10

0
Élé
me
n t1
Élé
me
nt2
Élé
me
nt
3
Élé
me
nt
4
Élé
me
nt
5

High-school

2
mathematics
‫ّل‬
‫مج ة‬ AS
‫الشعب العلمية‬

‫اإلحتماالت‬
‫األستاذ جودي كريم‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬

‫‪ .1‬مصطلحات‪:‬‬
‫‪ .1.1‬تجربة عشوائية‪:‬‬

‫تعريف‪ :‬هي كل تجربة ال يمكن توقع نتيجتها رغم معرفة مجموعة النتائج الممكنة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫• رمي قطعة نقدية هي تجربة عشوائية نتائجها الممكنة هي ظهور الوجه ‪ F‬أو الظهر ‪. P‬‬
‫• رمي زهرة نرد هي تجربة عشوائية نتائجها الممكنة هي ظهور األوجه الستة )‪. (1;2;3;4;5;6‬‬

‫‪ .2.1‬مجموعة اإلمكانيات‪:‬‬

‫تعريف‪ :‬هي مجموعة النتائج الممكنة في تجربة عشوائية ولها تسميات أخرى مثل‪( :‬الحادثة األكيدة‪،‬‬
‫المجموعة الشاملة أو مجموعة المخارج)‪ ،‬ويرمز لها بالرمز ‪. ‬‬

‫مثال‪ :‬من المثال السابق لدينا‪:‬‬

‫• ‪.  = F ; P‬‬
‫• ‪.  = 1;2;3;4;5;6‬‬

‫‪ .3.1‬حادثة‪:‬‬

‫تعريف‪ :‬هي كل جزء من مجموعة إمكانيات تجربة عشوائية‪ ،‬أي مجموعة النتائج التي تتميز بنفس‬
‫الخصائص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬عند رمي زهر النرد‪ A ،‬هي حادثة " الحصول على وجه رقمه زوجي "‪ ،‬إذن‪. A = 2;4;6 :‬‬

‫أنواع الحوادث‪:‬‬

‫❖ الحادثة األكيدة‪ :‬هي ‪ ‬أي مجموعة النتائج الممكنة‪.‬‬

‫❖ الحادثة المستحيلة‪ :‬هي المجموعة الخالية‪ ،‬ويرمز لها بـ ‪ ‬أو ‪.  ‬‬
‫❖ الحادثة البسيطة (األولية)‪ :‬هي حادثة متكونة من نتيجة واحدة‪.‬‬
‫❖ الحادثة العكسية‪ :‬الحادثة العكسية لحادثة ‪ A‬هي الحادثة التي تحوي كل عناصر ‪ ‬ما عدا‬
‫عناصر ‪ ، A‬ويرمز لها بـ ‪ A‬أو ‪. Ac‬‬

‫ل‬
‫‪2‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫‪ .4.1‬تقاطع حادثتين‪:‬‬

‫تعريف‪ :‬نسمي تقاطع الحادثتين ‪ A‬و ‪ B‬الحادثة المتكونة من النتائج المشتركة للحادثتين‪ ،‬ونرمز لها بـ‬
‫‪. A B‬‬

‫مالحظة‪ :‬إذا كانت ‪ A  B = ‬نقول عندئذ أن الحادثتين ‪ A‬و ‪ B‬غير متالئمتين (أو منفصلتين)‪.‬‬

‫‪ .5.1‬اتحاد حادثتين‪:‬‬

‫تعريف‪ :‬نسمي اتحاد الحادثتين ‪ A‬و ‪ B‬الحادثة المتكونة من نتائج الحادثة ‪ A‬أو الحادثة ‪ ، B‬ونرمز لها بـ‬
‫‪. A B‬‬

‫مبرهنة‪ A :‬و ‪ B‬حادثتان من تجربة عشوائية‪ ،‬وبالتالي‪:‬‬

‫✓ ‪A B = A B‬‬ ‫✓ ‪A B = A B‬‬

‫مثال‪ :‬نعتبر التجربة العشوائية التالية‪:‬‬

‫نرمي زهرة نرد غير مزيفة ذات ستة أوجه مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪. 6‬‬

‫• المجموعة الشاملة هي‪.  = 1;2;3;4;5;6 :‬‬

‫• الحادثة ‪ " A‬الحصول على رقم فردي "‪ ،‬أي‪. A = 1;3;5 :‬‬
‫• الحادثة ‪ " B‬الحصول على رقم أكبر من أو يساوي ‪ ،" 3‬أي‪. B = 3;4;5;6 :‬‬
‫• الحادثة ‪ " C‬الحصول على الرقم ‪ ،" 6‬أي‪( C = 6 :‬وهي حادثة أولية)‪.‬‬
‫• الحادثة ‪ A  B‬هي حادثة " الحصول على رقم فردي وأكبر من أو يساوي ‪ ،" 3‬أي‪:‬‬
‫‪. A  B = 3;5‬‬
‫• الحادثة ‪ A  B‬هي حادثة " الحصول على رقم فردي أو أكبر من أو يساوي ‪ ،" 3‬أي‪:‬‬
‫‪. A  B = 1;3;4;5;6‬‬
‫• ‪ A = 2; 4;6‬و ‪. B = 1; 2‬‬

‫مالحظة هامة‪ :‬حرف " و " في االحتماالت معناه التقاطع وكلمة " أو " في االحتماالت معناها اإلتحاد‪.‬‬

‫ل‬
‫‪3‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬

‫‪ .2‬احتمال حادثة‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫تعريف‪  :‬مجموعة اإلمكانيات لتجربة عشوائية‪ ،‬نرمز لعدد عناصرها بـ )‪ card ( ‬و ‪ A‬حادثة من‬
‫‪ ،‬نرمز لعدد عناصرها بـ )‪ ، card ( A‬احتمال حصول الحادثة ‪ A‬هو العدد الموجب )‪ P ( A‬حيث‪:‬‬
‫)‪card ( A‬‬
‫= )‪ . P ( A‬ويكون ‪. 0  P ( A)  1‬‬
‫) ‪card ( ‬‬

‫‪ .3‬قانون االحتمال‪:‬‬
‫تعريف‪  = x1 , x2 ,..., xn  :‬مجموعة اإلمكانيات لتجربة عشوائية‪ ،‬نعرف قانون احتمال على المجموعة‬
‫‪ ‬بإرفاق كل قيمة ‪ xi‬من ‪ ‬بعدد موجب ‪ Pi‬حيث‪ P1 + P2 + ... + Pn = 1 :‬مع ‪. 0  Pi  1‬‬

‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪xn‬‬ ‫نمثل قانون االحتمال بالجدول المرفق‪:‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪P2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪Pn‬‬

‫‪ .4‬تساوي االحتمال‪:‬‬
‫تعريف‪  = x1 , x2 ,..., xn  :‬مجموعة اإلمكانيات لتجربة عشوائية متساوية االحتمال‪ ،‬نعرف قانون‬
‫متساوي االحتمال على المجموعة ‪ ‬بإرفاق كل قيمة ‪ xi‬من ‪ ‬بعدد موجب ‪ Pi‬حيث‪:‬‬
‫‪ P1 + P2 + ... + Pn = 1‬مع ‪ 0  Pi  1‬و ‪. P1 = P2 = ... = Pn‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪. Pi‬‬ ‫نتيجة‪ :‬في حالة تساوي االحتمال كل مخرج ‪ xi‬له احتمال ‪ Pi‬حيث‬
‫‪n‬‬

‫‪1‬‬
‫‪، P ( A) = m ‬‬ ‫إذا كانت الحادثة ‪ A‬تحوي ‪ m‬عنصرا يكون احتمالها )‪ P ( A‬حيث‬
‫‪n‬‬

‫)‪card ( A‬‬
‫= )‪. P ( A‬‬ ‫أي أن‬
‫) ‪card ( ‬‬

‫تنبيه‪ :‬يشار إلى تساوي االحتمال من خالل عبارات تتضمنها نصوص وصف التجربة مثل أن يقال " زهرة‬
‫نرد غير مزيفة" ‪ " ،‬قطعة نقود متوازنة " ‪ " ،‬كريات ال نفرق بينها عند اللمس "‪.‬‬

‫‪ .5‬خواص االحتماالت‪:‬‬
‫لتكن ‪ ‬المجموعة الشاملة لتجربة عشوائية‪ ،‬نزود ‪ ‬باالحتمال ‪. P‬‬

‫❖ من أجل كل حادثة ‪ A‬فإن ‪. 0  P ( A)  1‬‬

‫ل‬
‫‪4‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫❖ ‪ P (  ) = 0‬و ‪. P ( ) = 1‬‬
‫❖ إذا كانت ‪ A‬و ‪ B‬حادثتين كيفيتين فإن ) ‪. P ( A  B ) = P ( A) + P ( B ) − P ( A  B‬‬
‫❖ إذا كانت ‪ A‬و ‪ B‬حادثتين غير متالئمتين )‪ ( A  B = ‬فإن ) ‪. P ( A  B ) = P ( A) + P ( B‬‬
‫❖ )‪ P ( A) = 1 − P ( A‬حيث ‪ A‬الحادثة العكسية للحادثة ‪. A‬‬
‫❖ إذا كانت الحادثة ‪ A‬جزءا من الحادثة ‪ ( A  B ) B‬فإن ) ‪. P ( A)  P ( B‬‬

‫مثال‪ :‬يحتوي كيس على ‪ 14‬كرية ال نفرق بينها باللمس‪ 3 ،‬منها حمراء ‪ R‬و ‪ 6‬صفراء ‪ J‬و ‪ 5‬سوداء ‪N‬‬
‫‪.‬‬

‫نسحب عشوائيا من الكيس كرية واحدة ونسجل لونها‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫الكريات ال نفرق بينها باللمس‪ ،‬وبالتالي احتمال سحب كل كرية هو نفسه وهو‬
‫‪14‬‬

‫• ‪.  = R1 , R2 , R3 , J1, J 2 , J3 , J 4 , J5 , J 6 , N1, N2 , N3 , N4 , N5 ‬‬

‫• ‪" : A‬الحصول على كرية حمراء" ‪ ،‬أي‪. A = R1 , R2 , R3 :‬‬
‫‪" : B‬الحصول على كرية صفراء" ‪ ،‬أي‪. B = J1 , J 2 , J3 , J 4 , J5 , J 6  :‬‬ ‫•‬
‫‪" : C‬الحصول على كرية سوداء" ‪ ،‬أي‪. C = N1, N2 , N3 , N4 , N5  :‬‬ ‫•‬
‫• ‪ ، A  B = ‬أي أن ‪ A‬و ‪ B‬حادثتين غير متالئمتين‪.‬‬
‫‪card ( C ) 5‬‬ ‫‪card ( B ) 6‬‬ ‫‪card ( A) 3‬‬
‫= ) ‪. P (C‬‬ ‫=‬ ‫= )‪، P ( B‬‬ ‫=‬ ‫= )‪، P ( A‬‬ ‫=‬ ‫•‬
‫‪card (  ) 14‬‬ ‫‪card (  ) 14‬‬ ‫‪card (  ) 14‬‬

‫‪. P ( A) = 1 − P ( A) = 1 −‬‬
‫‪3 11‬‬
‫=‬ ‫• احتمال الحصول على كرية ليست حمراء هو‪:‬‬
‫‪14 14‬‬
‫‪3 6‬‬ ‫‪9‬‬
‫= ‪. P ( A  B ) = P ( A) + P ( B ) = +‬‬ ‫• احتمال الحصول على كرية حمراء أو صفراء هو‪:‬‬
‫‪14 14 14‬‬

‫تطبيق‪ :‬نرمي قطعة نقود متوازنة ثالث مرات متتالية‪ ،‬نعتبر الحادثة ‪" : A‬الحصول على ظهرين ووجه"‪،‬‬
‫نرمز للظهر بالرمز ‪ P‬وللوجه بالرمز ‪. F‬‬

‫‪ )1‬أنشئ مخططا يوضح كل الحاالت‪.‬‬

‫‪ )2‬استنتج احتمال الحادثة ‪. A‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪ )1‬تطبيق فكرة شجرة اإلمكانيات‪:‬‬

‫ل‬
‫‪5‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬

‫هناك ‪ 8‬إمكانيات منها ‪ 3‬إمكانيات مالئمة للحادثة ‪ A‬وهي‪. PPF − PFP − FPP :‬‬

‫‪3‬‬ ‫)‪card ( A‬‬

‫= )‪. P ( A‬‬ ‫= )‪ P ( A‬أي‬ ‫‪ )2‬بما أن التجربة متساوية االحتمال فإن احتمال الحادثة ‪ A‬هو‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫) ‪card ( ‬‬
‫‪ .6‬المتغير العشوائي‪:‬‬
‫تعريف‪  :‬مجموعة اإلمكانيات لتجربة عشوائية‪ ،‬نسمي متغيرا عشوائيا كل دالة عددية معرفة على ‪. ‬‬

‫مثال‪ :‬حسب التطبيق السابق لدينا‪.  = PPP, PPF , PFP, PFF , FPP, FPF , FFP, FFF :‬‬

‫نعتبر اللعبة التالية‪ :‬يربح الالعب دينارا واحدا كلما ظهر الوجه ‪ F‬ويخسر دينارا واحدا كلما ظهر الظهر ‪. P‬‬

‫نعتبر الدالة ‪ X‬التي ترفق بكل نتيجة الربح (أو الخسارة) المناسب لها‪.‬‬

‫يسمى ‪ X‬المتغير العشوائي المعرف على ‪. ‬‬

‫ل‬
‫‪6‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬

‫‪ .7‬قانون االحتمال لمتغير عشوائي‪:‬‬

‫تعريف‪ :‬قانون احتمال لمتغير عشوائي ‪ X‬هو الدالة المعرفة على ‪( I‬مجموعة قيم ‪ ) X‬والتي ترفق بكل‬
‫قيمة ‪ xi‬من ‪ I‬العدد ) ‪. P ( X = xi‬‬

‫مثال‪ :‬في المثال السابق نبحث عن احتمال الحادثة‪" :‬يكون الربح دينارا واحدا"‪.‬‬

‫نعبر عن هذه الحادثة بالكتابة )‪. ( X = 1‬‬

‫‪3‬‬
‫= )‪. P ( A‬‬ ‫تتحقق هذه الحادثة لما تتحقق الحادثة ‪ A‬حيث ‪ ، A = PFF , FPF , FFP‬أي‬
‫‪8‬‬

‫‪3‬‬
‫= )‪. P ( X = 1‬‬ ‫نكتب عندئذ‬
‫‪8‬‬

‫الجدول التالي يمثل قانون االحتمال للمتغير العشوائي ‪: X‬‬

‫الربح ‪X‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪P ( X = x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ .8‬تعاريف لقانون االحتمال‪:‬‬

‫‪ .1.8‬األمل الرياضياتي‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫األمل الرياضياتي للمتغير ‪ X‬هو العدد ) ‪ E ( X‬حيث ‪ E ( X ) =  xi pi‬حيث ) ‪. pi = p ( X = xi‬‬
‫‪i =1‬‬

‫‪ .2.8‬التباين‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫التباين للمتغير ‪ X‬هو العدد ‪ V ( X ) =  ( xi − E ( xi ) ) pi‬أو ) ) ‪. V ( X ) =  xi pi − ( E ( xi‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪i =1‬‬ ‫‪i =1‬‬

‫‪ .2.8‬االنحراف المعياري‪:‬‬

‫االنحراف المعياري للمتغير ‪ X‬هو العدد ) ‪.  ( X ) = V ( X‬‬

‫ل‬
‫‪7‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫مثال‪ :‬لدينا من المثال السابق‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪−3 − 1 + 3 + 1‬‬
‫= ‪ . E ( X ) = −3  + ( −1)  + 1 + 3 ‬ويمثل هذا العدد متوسط الربح في‬ ‫‪=0‬‬ ‫•‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫اللعبة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9+3+3+9‬‬
‫= ‪. V ( X ) = ( −3 − 0 )  + ( −1 − 0 )  + (1 − 0 )  + ( 3 − 0 ) ‬‬ ‫‪=3‬‬ ‫•‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫• ‪.  ( X ) = V ( X ) = 3  1.73‬‬

‫ل‬
‫‪8‬‬ ‫م خص الدرس‬
‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫تمرين‪:01‬‬

‫يحتوي كيس على ‪ 10‬كرات متماثلة مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪ ، 10‬نسحب عشوائيا كرة واحدة من الكيس ونسجل‬
‫رقمها‪.‬‬

‫عين مجموعة اإلمكانيات ‪. ‬‬ ‫‪)1‬‬

‫عين الحوادث التالية‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ " A‬ظهور رقم زوجي "‬ ‫‪ " A‬ظهور رقم فردي "‬
‫‪ " B‬ظهور رقم مضاعف لـ ‪" 3‬‬ ‫‪ " C‬ظهور رقم أصغر تماما من ‪" 11‬‬
‫‪ " D‬ظهور رقم سالب "‬ ‫‪ " E‬ظهور رقم أكبر تماما من ‪" 9‬‬
‫احسب احتمال الحوادث ‪ D ، C ، B ، A‬و ‪. E‬‬ ‫‪)3‬‬
‫احسب احتمال ‪ A‬بطريقتين‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫احسب احتمال الحادثة ‪ ، A  B‬ثم استنتج احتمال الحادثة ‪. A  B‬‬ ‫‪)5‬‬
‫احسب احتمال الحادثة ‪ ، B  E‬ماذا تستنتج بالنسبة للحادثتين ‪ B‬و ‪ ، E‬استنتج احتمال الحادثة‬ ‫‪)6‬‬
‫‪.BE‬‬
‫عرف قانون احتمال هذه التجربة واحسب أملها الرياضياتي‪.‬‬ ‫‪)7‬‬

‫تمرين‪:02‬‬

‫‪ A )1‬و ‪ B‬حادثتان حيث‪ p ( A  B ) = 0.7 ، p ( A) = 0.3 :‬و ‪ ، p ( A  B ) = 0.2‬احسب ) ‪. p ( B‬‬

‫‪ A )2‬و ‪ B‬حادثتان حيث‪ p ( B ) = 0.37 ، p ( A) = 0.45 :‬و ‪ ، p ( A  B ) = 0.82‬احسب ) ‪. p ( A  B‬‬
‫‪ A )3‬و ‪ B‬حادثتان غير متالئمتين حيث‪ p ( A) = 0.55 :‬و ‪ ، p ( B ) = 0.31‬احسب ) ‪. p ( A  B‬‬

‫تمرين‪:03‬‬

‫نرمي قطعة نقدية متوازنة تحمل وجهين ‪ P‬و ‪ F‬مرتين على التوالي‪.‬‬

‫‪ )1‬عرف قانون احتمال هذه التجربة‪.‬‬

‫‪ )2‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " A‬ظهور نفس الوجه "‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " B‬ظهور الوجه ‪ F‬مرة واحدة على األقل "‪.‬‬

‫يربح الالعب ‪ 25‬دينار إذا ظهر الوجه ‪ P‬ويخسر ‪ 20‬دينار إذا ظهر الوجه ‪ ، F‬نعتبر ‪ X‬متغير عشوائي‬
‫يمثل مقدار الربح أو الخسارة‪.‬‬

‫‪ )1‬أوجد قانون احتمال المتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫‪ )2‬أحسب األمل الرياضي ) ‪ E ( X‬للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪ )3‬أحسب التباين ) ‪ Var ( X‬واالنحراف المعياري ) ‪  ( X‬للمتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫‪9‬‬ ‫سلسلة تمارين‬

‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫تمرين‪:04‬‬

‫نرمي زهرة نرد متوازنة مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪ 6‬مرتين على التوالي‪.‬‬

‫‪ )1‬عرف قانون احتمال هذه التجربة‪.‬‬

‫‪ )2‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " A‬ظهور رقمين زوجيين "‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " B‬ظهور رقمين مجموعهما يساوي ‪." 10‬‬

‫نسمي ‪ X‬المتغير العشوائي المساوي لمجموع العددين الناتجين‪.‬‬

‫‪ )1‬أوجد قانون احتمال المتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫‪ )2‬أحسب األمل الرياضي ) ‪ E ( X‬للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪ )3‬أحسب التباين ) ‪ Var ( X‬واالنحراف المعياري ) ‪  ( X‬للمتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫تمرين‪:05‬‬

‫قطعة نقود مزيفة بحيث عند رميها يكون احتمال ظهور الوجه الذي يحمل الحرف ‪ A‬ضعف احتمال ظهور‬
‫الوجه اآلخر والذي يحمل الحرف ‪. B‬‬

‫‪ )1‬أحسب االحتماالت التالية‪ p ( A) :‬و ) ‪. p ( B‬‬

‫‪ )2‬نفرض أن ظهور الوجه ‪ A‬يعطي ربح ‪ 100‬دج وظهور الوجه ‪ B‬يعطي خسارة ‪ 50‬دج‪ ،‬ليكن ‪X‬‬
‫المتغير العشوائي الذي يأخذ قيم الربح أو الخسارة‪.‬‬
‫• أكتب قانون االحتمال للمتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫تمرين‪:06‬‬

‫ليكن قانون االحتمال التالي‪:‬‬

‫‪xi‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫)‪p ( xi ‬‬ ‫‪2‬‬‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫• عين قيمة ‪ ، ‬ثم أحسب كال من ‪ V ، E‬و ‪. ‬‬

‫تمرين‪:07‬‬

‫الجدول التالي يعرف قانون احتمال تجربة عشوائية‪:‬‬

‫‪xi‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫) ‪p ( X = xi‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0.30‬‬

‫‪10‬‬ ‫سلسلة تمارين‬

‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫قيمتا ‪ ‬و ‪ ‬حتى يكون االمل الرياضياتي للمتغير العشوائي ‪ X‬يساوي ‪ 0.32‬هما‪:‬‬

‫‪  = 2 )c‬و ‪ = 0.08‬‬ ‫‪  = 2 )b‬و ‪ = 0.03‬‬ ‫‪  = 1 )a‬و ‪ = 0.08‬‬

‫تمرين‪:08‬‬

‫دفع العب ‪ x‬دج وأخذ حجري نرد عاديين ورماهما‪ ،‬إذا كان مجموع الرقمين الظاهرين هو ‪ 7‬يربح ‪20‬‬
‫دج وإال ال يربح أي شيء‪.‬‬

‫• كم يجب على الالعب أن يدفع في البداية حتى تكون اللعبة عادلة؟‬

‫تمرين‪:09‬‬

‫في امتحان يجيب تلميذ على أسئلة متعددة االختيارات )‪ (QCM‬يشمل سؤالين ولكل سؤال توجد ثالثة أجوبة‬
‫مقترحة من بينها يوجد جواب واحد صحيح فقط‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ −‬وفي حالة عدم اإلجابة‬ ‫لكل جواب صحيح يحصل التلميذ على ‪ +1‬ولكل جواب خاطئ يحصل على‬
‫‪2‬‬
‫يحصل على ‪. 0‬‬

‫التلميذ يجيب عشوائيا على السؤالين المطروحين عليه‪.‬‬

‫‪ )1‬مثل كل المخارج الممكنة بواسطة شجرة‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب احتمال أن تكون عالمته في االمتحان أكبر تماما من ‪. 0‬‬

‫ليكن ‪ X‬مجموع النقط المحصل عليها‪ ،‬إذا كان ‪ X‬سالبا يحصل التلميذ على ‪. 0‬‬

‫‪ )1‬عين القيم الممكنة لـ ‪ ، X‬ثم أعط قانون االحتمال‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب األمل الرياضياتي للمتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫تمرين‪:10‬‬
‫في صندوق توجد كرتان لونهما أحمر وثالث كرات لونها أخضر وكرة سوداء (الكرات ال نفرق بينها عند‬
‫اللمس)‪ ،‬نسحب عشوائيا كرتين على التوالي وبإرجاع من هذا الصندوق‪.‬‬

‫‪ )1‬احسب )‪ p ( A‬احتمال سحب كرتين لونهما أحمر‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب ) ‪ p ( B‬احتمال سحب كرتين من نفس اللون‪.‬‬
‫‪ )3‬احسب ) ‪ p ( C‬احتمال سحب كرتين مختلفتين في اللون‪.‬‬
‫‪ )4‬احسب ) ‪ p ( D‬احتمال سحب كرة خضراء على األقل‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫سلسلة تمارين‬

‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫ليكن المتغير العشوائي الذي يرفق بكل سحب عدد الكرات الخضراء المسحوبة‪.‬‬

‫‪ )1‬عرف قانون االحتمال للمتغير العشوائي‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب أمله الرياضي والتباين واالنحراف المعياري‪.‬‬

‫نسحب عشوائيا كرتين في ان واحد من هذا الصندوق‪.‬‬

‫• أعد االجابة على األسئلة السابقة‪.‬‬

‫تمرين‪:11‬‬

‫يحتوي كيس على كرتين سوداوين تحمالن الرقمين ‪ 1‬و ‪ 2‬وكرتين حمراوين تحمالن الرقمين ‪ 3‬و ‪2‬‬
‫وكرة بيضاء تحمل الرقم ‪( ، 2‬الكرات ال نفرق بينها عند اللمس)‪.‬‬

‫نسحب كرتين على التوالي دون إرجاع وبطريقة عشوائية‪.‬‬

‫‪ )1‬شكل جدول االمكانيات الموافق لهذه التجربة ثم حدد عدد اإلمكانيات‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب احتمال الحوادث‪:‬‬
‫‪ " A‬من بين الكرتين المسحوبتين كرة واحدة فقط سوداء "‬
‫‪ " B‬كرتان من نفس اللون "‬
‫‪ " C‬األقل سوداء على واحدة "‬
‫‪ " D‬كرتان لونهما مختلف وتحمالن نفس الرقم "‬
‫‪ )3‬ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل سحب مجموع الرقمين المسجلين على الكرتين‪.‬‬
‫• عرف قانون االحتمال للمتغير العشوائي‪.‬‬
‫• احسب أمله الرياضي والتباين واالنحراف‪.‬‬

‫تمرين‪:12‬‬

‫كيس به ‪ 7‬كريات متماثلة منها ‪ 3‬سوداء و ‪ 4‬حمراء‪ ،‬نسحب عشوائيا كرتين على التوالي دون ارجاع من‬
‫الكيس‪.‬‬

‫شكل جدول االمكانيات الموافق لهذه التجربة ثم حدد عدد اإلمكانيات‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " A‬سحب كرتين مختلفتين في اللون "‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " B‬سحب كرتين من نفس اللون "‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " C‬الحصول على كرة سوداء على األقل "‪.‬‬ ‫‪)4‬‬

‫نقترح اللعبة التالية‪ :‬الالعب يدفع ‪ ‬دج حيث ‪ ‬عدد طبيعي معطى ويسحب كرتين في آن واحد‪ ،‬إذا سحب‬
‫كرتين سوداوين يتحصل على ‪ 100‬دج وإذا سحب كرتين مختلفتين في اللون يتحصل على ‪ 50‬دج وإذا‬

‫‪12‬‬ ‫سلسلة تمارين‬

‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫سحب كرتين حمراوين يخسر ما دفعه‪ .‬وليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يمثل ربح أو خسارة الالعب بداللة‬
‫‪.‬‬

‫‪ )1‬برر أن قيم المتغير العشوائي ‪ X‬هي‪ ، 100 −  ,50 −  , − :‬ثم عرف قانون احتماله‪.‬‬
‫‪300‬‬
‫‪ ، E ( X ) = − +‬ثم أوجد أكبر قيمة لـ ‪ ‬حتى تكون‬ ‫‪ )2‬أثبت أن األمل الرياضياتي لـ ‪ X‬هو‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫اللعبة في صالح الالعب‪.‬‬

‫تمرين‪:13‬‬

‫يحوي صندوق على ‪ 10‬كريات متماثلة‪ 4 ،‬كرات بيضاء مرقمة بـ ‪ 3 ، 2 ، 2 ، 1‬و ‪ 3‬كريات حمراء مرقمة‬
‫بـ ‪ 3 ، 2 ، 2‬و ‪ 3‬كريات خضراء مرقمة بـ ‪ . 3 ، 3 ، 2‬نسحب عشوائيا في ان واحد ‪ 3‬كريات منه‪.‬‬

‫نعتبر الحادثتين‪ " A :‬الكريات الثالث المسحوبة تحمل نفس اللون "‪.‬‬

‫‪ " B‬الكريات الثالث المسحوبة لها نفس الرقم "‪.‬‬

‫• احسب )‪ p ( A‬و ) ‪. p ( B‬‬

‫تمرين‪:14‬‬

‫كيس غير شفاف به ‪ 7‬كريات متماثلة‪ ،‬منها ‪ 3‬سوداء و ‪ 4‬حمراء‪.‬‬

‫نسحب عشوائيا كرتين في آن واحد من الكيس‪.‬‬

‫‪ )1‬شكل جدول االمكانيات الموافق لهذه التجربة ثم حدد عدد اإلمكانيات‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب احتمال الحوادث‪:‬‬
‫‪ " A‬سحب كرتين مختلفتين في اللون "‬
‫‪ " B‬سحب كرتين من نفس اللون "‬
‫‪ " C‬الحصول على كرة سوداء على األقل "‬
‫‪ )3‬ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل سحب عدد الكرات الحمراء المتحصل عليها‪.‬‬
‫• عرف قانون االحتمال للمتغير العشوائي‪.‬‬
‫• احسب أمله الرياضي والتباين واالنحراف‪.‬‬

‫تمرين‪:15‬‬

‫كيس غير شفاف به ‪ 7‬كريات متماثلة‪ ،‬منها ‪ 3‬سوداء كل منها تحمل الرقم ‪ 1‬و ‪ 4‬حمراء تحمل األرقام ‪، 1‬‬
‫‪ . 2 ، 2 ،1‬نسحب عشوائيا كرتين على التوالي دون ارجاع من الكيس‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫سلسلة تمارين‬

‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫نرمز بـ ‪ N1‬للكرة السوداء المرقمة بـ ‪ 1‬وبـ ‪ R1‬للكرة السوداء المرقمة بـ ‪ 1‬وبـ ‪ R2‬للكرة السوداء المرقمة بـ‬
‫‪.2‬‬

‫‪ )1‬شكل جدول االمكانيات الموافق لهذه التجربة ثم حدد عدد اإلمكانيات‪.‬‬

‫‪ )2‬نعتبر ‪ " A‬حادثة سحب كرتين حمراوين " و ‪ " B‬سحب كرتين تحمل كل منهما الرقم ‪." 1‬‬
‫• احسب )‪ p ( B ) ، p ( A‬و ) ‪ p ( A  B‬ثم استنتج ) ‪. p ( A  B‬‬
‫‪ )3‬نسمي ‪ X‬المتغير العشوائي المساوي لمجموع الرقمين الظاهرين‪.‬‬
‫• أوجد قانون االحتمال للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫• احسب أمله الرياضي والتباين واالنحراف‪.‬‬

‫تمرين‪:16‬‬

‫‪ )1‬حل في المعادلة‪. 4x2 + 3x −1 = 0 :‬‬

‫‪ )2‬كيس به ‪ 4‬كريات مرقمة من ‪ 1‬الى ‪ ، 4‬نسحب من الكيس كرة واحدة ‪.‬نعتبر أن احتمال ظهور‬
‫الرقم ‪ 1‬هو ‪ ‬وأن احتمال ظهور الرقم ‪ 2‬هو ضعف احتمال ظهور الرقم ‪ ، 1‬وأن احتمال ظهور‬
‫الرقم ‪ 3‬هو مربع احتمال ظهور الرقم ‪ 1‬وثلث احتمال ظهور الرقم ‪. 4‬‬
‫• عين قيمة ‪. ‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪:‬‬ ‫‪ )3‬نضع‬
‫‪4‬‬
‫• احسب احتمال الحادثة ‪ " A‬سحب كرة حمراء "‪.‬‬
‫• نقترح اللعبة التالية‪ :‬يسحب العب كرة من الكيس‪ ،‬إذا سحب كرة تحمل رقما فرديا يتحصل‬
‫على ‪  2‬دج وإال يخسر ‪ 55‬دج‪ ،‬وليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يمثل ربح أو خسارة‬
‫الالعب بداللة ‪. ‬‬
‫‪ -‬عرف قانون االحتمال للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪ -‬عين قيمة العدد الطبيعي ‪ ‬حتى تكون اللعبة عادلة‪.‬‬

‫تمرين‪:17‬‬

‫) ‪ ( E‬معادلة من الدرجة الثانية مميزها ‪. ‬‬

‫كيس به ‪ 6‬كرات متماثلة‪ :‬ثالث كرات تحمل الرقم ‪ −2‬وكرتين تحمالن الرقم ‪ 1‬وكرة تحمل الرقم ‪. 2‬‬

‫نسحب عشوائيا كرتين من الكيس على التوالي بإرجاع ونسجل مجموع رقميهما ونعتبر ‪  = a + b‬حيث ‪a‬‬
‫هو رقم الكرة المسحوبة األولى و ‪ b‬هو رقم الكرة المسحوبة الثانية‪.‬‬

‫‪ )1‬شكل جدوال مناسبا لهذه التجربة‪.‬‬

‫‪14‬‬ ‫سلسلة تمارين‬

‫األستاذ‪ :‬جودي كريم‬ ‫الحتمالت‬ ‫سنة ثانية جميع الشعب العلمية‬
‫‪ )2‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " A‬المعادلة ) ‪ ( E‬تقبل حلين متمايزين "‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " B‬المعادلة ) ‪ ( E‬تقبل حال مضعفا "‪.‬‬
‫‪ )4‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " C‬المعادلة ) ‪ ( E‬ال تقبل حلوال "‪.‬‬

‫تمرين‪:18‬‬

‫مجموعة مكونة من ‪ 3‬رجال ‪ H 2 ، H1‬و ‪ H3‬و ‪ 4‬نساء ‪ F3 ، F2 ، F1‬و ‪. F4‬‬

‫نريد تشكيل لجنة مكونة من شخصين‪.‬‬

‫شكل جدول االمكانيات الموافق لهذه التجربة ثم حدد عدد اللجان التي يمكن تشكيلها‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " A‬اللجنة من جنسين مختلفين "‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " B‬اللجنة تضم رجال على األقل "‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ H1 " C‬موجود في اللجنة "‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪ )5‬أحسب احتمال الحادثة ‪ F2 " D‬غير موجود في اللجنة "‪.‬‬

‫‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل امكانية عدد الرجال في اللجنة‪.‬‬

‫‪ )1‬أوجد قانون االحتمال للمتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫‪ )2‬أحسب األمل الرياضياتي ) ‪ E ( X‬للمتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫تمرين‪:19‬‬

‫مجموعة مكونة من ‪ 3‬رجال ‪ H 2 ، H1‬و ‪ H3‬و ‪ 4‬نساء ‪ F3 ، F2 ، F1‬و ‪. F4‬‬

‫نريد تشكيل لجنة مكونة من شخصين أحدهما رئيس واآلخر نائب‪.‬‬

‫شكل جدول االمكانيات الموافق لهذه التجربة ثم حدد عدد اللجان التي يمكن تشكيلها‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " A‬اللجنة من جنسين مختلفين "‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ " B‬اللجنة تضم رجال على األقل "‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫أحسب احتمال الحادثة ‪ H1 " C‬موجود في اللجنة "‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪ )5‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " D‬الرئيس رجل "‪.‬‬
‫‪ )6‬أحسب احتمال الحادثة ‪ " E‬الرئيس رجل والنائب امرأة "‪.‬‬
‫‪ )7‬أحسب احتمال الحادثة ‪ H1 " F‬رئيس "‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫سلسلة تمارين‬