SILABUS sa Assessment and Evaluation in MathematicsSANAYSAY AT TALUMPATI

Course Title: Lit 223 - Sanaysay at Talumpati Instructor: Christy D. Suizo

Prerequisite: Class Schedule:

Credit Units: 3 units Consultation Hours: Thurssday, 11am-12pm

Number of Hours: 3 hours/week Term: Second Semester 2023-2024

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION VMGO

Vision
A Center of Excellence in Teacher Education engaging in a life-long learning responsive to the challenges of a fast-
evolving world.

Mission
The College of Teacher Education (CTE) prepares globally competitive teachers who are imbued with philosophies
and principles through the state-of-the-art instruction, researches, extensions, productions, and linkages.

Goals and Objectives

● Develop teachers who are committed to practice critical and analytical thinking.
● Enable the learners to develop their full potentials through a continuing pursuit in professional
advancement.
● Engage in the generation of new knowledge through research and development.
● Establish Filipino citizens who are nationalistic, morally upright and service oriented.
● Uphold the legacy of Filipino culture and heritage.
● Foster and aid in the protection of the country’s diverse ecology through community services and
environmental preservation programs.

CORE VALUES
MinSU plants Resilience, Integrity Commitment and Excellence

PROGRAM OUTCOMES:
Common to all programs
1. Articulate and discuss the latest developments in the specific field of practice.
2. Effectively communicate in English and Filipino, both orally and in writing
3. Work effectively and collaboratively with a substantial degree of independence in multi-disciplinary and
multi-cultural teams.
4. Act in recognition of professional, social, and ethical responsibility
5. Preserve and promote “Filipino historical and cultural heritage” (based on RA 7722)

Common to the discipline (Teacher Education)

1. Articulate the rootedness of education in philosophical, socio-cultural, historical, psychological, and political
contexts
2. Demonstrate mastery of subject matter/discipline
3. Facilitate learning using a wide range of teaching methodologies and delivery modes appropriate to specific
learners and their environments
4. Develop innovative curricula, instructional plans, teaching approaches, and resources for diverse learners
5. Apply skills in the development and utilization of ICT to promote quality, relevant, and sustainable
educational practices
6. Demonstrate a variety of thinking skills in planning, monitoring, assessing, and reporting learning processes
and outcomes.

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 1 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

 7. Practice professional and ethical teaching standards sensitive to the local, national, and global realities
8. Pursue lifelong learning for personal and professional growth through varied experiential and field-based
opportunities.

DESKRIPSYON NG KURSO:
Ang kurso ay sumasaklaw sa pag-aaral ng pangkasaysayang pag-unlad ng sanaysay na kaagapay sa
pagsulat ng kontemporaryong anyo nito, pati na ang pagsasanay sa
pagsulat, pagbigkas ng talumpati. Tumutukoy din sa pag-aaral ng kontemporaryong dulog at metodo sa
pagtuturo ng iba’t ibang anyo ng panitikan upang makabuo ng angkop na pamamaraan sa pagtataya
ng mga kaalaman at kasanayang natamo.

KALALABASAN NG KURSO

Sa pagtatapos ng semestre, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

Natututunan at nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa sanaysay at talumpati sa iba’t ibang

panahon
Napahahalagahan ang iba’t ibang sanaysay at talumpati sa pamamagitan ng pag-aaral at pagbigkas nito.
Nakasusulat at nakabibigkas ng sanaysay at talumpati nang buong husay.

KALALABASAN NG PROGRAMA
ISPESIPIKO SA
Sa pagtatapos ng kursong ito, ang mga PANGKALAHATANG
DISIPLINA/MEDYOR NA
mag-aaral ay inaasahang: PROGRAMA
FILIPINO

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
KK1. Masusing makapagsuri ng “mga NP PM PM PM PM NT NT NT NT
P
PM NT
teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) M
KK2. Makapagpamalas ng mahusay at
mabisang komunikasyon (pagsulat, P
NT NP NP PM PM NT NT NT NT PM NT
pagsasalita, at paggamit ng bagong M
teknolohiya).
KK3. Makagamit ng batayang konseptong
P
batay sa mga dominyo (domain) ng PM NT NT PM PM NT NT NT NP
M
PM NT
kaalaman.
KK4. Makapagpamalas ng mapanuri, NT NP NT PM NT PM NT NP NP
P
PM NT
analitiko, at malikhaing pag-iisip. M
KK5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring NP NP NT PM NT PM NT NP NP
P
PM NT
paraan ng paglutas ng suliranin. M

Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)

KK1. Maunawaan ang kompleksidad ng NT NT PM NT NT NT NT NT NT
P
PM NT
kalagayan ng sangkatauhan. M
KK2. Maipaliwanag ang karanasan ng NT NT PM PM NT NT NT NT NT
P
PM NT
sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba M
KK3.Masuri ang kasalukuyang sitwasyon
P
ng mundo sa pamamagitan ng PM NT PM PM NT NT NT NT NP
M
PM NT
perspektibang lokal at global.
KK4. Tanganan ang responsibilidad na
P
alamin kung ano ang Pilipino at pagiging NT NT PM PM NT PM NT NP NP
M
PM NT
Pilipino.
KK5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa NT NT NT PM NT PM NT NP NP P PM NT
M
mga kolektibong suliranin.

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 2 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

 K
al
al KK6. Makagawa ng mga makabagong
P
ab paraan at solusyong ginagabayan ng mga NP NT NT PM NT NT NT NT NT
M
PM NT

as pamantayang etikal
an KK7. Makapagdesisyon batay sa mga NT NT NT PM NT NT NT NT NT
P
PM NT
pamantayang moral. M
ng
K KK8. Mapahalagahan ang iba’t ibang anyo NT NT PM PM NT NT NT NT NP
P
PM NT
ng sining. M
ur
P
so KK9. Makapag-ambag sa estetika. PM NT PM PM NT NT NT NT NT
M
PM NT

KK10. Makapag-ambag sa pagtataguyod NT NT PM PM NT NT NT NT NT

P
PM NT
ng pagrespeto sa karapatang pantao. M
KK11. Personal at mahalagang makapag- NT NT PM PM NT NT NT NT NP
P
PM NT
ambag sa pag-unlad ng bansa M

Mga Kasanayang Praktika

KK1. Epektibong makagampan sa gawain NP NT NT NT NT PM PM NT
P P
PM NT
bilang isang pangkat. M M
KK2. Makagamit ng mga kasangkapan
P P
gaya ng kompyuter upang epektibong NT NT NT NT NT PM PM NT
M M
NP NT
makapagproseso ng impormasyon.
KK3. Makagamit ng bagong teknolohiya na
P P
tutulong at magpapadali sa pagkatuto at NT NT NT NT NP PM PM NT
M M
NT NT
pananaliksik.
KK4. Responsableng mahawan ang mga
P P
hadlang sa maayos na paglalakbay sa NT PM NT NP NP PM PM NP
M M
NP NT
mundo ng teknolohiya.
KK5. Makalikha ng mga solusyon sa mga NT PM NT NP NP PM PM NP
P P
NT NT
problema sa iba’t ibang larangan. M M
KK6. Magamit ang sariling kaalaman,
P P
kasanayan, at halagahan tungo sa NT NT NT NT NT PM PM NT
M M
PM NT
responsable at produktibong pamumuhay.
KK7. Maihanda ang sarili para sa proseso NT NT NT NT NT PM PM NT
P P
NP NT
ng habambuhay na pagkatuto. M M

Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto

PLANO NG PAGKATUTO:
Gawain sa
Linggo Kalalabasan ng Kurso Paksa Pagtuturo/ Pagtatasa
Pagkatuto
Unang Sa pagtatapos ng Pananaw, Misyon,
Linggo semestre, ang mga mag- Adhikain at Layunin ng Talakayan
(1 oras) aaral ay inaasahang: MinSU Resitasyon
Pagsasaulo
Matalakay at Oryentasyon sa at Presentasyon
Maipaliwanag ang ang Pananaw, Misyon, Pagbigkas
pananaw, misyon, Adhikain, Layunin at

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 3 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

 Gawain sa
Linggo Kalalabasan ng Kurso Paksa Pagtuturo/ Pagtatasa
Pagkatuto
adhikain, layunin, at Pangunahing Palitang-
pangunahing Pagpapahalaga ng kuro
pagpapahalaga ng Dalubhasaan
Dalubhasaan
gayundin ang Pagpapaliwanag sa
nilalaman ng Nilalaman ng Kurso
asignatura at paraan
ng pagmamarka. Pagpapaliwanag sa
Pamamaraan ng
Pagmamarka
Ika-2 Sa pagtatapos ng yunit, Pakikinig sa
Lingg ang mga mag-aaral ay BatayangKaalaman lektyur
o inaasahang; Malayang Resitasyon
Sanaysay: Pinagmulan, talakayan
Nauunawaan ang Uri, Layunin Pagtataya
katuturan at pinagmulan Sanligang Kasaysayan Paggamit ng
ng sanaysay maging ng Sanaysay modyul
ang kalagayan ng Sanaysay sa Panahon
sanaysay sa panahon ng ng Kastila
mga Kastila

Ika-3-4 Sa pagtatapos ng yunit, Panahon ng

naLingg ang mga mag-aaral ay Propaganda, Pakikinig sa Pagtataya
o inaasahang; Pagkakamalay at lektyur
Paghihimagsik at Malayang Resitasyon
. Panahon ng talakayan
Naipaliliwanag ang Himagsikan Pag-uulat
mahahalagang
pangyayaring sanaysay sa Paggamit ng
mga panahong ito modyul
Natutukoy ang mga
natatanging sanaysay at
nasusuri ito
Ika – 5 Sa pagtatapos ng yunit, Panahon ng Pagtataya -
Linggo ang mga mag-aaral ay Amerikano at Hapon Pakikinig sa
inaasahang; lektyur Rubriks
Pag-uulat
Naipaliliwanag ang Pagsusuri Pasalitang Pagtataya
mahahalagang Palitang-
pangyayari tungkol sa kuro
sanaysay
Nasusuri ang iba’t Paggamit ng
ibang sanaysay modyul

Ika – 6 Sa pagtatapos ng yunit, Panahon ng

na ang mga mag-aaral ay Pagpapalaya Malayang Pagtataya
Linggo inaasahang; Talakayan
Pagsusuri Pasalitang

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 4 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

 Gawain sa
Linggo Kalalabasan ng Kurso Paksa Pagtuturo/ Pagtatasa
Pagkatuto
Natutukoy ang Pagsusulit
kalagayan ng sanaysay Pakikinig sa
at nasusuri ang mga lektyur
halimbawa nito Palitang-
kuro

Paggamit ng
modyul

Ika – 7 Sa pagtatapos ng yunit,

Linggo ang mga mag-aaral ay Panahon ng Batas Talakayang Pagtataya
inaasahang; Militar at Bagong Pangklase
Lipunan Pag-uulat Rubriks
Naipaliliwanag ang Pangkatang
mahahalagang Gawain Resitasyon
pangyayari at nasusuri
ang mga halimbawa Paggamit ng
nito modyul

Ika – 8 – Sa pagtatapos ng yunit, Panahon ng Lakas Bayan Talakayang Pasulat na pagtataya

9 na ang mga mag-aaral ay hanggang sa Pangklase Rubriks
Linggo inaasahang; Kasalukuyan Pag-uulat Pagsusuri
Pagsulat ng Sanaysay Pagsusuri
Nakatutukoy at
nakapagsusuri ng iba’t
ibang sanaysay na Paggamit ng
nasusulat sa panahong modyul
ito

PANGGITNANG PAGSUSULIT – IKA-9 NA LINGGO (1 oras)

Ika – 10- Sa pagtatapos ng yunit, YUNIT VII: Pagtataya
13 - ang mga mag-aaral ay Talakayang Rubriks
Linggo inaasahang; Talumpati Pangklase Pasalitang Pagtataya
Kahulugan Pag-uulat
Natutukoy at Uri Pagsusuri
naipaliliwanag ang Layunin
katuturan, uri ng Halimbawa Paggamit ng
talumpati Dapat Isaalang-alang sa modyul
Naipaliliwanag ang Pagpili ng Paksa
kaibahan ng mga uri Hakbang sa Paghahanda
nito

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 5 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

 Gawain sa
Linggo Kalalabasan ng Kurso Paksa Pagtuturo/ Pagtatasa
Pagkatuto
Sa pagtatapos ng yunit, Pagtataya
ang mga mag-aaral ay Kumpas Talakayang Rubriks
Ika – 14- inaasahang; Pangklase Pagbigkas ng
15 na Pag-uulat Talumpati gamit ang
Linggo Naibibigay ang iba’t ibang Pagsusuri iba’t ibang uri ng
uri ng kumpas Panonood kumpas
Nakabibigkas ng mga ng bidyo Resitasyon
pahayag gamit ang mga
uri ng kumpas Paggamit ng
modyul

 Sa pagtatapos ng
yunit, ang mga mag-aaral Pagsulat at Pagtataya
Ika – 16- ay inaasahang: Pagbigkas ng Paggamit ng Pagsusuri
17 Linggo Nakasusulat ng iba’t Talumpati modyul Pagbigkas ng
ibang uri ng talumpati Pinaghandaan, Walang Talumpati
Nakabibigkas ng Paghahanda Malayang Rubriks
talumpating daglian at Talakayan
may paghahanda Pag-uulat
Pagsusuri

MGA POLISIYA:

1. Ang mag-aaral ay maituturing na DROPPED sa klase kung ang kanyang liban ay lumampas ng 20% mula
sa kabuuang oras ng klase bago ang panggitnang pagsusulit. Kung ang pinakamaraming pagliban ay
natamo pagkatapos ng panggitnang pagsusulit, siya ay mamarkahan ng bagsak dahil sa paulit-ulit na
pagliban.
2. Ang mag-aaral ay mamarkahan ng “Tardy”kung siya ay darating ng 15 minuto ng pagkahuli
3. Ang pagkahuli ng tatlong beses na magkakasunod ay nangangahulugan ng isang araw na liban
4. Ang paggamit ng anumang gadgets ay hindi pinahihintulutan maliban kung ito ay itinakda ng guro
5. Ang mga maiikling pagsusulit ay itatakda. Walang espesyal na pagsusulit ang ibibigay para sa mga hindi
nakakuha nito
6. Ang mga pasulat na awtput ay kailangang maipasa bago o sa araw na itinakda. Kung sakaling hindi ito
maipasa sa itinakdang araw, babawasan ng puntos ang kabuuang grado ng pasulat na awtput.
7. Ang pagiging di-tapat tulad ng panunulad at pagdadaya sa mga pagsusulit, plagyarismo at iba pang
kaugnay na gawain ay parurusahan ayon sa nakasaad sa MinSU Student Handbook.

PANGANGAILANGAN NG KURSO:

 Panggitna/Panghuling Pagsusulit
 Maikling Pagsusulit
 Pasalita/Pasulat Awtput
 Proyekto
 Atendans
 Pagbuo ng isang buong iskrip para sa pagtatanghal

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 6 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

  Pagtatanghal ng isang Dula
 Pag-uulat

SISTEMA NG PAGMAMARKA:

Pasulat na Awtput (asignatura, pagsusulit, at iba pa) = 30%

Gawain sa Pagganap (Pananaliksik, Mga Ehersisyo , Portfolio, at iba pa) = 40%
Mahalagang Pagsusulit (Panghati at Panghuling Pagsusulit) = 30%

Kabuoang Marka = 100%

SANGGUNIAN:

Arrogante, Jose A. at Garcia, Lakandupil. Kakayahang Pilipino at Komunikasyong Filipino. 2004. National
Bookstore, Manila
Evasco, Eugene Y. et al. Malikhaing Pagsulat: Paglinang ng Sidhaya Tungo sa Maunlad na Haraya. 2001. Rex
Bookstore
Maranan, Mario H. Masining na Pagpapahayag. 2007. Mindshapoers Co. Inc.
Maruez Jr., Servillano T. at Garcia,Florante C. Panitikang Pilipino. 2013. Mindshapers Co. Inc.
Mendoza, Eleonita D. pabigkas at Pasulat na Pakikipagtalstasan.2009. National Book Store
Rubin, Ligaya T. Retorika, Wikang Filipino at Sulating Pananaliksik. 2006. Rex Bookstore
Villafuerte, Patrocinio. Panitikan ng Pilipinas. 2009. Mutya Publishing House
Villafuerte, Patrcinio V. Talumpati, Debate at Argumentasyon. 2002. Mutya Publishing House

Sangguniang elektroniko:

Slideshare.net/AndreaJuliahYamson/sanaysay-696804832
youtube.com/watch?v=pYUHOLikWM
youtube.com/watch?vFPEI22uOlbe

Inihanda ni:

CHRISTY D. SUIZO
Asst. Prof. I

Sinuri at Iminungkahing Pagtibayin:

SHERIDAN C. BICALDO
Tagapangulo- Kolehiyo ng Edukasyong Pangguro

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 7 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

Pinagtibay:

APRIL M. BAGON-FAELDAN, PhD

Dekana - Kolehiyo ng Edukasyong Pangguro

Course Syllabus in Sanaysay at Talumpati Page 8 of 9 MSU-ACA-FR-02.0

Fil Lit 227 – DULAANG FILIPINO Pahina