‫الصفحة‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫الدورة االتستدراكي ‪4102‬‬
‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
‫الموضوع‬
‫‪RS 22‬‬
‫‪Page‬‬
‫‪3‬‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الرياضيات‬ ‫المادة‬
‫الشعبة‬
‫‪37‬‬ ‫المعامل‬ ‫شعبة العلوم التجريبية بمسالكها وشعبة العلوم والتكنولوجيات بمسلكيها‬ ‫أو المسلك‬

‫تعليمات عامة‬

‫‪ -‬يسمح باستعمال اآللة احلاسبة غري القابلة للربجمة ؛‬

‫‪ -‬عدد الصفحات‪( 3 :‬الصفحة األوىل تتضمن تعليمات و مكونات املوضوع والصفحتان املتبقيتان تتضمنان‬
‫موضوع االمتحان )؛‬
‫‪ -‬ميكن للمترشح إجناز متارين االمتحان حسب الترتيب الذي يناسبه ؛‬
‫‪ -‬ينبغي تفادي استعمال اللون األمحر عند حترير األجوبة ؛‬
‫‪ -‬بالرغم من تكرار بعض الرموز يف أكثر من مترين ‪ ،‬فكل رمز مرتبط بالتمرين املستعمل فيه وال عالقة له‬
‫بالتمارين السابقة أو الالحقة ‪.‬‬

‫مكونات املوضوع‬
‫يتكون املوضوع من مخسة متارين مستقلة فيما بينها و تتوزع حسب اجملاالت كما يلي ‪:‬‬

‫‪ 3‬نقط‬ ‫اهلندسة الفضائية‬ ‫التمرين األول‬

‫‪ 3‬نقط‬ ‫املتتاليات العددية‬ ‫التمرين الثاين‬
‫‪ 3‬نقط‬ ‫حساب االحتماالت‬ ‫التمرين الثالث‬
‫‪ 3‬نقط‬ ‫األعداد العقدية‬ ‫التمرين الرابع‬
‫التمرين اخلامس دراسة دالة وحساب التكامل ‪ 8‬نقط‬
‫الصفحة‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا ‪ -‬الدورة االتستدراية ‪ - 2014‬الموضوع‬
‫‪2 RS 22‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬مادة ‪ :‬الرياضةات – شعب العلوم التجريبة بمسالكها وشعب العلوم والتكنولوجةات بمسلكةها‬
‫‪3‬‬
‫الموضـوع‬
‫التمرين األول ( ‪ 3‬ن )‬
‫نعتبر‪،‬في الفضاء المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم مباشر ‪ ،  O , i , j , k ‬النقطة ‪ A 0,0,1‬و المستوى ‪ P ‬‬
‫الذي معادلته ‪ 2 x  y  2 z  7  0‬و الفلكة ‪  S ‬التي مركزها ‪   0,3, 2 ‬و شعاعها هو ‪3‬‬
‫‪ x  2t‬‬
‫‪  y  t‬تمثيل بارامتري للمستقيم ‪   ‬المار من النقطة ‪ A‬والعمودي على ‪ P ‬‬ ‫‪ )1‬أ‪ -‬بين أن ‪(t  IR ) :‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫‪ z  1  2t‬‬
‫‪‬‬
‫ب‪ -‬تحقق من أن ‪ H  2,1, 1‬هي نقطة تقاطع المستوى ‪  P ‬والمستقيم ‪  ‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫‪ )2‬أ‪ -‬بين أن ) ‪ A  u  3(i  2 j  2k‬حيث ‪u  2i  j  2k‬‬ ‫‪5.70‬‬

‫ب‪ -‬بين أن مسافة النقطة ‪ ‬عن المستقيم ‪   ‬تساوي ‪3‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫ج‪ -‬استنتج أن المستقيم ‪   ‬مماس للفلكة ‪  S ‬و تحقق من أن ‪ H‬هي نقطة تماس المستقيم ‪   ‬و الفلكة ‪ S ‬‬ ‫‪5.70‬‬

‫التمرين الثاني ( ‪ 3‬ن )‬

‫‪5un  4‬‬
‫‪ un1 ‬لكل ‪ n‬من * ‪IN‬‬ ‫و‬ ‫‪u1  5‬‬ ‫نعتبر المتتالية العددية *‪ (un )nIN‬المعرفة بما يلي ‪:‬‬
‫‪1  un‬‬
‫‪ )1‬بين بالترجع أن ‪ un  2‬لكل ‪ n‬من * ‪IN‬‬ ‫‪5.70‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ vn ‬لكل ‪ n‬من * ‪IN‬‬ ‫‪ )2‬نعتبر المتتالية العددية *‪ (vn )nIN‬المعرفة بما يلي ‪:‬‬
‫‪un  2‬‬
‫‪1  un‬‬
‫‪ vn1 ‬لكل ‪ n‬من * ‪ IN‬ثم بين أن المتتالية *‪ (vn )nIN‬حسابية أساسها ‪1‬‬ ‫أ‪ -‬بين أن‬ ‫‪1‬‬
‫‪un  2‬‬
‫‪3‬‬
‫لكل ‪ n‬من * ‪IN‬‬ ‫‪un  2 ‬‬ ‫ب‪ -‬اكتب ‪ vn‬بداللة ‪ n‬و استنتج أن‬ ‫‪5.70‬‬
‫‪n‬‬
‫ج‪ -‬حدد ‪lim un‬‬ ‫‪55.‬‬
‫‪n‬‬

‫التمرين الثالث ( ‪ 3‬ن )‬

‫لتحديد سؤالي اختبار شفوي خاص بمباراة توظيف‪ ،‬يسحب مترشح‪ ،‬عشوائيا ‪ ،‬بالتتابع و بدون إحالل بطاقتين‬
‫من صندوق يحتوي على ‪ 10‬بطاقات ‪ :‬ثمان بطاقات تتعلق بمادة الرياضيات و بطاقتان تتعلقان بمادة اللغة‬
‫الفرنسية ( نعتبر أنه ال يمكن التمييز بين البطاقات باللمس )‪5‬‬
‫‪ )1‬نعتبر الحدث ‪ " : A‬سحب بطاقتين تتعلقان بمادة اللغة الفرنسية "‬ ‫‪1.0‬‬
‫و الحدث ‪ " : B‬سحب بطاقتين تتعلقان بمادتين مختلفتين "‬
‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪p( B) ‬‬ ‫و‬ ‫‪p( A) ‬‬ ‫بين أن‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪ )2‬ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يربط كل سحبة بعدد البطاقات المسحوبة المتعلقة بمادة اللغة الفرنسية‬
‫أ‪ -‬تحقق من أن القيم التي يأخذها المتغير العشوائي ‪ X‬هي ‪ 0‬و ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫‪5.20‬‬

‫‪28‬‬
‫‪ p( X  0) ‬ثم أعط قانون احتمال ‪X‬‬ ‫ب‪ -‬بين أن‬ ‫‪1.20‬‬
‫‪45‬‬
‫الصفحة‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا ‪ -‬الدورة االتستدراية ‪ - 2014‬الموضوع‬
‫‪3 RS 22‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬مادة ‪ :‬الرياضةات – شعب العلوم التجريبة بمسالكها وشعب العلوم والتكنولوجةات بمسلكةها‬
‫‪3‬‬
‫التمرين الرابع ( ‪ 3‬ن )‬
‫‪ )1‬حل في مجموعة األعداد العقدية ‪ C‬المعادلة ‪z 2  4 z  5  0 :‬‬ ‫‪5.70‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )2‬نعتبر ‪،‬في المستوى العقدي المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم مباشر ‪، O, e1 , e2‬النقط ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪D‬‬
‫و ‪ ‬التي ألحاقها على التوالي هي ‪ a  2  i :‬و ‪ b  2  i‬و ‪ c  i‬و ‪ d   i‬و ‪  1‬‬
‫‪a ‬‬
‫أ‪ -‬بين أن ‪ i‬‬ ‫‪5.20‬‬
‫‪b ‬‬
‫ب‪ -‬استنتج أن المثلث ‪ AB‬قائم الزاوية و متساوي الساقين في ‪‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )3‬ليكن ‪ z‬لحق نقطة ‪ M‬من المستوى و ‪ z‬لحق النقطة ‪ M ‬صورة ‪ M‬بالدوران ‪ R‬الذي مركزه ‪ ‬و زاويته‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬بين أن ‪z  iz  1  i :‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫ب‪ -‬تحقق من أن ‪ R  A  C‬و ‪R  D   B‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫ج‪ -‬بين أن النقط ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬تنتمي إلى نفس الدائرة محددا مركزها‬ ‫‪5.0‬‬

‫التمرين الخامس ( ‪ 8‬ن )‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫نعتبر الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على ‪ IR‬بما يلي ‪f ( x)  xe x  1 e x :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ليكن ‪  C ‬المنحنى الممثل للدالة ‪ f‬في معلم متعامد ممنظم ‪ ( O, i , j‬الوحدة ‪) 2 cm :‬‬
‫‪ )1‬بين أن ‪ lim f ( x)  0‬و أول النتيجة هندسيا‬ ‫‪5.70‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪f ( x‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪ )2‬أ‪ -‬بين أن ‪ lim f ( x)  ‬و أن ‪ ‬‬ ‫‪5.70‬‬
‫‪x x‬‬ ‫‪x‬‬

‫ب‪ -‬استنتج أن المنحنى ‪  C ‬يقبل فرعا شلجميا بجوار ‪ ‬يتم تحديد اتجاهه‬ ‫‪5.0‬‬

‫‪‬‬
‫‪ )3‬أ‪ -‬بين أن ‪ f ( x)  e x e x  1  2 xe x‬لكل ‪ x‬من ‪ IR‬ثم تحقق من أن ‪f (0)  0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫من ‪ ,0‬‬ ‫ب‪ -‬بين أن ‪ e x  1  0‬لكل ‪ x‬من ‪ 0, ‬و أن ‪ e x  1  0‬لكل ‪x‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫ج‪ -‬بين أن الدالة ‪ f‬تزايدية على ‪ 0, ‬و تناقصية على ‪  ,0‬ثم ضع جدول تغيرات الدالة ‪ f‬على ‪IR‬‬ ‫‪1.20‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫( نقبل أن‪) e 2  1‬‬ ‫‪ )4‬أ‪ -‬بين أن المعادلة ‪ f ( x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬في ‪ 0,  ‬و أن ‪   1‬‬ ‫‪5.70‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‪ -‬أنشئ ‪  C ‬في المعلم ‪ ( O, i , j‬نقبل أن للمنحنى ‪  C ‬نقطة انعطاف وحيدة غير مطلوب تحديدها )‬ ‫‪5.70‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪xe2 x dx ‬‬ ‫‪ )0‬باستعمال مكاملة باألجزاء ‪ ،‬بين أن‬ ‫‪5.70‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ )6‬احسب ب ‪ cm2‬مساحة حيز المستوى المحصور بين المنحنى ‪  C ‬و محور األفاصيل و المستقيمين‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫اللذين معادلتاهما ‪ x  0‬و‬
‫‪2‬‬