‫وزارة التعليم ‪280‬‬

‫اإلدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة‬

‫الشؤون التعليمية – بنات‬
‫إدارة اإلشراف التربوي‬
‫قسم الرياضيات‬

‫مراجعة ‪ :‬د ‪ /‬طارق عامر الصيعري‬

‫إشراف ‪ :‬أ ‪ /‬لمياء عبدهللا خان‬
‫اجلرب‬
‫األعداد النسبية‬
‫تدريبات‬
‫قابلية القسمة‬
 ‫قابلية القسمة على‪0‬‬
‫صفر ال يقسم أي عدد‬
‫قابلية القسمة على ‪4‬‬
‫إذا كان آخر رقمين من العدد هي ‪ 00‬أو كانت آخر رقمين (احاده وعشراته) تكون عدد يقبل القسمة على ‪ 4‬فإن العدد‬
‫ككل يقبل القسمة على ‪. 4‬‬
‫مثالً ‪ :‬العدد (‪ )56789000000‬يقبل القسمة على ‪ 4‬ألن آخر رقمين منه هي ‪00‬‬
‫كذلك العدد (‪ )786565544‬يقبل القسمة على ‪ 4‬ألن آخر رقمين منه هي ‪ 44‬والعدد ‪ 44‬يقبل القسمة على ‪4‬‬

‫قابلية القسمة على ‪6‬‬

‫يقبل عدد ما القسمة على ‪ 6‬إذا كان يقبل القسمة على ( ‪ 2‬و ‪ 3‬معا )‬

‫ويالحظ هنا أنه يشترط شرطين في العدد حتى يقبل القسمة على ‪ 6‬وهو أن العدد يجب أن يكون زوجيا ثم أن مجموع أرقامه يجب‬
‫أن يقبل القسمة على ‪. 3‬‬
‫مثالً ‪ :‬العدد ‪ 234‬يقبل القسمة على ‪ 6‬ألنه يحقق الشرطين ‪.‬‬
‫بينما العدد ‪ 836‬ال يقبل القسمة على ‪ 6‬ألن مجموع أرقامه ال يقبل القسمة على ‪. 3‬‬
 ‫قابلية القسمة على ‪7‬‬
‫تذكر هذا العدد ( ‪) 546231‬‬
‫اضرب اآلحاد في اآلحاد والعشرات في العشرات وهكذا ثم اجمع نواتج الضرب‬
‫إذا كان الناتج من مضاعفات العدد (‪ )7‬فإن العدد يقبل القسمة على (‪ )7‬بدون باق‬
‫مثال ‪:‬‬
‫هل العدد ‪ 1785‬يقبل القسمة على ‪ 7‬؟‬
‫‪5=1×5‬‬
‫‪24 = 3 × 8‬‬
‫‪14 = 2 × 7‬‬
‫‪6 =6×1‬‬
‫نجمع ‪49 = 6 + 14 + 24 + 5‬‬

‫إذاً العدد ‪ 49‬من مضاعفات العدد ‪ , 7‬إذاً العدد ‪ 1785‬يقبل القسمة على العدد ‪7‬‬
 ‫قابلية القسمة على ‪8‬‬
‫يقبل العدد الكلي القسمة ‪ 8‬إذا كان حاصل جمع آحاده وضعف عشراته وأربعة أضعاف مئاته‬
‫يقبل القسمة على ‪8‬‬

‫اختبر قابلية قسمة كل من األعداد التالية على ‪8‬‬

‫‪a ) 96‬‬ ‫‪b ) 83157‬‬ ‫‪c ) 5320‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ ) a‬حيث أن ‪ = 6 + ( 2 × 9 ) + ( 4 × 0 ) = 24‬يقبل القسمة على ‪ , 8‬إذا ‪ 96‬يقبل القسمة على ‪8‬‬
‫‪ ) b‬حيث أن ‪ = 7 + ( 2 × 5 ) + ( 4 × 1 ) = 21‬يقبل القسمة على ‪ , 8‬إذا ‪ 83157‬يقبل القسمة على ‪8‬‬
‫‪ ) c‬حيث أن ‪ = 0 + ( 2 × 2 ) + ( 4 × 3 ) = 16‬يقبل القسمة على ‪ , 8‬إذا ‪ 5320‬يقبل القسمة على ‪8‬‬
 ‫قابلية القسمة على ‪9‬‬
‫يقبل العدد القسمة على (‪)9‬‬
‫إذا كان مجموع أرقامه يقبل القسمة على (‪)9‬‬

‫قابلية القسمة على ‪10‬‬

‫مثل ‪:‬‬
‫‪2 = 10 ÷ 20‬‬ ‫العدد (‪ )20‬رقم آحاده (‪)0‬‬ ‫كل عدد يكون رقم آحاده ( ‪) 0‬‬
‫‪105 = 10 ÷1050‬‬ ‫العدد (‪ )1050‬رقم آحاده (‪)0‬‬ ‫يقبل القسمة على ( ‪) 10‬‬

‫قابلية القسمة على ‪11‬‬

‫يقبل العدد القسمة على (‪ )11‬إذا كان حاصل طرح مجموع المنازل الفرديه من حاصل مجموع المنازل الزوجية يساوي صفراً أو ‪ 11‬أو أحد مضاعفات العدد (‪)11‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫هل الرقم ‪ 19372395‬يقبل القسمة على العدد ‪ 11‬؟‬
‫نجمع الخانات الفردية ‪24 = 9 + 7 + 3 + 5 :‬‬
‫نجمع الخانات الزوجية ‪15 = 1 + 3 + 2 + 9 :‬‬
‫‪ 9 = 15 – 24‬إذاً العدد ال يقبل القسمة على ‪ 11‬ألن الناتج ليس صفراً أو ‪ 11‬أو من مضاعفات العدد ‪. 11‬‬
 ‫‪11‬‬
‫إذا كان الفرق الموجب‬
‫بين مجموع أرقام المنازل‬
‫الفردية ومجموع أرقام‬
‫‪4‬‬
‫المنازل الزوجية يقبل‬
‫إذا كان حاصل جمع‬ ‫‪9‬‬
‫القسمة على ‪11‬‬
‫كل من آحاده‬ ‫إذا كان مجموع‬
‫وضعف عشراته‬ ‫أرقامه تقبل القسمة‬
‫يقبل القسمة على ‪4‬‬ ‫على ‪9‬‬

‫يقبل العدد‬
‫القسمة‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫على‬
‫إذا كان يقبل العدد الكلي‬
‫إذا كان يقبل العدد الكلي‬ ‫القسمة ‪ 8‬إذا كان‬
‫القسمة على ‪ 7‬إذا كان‬ ‫حاصل جمع آحاده‬
‫الفرق الموجب بين ضعف‬ ‫وضعف عشراته وأربعة‬
‫‪6‬‬ ‫أضعاف مئاته يقبل‬
‫آحاده والعدد المتبقي بعد‬
‫حذف آحاده يقبل القسمة‬ ‫إذا كان يقبل القسمة‬ ‫القسمة على ‪8‬‬
‫على ‪ 2‬و ‪ 3‬معا‬
‫على ‪7‬‬
 ‫مثال ‪:‬‬
‫أنا عدد طبيعي ‪ ,‬جميع أرقام منازلي الثالثة فردية مختلفة ‪ ,‬ومجموع أرقامي ‪ , 13‬وحاصل‬
‫ضربها أكبر من ‪ , 30‬ومجموع رقمي عشراتي ومئاتي أقل من رقم أحادي ‪ .‬فمن اكون ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫نصنع قائمة ‪:‬‬

‫مئات‬ ‫عشرات‬ ‫احاد‬

‫فردية مختلفة‬ ‫‪1,3,5,7,9‬‬ ‫‪1,3,5,7,9‬‬ ‫‪1,3,5,7,9‬‬

‫= ‪ 1,3,9 ( 13‬أو ‪) 1 ,5, 7‬‬ ‫مئات‬ ‫‪+‬‬ ‫عشرات‬ ‫‪+‬‬ ‫احاد‬

‫> ‪) 1, 5 , 7( 30‬‬ ‫مئات‬ ‫×‬ ‫× عشرات‬ ‫احاد‬

‫(‪)1 , 5 , 7‬‬ ‫<‬ ‫احاد‬ ‫‪+‬‬ ‫مئات‬ ‫عشرات‬

‫‪ 157‬أو ‪517‬‬
 ‫‪ :‬هي األعداد الطبيعية ‪ p > 1‬بحيث أن العدد ‪ p‬ال يقبل القسمة إال على نفسه أو الواحد مثل ‪:‬‬ ‫األعداد األولية‬
‫‪2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 19 , ……….‬‬

‫‪ :‬العدد المؤلف هو عدد طبيعي ‪ c‬بحيث يوجد قاسم بين العددين ‪ 1 , c‬يقسم العدد ‪ c‬مثل ‪:‬‬ ‫األعداد المؤلفه‬
‫‪4=2.2‬‬ ‫‪6=2.3‬‬ ‫‪9=3.3‬‬ ‫‪10 = 2 . 5‬‬
‫‪a,b≠1‬‬ ‫أي أنه يمكننا كتابة العدد ‪ c‬على الصورة ‪ c = a . b‬بحيث‬

‫‪:‬‬ ‫مالحظات‬
‫العدد ‪ 2‬هو العدد الزوجي األولي الوحيد ‪ ,‬بينما تكون بقية األعداد األولية فردية ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫خصائص األعداد األولية‬

‫‪ -1‬أي عدد صحيح ‪ n > 1‬إما أن يكون أوليا ‪ ,‬أو حاصل ضرب عدد منتهي من االعداد األولية ‪.‬‬
‫‪ - 2‬كل عدد صحيح ‪ n > 1‬له قاسم أولي ‪.‬‬
‫بحيث ‪. p ≤ √ n‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪ - 3‬إذا كان ‪ n‬عدداً مؤلفا فإن له قاسم أولي‬
‫‪ - 4‬إذا كان ‪ a , b‬عددين صحيحين وكان ‪ p‬أولي بحيث ‪ p / ab‬فإن ‪ p / a‬أو ‪. p / b‬‬
‫‪ - 5‬نالحظ أن توزيع االعداد األولية غير منتظم فمثال عدد األعداد االولية من ‪ 1‬إلى ‪ 100‬هو ‪ 25‬ومن ‪ 101‬إلى ‪ 200‬هو ‪ 21‬ومن‬
‫‪ 201‬إلى ‪ 300‬هو ‪ 16‬ومن ‪ 9900‬إلى ‪ 10000‬هو ‪ . 9‬على الرغم أن عدد األعداد األولية يتناقص إلى أن األعداد االولية غير منتهية ‪.‬‬
 ‫تمارين‬

‫‪ -1‬العدد ‪ 13‬أولي ‪ ,‬إذا قمنا بتبديل المنازل نحصل على ‪ 31‬أولي أيضا ‪ .‬كم عدد األعداد‬
‫األولية األخرى المكونة من منزلتين تحقق ما سبق ‪.‬‬

‫‪ - 2‬هل العدد ‪ 9409‬أولي ؟‬

‫‪ -3‬ما هي أصغر أعداد أولية أكبر من ‪ 1000‬؟‬

 ‫القواسم ‪ :‬هي االعداد التي نضرب بعضها في بعض لنجد ناتج الضرب ‪.‬‬

‫المضاعف ‪ :‬هو حاصل ضرب عدد في عدد آخر‬

‫القاسم المشترك ‪ :‬هو عدد يكون قاسما لعددين أو أكثر‬
‫يسمى أكبر قاسم مشترك بين عددين أو أكثر بالقاسم المشترك األكبر( ويرمز له بالرمز ‪) d‬‬
‫المضاعف المشترك ‪ :‬هو العدد الذي يكون مضاعفا لعددين أو أكثر يسمى‬
‫أصغر المضاعفات المشتركة لمجموعة من األعداد المضاعف المشترك األصغر‬
‫( ويرمز له بالرمز ‪) lcm‬‬
 ‫تمارين‬

‫‪ -1‬ما هو أصغر عدد صحيح موجب له بالضبط ‪ 6‬قواسم ؟‬

‫كم عدد األعداد الفردية التي تقسم العدد ‪ 240‬؟‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ – 3‬أوجد حاصل ضرب القاسم المشترك األكبر مع المضاعف المشترك األصغر للعددين ‪ 45 , 105‬وماذا تالحظ ؟‬

‫‪. a>b>6‬‬ ‫‪ – 4‬إذا كان ‪ lcm ( a , b ) = 72 , d ( a , b ) = 6‬أوجد قيمة ‪ a + b‬إذا كان‬

‫‪ – 5‬أوجد أقل عدد صحيح موجب أكبر من الواحد عند قسمته على كل من ‪ 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9‬فأن‬
‫الباقي يساوي واحد ‪.‬‬
 ‫قوانين التناسب‬

‫النسبة ‪ :‬هي مقارنة بين كميتين معلومتين ‪ x , y‬وتكتب على الصورة ‪ x : y‬أو ‪x / y‬‬
‫التناسب الطردي ‪ :‬يوجد تناسب طردي بين كميتين بحيث إذا زادت أحدهما زادت تبعا لها الكمية اآلخرى وتكون‬
‫على الصورة ‪x1 . y2 = x2 . y1‬‬
‫التناسب العكسي ‪ :‬يوجد تناسب عكسي بين كميتين بحيث إذا زادة أحدهما نقصت الكمية اآلخرى والعكس صحيح‬
‫‪x1 . y1 = x2 . y2‬‬ ‫‪ .‬وتكون على الصورة‬

‫مثال ‪ ) 1‬يستطيع شخص تقطيع ‪ 5‬أشجار في ‪ 20‬دقيقة ‪ ,‬فكم دقيقة يستغرقها هذا الشخص لتقطيع ‪ 17‬شجرة ؟‬

‫مثال‪ ) 2‬ثالثة عمال ينجزون عمل مشترك بينهم في ‪ 5‬ساعات ‪ ,‬فما الوقت الذي يستغرقة عامل واحد إلنجاز نفس العمل ؟‬
 ‫مسائل منوعة‬
‫يحتوي حوض سمك على ‪ 280‬سمكة مختلفة األنواع‪ ,‬إذا تم إضافة ‪ 60‬سمكة‬
‫من نوع السمك المهرج فإنه ستتضاعف نسبة هذا النوع ‪..‬‬
‫كم عدد السمك المهرج في الحوض قبل اإلضافة ؟‬
 ‫مسائل منوعة‬
‫‪ -‬تستخدم هدى ‪ 3‬كيلو من اللحم لعمل ‪ 8‬حبات همبرجر لعائلتها ‪ .‬إذا أرادت عمل‬
‫‪ 24‬حبة همبرجر لرحلة مع جيرانها فكم كيلو لحم تحتاج ؟‬

‫هـ ) ‪9‬‬ ‫د) ‪8‬‬ ‫ج) ‪1‬‬

‫ـــــــ ‪7‬‬ ‫ب) ‪2‬‬
‫ــــــــ ‪6‬‬ ‫أ) ‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -‬طلبت عائلة حمد ‪ 12‬شريحة بيتزا للعشاء ‪ .‬إذا أكل حمد شريحة واحدة‬
‫وشارك أخاه مناصفة بشريحة أخرى ‪ ,‬ما الكسر من البيتزا الذي أكله حمد؟‬
‫هـ ) ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د)‬ ‫ج)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪24‬‬
‫قوانين النسبة المئوية‬

‫النسبة المئوية في المكسب والخسارة‬

‫النسبة المئوية =( الجزء ‪ /‬الكل ) × ‪100‬‬
‫نسبة الربح = ( (سعر البيع – سعر الشراء) ‪ /‬سعر الشراء ) × ‪100‬‬
‫نسبة الخسارة = ( ( سعر الشراء – سعر البيع ) ‪ /‬سعر الشراء ) × ‪100‬‬
‫في حالة المكسب ‪:‬‬
‫سعر البيع = ( ‪ + 1‬نسبة الربح ) سعر الشراء‬
‫في حالة الخسارة ‪:‬‬
‫سعر البيع = ( ‪ – 1‬نسبة الخسارة ) سعر الشراء‬
‫ما النسبة المئوية للعدد ‪ 8‬من ‪ 20‬؟‬ ‫مثال)‬
‫‪( 8 / 20 ) × 100 = 8 × 5 = 40 %‬‬
 ‫النسبة بين ثالث كميات‬
‫في بعض المسائل يعطينا ثالث كميات والنسب بينهم ومجموع الثالث كميات ‪ ,‬ثم يطلب قيمة أي كمية من الثالث كميات ‪.‬‬
‫أوال ‪ :‬نوجد مجموع النسب‬
‫ثانيا ‪ :‬قيمة الكمية المطلوبة = نسبة الكمية المطلوبة × المجموع ‪ /‬مجموع النسب‬

‫مثال ‪:‬‬
‫وزع مبلغ ‪ 750‬رياال على ثالثة فقراء بنسبة ‪ 5 : 3 : 2‬على الترتيب فكم أقل مبلغ يحصل علية أحدهم ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫مجموع النسب = ‪ , 5 + 3 +2 = 10‬المبلغ الكلي = ‪ 750‬رياال‬
‫أقل نسبة هي نسبة الفقير األول‬
‫المبلغ الذي يحصل عليه الفقير األول = ‪2 × 750 / 10 = 150‬‬
‫‪ -‬محل يضع إعالن ( نصف السعر على مبيعات اليوم ) كما أنه يوجد كوبون تخفيض ‪. 20%‬‬
‫إذا استخدمت الكوبون والعرض ما نسبة الخصم من السعر االصلي ؟‬

‫هـ ) ‪70‬‬ ‫د) ‪60‬‬ ‫ج) ‪40‬‬ ‫ب ) ‪33‬‬ ‫أ ) ‪10‬‬

‫‪ -‬مربع بعده عدد صحيح قسم إلى ‪ 10‬مربعات بعد كل منها عدد صحيح و ‪ 8‬مربعات منها‬
‫مساحتها على االقل ‪ 1‬سم مربع لكل منها ‪ .‬ما أقل قيمة ممكنة لبعد المربع األصلي؟‬

‫هـ ) ‪7‬‬ ‫د) ‪6‬‬ ‫ج) ‪5‬‬ ‫ب)‪4‬‬ ‫أ) ‪3‬‬

‫املعادالت اخلطية يف متغري واحد‬
‫املعادالت اخلطية يف متغري واحد‬
‫تدريبات‬
‫نظم املعادالت اخلطية‬
‫تدريبات‬
‫املتطابقات‬
‫التحليل إىل عوامل‬
+
‫اوجد ناتج ما يلي في ابسط صورة‬
‫‪ #‬عائلة لديها ‪ 3‬أطفال ‪ .‬واذا كان احتمال ان يكون لها ولد مساويا الحتمال ان‬
‫يكون لها بنت ‪ .‬ما احتمال ان يكون كل الثالث أطفال هن بنات ؟‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫هـ )‬ ‫د)‬ ‫‪1‬‬ ‫ج)‬ ‫‪1‬‬ ‫ب)‬ ‫‪2‬‬ ‫أ)‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ #‬تقوم سارة بتلوين األشكال السداسية في الشكل ‪ .‬فإذا كان لسداسيين ضلع مشترك فإنها‬
‫تلونها بلونين مختلفين ‪ .‬ماأقل عدد من األلوان تستطيع أن تستخدم لتلوين الشكل ؟‬

‫هـ ) ‪3‬‬ ‫د) ‪2‬‬ ‫ج) ‪7‬‬ ‫ب) ‪6‬‬ ‫أ) ‪4‬‬
‫‪ #‬يزيد عدد القمصان الحمراء عن القمصان الزرقاء ب ‪ 6‬قمصان عند فريق رياضي ‪ .‬اذا‬
‫كانت نسبة الحمراء إلى الزرقاء ‪ . 3 : 5‬ما مجموع عدد القمصان الحمراء والزرقاء ؟‬

‫هـ ) ‪32‬‬ ‫د) ‪30‬‬ ‫ج) ‪24‬‬ ‫ب ) ‪18‬‬ ‫أ ) ‪16‬‬

 ‫مثال من المسابقة الوطنية الخامسة ‪:‬‬
‫جلس طالب الصف الثاني الثانوي وعددهم ‪ 41‬طالب لتقديم اختبارات نهاية‬
‫العام في مواد الرياضيات واألحياء والكيمياء وكانت النتائج كما يلي ‪:‬‬
 ‫مثال‬
‫ما هو أكبر عدد نقاط تقاطع ‪ 10‬مستقيمات مختلفة ؟‬
 ‫مبدأ العد واالحتماالت‬
‫مبدأ العد ‪ :‬إذا أمكن إجراء عملية مركبة على مرحلتين ‪ ,‬وكان عدد طرق إجراء المرحلة األولى ‪ , n1‬وكان عدد طرق إجراء‬
‫المرحلة الثانية ‪ n2‬فإن عدد طرق إجراء العملية بالمرحلتين معا هو ‪n1 . n2‬‬

‫عدد مرات ظهور الحادثة ( ‪) A‬‬

‫احتمال ظهور الحدث ( ‪= ) A‬‬
‫جميع النتائج الممكنة الحدوث‬

‫مثال ‪ :‬ثالثة أشخاص ‪ x , y , z‬يتنافسون في سباق ‪ ,‬فإذا كان احتمال فوز ‪ y‬يساوي ضعف احتمال فوز ‪ , x‬واحتمال فوز ‪z‬‬
‫ثالثة أمثال فوز ‪ x‬وأن شخصا واحد سيفوز في السباق ‪ ,‬اوجد احتمال فوز ‪ x‬؟‬
 ‫تمارين‬

‫‪ - 1‬كم يوما في األشهر ‪ :‬مارس‪ ,‬و أبريل ‪ ,‬و مايو ؟‬

‫‪ - 2‬في اختبار لمادة الرياضيات مكون من ‪ 15‬اسئلة في المجموعة ‪ A‬و ‪ 7‬اسئلة في المجموعة ‪, B‬‬
‫كم عدد طرق اختيار سؤال واحد من أي من المجموعتين ؟‬

‫‪ - 3‬محاسب لدية عروض وظيفية من ‪ 6‬شركات في الرياض و ‪ 9‬شركات في جدة ‪,‬‬

‫بكم طريقة يمكنه اختيار أحد الشركات ؟‬
 ‫‪ - 4‬يعمل في مستشفى ‪ 3 :‬اطباء و ‪ 7‬ممرضين و ‪ 4‬فنيين ‪.‬‬
‫بكم طريقة يمكن اختيار فريق عمل مؤلف من طبيب وممرض وفني ؟‬

‫‪ - 5‬كم عددا مكونا من خانتين مختلفتين يمكن تكوينها من المجموعة } ‪ { 4, 5, 6‬؟‬

‫‪ - 6‬تنظم أحد المدارس لطالبها ‪ 4‬دورات في تنمية الذات و ‪ 5‬دورات في الحاسب اآللي‬
‫و ‪ 3‬دورات في المادة العلمية ‪ ,‬كم عدد االختيارات الممكنة لطالب يرغب في ‪:‬‬

‫‪ )a‬دورة واحدة في أي من المجاالت الثالثة ؟‬

‫‪ ) b‬دورة واحدة في كل مجال من المجاالت الثالثة ؟‬

‫‪ -1‬يريد مصطفى أن يزور أحمد ‪ ,‬وهو يعرف الشارع الذي يسكن به أحمد ولكنه ال يعرف رقم المنزل أحمد أخره " رقم منزلي مكون‬
‫من خانتين " ‪ .‬وإذا كانت من العبارات األربعة التالية هي عبارات صحيحة يمكنك أن تستخدمها لمعرفة رقم المنزل ‪:‬‬
‫•هو عدد أولي ‪.‬‬
‫•هو عدد زوجي ‪.‬‬
‫•هو يقبل القسمة على ‪7‬‬
‫•أحد خانتيه ‪. 9‬‬
‫ما هو رقم اآلحاد في منزل أحمد ‪.‬‬
‫‪ - 2‬قرر صحفي أن يأخذ صورة الثنين من المعلمين وثالثة من طالبهما لينشرها في مقال عن‬
‫مدرستهما ‪ ,‬وطلب منهم أن يقفوا في صف المعلمان على الجانبان والطالب الثالثة بينهما ‪ ,‬بكم طريقة‬
‫يمكن للصحفي أخذ تلك الصورة ؟‬

‫‪ - 3‬لدي سعاد سبعة أعداد هي ‪ 1 , 3 , 4 , 5 , 7 , 11 , 15‬تحتاج سعاد ستة أعداد فقط لتضعها في المربعات التالية‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫ما هو العدد الذي لن تستخدمه سعاد من بين األعداد ‪.‬‬
 ‫‪ - 4‬عشرة أوراق مرقمة من ‪ 1 – 10‬رتبت على طاولة مقلوبة ( بدون أن ترى األرقام ) قام سعد بكشف ورقة عشوائيا ورمى فهد في‬
‫نفس الوقت حجر نرد مرقم من ‪ . 1 – 6‬ما احتمال أن يكون ضرب الرقمين الظاهرين على الورقة وحجر النرد مربع كامل ؟‬
‫( المربع الكامل هو العدد في نفسه )‬

‫‪ - 5‬في مدينة ما ‪ 351‬بالغ ‪ ,‬كل بالغ يمتلك سيارة أو دراجة أو كالهما ‪ .‬إذا كان ‪ 331‬بالغ يمتلك سيارة و ‪ 45‬يمتلك دراجة ‪ ,‬كم عدد‬
‫األشخاص الذين يملكون سيارة وال يملكون دراجة ؟‬

‫إذا سحبت رقاقة بطاطس واحدة من كل‬ ‫‪ - 6‬الكيس أ فيه ثالث رقاقات من البطاطس مرقمة ‪ 1 , 3 , 5‬والكيس ب فيه ثالث رقاقات مرقمة ‪2 , 4 , 6‬‬
‫كيس كم عدد القيم المختلفة التي ستنتج من جمع األرقام على الرقاقتين المسحوبتين ؟‬

‫‪ - 7‬في أحد المدارس تقدم ‪ 50‬طالبا الختبارات اختيار الفرق الرياضية بالمدرسة فكانت النتائج كالتالي ‪:‬‬
‫‪ 33 ) 1‬طالب نجحوا في اختبار كرة القدم ‪.‬‬
‫‪ 24 ) 2‬نجحوا في اختبار كرة السلة ‪.‬‬
‫ينجحوا في اختبار كرة القدم أو كرة السلة ‪.‬‬
‫كم طالبا نجح في اختبارات كرة القدم وكرة السلة معا ‪.‬‬
 ‫‪1‬‬
‫‪ - 8‬في لعبة السهم واللوحة يمكن أن نحصل على ‪ 1‬أو ‪ 3‬أو ‪ 5‬نقاط حسب الموضع‬
‫‪3‬‬ ‫الذي يستقر به السهم على اللوحة ‪ .‬لدي عادل ‪ 9‬أسهم عليه أن يستخدمها جمعها ‪ .‬ما‬
‫‪5‬‬
‫هي عدد الطرق الذي يمكنه أن يحقق بها عادل مجموع نقاط ‪. 27‬‬

‫‪ - 9‬تشير الخريطة المجاورة لجميع الطرق التي تربط خمسة مدن ‪ .‬كم‬
‫عدد الطرق التي يمكن للمسافر من المدينة ‪ A‬أن يستخدمها للوصول‬
‫للمدينة ‪ E‬بشرط آال يمر بالمدينة الواحدة أكثر من مرة في كل مرة ‪ .‬كما‬
‫انه ليس شرط أن يمر بكل المدن في الطريق الذي يسلكه هذا المسافر ‪.‬‬

‫‪ - 10‬لدي هند ‪20‬كرة صغيرة وخمسة أكواب فارغة ‪ .‬عليها أن تضع هذه الكرات في األكواب حسب الشروط التالية ‪:‬‬
‫•ال يوجد كوب فارغ من الكرات ‪,‬‬
‫•ال يوجد كوب به ‪ 4‬كرات ‪,‬‬
‫•كل كوب يملك عدد مختلف من الكرات ‪.‬‬
‫ما هو أكبر عدد من الكرات يمكن لهند وضعه في كوب واحد ‪.‬‬
 n+1 +2
4 ( 1 + 4 ) = 5 ( 2 )2n

2 2
X + 6 x + y – 4 y +13 = 0
2 2
X + 6x +9 + y – 4 y +4 = - 13 +9 +4
2 2
( x+ 3) + ( y – 2 ) = 0
X = -3 , y = 2
X + y = -3 +2 = -1

4 2 4
2 2
2 2
4 2 4
‫العدد ‪ 5‬مرفوع ألي أس يكون احاده ‪ 5‬وبالتالي كل قوس يكون احاده ‪6‬‬
‫وكذلك احاد ‪ 6‬مرفوع ألي أ هو ‪ 6‬فيكون االحاد ‪6‬‬

‫‪2 6 = 64‬‬
‫األزواج هي ‪) 6 , 2 (, ) 3 , 4 ( , ) 1, 64 ( , ) 2 , 8 ( :‬‬
‫‪) 6 , -2 ( , )2, -8 ( ,‬‬
 ‫‪33x2=528‬‬
‫‪X= 4‬‬
‫‪(36 )(4) = 144‬‬

‫قد تكون االعداد مكونة من ‪ 4‬منازل أو من ‪ 5‬منازل‬

‫عدد االعداد مكونة من ‪ 4‬منازل واكبر من ‪72 =2 . 3 . 4 . 3 = 5000‬‬
‫عدد األعداد المكونة من ‪ 5‬منازل = ‪120 = 1 . 2. 3 . 4 . 5‬‬
‫عدد االعداد = ‪192 = 72 + 120‬‬
 ‫عدد الثواني في اليوم = ‪86400 = 60× 60× 24‬‬
‫عدد الثواني في السنة = ‪31449600 =364×86400‬‬
‫‪43 =732000÷31449600‬‬
‫مساحة المثلث بمعلومية أطوال أضالعه = الجذر‬
‫التربيعي للمقدار ( م (م‪-‬س)(م‪-‬ص)(م‪-‬ع ) )‬
‫حيث م نصف المحيط و س ‪ ,‬ص ‪ ,‬ع أطوال‬
‫أضالع المثلث‬

‫‪860‬‬

‫‪756‬‬

‫‪900‬‬

‫‪854‬‬

‫‪704‬‬
‫االعداد هي ‪ 24‬و ‪ 48‬و ‪36‬و ‪12‬‬
X (y ) ( z ) (w ) = 75 = (5)(5)(3)(1)
X+ y+ z+ w = 5 +5 +3+1= 14
 3 3 3 2 2
(a + b ) = a + b + 3a b + 3ab
3 3 3
(a + b ) = a + b + 3ab (a + b )
3 3 3
(-3) = a + b + 3(4) (-3)
3 3
a + b = -27 +36 = 9
 20
20

20
F = 100 n
F = 110 (n-9 )
100 n = 110 (n-9)
n= 99 m = 99/60 = 1.65 h
F = 100 (1.65) = 165 km

7 + 6 +5 +4 +3 +2 +1 = 28
32 – 28 = 4
‫‪2m – n = 3‬‬
‫‪n= 2m -3‬‬
‫‪2n = 4m -6‬‬
‫‪-2n = -4m +6‬‬
‫‪M – 2 n = -3m +6‬‬
‫) ‪= 3 (-m + 2‬‬

‫مجموع عددين موجبين يساوي صفر يعني أن كالهما يساوي صفر‬

‫‪2x + y = 0 , x2 -9 =0‬‬
‫‪y= - 2x , x = ± 3‬‬
‫‪y- x = -2x – x = -3 x = -3(± 3 ) = ±9‬‬
 ‫المساحة البيضاء مشتركة في كل من السوداء والرمادية‬
‫مساحة السوداء = ‪106 = 81 + 25‬‬
‫مساحة الرمادية = ‪170 = 121 + 49‬‬
‫الفرق = ‪64 = 106 – 170‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫العدد المطلوب =‬ ‫‪5‬‬
‫( ‪= 2) 51‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪2601‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪55‬‬
 ‫بالضرب في ‪b‬‬ ‫‪(a‬‬
‫بالتربيع‬ ‫‪(b‬‬
‫في ‪ a‬نعوض عن ‪b‬تربيع‬ ‫‪(c‬‬
‫ال يمكن التوصل اليها‬ ‫‪(d‬‬
‫ضرب تبادلي‬ ‫‪(e‬‬
 ‫المراجع والمصادر‬

‫‪ ) 1‬مناهج الرياضيات السعودية للمرحلة االبتدائية والمتوسطة‬

‫‪ ) 2‬مالزم مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجالة للموهبة واالبداع‬
‫‪ ) 3‬مبادئ أساسية ألولمبياد الرياضيات الطبعة األولى ( األستاذ سلطان سعود البركاتي )‬

‫أ ‪ /‬فتحية جابر القرني‬ ‫أ ‪ /‬نهاية عبدالرحمن أبو شهال‬ ‫إعداد ‪:‬‬

‫أ ) هيلة محمد الصاعدي‬ ‫أ ‪ /‬رباب عبدالقادر الشيخ‬
‫د ‪ /‬طارق عامر الصيعري‬ ‫مراجعة ‪:‬‬