 9 154
a ϝ΍ΰΘΧϼϟϞΑΎϗήϴϏήδϛϞϜηϰϠϋ a ΩΪόϟ΍ΔΑΎΘϛ˰Ο
999 y 9 111


 ΚϟΎΜϟ΍ϦϳήϤΘϟ΍


s
 ΎϣΎϤΗΐΟϮϣϲϘϴϘΣΩΪϋ
ϲϘϴϘΣΩΪϋ
ΣΩΪϋ a

am
1 1u a 1  a 1u a 1  a 1u a 1  a
 1  a
a 1 
a 1  a a 1  a a 1  a a 1 
2
a
2
a 1 a

ωϮϤΠϤϟ΍ΔϤϴϗΝΎΘϨΘγ΍ 
ωϮϤΠϤϟ΍ΔϤϴϗΝΎΘϨ
ωϮϤΠϤϟ΍ΔϤϴϗ
1 1 1 1
   .....
.. 

/e
S ...
1 2 2 3 3 4 99  100
9
 2  1  3  2  4  3  .......  100
10  99 

m
100  1
9
 ϊΑ΍ήϟ΍ϦϳήϤΘϟ΍

1
x 1 ΚϴΤΑϡϭΪόϣήϴϏΐΟϮϣϲϘϴϘΣΩΪϋ x
x
2
1 § 1· 1
x  2
2
3 ϥ΃ϱ΃
ϥ΃ϱ΃ ¨ x  ¸ 1 ΪΠϧϊϴΑήΘϟΎΑϪϨϣϭ x  1 ΎϨϳΪϟ
 x © x ¹ x
2
1 § 1· 1
x 5 ϥΫ·
ϥΫ·
 ¨x  ¸ 5 ϱ΃ x 2   2 5 ΪΠϧΎϬΣήρϭ ΔϓΎοΈΑ
 x © x¹  x2
1 5 1 1
 x ϪϨϣϭ x   x  2x 1  5 ΝΎΘϨΘγϹ΍
c

2  x x













ࡧࡧϡϮϳ
 我 箇
＿我 禾 箇 " ＿我 禾 珂 禍 ｀ 稼禾 " ＾我 禾 禾 珂 鹸圏 珂 " ＾我 ．、禍 箇 鹸圏
禾
禍
珂 我 禍 珂
＿我 禾 ．珂 禾 ＿珂 祈禾 箇 管 珂 ，珂
果 果 珂 ，"珂 禾 珂 鹸圏 珂 "果果 " ＿珂 祈箇 管我 禍 ＾我 ｀ 禍
禾 禾 禾
珂 珂稼 禍 我 珂 牙 珂我 珂 珂 我 禍 珂 珂箇 珂
果 ￣禾 ．" "果果 " 諺圏 隼隼 禾 ． ， 禾 隼隼
稼
2022/ 05/ 22: ＾ ＿ ＾ :稼 粥
" 缶 : 稼粥 我 " " 1:・． 粥
"
:* 6) ，茅" ＾
. 畦( 捲 ) = 2捲 替 伐 ぬ捲 戴 伐 ぬ捲 伐 2 < ＿ 畦岫捲) ｀祈竿鹸圏 " "祈竿
.畦( 捲 ) = ( 捲² + 1)( に捲ふ 伐 ぬ捲 伐 2) < ｀ 剌" 捲 " " " "。 稼 " 稼 ( -1
. 畦( 捲 ) = 0 < 粥 剌 ． 鹸県 〃止" (
.畦( 捲 ) " ｀祈竿鹸圏 " " 剌 ． 鹸県 ゜脅 稼 珂 ( -2
禾
.[ 捲畦岫捲) ] 態待態戴 半 0 < 玄顕祈管粥 剌 ． 鹸県 〃止" (
畦 ( 捲)
. 稽岫捲) = な伐捲 伐 3(捲 態 髪 捲 + 2) : ＿ 稽岫捲) " ｀祈竿鹸圏 " "祈竿 -3
.稽岫捲) ．" 粥 " ＿ " 缶稼 (
2岾捲²+ 2峇岾捲ふ伐2峇 稼 稼
.稽岫捲) = な伐捲
: " 缶(
. 稽岫捲) " " " (果

:( 6)ゞ " ＾
" " N "街 AM ? x " ＿ ]AB_" "゜脅 " " M "， AB ? 5cm" ＿ " ＿ " ]AB_
＿ (AB) " ＿ 粥 "゜脅 "´ ． " ＿ 粥
< 粥" "゜矯 " .BN ? 2AM
.MNEF" 粥 " f (x) 祈竿
.x "。＿ "畦潅 ｀"´ " 鹸県 " 缶稼 -1
.x " 岳 BM ． " -2
. f ( x) ? 4 x - (5 / x) : 稼 " 2
-3 2

.x ? 3 " " f (x) " ＿ " 缶稼 -4

.〃巨 ． 、 " " f (x) 果 " ． 粥 ，" 粥" " -5
0 缶 " 缶 ＾ f ( x) ? 65 " 粥 " -6
.65cm "〃曲" 粥 " 2
． " ＿ x" ＿ " -7
2/1 果 果
www.ecolerradja.com www.fb.com/ecolerradja
 :( 4)" " ＾
: ＿ "ゞ ＿ " 糠 ， ｀祈竿 繋( 捲) "
繋 ( 捲 ) = ( 糠 伐 1) 捲 態 伐 ぬ糠捲 髪 糠 + 1
" 茅" ． "〃止" " ゜矯，茅
" " " 繋( 捲) = 0 粥 ． 、 畦謹 糠" ＿ " 缶稼 /1
0 ＿ " " " " 粥 " " ＿ ＿ 玄圏
.＿ " " 繋( 捲) = 0 粥 ． 渓謹 糠" ＿ " 缶稼 - /2
.1" " ｀ 糠"〃脅｀" " "〃止
.糠 岳 繋( 捲 ) = 0" 粥 ． " 缶稼 -
. 繋 ( 捲) = 0 顎 岫伐1) ． ｀ 渓謹 糠" ＿ " 缶稼 -果
. 繋 ( 捲 ) < 0" 玄顕祈管粥 剌 〃止 . 糠 = 2ヂ3 ．-

:( 4)" " ＾
0 ヽ 祈管 "゜脅 [ BC] , [ AD] N,M .O 顎 ´ ． ABCD
. ヽ 祈管 "゜脅 G, F 缶 〃止 [ BD] [ CM] , [ AN] "
.AMCN 〃喬 " ＿ 缶稼 -1
.BF = FG = GD : 稼 缶 -2
.[ FG] O" 稼 " -3
.CG = 2GM : 稼 " 缶稼 -4

ÏëÉélÕ`g
2/2 果 果
www.ecolerradja.com www.fb.com/ecolerradja
www.ecolerradja.com www.fb.com/ecolerradja
www.ecolerradja.com www.fb.com/ecolerradja
 ‫ثانوية المصالحة الوطنية‬ ‫مديرية التربية لوالية البليدة‬
‫السنة الدراسية ‪0200/0201‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشنرك علوم و تكنولوجيا‬

‫المدة ‪ 0 :‬سا‬ ‫اختبار الفصل الثالث في مادة الرياضيات‬

‫التمرين األول ‪:‬‬

‫‪2 x  1‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫ب ‪:‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على ‪ 1‬‬

‫‪s‬‬
‫‪x 1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪O; i , j ‬‬ ‫‪  C f ‬تمثيلها البياني في مستوي منسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬

‫‪xa‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f  x   2 ‬‬ ‫‪ (1‬برهن أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x  1‬‬
‫‪x 1‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪ 1; ‬و ‪. ; 1‬‬ ‫‪ f‬على المجالين‬ ‫‪ (2‬عين اتجاه تغير الدالة‬

‫‪m‬‬
‫‪ (3‬شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬

‫‪ (4‬بين أن النقطتين ‪   0; 1‬و ‪.    ;0 ‬‬

‫‪co‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ (5‬بين كيف يمكننا إنشاء ‪  C f ‬انطالقا من ‪   ‬منحنى دالة مرجعية يطلب تعيينها ثم أنشئ ‪  C f ‬مع‬
‫‪n.‬‬
‫الشرح ‪.‬‬
‫‪io‬‬

‫التمرين الثاني ‪:‬‬

‫‪at‬‬

‫‪P  x   2 x ²  3x  5‬‬ ‫لتكن العبارة الجبرية ‪ P  x ‬ذات المتغير الحقيقي ‪ x‬المعرفة ب ‪:‬‬
‫‪c‬‬

‫‪ )1‬اكتب ‪ P  x ‬على الشكل النموذجي ‪.‬‬

‫‪du‬‬

‫المعادلة ‪ P  x   0‬ثم استنتج تحليال ‪. P  x ‬‬ ‫‪ )2‬حل في‬

‫‪P  x‬‬
‫‪-e‬‬

‫‪E  x ‬‬ ‫‪ )3‬نعتبر العبارة الجبرية ‪ E  x ‬بحيث ‪:‬‬

‫‪x2‬‬
‫‪cy‬‬

‫أ( عين القيم الممنوعة للعبارة ‪ E  x ‬ثم استنتج مجموعة تعريفها ‪.‬‬

‫ب( ادرس إشارة العبارة ‪. E  x ‬‬

‫‪en‬‬

‫ج( استنتج حلول المتراجحة ‪. E  x   0‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪0‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫اختبار في مادة الرياضيات ‪ /‬المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم و تكنولوجيا‬

‫التمرين الثالث ‪:‬‬

‫‪ )1‬علم على الدائرة المثلثية ‪  C ‬النقط ‪ M 2 ، M 1‬و ‪ M 3‬صور األعداد الحقيقية ‪ x2 ، x1‬و ‪ x3‬على‬
‫‪91‬‬ ‫‪133‬‬

‫‪s‬‬
‫( مع الشرح ) ‪.‬‬ ‫‪x3 ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪x2  ‬‬ ‫الترتيب ‪، x1  2021 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ )2‬احسب القيم المضبوطة لجيب و جيب تمام األعداد السابقة ‪.‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪ )3‬لتكن العبارة ‪ A  x ‬المعرفة كمايلي ‪:‬‬

‫‪ 133‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 91‬‬ ‫‪‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪A  x   cos  ‬‬ ‫‪  sin ‬‬ ‫‪  2 sin  2022   cos  x  2021 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬
‫‪. A  x   cos  x ‬‬ ‫أ( اثبت أن ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪2A x  1‬‬

‫‪co‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫ب( حل في المجال ‪  ; ‬المعادلة التالية‬
‫‪ 2 2‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬

‫" انتهى "‬

‫‪c‬‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬

‫"إذا آمنت بنفسك فلن يستطيع أحد إيقافك "‬

‫‪en‬‬

‫أساتذة المادة يتمنون لكم كل التوفيق و النجاح‬

‫عطلة سعيدة‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪0‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫األخي يف الرياضيات‪:‬‬
‫ر‬ ‫الثالث‬ ‫تصحيح اإلختبار‬
‫ي‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫التمرين األول‪-----------------------------------------------------:‬‬
‫حقيق ‪ x‬حيث ‪: x  −1‬‬ ‫ي‬ ‫‪ )1‬لدينا من أجل كل عدد‬
‫‪1‬‬ ‫)‪−2 ( x + 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−2 +‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪: (C f‬‬ ‫‪ B  − 12 ;0 ‬تنتميان إل )‬ ‫‪ )4‬إثبات أن )‪ A ( 0; −1‬و‬
‫=‬
‫)‪−2 ( x + 1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪ A ( 0; −1)  ( C f‬معناه ‪f ( 0 ) = −1‬‬ ‫)‬ ‫‪−2 ( x + 1) + 1‬‬
‫=‬
‫يكق إثبات أن ‪: f ( 0 ) = −1‬‬
‫ي‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪−2 x − 2 + 1‬‬

‫‪s‬‬
‫‪−2 ( 0 ) − 1 0 − 1 −1‬‬ ‫=‬
‫= )‪f ( 0‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫لدينا‪= −1 :‬‬ ‫‪x +1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪0 +1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−2 x − 1‬‬
‫تنتم للمنحن ) ‪. ( C f‬‬ ‫إذن النقطة )‪A ( 0; −1‬‬ ‫=‬
‫ي‬ ‫‪x +1‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1 ‬‬ ‫)‪= f ( x‬‬
‫) ‪ B  − ;0   ( C f‬معناه ‪f  −  = 0‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2 ‬‬ ‫حقيق ‪ x‬حيث ‪: x  −1‬‬
‫ي‬ ‫إذن من أجل كل عدد‬

‫‪/e‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪f ( x ) = −2 +‬‬
‫‪1‬‬
‫يكق إثبات أن ‪: f  −  = 0‬‬
‫ي‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪x +1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫تغي الدالة ‪: f‬‬
‫‪ )2‬إتجاه ر‬
‫‪−2  −  − 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫ول‪ -‬عىل المجال ‪−1; +‬‬
‫ا‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪1 −1 0‬‬
‫‪f −  = ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫=‬ ‫=‬ ‫لدينا‪= = 0 :‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ −  +1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪co‬‬ ‫المجال ‪−1; +‬‬ ‫نفرض ‪ x1‬و ‪ x2‬من‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫حيث‪−1  x1  x2 :‬‬
‫‪ 1 ‬‬
‫‪. (C f‬‬ ‫)‬
‫‪n.‬‬
‫تنتم للمنحن‬
‫ي‬ ‫إذن النقطة ‪B  − ;0 ‬‬ ‫بإضافة ‪ 1‬لكل طرف نجد‪0  x1 + 1  x2 + 1 :‬‬
‫‪ 2 ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ( C f‬هو صورة ) ‪ ( P‬منحن الدالة "مقلوب"‬ ‫‪ )5‬المنحن )‬ ‫‪‬‬ ‫بقلب كل طرف نجد‪ 0 :‬‬
‫‪io‬‬

‫‪x1 + 1 x2 + 1‬‬
‫‪ −1 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−2 +‬‬ ‫‪ −2 +‬‬
‫‪at‬‬

‫باإلنسحاب الذي شعاعه ‪. V  ‬‬ ‫بإضافة ‪ -2‬نجد‪:‬‬

‫‪ −2 ‬‬ ‫‪x1 + 1‬‬ ‫‪x2 + 1‬‬
‫وبالتال‪f ( x1 )  f ( x2 ) :‬‬
‫‪c‬‬

‫ي‬
‫ً‬
‫إذن‪ f :‬متناقصة تماما عىل المجال ‪. −1; +‬‬
‫‪du‬‬

‫ً‬
‫‪−; −1‬‬ ‫ثانيا‪ -‬عىل المجال‬
‫‪−; −1‬‬ ‫نفرض ‪ x1‬و ‪ x2‬من المجال‬
‫‪-e‬‬

‫حيث‪x1  x2  −1 :‬‬
‫بإضافة ‪ 1‬لكل طرف نجد‪x1 + 1  x2 + 1  0 :‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫بقلب كل طرف نجد‪:‬‬
‫‪x1 + 1 x2 + 1‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−2 +‬‬ ‫‪ −2 +‬‬ ‫بإضافة ‪ -2‬نجد‪:‬‬
‫‪x1 + 1‬‬ ‫‪x2 + 1‬‬
‫وبالتال‪f ( x1 )  f ( x2 ) :‬‬
‫ي‬
‫ً‬
‫إذن‪ f :‬متناقصة تماما عىل المجال ‪−; −1‬‬
‫النتيجة‪:‬‬
‫ً‬
‫المجالي‬
‫ر‬ ‫الدالة ‪ f‬متناقصة تماما عىل كل مجال من‬
‫الشرح‪ :‬يُترك للتلميذ‬
‫‪ −1; +‬و ‪. −; −1‬‬

‫ثانوية المصالحة الوطنية – بني تامو ‪ -‬البليدة‬ ‫تغيات الدالة ‪: f‬‬

‫‪ )3‬جدول ر‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 P ( x ) = 2 x 2 − 3 x − 5 :‫ لدينا‬:‫الثاث‬
‫ي‬ ‫التمرين‬

:‫ على الشكل النموذجي‬P ( x ) ‫) كتابة العبارة‬1

 b 
2
 
P ( x ) = a  x +  − 2  :‫أي من الشكل‬
 2a  4a 
 = b 2 − 4ac a = 2
، 
 = ( −3) − 4 ( 2 )( −5 ) b = −3
2

c = −5
 = 49 

 3  49 
2

P ( x ) = 2  x −  −  :‫بالتعويض نجد‬

s
:‫) حساب جيب وجيب تمام األعداد السابقة‬2  4  16 

m
Cos ( x1 ) = Cos ( 2021 ) = Cos ( ) = −1 : ‫ في‬P ( x ) = 0 ‫) حل المعادلة‬2
Sin ( x1 ) = Sin ( 2021 ) = Sin ( ) = 0 :‫ ومنه للمعادلة حالن هما‬ = 49  0 ‫لدينا‬

xa
 −133   −    3  −b −  3 − 7
Cos ( x2 ) = Cos   = Cos   = Cos   =  x1 = = = −1
 6   6  6 2  2a 4


/e
 −133   −    −1  x = −b +  = 3 + 7 = 5
Sin ( x2 ) = Sin   = Sin   = − Sin   =
 6   6  6 2  2 2a 4 2
 91    1

m
Cos ( x3 ) = Cos   = Cos   =  5
 3  3 2 S = −1;  :‫إذن‬
 2
 91  
Sin ( x3 ) = Sin 

 = Sin   =
3
co P ( x)
 3  3 2 E ( x) = )3
: A ( x ) = Cos ( x ) ‫ إثبات أن‬-‫) أ‬3 x+2
‫ التي تعدم المقام‬x ‫ هي قيم‬: E ( x ) ‫ القيم الممنوعة للعبارة‬-‫أ‬
n.
 −133   91 
A ( x ) = Cos   − Sin   + 2 Sin ( 2022 ) − Cos ( x + 2021 )
 6   3  . x = −2 ‫ نجد‬x + 2 = 0 ‫إليجاد القيم الممنوعة نحل المعادلة‬
io

 −    −2 ‫إذن توجد قيمة الممنوعة وحيدة هي‬

A ( x ) = Cos   − Sin   + 2 Sin ( 0 ) − Cos ( x +  )
 6  3
: E ( x ) ‫ إستنتاج مجموعة تعريف‬-
   
at

A ( x ) = Cos   − Sin   + 2 Sin ( 0 ) + Cos ( x )

6 3 DE =  x  / x + 2  0
A( x) =
3 3
+ 2 ( 0 ) + Cos ( x ) DE =  x  / x  −2
c

−
2 2
− −2
du

A ( x ) = Cos ( x ) DE =
:‫ لدينا‬: 2 A ( x ) = 1 ‫ المعادلة‬− 2 ; 2  ‫ حل في‬-‫ب‬ : E ( x ) ‫ دراسة إشارة العبارة‬-‫ب‬
1 2 :‫ في جدول اإلشارة التالي‬E ( x ) ‫نلخص إشارة العبارة‬
-e

1
A( x) = :‫ تكافئ‬A ( x ) = :‫تكافئ‬ 2A( x) = 1
2 2 2 5
x − −2 −1 +
cy

2
:‫ تكافئ‬A ( x ) =
2 2
Cos ( x ) = :‫تكافئ‬
2 2 P ( x) + + 0 - 0 +
x +1 - 0 + + +
en

E ( x) - + 0 - 0 +

:‫ هي‬E ( x )  0 ‫ج) من الجدول السابق نستنتج أن حلول المتراجحة‬

S = − ; −2  −1; 52 
------------------------------------------------:‫التمرين الثالث‬
x1 = 2021 = 2020 +  = 1010 ( 2 ) +  :‫) تعليم النقط‬1
−133 −132 −   
x2 = = = −22 − = −11( 2 ) −
6 6 6 6
 −   91 90 +   
S = ;  x3 = = = 30 + = 15 ( 2 ) +
 4 4 3 3 3 3
‫أساتذة المادة يتمنون لكم كل التوفيق‬
1as.ency-education.com
‫السىح الدزاسٕح‪2015/2014:‬‬

‫التمرين األول ‪ 60(:‬نقاط )‬

‫مؼلم متؼامد َمتجاوس للمستُْ‪.‬‬ ‫‪O ; I ; J ‬‬

‫‪1 ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪AB  ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪OC  4I‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A  2 ;  2‬‬ ‫َ ‪ C‬تحٕث‪:‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ )1‬ػلم الىقاط‬
‫‪5‬‬

‫متُاشْ أضالع ‪.‬‬ ‫‪ABCD‬‬ ‫تحٕث ٔكُن الستاػٓ‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ )2‬ػٕه احداثٕٓ الىقطح‬
‫‪.‬‬ ‫‪3BN  BD‬‬ ‫تحقق‪:‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مىتصف ‪ َ  BC ‬الىقطح‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ )3‬لتكه الىقطح‬
‫فٓ استقامٕح‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ -‬تٕه أن الىقط ‪:‬‬
‫َ ُٔاشْ المستقٕم ‪.  AC ‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪)4‬اكتة مؼادلح للمستقٕم ‪   ‬الرْ ٔشمل الىقطح‬
‫ٌٓ مؼادلح للمستقٕم ‪. CD ‬‬ ‫‪y  5  20‬‬ ‫‪ )5‬تحقق مه أن‪:‬‬
‫وقطح تقاطغ ‪. CD  َ   ‬‬ ‫\‪D‬‬ ‫‪ -‬احسة احداثٕٓ الىقطح‬

‫التمرين الثاني‪ 60(:‬نقاط )‬

‫مجٍُالن حقٕقٕان ‪:‬‬ ‫‪y‬‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫مه اجل كل‬

‫‪ )1‬حل الجملح ‪ S ‬حٕث‪:‬‬
‫‪3  4 y  900‬‬
‫‪‬‬
‫‪   y  275‬‬

‫‪ )2‬قازَزتان مملُءتان ماءا ‪ .‬مجمُع سؼتٍٕما (حجمٍٕما) ‪ ، 275 CL‬إذا أفسغىا وصف القازَزج‬
‫الكثسِ َ ثلث القازَزج الصغسِ فإن مجمُع الماء المتثقٓ فٍٕما ‪. 150 CL‬‬
‫‪ -‬ما حجم كل مىٍما؟‬
 ‫التمرين الثالث‪ 60(:‬نقاط )‬

‫الشكل المقاتل ٌُ تمثٕل تالمىظُز متساَْ القٕاس لمتُاشْ مستطٕالخ ‪ M . ABCDEFGH‬وقطح مه ‪ BC ‬‬
‫َ ‪ N‬وقطح مه ‪  BF ‬تحٕث‪ M :‬ال تىطثق ػلّ كل مه ‪َ C ، B‬كرالك ‪ N‬ال تىطثق ػلّ كل مه ‪. F ، B‬‬
‫‪y‬‬
‫‪6‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪5‬‬
‫‪N‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪4‬‬

‫‪M‬‬
‫‪3‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪2‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫اذكس الُضغ الىسثٓ مغ تثسٔس الجُاب لكل مه ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫أ‪ -‬المستقٕم ‪ َ  MN ‬المستُْ ‪ BCF ‬‬
‫ب‪ -‬المستقٕم ‪ َ  MN ‬المستُْ ‪ ABFE ‬‬
‫جـ) المستقٕم ‪ َ  MN ‬المستُْ ‪ ADHE ‬‬
‫د)المستقٕم ‪ َ  EB ‬المستقٕم ‪ HC ‬‬
‫َ) المستُْ ‪ َ  NBM ‬المستُْ ‪ BEH ‬‬
‫ش) المستُْ ‪ َ  NBM ‬المستُْ ‪ AEH ‬‬

‫بالتـــــوفيق‬
 ‫التصحيح النموذجي‬
‫التىقٕط‬
) ‫ نقاط‬60(: ‫التمرين األول‬
. C َ B ، A ‫) تؼلٕم الىقاط‬1
‫ وحسة احداثٕاٌا‬B ‫ َ لتؼلٕم الىقطح‬C  4 ; 0  : ‫ فإن‬OC  4I ‫ َ تمأن‬A  2 ;  2  : ‫لدٔىا‬
  3 B  2  1  2 1 
. B  3 ; 3 ً‫ َمى‬ B : ْ‫أ‬  : ‫ إذن‬AB  B  ِ‫ َ مه جٍح أخس‬AB   ‫لدٔىا‬
y B  3 y B  2  5  y B  2 5
.‫ متُاشْ أضالع‬ABCD ٓ‫ حتّ ٔكُن الستاػ‬D ‫) تؼٕٕه احداثٕٓ الىقطح‬2
. AB  DC َ‫ أ‬BC  AD ‫ متُاشْ أضالع مؼىاي أن‬ABCD
   5 4   D  1  4   D  1 
. D  5 ;  5 : ٓ‫ َتالتال‬ D :ْ‫ أ‬ ً‫ َمى‬DC   َ AB   ‫إذن لدٔىا‬
 y D  5  y D  5  y D  5
y
B
3

2
M
1
N
C
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1

A
-2

-3

-4

D
-5

3   N  3  8  N  3   8   1 3
 :‫ فإن‬3BN  BD ‫ َ تمأن‬BN   ، DB   َ M   ;  ‫) لدٔىا‬3
3  y N  3  8  y N  3  8   2 2
ً‫َمى‬
 1
 N 
1 1  3
. N  ;  : ٓ‫ َتالتال‬
3 3 y  1
 N 3

. ‫ مستثطان خطٕا‬AM َ AN ‫ فٓ استقامٕح مؼىاي أن الشؼاػٕه‬M ، N ، A : ‫الىقط‬

 5  5
 5 7  5  7   
2  3
              0 َ AM  7  َ AN  7  : ‫لدٔىا‬
 3  2  2  3    
   
2  3 
.‫ فٓ استقامٕح‬M ، N ، A : ‫ مستثطان خطٕا تالتالٓ الىقط‬AM َ AN ‫َمىً الشؼاػان‬
ً‫ فإن لٍما وفس مؼامل التُجًٕ َمى‬ AC  ْ‫ ُٔاش‬   ‫ َ تمأن‬y  a   b : ‫ تكتة ػلّ الشكل‬   ‫) مؼادلح المستقٕم‬4
1 y  y C 2 1
 ّ‫ وقطح تىتمٓ إل‬B ‫ َلكه‬y     b ‫ إذن‬a  A  
3  A  C 6 3
 ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫فٕكُن ‪ 3    3  b‬أْ ‪ َ b  4‬تالتالٓ مؼادلح ‪. y     4 :ٌٓ   ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ )5‬التحقٕق‪ :‬لدٔىا ‪ D  5 ;  5 َ C  4 ; 0 ‬إذن ‪َ 5   5  20  5 َ 5   4   20  0 :‬مىً المؼادلح‬
‫‪ ٌٓ y  5  20‬مؼادلح للمستقٕم ‪. CD ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y     4‬‬
‫‪ َ ‬مىً ‪. D  3 ; 5‬‬
‫\‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬إحداثٕاخ الىقطح \ ‪ ٌٓ D‬حلٓ الجملح‬
‫‪ y  5  20‬‬

‫التمرين الثاني‪ 60(:‬نقاط)‬

‫‪ )1‬حل الجملح ٌُ ‪S   200 ; 75 :‬‬
‫‪ )2‬وفسض أن ‪ ٌُ ‬حجم القازَزج الكثسِ َ ‪ y‬حجم القازَزج الصغسِ إذن‪  y  275 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫َ ‪ َ   y     y   150‬مىً ‪     y  y  150‬أْ ‪  y  150 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫َمىً ‪َ 3  4 y  900‬تالتالٓ وحصل ػلّ الجملح ‪  S ‬إذن‪:‬حجم القازَزج الكثسِ ٌُ ‪ َ 200 CL‬الصغسِ ‪75 CL‬‬

‫التمرين الثالث‪ 60(:‬نقاط )‬

‫التثسٔس‬ ‫الُضغ الىسثٓ‬ ‫الُضؼٕح‬

‫المستقٕم ‪  MN ‬محتُِ‬
‫مه المستُْ ‪ BCF ‬‬ ‫الىقطتان ‪N َ M‬‬ ‫أ)‬
‫فٓ المستُْ ‪ BCF ‬‬
‫الىقطح ‪ N‬تىتمٓ إلّ المستُْ ‪ َ  ABFE ‬الىقطح‬
‫متقاطؼان‬ ‫ب)‬
‫‪ M‬ال تىتمٓ إلّ المستُْ ‪ ABFE ‬‬
‫المستُٔان ‪  BFGC  ،  ADHE ‬متُاشٔان َ‬
‫متُاشٔان‬ ‫جـ)‬
‫‪  MN ‬محتُِ فٓ ‪ BFGC ‬‬
‫الستاػٓ ‪ EBCH‬متُاشْ أضالع‬ ‫متُاشٔان‬ ‫د)‬
‫ٔشتسكان فٓ ‪ َ  BC ‬الىقطح ‪ N‬تىتمٓ إلّ‬
‫متقاطؼان‬ ‫َ)‬
‫‪ َ  NBM ‬ال تىتمٓ إلّ ‪ BEH ‬‬
‫ُٔجد فٓ احدٌما مستقٕمٕه متقاطؼٕه ػلّ األقل كال‬
‫متُاشٔان‬ ‫ش)‬
‫مىٍما ُٔاشْ المستُْ األخس‬
 A  x   3x 2  14 x  8
A x   0 1
A x   0 A x  2

H x  
 3x  2  x  4 
16  x 2
H  x x 1
3x  2
0 2
4  x

04

A AB  4 AC  8 A ABEC
D K  BA  D H D  BC 
 AC 

DAH 1
AHDK 2
x DH  x 2
4 x x

4 8
AD DH

2 1
 04
 BAC  d  BA  3 cm B BAC
 AC  I BK  2 cm d  K B
BAC 1
KBAC
KI BI AC 2
 KAC  B H 3
KAC
BH

07
31
13 13 13 23 23 23 23 33 33 33
4 9 7 3 6

1
2
Med 3
4
3
 ‫تصحيح اإلمتحان اإلستدراكي ‪9102‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪ )1‬المعادلة ‪A  x   0 :‬‬

‫المميز ‪................................   100‬‬
‫‪2 ‬‬
‫مجموعة الحلول ‪.................... S   ; 4 ‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪ )2‬التحليل‬
‫‪A  x    3x  2  x  4 ‬‬
‫‪A x‬‬ ‫حل المتراجحة ‪0‬‬
‫‪ -‬دراسة اشارة الجداء‪………………………….‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. S   ; 4  …………………..‬‬ ‫مجموعة الحلول‬ ‫‪-‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )1-‬القيم الممنوعة للعبارة ‪ H  x ‬هي ‪.......‬‬ ‫‪.I‬‬
‫‪ x  4‬و ‪. x  4‬‬
‫‪3x  2‬‬
‫‪...................... H  x  ‬‬ ‫االختزال نجد‬
‫‪x  4‬‬
‫‪3x  2‬‬
‫‪ )2 -‬دراسة اشارة الكسر‪……………..‬‬
‫‪x  4‬‬

‫مجموعة الحلول هي ‪: S  ; 4   ;   ……..‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ )1‬انجازالشكل‪...........................‬‬
‫نجد ‪ˆ  450‬‬
‫‪.................................. DAH‬‬
‫‪ )2‬بما ان المثلث ‪ AHD‬قائم في ‪ H‬و متساوي الساقين و كذلك المثلث‬
‫‪ DKA‬قائم و متساوي الساقين فان الرباعي ‪ AHDK‬مربع‪.........‬‬
‫‪ – )3‬ا) حسب مبرهنة طالس فان‬
‫‪BH HD‬‬
‫‪...................................‬‬‫‪‬‬
‫‪BA AC‬‬
‫‪4 x x‬‬
‫‪............................‬‬ ‫اذن ‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4 x x‬‬
‫‪ -‬ب) من ‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫تكافئ ‪8  4  x   4 x‬‬
‫‪32 8‬‬
‫‪...................................... x ‬‬ ‫نجد ‪‬‬
‫‪12 3‬‬

‫‪8‬‬
‫‪...........................: DH ‬‬ ‫اذن‬
‫‪3‬‬

‫و حسب مبرهنة فيثاغورث‬

‫‪.................... AD  AH  HD2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪3‬‬

 8
................... AD  2
3

10 BAC ‫) – ا) مساحة المثلث‬1

9 2 1 1 2
S BAC  2 cm ............. ‫ اذن‬S ABC  2  BA  BC  2 BA
......................................

KBCA ‫ب) حجم الهرم‬ -

1
V KBCA

Bh
...........
3
1 1 9
= S BAC  BK    2
3 3 2

...................................V KBCA  3cm3 ‫نجد‬

‫) حساب االطوال‬2
........................ AC  BA  BC ‫ حسب مبرهنة فيثاغورث‬-
2 2 2

AC 2  18 ‫أي‬
..................... AC  3 2cm ‫اذن‬

‫ قائم و متساوي الساقين فان‬BAC ‫ و‬ AC  ‫ منتصف‬I ‫ بما ان‬-

1
BI  AC
2
3 2
.............................. BI  cm ‫نجد‬
2

‫ فان‬B ‫ قائم في‬KBI ‫ بما ان المثلث‬-

9
KI 2  BK 2  BI 2  4 
2
......................
17 34
KI   cm
2 2
KAC ‫ ا) مساحة المثلث‬- )3
1
........................ S KAC  AC  KI
2
3
............................. S KAC  17cm2 ‫نجد‬
2
BH : ‫ ب) استنتاج الطول‬-
1
...............V KBAC  S KAC  BH ‫نعلم ان‬
3
3 3
BH  V KBAC 
3
……………………. ‫اذن‬
S KAC 3
17
2
6 17
.................................. BH  cm ‫نجد‬
17

3 ‫ من‬2 ‫صفحة‬
‫‪10‬‬ ‫‪ )1‬اتمام ملئ الجدول االحصائي‪..........‬‬

‫‪ )2‬الوسط الحسابي ‪:‬‬

‫‪697,5‬‬
‫‪................ x ‬‬ ‫‪ 22,5‬‬
‫‪31‬‬

‫‪ )3‬الوسيط ‪Med‬‬
‫‪r‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪l‬‬
‫‪d‬‬

‫رتبة الوسيط في السلسلة االحصائية هي ‪..11‬‬

‫الفئة الوسيطية هي ‪.........................  20, 25‬‬

‫و ‪................... d  7 , l=5 , a=20 , r=3‬‬

‫‪.............................. Med  24, 28‬‬

‫‪ )4‬انشاء المدرج لتكراري‪.................‬‬

‫‪ - )5‬انشاء مضلع التكرار المجمع الصاعد ‪.................................‬‬

‫‪ -‬المضلع التكرار المجمع النازل‪........‬‬

‫فاصلة نقطة تقاطعهما تمثل الوسيط ‪........................................... Med‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪3‬‬

 ‫اإلمتحـــان اإلس تدراكــــــي‬

‫في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس )‪ (O; i; j‬نعتبر المستقيمات ) ‪ (dm‬و المعر ّفة بالمعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪2m 1‬‬ ‫‪7m 6‬‬
‫‪ ، y‬حيث ‪ m :‬عدد حقيقي يختلف عن ‪. 3‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪m 3‬‬ ‫‪m 3‬‬
‫‪ )1‬عيّن قيمة ‪ m‬في كل حالة من الحالات التالية ‪:‬‬
‫أ) المستقيم ) ‪ (dm‬يشمل النقطة ذات الإحداثيتين )‪. (1;1‬‬
‫ب) المستقيم ) ‪ (dm‬يشمل المبدأ ‪. O‬‬
‫‪.‬‬ ‫ج) معامل توجيه ) ‪ (dm‬هو ‪2 :‬‬
‫د) المستقيم ) ‪ (dm‬يوازي حامل محور الفواصل ‪.‬‬
‫‪. y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ه) المستقيم ) ‪ (dm‬يوازي المستقيم الذي معادلته ‪2‬‬
‫‪ )2‬برهن أن كل المستقيمات ) ‪ (dm‬تمر بنقطة ثابتة يطلب تعيين إحداثييها ‪.‬‬

‫بعد إجتياز التلاميذ للفرض الأول للثلاثي الثالث في مادة الر ياضيات و قبل إرجاع الأوراق إليهم قام الأستاذ ببعض‬
‫الحسابات الإحصائية فتحصل على ما يلي ‪:‬‬
‫المعدل ‪ ، 11 :‬الوسيط ‪ ، 11 :‬الربعي الأول ‪ ، 9 :‬الربعي الثالث ‪ ، 11 :‬العلامة الصغرى ‪ ، 4 :‬العلامة ال كبرى ‪. 11 :‬‬
‫ن عدد تلاميذ هذا القسم هو ‪ ، 22‬أجب بصحيح – خط أ على ما يلي مع التبرير في كل مرة ‪:‬‬
‫‪ -‬مع العلم أ ّ‬
‫‪ )1‬نصف تلاميذ القسم تحصّ لوا على علامة أقل من ‪. 11‬‬
‫‪ )2‬يوجد على الأقل تلميذ حصل على العلامة ‪. 12‬‬
‫‪ )3‬يوجد على الأقل تلميذ حصل على العلامة ‪. 13‬‬
‫‪ )2‬نصف علامات القسم تقع بين ‪ 9‬و ‪. 13‬‬
‫‪ )5‬الوسيط هو العلامة الثانية عشر بعد ترتيب العلامات ترتيبا تصاعديا ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫‪06‬‬
‫‪4x2 2‬‬
‫)‪ ، f(x‬نسمي ) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم‬ ‫كما يلي ‪:‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعر ّفة على‬
‫‪x2 1‬‬
‫المتعامد و المتجانس )‪. (O; i; j‬‬
‫)‪. f( x‬‬ ‫)‪f(x‬‬ ‫‪ )1‬أ) بيّن أن ّه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬يكون ‪0 :‬‬
‫ب) ماذا تستنتج بالنسبة للدالة ‪ f‬و بالنسبة للمنحني ) ‪ (C f‬؟ ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪. f(x‬‬ ‫‪ )2‬تحقّق أن ّه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬يكون ‪4 :‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪1‬‬
‫;‪. 0‬‬ ‫ن الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على المجال‬
‫‪ )3‬أ) بيّن أ ّ‬
‫‪ ،‬ثم ّ شكل جدول تغي ّراتها ‪.‬‬ ‫ب) إستنتج إتجاه تغي ّر الدالة ‪ f‬على المجال ‪;0‬‬
‫ج) عيّن القيمة الحدية ال كبرى للدالة ‪. f‬‬
‫بواسطة الدالة ‪ ، f‬ثم ّ أعط تفسيرا هندسيا للنتائج المحصّ ل عليها ‪.‬‬ ‫‪ )2‬أ) عيّن حسابيا سوابق العدد ‪3‬‬
‫)‪. f(x‬‬ ‫المعادلة ‪x 2 :‬‬ ‫ب) حل في‬

‫‪06‬‬
‫) نعتبر ‪ ABCD‬رباعي وجوه ‪ I .‬منتصف ‪ BC‬و َ ‪ K‬نقطة‬
‫‪1‬‬
‫‪( . DK‬أنظر الشكل المقابل) ‪.‬‬ ‫من ‪ ، CD‬حيث ‪DC :‬‬
‫‪4‬‬
‫ن المستقيمان ) ‪ ( IK‬و َ )‪ ( BD‬متقاطعان ‪.‬‬
‫‪ )1‬أ) بيّن أ ّ‬
‫ب) نسمي ‪ L‬نقطة تقاطع ) ‪ ( IK‬و َ )‪( BD‬‬
‫‪ -‬عيّن النقطة ‪ L‬بعد نقل الشكل على ورقتك ‪.‬‬
‫‪ )2‬إستنتج تقاطع المستو يين ) ‪ ( AIK‬و َ )‪. ( ABD‬‬
‫ن ‪ ABCD‬منتظم ‪ ،‬أي كل أحرفه متساو ية‬
‫) فيما يلي نفرض أ ّ‬
‫‪. AB‬‬ ‫و ليكن ‪4 cm :‬‬
‫أ) أحسب ‪ :‬الطول ‪ AI‬و َ مساحة المثلث ‪. ABC‬‬
‫ن النقطة ‪ H‬هي مركز المثلث ‪ABC‬‬
‫ب) نفرض أ ّ‬
‫ن حجم رباعي الوجوه ‪ ABCD‬يساوي ‪. 24 cm3 :‬‬
‫‪ -‬أحسب الطول ‪ DH‬إذا علمت أ ّ‬
 ‫ثانوية ‪............................... :‬‬ ‫مديرية الرتبية لوالية البليدة‬
‫السنة الدراسية ‪8102/8102 :‬‬ ‫املستوى ‪ :‬األوىل جذع مشرتك علوم‬

‫صحِيحْ النَّ ُموذجِي إلِ ْمتِحَانْ اإلِ ْستِ ْدراَكـِـيْ‬

‫التَّ ْ‬
‫ْدالرزَاقْ‬
‫كتابة األستاذ ‪ :‬بَ ْلقًاسَمْ عَب َّ‬
‫التنقيط‬ ‫تصحيح التمرين الأول (‪ 40‬نقاط)‬
‫‪ )1‬تعيين قيمة ‪ m‬في كل حالة ‪---------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ ، m‬ه) ‪2‬‬ ‫‪ ، m‬د)‬ ‫‪ ، m‬ج)‬ ‫‪ ، m‬ب)‬ ‫أ)‬
‫‪5..0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪5..0‬‬
‫ن جميع المستقيمات ) ‪ (dm‬تمر بنقطة ثابتة يطلب تعيين إحداثياها ‪--------------------------------------- :‬‬
‫‪ )2‬لنبيّن أ ّ‬
‫‪(d2 ) : y‬‬ ‫‪3x‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ،‬نحل الجملة نجد النقطة ‪. K(3; 1) :‬‬
‫‪(d4 ) : y‬‬ ‫‪7x‬‬ ‫*)نختار مثلا ) ‪ (d2‬و ) ‪ ،(d4‬فنتحصل على الجملة ‪22 :‬‬
‫‪50‬‬
‫‪ (x‬في معادلة ) ‪(dm‬‬ ‫*) لنثبت الآن أ ّن النقطة )‪ K(3; 1‬تنتمي إلى كل المستقيمات ) ‪ :(dm‬نعو ّض بـ ‪3) :‬‬
‫‪m 3‬‬
‫‪ ،‬و منه ‪ :‬جميع المستقيمات ) ‪ (dm‬تمر بنقطة ثابتة هي )‪. K(3; 1‬‬ ‫‪y‬‬ ‫نجد ‪1 :‬‬
‫‪m 3‬‬

‫التنقيط‬ ‫تصحيح التمرين الثاني (‪ 40‬نقاط)‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------- : )1‬‬

‫‪5..0‬‬ ‫ن نصف تلاميذ القسم حصلوا على علامة أقل من ‪. 22‬‬

‫ن ‪ :‬الوسيط ‪ ، 22‬أي أ ّ‬
‫خط)ــأ ‪ ...‬لأ ّ‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------- : )2‬‬
‫‪ ، ( p‬إذن الوسيط يكون بين القيمة الثانية‬ ‫‪12) 24‬‬ ‫خط)ــأ ‪ ...‬لأ ّن ‪ :‬عدد تلاميذ القسم هو ‪ 22‬أي أ ّن ‪2.p :‬‬
‫‪50‬‬
‫عشر و القيمة الثالثة عشر ( أي يكون معدل هاتين القيمتين ) و بالتالي الوسيط ‪ 22‬لا ينتمي إلى السلسلة ‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------- : )3‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪ (Q3‬و هذا الأخير ينتمي إلى السلسلة ‪.‬‬ ‫صحيــح ‪ ...‬لأ ّن ‪ :‬الربعي الثالث )‪13‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------- : )2‬‬
‫‪ (Q3‬و نعلم أ ّ‬
‫ن نصف العلامات تكون بين ‪ Q1‬و ‪ ، Q3‬أي نصف العلامات‬ ‫‪ (Q1‬و )‪13‬‬ ‫صحيــح ‪ ...‬لأ ّن ‪9) :‬‬
‫‪50‬‬
‫تكون بين ‪ 9‬و ‪. 23‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------- : )5‬‬
‫ن ‪ :‬الوسيط هو معدل العلامتين الثانية عشر و الثالثة عشر ‪.‬‬
‫خطــأ ‪ ...‬لأ ّ‬
‫‪5..0‬‬
‫التنقيط‬ ‫تصحيح التمرين الثالث (‪ 46‬نقاط)‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------)2‬‬
‫‪5.0‬‬
‫)‪. f( x‬‬ ‫)‪f(x‬‬ ‫أ) بعد الحساب نجد أ ّن ‪0 :‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫)‪ ، f( x‬إذن ‪ :‬الدالة ‪ f‬زوجية ‪.‬‬ ‫‪ x‬يتحقق )‪f(x‬‬ ‫ب)لدينا ‪ D f :‬متناظرة بالنسبة إلى ‪ 0‬و َ من أجل‬
‫و عليه منحناها البياني ) ‪ (C f‬يقبل حامل محور التراتيب كمحور تناظر ‪.‬‬
‫‪ )2‬التحقّق ‪---------------------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4x2 2‬‬ ‫‪4x2 2 4‬‬
‫‪50‬‬ ‫)‪ ، f(x‬و هو المطلوب ‪.‬‬ ‫)‪ ، f(x‬و منه ‪4 :‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x2 1‬‬ ‫‪x2 1‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------ )3‬‬

‫‪5.0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ x1‬أي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x22‬‬ ‫‪ x1‬أي‪1:‬‬ ‫;‪ 0‬حيث‪x2 :‬‬ ‫أ) نفرض ‪ x1‬و ‪ x2‬من المجال‬
‫‪x‬‬‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫;‪0‬‬ ‫)‪ ، f(x1‬أي ‪ :‬الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على‬ ‫‪ ،‬إذن‪f(x2 ) :‬‬ ‫‪4‬‬ ‫و منه ‪4 :‬‬
‫‪x‬‬‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪ .‬جدول التغيرات‪:‬‬ ‫ب) بما أ ّن الدالة ‪ f‬زوجية ‪ ،‬فستكون متزايدة تماما على المجال ‪;0‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫عند ‪0 :‬‬ ‫ج) القيمة الحدية الـكبرى للدالة ‪ f‬هي ‪2‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------)0‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫)‪ ، f(x‬إذن ‪ :‬سوابق العدد ‪ 3‬بواسطة الدالة ‪ f‬هي ‪ 1 :‬و ‪1‬‬ ‫أ) أي نحل المعادلة ‪3 :‬‬
‫‪. y‬‬ ‫حلول المعادلة هي ‪ :‬فواصل نقط تقاطع المنحني ) ‪ (C f‬مع المستقيم ذو المعادلة ‪3‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪. S‬‬ ‫ب) حلول المعادلة هي ‪{0;1} :‬‬
‫التنقيط‬ ‫تصحيح التمرين الرابع (‪06‬نقاط)‬
‫) ‪---------------------------------------------------------------------------------------------------)2‬‬

‫‪50‬‬ ‫أ)لدينا ‪ I :‬منتصف ‪ BC‬و ‪ K‬ليست منتصف ‪، CD‬إذن‪( IK ) :‬لايوازي)‪ ،( BD‬أي‪ :‬هذين الأخيرين متقاطعان في ‪L‬‬
‫ب) تعيين النقطة ‪L‬‬
‫‪( :‬أنظر الشكل المقابل) ‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫‪)2‬تقاطع المستو يين ) ‪ ( AIK‬و )‪:( ABD‬‬
‫‪50‬‬ ‫لدينا ‪ ( IK ) :‬و )‪ ( BD‬متقاطعان في ‪ ، L‬إذن‪ L :‬تنتمي إلى المستو يين) ‪( AIK‬‬
‫و )‪ ،( ABD‬و لدينا أيضا‪ A :‬تنتمي إلى المستو يين ) ‪( AIK‬و )‪، ( ABD‬‬
‫إذن ‪ :‬هذين الأخيرين متقاطعان وفق )‪. ( AL‬‬
‫) ‪ ABCD‬منتظم ‪ ،‬إذن‪. AB BC CD AD 4 :‬‬
‫أ)حساب ‪ : AI‬باستعمال مبرهنة فيثاغورس في المثلث القائم ‪ AIB‬و القائم في ‪ I‬نجد ‪:‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪AI‬‬ ‫‪ ، AI 2‬و منه ‪2 3 :‬‬ ‫‪ ، AI 2‬أي ‪12 :‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪AI‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪2 3 4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪SABC‬‬ ‫*) نحسب مساحة المثلث ‪4 3 cm2 : ABC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪50.0‬‬ ‫‪3 24‬‬ ‫‪SABC‬‬ ‫‪DH‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪DH‬‬ ‫‪ ، VABCD‬أي ‪6 3 cm :‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ب) حساب ‪DH‬‬
‫‪4 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻣﻮﰟ‪2019-2018 :‬‬ ‫ﻧﻮﻳﺔ ﺳﻴﺪي اﻋﺒﺎز‪ -‬ﻏﺮداﻳﺔ‪-‬‬
‫اﻟﺮﻳـﺎﺿﻴﺎت‪6‬‬ ‫‪6‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺎدة‬
‫اﳌﺪة‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‪ٔ :‬وﱃ ﻠﻮم وﺗﻚ‬
‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻷول‪4:‬ن‬
‫اﺟﺐ ﺑﺼﺢ ٔو ﺧﻄ'ٔ ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻴﻞ اﻻٕ‪4‬ﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ -1‬اﳌﻌﺎد< ‪ x  2  1 x  2 0‬ﳑﲒﻫﺎ ‪. ' 3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫ﻣﺮﻊ ﻣﺮﻛﺰﻩ ‪ ، O‬اﻟﻨﻘﻄﺘﺎن ‪ M‬و ‪ N‬ﻣ‪K‬ﺘﺼﻔﺎ اﻟﻀﻠﻌﲔ ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ BC‬ﲆ ّاﻟﱰﺗ‪L‬ﺐ‪.‬‬
‫‪ ABCD‬ﻣﺮﺑ ّﻊ‬
‫‪CD -2‬‬
‫ٔ‪ -‬اﻟﻨّﻘﻘﻄﺔ ‪ A‬ﱔ ﺻﻮرة اﻟﻨّﻘﻄﺔ ‪TU B‬وران ّا‪S‬ي ﻣﺮﻛﺰﻩ اﻟﻨّﻘﻄﺔ ‪ D‬وزاوﻳﺘﻪ ‪. 45q‬‬
‫‪TU‬وران ّا‪S‬ي ﻣﺮﻛﺰﻩ اﻟﻨّﻘﻄﺔ ‪ O‬وزاوﻳﺘﻪ ‪. 90q‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ﱔ ﺻﻮرة اﻟﻨّﻘﻄﺔ‬ ‫‪A‬‬ ‫ب‪ -‬اﻟﻨّﻘﻘﻄﺔ‬
‫إﱃ اﻟﻨّﻘﻄﺔ ‪. M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ﳛ ّﻮل اﻟﻨّﻘﻄﺔ‬ ‫‪D‬‬ ‫دوران ﻣﺮﻛﺰﻩ اﻟاﻟﻨّﻘﻘﻄ‬
‫ﻘﻄﺔ‬ ‫ﻳﻮ‪4‬ﺪ وران‬
‫ﺟـ‪4 -‬ﺪ‬
‫اﻟﺸّﺸﲁ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪:‬‬
‫ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟ ّ‬
‫‪U -3‬ﺳﺘﻌﲈل ت‬
‫‪. AM‬‬ ‫ٔ‪ -‬ﻻ ﳝﻜﻦ ﺣﺴﺎب ﻟﻄﻮل‬
‫اﻟﻄﻮل ‪M‬‬
‫ب‪. AM | 2,5 -‬‬
‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪5:‬ن‬
‫‪2 x2  x 1‬‬
‫‪15‬‬
‫‪f x‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬ا‪T‬ا< اﳌﻌﺮﻓﺔ ﲆ `‪ R  ^3;3‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x 9‬‬
‫‪ -1‬اﻛﺘﺐ اﻟﻌﺒﺎرة ‪ 2 x  x  15‬ﲆ اﻟﺸﲁ ا‪h‬ﳮﻮذ‪.e‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2 x 2  x  15‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪j -2‬ﻞ ﰲ ‪ R‬اﳌﻌﺎد< ‪ 2 x  x  15 0‬ﰒ اﺳﺘ‪op‬ﺞ ﲢﻠﻴﻼ ‪k‬ﻠﻌﺒ‬
‫‪k‬ﻠﻌﺒﺎرةة‬
‫ﺒﺎرة‬ ‫‪2‬‬

‫‪2x  5‬‬
‫‪f x‬‬ ‫‪ّ -‬ﺑﲔ ٔﻧﻪ ﻣﻦ ٔ‪4‬ﻞ ﰻ ﺪد ﺣﻘ‪s‬ﻘﻲ ﻣﻦ `‪: R  ^3;3‬‬
‫‪x3‬‬
‫‪j -3‬ﻞ ﰲ `‪ R  ^3;3‬اﳌﱰاﲧﺔ ‪. f x t 0‬‬
‫‪du‬‬

‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪5:‬ن‬
‫‪ J‬دا‪v‬ﺮة وﻟﺘﻜﻦ ‪ A, B, C , D‬ارﺑﻊ ﻧﻘﻂ ﻣﳯﺎ ﺣ‪s‬ﺚ @ ‪ > AB‬و @‪ >CD‬و‪z‬ﺮان ﻣ‪o‬ﻌﺎﻣﺪان‬
‫ˆ‬
‫‪DAB‬‬ ‫|ﺴﻤﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﲈ‪ ،‬وﻟﺘﻜﻦ ‪ I‬ﻣ‪K‬ﺘﺼﻒ @ ‪ > AD‬و ‪35‬‬
‫‪o‬‬

‫‪ -1‬اﺣﺴﺐ ﻗ‪L‬ﺲ اﻟﺰاوﻳﺔ ˆ‬

‫‪ABC‬‬
‫‪ّ -2‬ﺑﲔ ٔ ّن اﳌﺜﻠﺜﲔ ‪ ADO‬و ‪ COB‬ﻣ ﺸﺎﲠﺎن وﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﳤﲈ‪.‬‬
‫‪ّ -3‬ﺑﲔ ٔ ّن اﳌﺜﻠﺜﲔ ‪ AIO‬و ‪ IDO‬ﻣ‪o‬ﻘﺎ‡ﴘ اﻟﺴﺎﻗﲔ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﳌﺴﺘﻘﲓ ‪ OI‬ﻳﻘﻄﻊ اﻟﻘﻄﻌﺔ @ ‪ > BC‬ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪H‬‬
‫‪ IDO‬ﻣ‪o‬ﻘﺎ‡ﺴﺘﺎن‪.‬‬
‫‪ HOC‬و ˆ‬ ‫ّﺑﲔ ٔن اﻟﺰاوﻳﺘﲔ ˆ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺼﻔŠﺔ ‪1/2‬‬
 ‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪6:‬ن‬
‫‪ ABC‬ﻣŽﻠﺚ ﻣ ﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﲔ راﺳﻪ ا ٔﺳﺎﳼ ‪ A‬و @ ‪‘ > AD‬رﺗﻔﺎع اﳌﺘﻌﻠﻖ ‪U‬ﻟﻀﻠﻊ @ ‪> BC‬‬
‫ﺣ‪s‬ﺚ ‪. BC AD 10‬‬
‫‪ C‬ا‪T‬ا‪v‬ﺮة ذات اﻟﻘﻄﺮ @ ‪ > BC‬ﺗﻘﻄﻊ اﻟﻀﻠﻌﲔ @ ‪ > AB‬و @ ‪ > AC‬ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺘﲔ ‪ F‬و ‪ E‬ﲆ اﻟﱰﺗ‪L‬ﺐ‪.‬‬
‫‪|ٔ -1‬ﺸﺊ اﻟﺸّ ﲁ‪.‬‬
‫‪ BFC‬؟ﻣﺎﱔ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﺜﻠﺜﲔ ‪ BCF‬و ‪.BCE‬‬ ‫او‪4‬ﺪ ﻗ‪L‬ﺲ اﻟﺰاوﻳﺔ ˆ‬ ‫‪ -2‬او‪4‬‬
‫‪ّ -‬ﺑﲔ ٔ ّن اﳌﺜﻠﺜﲔ ‪ BCF‬و ‪ BCE‬ﻣ‪o‬ﻘﺎ‡ﺴﺎن‪.‬‬
‫‪ّ -ٔ -3‬ﺑﲔ ٔ ّن‪. AC AB 5 5 :‬‬
‫ﻳﻘ‪o‬ﲔ ﳐﺘﻠﻔ‪o‬ﲔ ﻣﺴﺎ‪j‬ﺔ اﳌﺜﻠﺚ ‪. ABC‬‬ ‫ﺑﻄﺮﺮﻳ ‪o‬‬ ‫ب‪ -‬اﺣﺴﺴﺐ‬
‫اﺣﺴﺐ ﺑﻄ‬
‫‪ AD u BC AC‬ﰒ اﺣﺴﺐ ‪ BE‬و ‪.CE‬‬ ‫ن‪C u BE :‬‬ ‫‪o‬ﺞ ٔن‬ ‫ﺟـ‪ -‬اﺳ ﺘ‪op‬‬
‫ﺘ‪op‬ﺞ‬
‫ﺜﲔ ‪ ACF‬و ‪ ABEE‬ﻣ‪o‬ﻘﺎ‡ﺴﺎن‪.‬‬ ‫‪ -4‬اﺛ–ﺖ ٔن اﳌﺜﻠﺜﻠﺜ‬
‫اﳌﺜﻠﺜﲔ‬
‫‪U‬ﻻ|ﺴŠﺎب ا‪S‬ي ﺷﻌﺎﻪ ‪. DC‬‬ ‫ﻄﺔ ' ‪ A‬ﺻﻮرة اﻟﻨاﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﻨﻘﻄﺔ ‪U A‬ﻻ‬
‫ﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪|ٔ -ٔ -5‬ﺸﺊ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﺮ‪U‬ﻋﻲ ‪ AA' CD‬؟‬ ‫ب‪ -‬ﻣﺎﱔ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺮ‪U‬ﻋﻲ‬
‫ﳛﻮل ‪ B‬إﱃ ' ‪. A‬‬
‫ا‪T‬وران ا‪S‬ي ّ‬
‫ﺟـ ‪j -‬ﺪد ﻣﺮﻛﺰ و زاوﻳﺔ ن‬

‫      ‬
‫‬
‫‬ ‫  ‬

‫اﻟﺼﻔŠﺔ ‪2/2‬‬
 ‫‪ -1‬ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺑﺎﺭﺓ ‪ 2 x 2  x  15‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺷﻛﻝ ﺍﻟﻧﻣﻭﺫﺟﻲ‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫‪2‬‬
‫‪' b  4ac 1  4 2 15‬‬ ‫‪121‬‬
‫§‪ª‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔا‪T‬راﺳﻴﺔ ‪2018/2019‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى ٔوﱃ ﻧﻮي‬
‫‪1 · 121 º‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ ¸  ‪2 x  x  15 2 «¨ x‬‬ ‫»‬
‫©«¬‬ ‫»¼ ‪2 ¹ 16‬‬
‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻷول‪4:‬ن‬
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 2 x  x  15 0‬ﺛﻡ ﺍﺳﺗﻧﺗﺞ ﺗﺣﻠﻳﻼ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ﺣﻝ‬ ‫ﻓﻲ ‪R‬‬
‫ﻟﻠﻌﺑﺎﺭﺓ ‪.2 x  x  15‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ ﺑﺻﺢ ﺃﻭ ﺧﻁﺄ ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻳﻝ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫ﻟﺩﻳﻧﺎ ‪ ' 121‬ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺗﻘﺑﻝ ﺣﻠﻳﻥ ﻣﺗﻣﺎﻳﺯﻳﻥ ﻫﻣﺎ‪:‬‬ ‫ﻣﻣﻳﺯﻫﺎ ‪. ' 3‬‬ ‫ ‪x2‬‬ ‫ ‪2 1 x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪ -1‬ﺍﻟﻣ‬
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟ‬
‫­‬ ‫½‪5‬‬ ‫‪1  11‬‬ ‫‪1  11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪S‬‬ ‫¾  ;‪®3‬‬ ‫‪ x1‬ﻭﻣﻧﻪ‬ ‫‪3; x2‬‬ ‫‬

‫‪s‬‬
‫¯‬ ‫¿‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪' b 2  4ac‬‬ ‫‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪ 4u‬‬ ‫‪2 1 2 2  2 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫·‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪am‬‬
‫§‬
‫‪2‬‬
‫¸  ‪2 x  x  15 2 x  3 ¨ x‬‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻠﻳﻝ‪:‬‬
‫©‬ ‫‪2¹‬‬ ‫ﻭﺍﺏ ﺻﺣﻳﺢ‪.‬‬
‫ﺻﺣﻳﺢ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﺟﻭﺍﺏ‬
‫‪ -‬ﺑﻳﺎﻥ ﺃﻧﻪ ﻣﻥ ﺃﺟﻝ ﻛﻝ ﻋﺩﺩ ﺣﻘﻳﻘﻲ ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺭﻛﺯﻩ ‪ ، O‬ﺍﻟﻧﻘﻁﺗﺎﻥ ‪ M‬ﻭ‬ ‫‪ ABC‬ﻣﺭﺑّّﻊﻊ ﻣﺭﻛﺯ‬
‫‪ABCD -2‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2x  5‬‬ ‫ﺻﻔﺎ ﺍﻟﺿﻠﻌﻳﻥ ] ‪ [ AB‬ﻭ ] ‪ [ BC‬ﻋﻠﻰ‬‫‪ N‬ﻣﻧﺗﺻﻔﺎ‬
‫‪f x‬‬ ‫`‪: R  ^3;3‬‬
‫‪x3‬‬ ‫ﺍﻟﺗّﺭﺗﻳﺏ‪.‬‬
‫§‬
‫¸  ‪2 x 3 ¨ x‬‬
‫·‪5‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﺫّﻱ ﻣﺭﻛﺯﻩ‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ A‬ﻫﻲ ﺻﻭﺭﺓﺓ ﺍﻟﻧ‬
‫ﺍﻟﻧّﻘﻘﻁﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﺩﻭ‬
‫‪2 x 2  x  15‬‬ ‫©‬ ‫‪2 ¹ 2x  5‬‬ ‫ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ D‬ﻭﺯﺍﻭﻳﺗﻪ ‪45q‬‬
‫‪45‬‬
‫‪f x‬‬
‫‪x2  9‬‬ ‫‪x 3 x 3‬‬ ‫‪x3‬‬
‫ﺍﻻﻁﻭﺍﻝ( ﻭﻣﻧﻪ‬
‫ﺍﻻﻁﻭﺍﻝ‬ ‫)ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﻳﺣﺎﻓﻅ‬
‫ﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻁ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﺑﻣﺎ ﺃﻥ ‪DA z DC‬‬
‫‪.f x t 0‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻝ ﻓﻲ `‪ R  ^3;3‬ﺍﻟﻣﺗﺭﺍﺟﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺍﺏ ﺧﻁﺄ‪.‬‬
‫)‪f ( x‬‬
‫‪2x  5‬‬
‫ﻟﺩﻳﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﺫّﻱ ﻣﺭ‬
‫ﻣﺭﻛﺯﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﺫ‬
‫ﺭﺍﻥ‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ A‬ﻫﻲ ﺻﻭﺭﺓ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪B‬‬
‫‪x3‬‬ ‫ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ O‬ﻭﺯﺍﻭﻳﺗﻪ ‪. 90q‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪O‬ﻭ‬
‫‪OA O‬‬ ‫ﺑﻣﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻧﻘﻁﺔ ‪ O‬ﻣﺭﻛﺯ ﻣﺭﺑّﻊ ‪ ABCD‬ﻓﺈﻥ‪OB :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‬ ‫‪f‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪OB; OA‬‬
‫‪2x  5‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪x 3‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﺟﻭﺍﺏ ﺻﺣﻳﺢ‪.‬‬

‫‪2x  5‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ﻳﺣﻭﻝ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ N‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ‬
‫ﻁﺔ‬ ‫ﺟـ‪ -‬ﺩﻭﺭﺍﻥ ﻣﺭﻛﺯﻩ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ّ D‬‬
‫‪x3‬‬ ‫‪.M‬‬
‫‪ca‬‬

‫ﺑﻣﺎ ﺃﻥ ‪ DM DN‬ﻭﺍﻟﻧﻘﻁ ‪ D, N , M‬ﻟﻳﺳﺕ ﻓﻲ ﺍﺳﺗﻘﺎﻣﻳﺔ ﻓﺈﻧﻪ‬

‫‪5‬‬
‫‪S‬‬ ‫«‪@f; 3> ‰ ª‬‬ ‫;‬
‫‪ª‬‬
‫« ‪f‬‬ ‫ﻳﺣﻭﻝ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ N‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪M‬‬
‫ﻳﻭﺟﺩ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﻣﺭﻛﺯﻩ ﺍﻟﻧّﻘﻁﺔ ‪ّ D‬‬
‫‪¬ 5‬‬ ‫¬‬
‫ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﺟﻭﺍﺏ ﺻﺣﻳﺢ‬
‫ﺚ‪5:‬ن‬
‫ﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪ -3‬ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﻣﻌﻁﻳﺎﺕ ﺍﻟ ّ‬
‫ﺷﻛﻝ ﺍﻟﻣﻘﺎﺑﻝ‪:‬‬
‫‪d‬‬

‫ﺃ‪ -‬ﻻ ﻳﻣﻛﻥ ﺣﺳﺎﺏ ﺍﻟﻁﻭﻝ ‪. AM‬‬

‫‪-e‬‬

‫ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﺍﻟﻧﺳﺏ ﺍﻟﻣﺛﻠﺛﻳﺔ‬ ‫‪AM‬‬ ‫ﺧﻁﺄ ﻳﻣﻛﻥ ﺣﺳﺎﺏ‬

‫‪AM‬‬
‫‪cos 52o‬‬ ‫ﺏ‪. AM | 2,5 -‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪AM | 2,5‬‬ ‫‪ AM AB u cos 52o‬ﻭﻣﻧﻪ‬ ‫ﻭﻣﻧﻪ‬
‫ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﺟﻭﺍﺏ ﺻﺣﻳﺢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪5:‬ن‬
‫‪ f‬ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ ﻋﻠﻰ `‪ R  ^3;3‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪2 x 2  x  15‬‬
‫‪f x‬‬
‫ˆ‬ ‫‪x2  9‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺳﺎﺏ ﻗﻳﺱ ﺍﻟﺯﺍﻭﻳﺔ‬
‫ˆ‬
‫‪ DCB‬ﺯﺍﻭﻳﺗﺎﻥ ﻣﺣﻳﻁﻳﺗﺎﻥ ﺗﺣﺻﺭﺍﻥ ﻧﻔﺱ‬ ‫ﻟﺩﻳﻧﺎ ˆ‬
‫‪DAB‬‬
‫ˆ‬
‫‪ DCB‬ﻭﺍﻟﻣﺛﻠﺙ ‪ BOC‬ﻗﺎﺋﻡ ﻓﻲ ‪.O‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺱ ﻭﻣﻧﻪ ‪35o‬‬
 ‫ˆ‬
‫‪ ABC‬ﻭﻣﻧﻪ‬ ‫‪ Oˆ  Bˆ  Cˆ 180o‬ﻭﻣﻧﻪ ‪180  90  35‬‬
‫ˆ‬
‫‪ABC‬‬ ‫‪55o‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻳﺎﻥ ّ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻣﺛﻠﺛﻳﻥ ‪ ADO‬ﻭ ‪ COB‬ﻣﺗﺷﺎﺑﻬﺎﻥ ﻭﻣﺎ ﻁﺑﻳﻌﺗﻬﻣﺎ‬
‫ˆ‬
‫‪) ABC‬ﻣﺣﻳﻁﻳﺗﺎﻥ(‬ ‫‪ DCB‬ﻭ ˆ‬
‫‪ADC‬‬ ‫ˆ‬ ‫‪ DOA‬ﻭ ˆ‬
‫‪DAB‬‬ ‫ˆ‬ ‫‪COB‬‬‫ˆ‬

‫ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﻣﺛﻠﺛﻳﻥ ‪ ADO‬ﻭ ‪ COB‬ﻣﺗﺷﺎﺑﻬﺎﻥ ﻭﻗﺎﺋﻣﻳﻥ ﻓﻲ ‪.O‬‬

‫‪ -3‬ﺑﻳﺎﻥ ّ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻣﺛﻠﺛﻳﻥ ‪ AIO‬ﻭ ‪ IDO‬ﻣﺗﻘﺎﻳﺳﻲ ﺍﻟﺳﺎﻗﻳﻥ‬
‫ﺍﻟﻣﺛﻠﺙ ‪ AOD‬ﻗﺎﺋﻡ ﻓﻲ ‪ O‬ﻭ ‪ I‬ﻣﻧﺗﺻﻑ @ ‪> AD‬‬
‫ﻟﺩﻳﻧﺎ ﺍﻟﻣ‬
‫ﺩﻳﻧﺎﻧﺎ‬
‫‪I‬‬ ‫ﻭﻣﻧﻪ ﺍﻟﻧﻘﻁ ‪ O, D, A‬ﺗﻧﺗﻣﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺍﺋﺭﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬
‫ﺍﻟﻣﺛﻠﺙ ‪ AIO‬ﻣﺗﺳﺎﻭﻱ ﺍﻟﺳﺎﻗﻳﻥ‪.‬‬
‫ﻣﻧﻪ ‪ IA IO‬ﺇﺫﻥ ﺍﻟﻣﺛ‬
‫ﻭﻣﻧﻪ‬
‫‪ IO‬ﺇﺫﻥ ﺍﻟﻣﺛﻠﺙ ‪ DIO‬ﻣﺗﺳﺎﻭﻱ ﺍﻟﺳﺎﻗﻳﻥ‪.‬‬
‫‪I‬‬ ‫ﻭ ‪ID‬‬
‫‪ IDO‬ﻣﺗﻘﺎﻳﺳﺗﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻳﺗﻳﻥ ˆ‬
‫‪ HOC‬ﻭ ‪ˆ O‬‬ ‫ﻥ ﺯﺍﻭﻳﺗﻳﻥ‬‫‪ -4‬ﺑﻳﺎﻥ ﺃﻥ‬
‫ﻣﺗﻘﺎﺑﻠﺗﻳﻥ ﺑﺎﻟﺭﺃﺱ ﻣﺗﻘﺎﻳﺳﺗﺎﻥ‬
‫ﻣﺗﻘﺎﺑﻠﺗﻳ‬ ‫‪ COH‬ﻭ ˆ‬
‫‪ IOD‬ﻣﺗﻘﺎﺑ‬ ‫ﻟﺩﻳﻧﺎ ﺍﻟﺯﺍﻭﻳﺗﺎﻥ ˆ ‪C‬‬
‫‪ IDO‬ﻣﻣﺗﻘﺎﻳﺱ ﺍﻟﺳﺎﻗﻳﻥ‬
‫ﻭﺑﻣﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻣﺛﻠﺙ ‪DO‬‬ ‫ˆ‬
‫‪1 ...COH‬‬ ‫ˆ‬
‫‪IOD‬‬
‫ˆ‬
‫‪2 ....IDO‬‬ ‫ˆ‬
‫‪IOD‬‬ ‫ﻓﺈﻥ‬
‫ˆ‬
‫‪IDO‬‬
‫‪ID‬‬ ‫ˆ‬
‫‪COH‬‬ ‫ﻭﻣﻧﻪ ﻣﻥ ‪ 1‬ﻭ ‪ 2‬ﻓﺈﻥ‪:‬‬
‫‪co‬‬ ‫اﻟﺘﻤـﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪6:‬ن‬
‫‪|ٔ -1‬ﺸﺎء اﻟﺸّ ﲁ‬

‫ˆ‬
‫‪BFC‬‬ ‫اﳚﺎد ﻗ‪L‬ﺲ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫ﲟﺎ ٔن @ ‪ > BC‬ﻗﻄﺮ ﻟا‪v‬ﺮة و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ F‬ﻣﻦ ا‪T‬ا‪v‬ﺮة وﻟ‪L‬ﺴﺖ ﰲ اﺳﺘﻘﺎﻣ‪s‬ﺔ‬
‫‪S‬‬
‫ˆ‬
‫‪BFC‬‬ ‫إذن‬
‫‪2‬‬
‫‬ ‫‬
‫     ‬

‫ ٔ "‪ !#‬‬

‫راﺳ ﯿﺔ ‪2018/2017:‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ا‬ ‫‪ –‬‬

‫اﳌــــــــــــــﺪة‪ 2 :‬ﺳ ﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‬
‫‪3‬‬
‫ﻓﻼﺣﻴﮫ )اﻟﻮﺣﺪة ‪:( m‬‬ ‫ﻢ اﳌﻴﺎﻩ اﳌﺨﺰﻧﺔ أﺣﻮاض ﺟﻤﻊ ﻣﻴﺎﻩ ﻣﻄﺎر ﻟﻐﺮض ﺳﻘﻲ أرا‬ ‫ﻲﻳ ﺺ‬ ‫ا ﺪول‬
‫ﺎم اﳌﻴﺎﻩ‬ ‫أ‬ ‫‪50;60‬‬ ‫‪ 60;70‬‬ ‫‪ 70;80‬‬ ‫‪80;90‬‬ ‫‪90;100‬‬
‫ﻋﺪد ﺣﻮاض‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .1‬أﻋﺪ رﺳﻢ ا ﺪول ﻣ زا ﻓﻴﮫ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻔﺌﺎت و اﻟﺘﻜﺮار اﳌﺘﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪. Q3‬‬ ‫ول ‪ Q1‬و اﻟﺮ‬
‫أﺣﺴﺐ ﻞ ﻣﻦ وﺳﻴﻂ ﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ‪ ،  Med ‬اﻟﺮ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﺜﻞ ﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺑﻤﺨﻄﻂ اﻟﻌﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻢ اﳌﻴﺎﻩ اﳌﺨﺰﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ ‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻧﺤﺮاف اﳌﻌﻴﺎري ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺬﻩ ا ﺎﻟﺔ ‪.‬‬ ‫ﻢ اﳌﻴﺎﻩ‬ ‫ﻧ ﻴﺠﺔ ﺳﻘﻮط ﻣﻄﺎر ازداد ﻢ ﻞ ﺣﻮض ﺑ ﺴﺒﺔ ‪ 30%‬ﻓﻤﺎ ﻮ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ C‬اﻟﺪاﺋﺮة اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﳌﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﺣﻴﺚ ‪  AB‬ﻗﻄﺮ ﻟ ﺎ‪.‬‬
‫‪.D‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋ ‪  BC ‬اﳌﺎر ﻣﻦ ‪ A‬ﻳﻘﻄﻊ ‪  BC ‬ﻓﻲ ‪ E‬و ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪( C‬‬
‫‪ .1‬أﻧﺠﺰ ﺷﻜﻼ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ˆ  ADC‬‬
‫‪. ABC‬‬ ‫‪ .2‬ﺑ ن أن‪ˆ :‬‬

‫‪ .3‬أ‪ -‬ﺑ ن أن اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ ABC‬و ‪ EDC‬ﻣ ﺸﺎ ﺎن‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ أن ‪. AC  ED  AB  EC :‬‬
‫‪ .4‬أ‪ -‬ﺑ ن أن اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ AEC‬و ‪ EDC‬ﻣﺘﻘﺎ ﺴﺎن‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﺜﻠﺚ ‪. ACD‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪.2‬‬

‫ﻃﻮل ﺿﻠﻌﮫ ‪ I ، 4cm‬ﻣﻨﺘـﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪DC ‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ اﳌﻜـﻌﺐ ‪ABCDEFGH‬‬

‫ا ﺎﻻت ﺗﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺒـﺮ ﺮ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﺪد اﻟﻮﺿﻊ اﻟ ﺴ‬
‫أ( اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ‪  ED ‬و ‪.  BC ‬‬
‫ب( اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ‪  DC ‬و ‪.  DE ‬‬
‫ج( اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪  AB ‬و اﳌﺴﺘﻮي ‪.  EFC ‬‬
‫د( اﳌﺴﺘﻮ ﺎن ‪  FGH ‬و ‪.  DEI ‬‬
‫‪ .2‬ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮ ﺎ ‪. DCFE‬‬
‫أ( اﺳـﺘـﻨـﺘﺞ ﻃﺒـﻴﻌﺔ اﳌﺜـﻠﺚ ‪. DEI‬‬
‫ب( اﺳﺘـﻨـﺘﺞ ﻃﻮل اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪.  IE ‬‬
‫ﻤﮫ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻗﻄﺮا اﳌﺮ ﻊ ‪ ، BFGC‬ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﺠﺴﻢ ‪ OA EHD‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ‬

‫‪ ‬ﻣﻊ ﲤﻨﯿﺎت أﺳﺎﺗﺬة اﳌﺎدة ﻟﺘﻮﻓ ﻖ و اﻟﻨ ﺎح ‪‬‬

 ‫‪‬‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﺮﺑﻌﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪: Q3‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ‪:‬‬
‫‪3N 3  30‬‬ ‫‪ (1‬ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺪول ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 23‬‬ ‫رﺗﺒﺔ اﻟﺮ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫إذن اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪80, 90 :‬‬
‫‪3N‬‬ ‫ﺎم اﳌﻴﺎﻩ‬ ‫أ‬ ‫‪50,60‬‬ ‫‪60,70‬‬ ‫‪70,80‬‬ ‫‪80,90 90,100‬‬
‫‪S‬‬
‫‪Q 3  ai  4‬‬ ‫‪ hi‬‬
‫‪Ei‬‬ ‫ﻋﺪد‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ : ai‬ا ﺪ د ﻰ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻮاض‬
‫‪: S‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻜﺮارات اﻟ ﺴﺒﻖ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫‪55‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪95‬‬
‫‪: E i‬ﺗﻜﺮار اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻜﺮار ﻣﺠﻤﻊ‬
‫‪: hi‬ﻃﻮل اﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬
‫ﺻﺎﻋﺪ‬
‫‪3  30‬‬
‫‪ 20‬‬ ‫‪ (2‬ﺣﺴﺎب ‪ :‬أ‪ -‬وﺳﻴﻂ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ‪:  Med ‬‬
‫‪ Q 3  80  4‬و ﻣﻨﮫ ‪Q 3  83,125‬‬ ‫‪ 10‬‬ ‫‪N 30‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ N  30‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻜ ‪ .‬رﺗﺒﺔ اﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ 15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (3‬ﺗﻤﺜﻴﻞ ھﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺑﻤﺨﻄﻂ اﻟﻌﻠﺒﺔ‪:‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪S‬‬
‫‪Med  ai  2‬‬ ‫إذن اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺔ ‪ hi :  70,80‬‬
‫‪Ei‬‬
‫‪ : ai‬ا ﺪ د ﻰ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺔ‪.‬‬
‫‪: S‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻜﺮارات اﻟ ﺴﺒﻖ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺔ‪.‬‬
‫‪: E i‬ﺗﻜﺮار اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺔ‪.‬‬
‫‪: hi‬ﻃﻮل اﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪ 10‬‬
‫و ﻣﻨﮫ ‪Med  75‬‬ ‫‪Med  70 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ (4‬ﺣﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺨﺰﻧﺔ‬ ‫ب‪-‬ﺣﺴﺎب اﻟﺮﺑﻌﻲ اﻷول ‪ Q1‬و اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪: Q3‬‬
‫‪i 4‬‬
‫‪N 30‬‬
‫‪x n‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪3 55  7  65  10  75  8  85  2  95 2240‬‬ ‫‪‬‬ ‫ول ‪ 8‬‬ ‫رﺗﺒﺔ اﻟﺮ‬
‫‪x‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ 60, 70 :‬‬ ‫إذن اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ و‬
‫وﻣﻨﮫ ‪x  74, 67‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪S‬‬
‫‪ (5‬ﺣﺴﺎب اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﻴﺎري‬
‫‪Q1  ai  4‬‬ ‫‪ hi‬‬
‫ﻧﺤﺴﺐ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ أوﻻ‪:‬‬ ‫‪Ei‬‬
‫‪i 5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ : ai‬ا ﺪ د ﻰ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ n x‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪: S‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻜﺮارات اﻟ ﺴﺒﻖ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪N‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3  55  74, 67   7  65  74, 67   10  75  74, 67 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪: E i‬ﺗﻜﺮار اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮ ﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪: hi‬ﻃﻮل اﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8 85  74, 67   2  95  74, 67 ‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪30‬‬ ‫و ﻣﻨﮫ ‪Q1  66.4286‬‬ ‫‪Q1  60 ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 10‬‬
‫‪7‬‬
‫‪V  3496.67‬‬

‫إذن ﻧﺤﺮاف اﳌﻌﻴﺎري ﻮ‪S  V  10.8 :‬‬

 ‫‪ (6‬ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ACD‬‬
‫وﻣﻨﮫ ‪x   97‬‬ ‫‪x   0.3   x  74.67  0.3+74.67‬‬
‫ﺑﻤﺎ أن اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ AEC‬و ‪ EDC‬ﻣﺘﻘﺎ ﺴﺎن ﻓﺈن أﺿﻼﻋ ﻤﺎ ﻣﺘﻘﺎ ﺴﺔ‬
‫ﻣﺜ ﻣﺜ أي‪ A E  ED :‬و ‪ A C  CD‬و ﻣﻨﮫ ﺴﺘ ﺘﺞ أن اﳌﺜﻠﺚ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪ (1‬اﻧﺠﺎز اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪ ACD‬ﻣﺘﻘﺎ ﺲ اﻟﻀﻠﻌ ن‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﺒـﺮﻳﺮ ‪:‬‬
‫أ( اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ‪  ED ‬و ‪:  BC ‬ﻟ ﺴﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﳌﺴﺘﻮي ‪.‬‬
‫اﻟﺘ ﻳﺮ‪ :‬ﻟ ﺴﺎ ﻣﺘﻮاز ﺎن أو ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‪.‬‬

‫‪ˆ  ADC‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫‪ (2‬ﺗﺒﻴﻴﻦ أن‪ˆ :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ABC‬و ˆ‬
‫‪ ADC‬ﺗﺤﺼﺮان ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻮس ‪AC‬‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﺰاو ﺘﺎن ˆ‬
‫ب( اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ‪  DC ‬و ‪:  DE ‬ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‪.‬‬
‫‪ˆ  ADC‬‬
‫‪. ABC‬‬ ‫إذن ﻓ ﻤﺎ ﻣﺘﻘﺎ ﺴﺘﺎن ˆ‬
‫اﻟﺘ ﻳﺮ‪  DC  :‬ﻋﻤﻮدي ﻋ ‪  A EHD ‬و ‪  DE ‬ﻣﺤﺘﻮى‬
‫‪ (3‬أ‪ -‬ﺗﺒﻴﻴﻦ أن اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ‪ ABC‬و ‪ EDC‬ﻣﺘﺸﺎﺑﮫﺎن‬
‫‪.  A EHD ‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫)إذا ﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻋﻤﻮدي ﻋ ﻣﺴﺘﻮ ﻓﺈﻧﮫ ﻋﻤﻮدي ﻋ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟ ﻳﺤﻮ ﺎ ﺬا اﳌﺴﺘﻮي (‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻧ ﻴﺠﺔ اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎ ﻲ ˆ‪1................Bˆ  D‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ BC‬ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ‪ C ‬اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﳌﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻓ ﻮ ﻗﺎﺋﻢ ̂‪ A‬و‬

‫‪  A E ‬ﻋﻤﻮدي ﻋ ‪  BC ‬إذن اﳌﺜﻠﺚ ‪ EDC‬ﻗﺎﺋﻢ ̂‪ E‬وﻣﻨﮫ‬
‫ˆ‪ 2  ..............Aˆ  E‬‬ ‫‪ 90 ‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 1 ‬و ‪  2 ‬ﻧﺠﺪ أن اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ ABC‬و ‪ EDC‬ﻣ ﺸﺎ ﺎن‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺎج أن ‪AC  ED  AB  EC :‬‬
‫اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ ABC‬و ‪ EDC‬ﻣ ﺸﺎ ﺎن إذن اﻟﺮؤوس اﳌﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ج( اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪  A B ‬و اﳌﺴﺘﻮي ‪:  EFC ‬ﻣﺘﻮاز ﺎن‪.‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪BC AC AB‬‬
‫اﻟﺘ ﻳﺮ‪  EF    A B  :‬و ‪  EF ‬ﻣﺤﺘﻮى اﳌﺴﺘﻮي ‪.  EFC ‬‬ ‫وﻣﻨﮫ ‪AC  ED  AB  EC‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي‬
‫‪DC EC ED‬‬
‫)ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻮاز ﺎ ﳌﺴﺘﻮ إذا و ﻓﻘﻂ إذا ﺎن ﻣﻮاز ﺎ ﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫‪ (4‬أ‪ -‬ﺗﺒﻴﻴﻦ أن اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﻦ ‪ AEC‬و ‪ EDC‬ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺎن‬
‫ﻣﻦ ﺬا اﳌﺴﺘﻮي (‪.‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻌﻠﻢ أن اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ ABC‬و ‪ EDC‬ﻣ ﺸﺎ ﺎن أي‬ ‫‪‬‬
‫‪ˆ  EDC‬‬
‫‪ ABC‬و‬ ‫‪ˆ  CED‬‬
‫‪ CAB‬و ˆ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰواﻳﺎ ﻣﺘﻘﺎ ﺴﺔ وﻣﻨﮫ ˆ‬
‫ˆ‬
‫‪1  ...............ACB‬‬ ‫ˆ‬
‫‪ ECD‬‬

‫و ‪ EDC‬ﻟ ﻤﺎ ﺿﻠﻊ ﻣﺸ ك ‪ 2  .............EC‬‬ ‫‪AEC‬‬ ‫اﳌﺜﻠﺜ ن‬ ‫‪‬‬

‫‪ˆ  CED‬‬
‫‪3  ..........AEC‬‬ ‫‪ˆ  90 ‬‬ ‫‪  BC‬أي‬ ‫‪  A E ‬ﻋﻤﻮدي ﻋ ‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 1 ‬و ‪  2 ‬و ‪  3 ‬ﻧﺠﺪ أن اﳌﺜﻠﺜ ن ‪ AEC‬و ‪ EDC‬ﻣﺘﻘﺎ ﺴﺎن‪.‬‬

 ‫د( اﳌﺴﺘﻮ ﺎن ‪  FGH ‬و ‪:  DEI ‬ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺘ ﻳﺮ‪:‬اﳌﺴﺘﻮ ن ﻏ ﻣﺘﻮاز ن و ﺸ ﺎن اﻟﻨﻘﻄﺘ ن ‪ E‬و ‪ F‬إذن ﻓ ﻤﺎ‬
‫ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن و ﻓﻖ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪  EF ‬أي ‪ DEI    FGH    EF ‬‬

‫‪ (2‬ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪DCFE‬‬

‫] ‪  DC ‬ﻋﻤﻮدي ‪ [  DE ‬إذن‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ DC  EF‬و ‪ˆ  90‬‬
‫‪EDC‬‬
‫‪ DCFE‬ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ‪.‬‬
‫أ( اﺳـﺘـﻨـﺘﺎج ﻃﺒـﻴﻌﺔ اﻟﻤﺜـﻠﺚ ‪DEI‬‬
‫‪  DC  ] D‬ﻋﻤﻮدي ‪.[  DE ‬‬‫اﻟﻣﺛﻠث ‪ DEI‬ﻗﺎﺋﻢ‬
‫ب( اﺳﺘـﻨـﺘﺎج ﻃﻮل اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪IE ‬‬
‫ﻧﺤﺴﺐ اﻟﻄﻮل ‪  ED‬اﳌﺜﻠﺚ ‪  ABC ‬ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺮ ﺔ ﻓﻴﺘﺎﻏﻮرث‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ED ²  AE ²  AD ²  4  4  32‬إذن ‪  ED  32‬‬
‫‪‬‬
‫ﻓﻴﺘﺎﻏﻮرث‪:‬‬ ‫اﳌﺜﻠﺚ ‪ DEI‬ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺮ ﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪ EI ²  DI 2  ED 2  22 ‬إذن ‪EI  36  6‬‬ ‫‪ 32 ‬‬ ‫‪ 36‬‬
‫‪ (2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺠﺴﻢ ‪ OA EHD‬ﺛﻢ ﺣﺴﺎب ﺣﺠﻤﻪ‬
‫اﳌﺠﺴﻢ ‪ OA EHD‬ﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺮم ﻣﻨﺘﻈﻢ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻢ ﻮ‪ V OA EHD  h .B   4   4  4  :‬وﻣﻨﮫ‬ ‫ا‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪V OAEHD  21.33‬‬

‫‪‬‬